認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文

時(shí)間：2025-07-26 11:51:08 少芬寫(xiě)作作文我要投稿

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認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文（通用15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文（通用15篇）

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 1

　　身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡――我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，我們都非常喜歡她。

　　老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的.問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)同學(xué)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭�(lì)和肯定后，我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。

　　謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。這就是我的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 2

　　在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下，我健康活潑的成長(zhǎng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。

　　程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的`魅力。

　　我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認(rèn)，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)�，外形，老師一邊耐心的�?tīng)一遍為我補(bǔ)充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。

　　開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導(dǎo)下，我競(jìng)寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習(xí)作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠(yuǎn)，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。

　　其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 3

　　她，是一名普通的語(yǔ)文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級(jí)的班主任——何老師。

　　何老師講課生動(dòng)有趣，而且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。剛上一年級(jí)的時(shí)候，為了保證我們聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì)問(wèn)我們一次聽(tīng)會(huì)了沒(méi)。如果同學(xué)有不會(huì)的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。不但如此，何老師還會(huì)把跟那個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)也講給我們，一節(jié)課下來(lái)我們總是收獲頗多。

　　何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》時(shí)，其中有這么一句“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時(shí)候，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上等大雁。大雁飛來(lái)了，當(dāng)我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過(guò)時(shí)，感覺(jué)好神奇啊！大家不約而同歡呼起來(lái)，書(shū)本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方法真棒呀！

　　記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國(guó)”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時(shí)候，我總是有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作跟不上節(jié)奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒(méi)有著急生氣，還在休息的時(shí)候?qū)ｉT(mén)找到我，鼓勵(lì)我，給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過(guò)何老師的耐心指導(dǎo)，這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過(guò)后，大家又開(kāi)始排練了，我也信心滿滿的走上了舞臺(tái)。帶著和老師的'信任和囑托，我真的再也沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績(jī)。

　　何老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 4

　　今年三年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來(lái)了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心，男老師是不是沒(méi)有女老師那么溫柔呀？會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中，我們開(kāi)始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　一晃從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來(lái)越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了！張老師特別認(rèn)真，非常關(guān)注我們的聽(tīng)課質(zhì)量和計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留�！�，別誤會(huì)啊！凡是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的，張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，不讓同學(xué)帶著問(wèn)題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，避免拖延、及時(shí)解決，與家長(zhǎng)聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長(zhǎng)們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表?yè)P(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對(duì)比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò)，這是為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)！

　　我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴(yán)格要求和督促，我的計(jì)算能力增強(qiáng)了，對(duì)自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯(cuò)誤找粗心大意的借口，因?yàn)槲叶昧�，沒(méi)有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對(duì)概念理解的錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步，更清晰地認(rèn)識(shí)自己的不足才能讓自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向！

　　謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅(jiān)持，我會(huì)聽(tīng)從您的教導(dǎo)，認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，改掉自己的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師！

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 5

　　小學(xué)六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中，程老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的眼鏡。

　　程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他要和同學(xué)多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的教育和我們的開(kāi)導(dǎo)，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。

　　還有，程老師每天讓我們讀書(shū)，每周寫(xiě)一次周記，這些對(duì)我們的作文能力有了很大的'提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫(xiě)作文時(shí)，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。

　　程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準(zhǔn)備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。

　　程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 6

　　在我的心中，劉老師是最負(fù)責(zé)的一位語(yǔ)文老師�！}記

　　我們的學(xué)習(xí)日益見(jiàn)長(zhǎng)，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開(kāi)劉老師的悉心教導(dǎo)。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。

　　有一次，劉老師很疲憊地對(duì)我們說(shuō)：“怎么還說(shuō)話呀！”說(shuō)完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無(wú)奈，嗓子都說(shuō)啞了，臨下課，劉老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“明天如果我來(lái)不了，就是被你們氣的，因?yàn)槲液堋嗳酢�。�?/p>

　　這一說(shuō)，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時(shí)間了，望著劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話，我們這些沒(méi)說(shuō)話的就開(kāi)始埋怨那些說(shuō)話的.同學(xué)，每個(gè)人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節(jié)課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn)，都不說(shuō)話了，這兩節(jié)課老師很滿意。

　　第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著劉老師今天來(lái)給我們上課，隨著一陣陣急促的腳步聲，劉老師來(lái)啦！太棒啦！

　　開(kāi)始講課了，我們都不敢說(shuō)話了，所有人都在認(rèn)真地聽(tīng)講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現(xiàn)，真是哭笑不得，再看看我們那認(rèn)真的樣子，說(shuō)道：“如果你們昨天就有這么好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率該有多高啊！”那些在課堂上說(shuō)話的同學(xué)不好意思地低下了頭。

　　結(jié)果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利，取得了很好的成績(jī)。

　　劉老師，感謝您對(duì)我們辛勤的付出，更感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！我們一定會(huì)讓您變得越來(lái)越“強(qiáng)壯”的！

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 7

　　辦公室的日光燈管發(fā)出輕微的嗡鳴，林老師批改作業(yè)的紅筆尖在紙上沙沙游走。我抱著訂正完的數(shù)學(xué)卷子站在門(mén)口時(shí)，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半。

　　“進(jìn)來(lái)吧，” 她抬頭時(shí)眼里帶著紅血絲，卻依然笑盈盈的，“最后一道大題思路對(duì)了，但輔助線可以更簡(jiǎn)潔�！� 她拿起直尺，在草稿紙上重新畫(huà)出輔助線，筆尖在幾何圖形間跳躍，像只精準(zhǔn)的紅蜻蜓。

　　上周我發(fā)燒請(qǐng)假三天，返校時(shí)發(fā)現(xiàn)桌肚里多了本筆記本，每一頁(yè)都貼著當(dāng)天的課堂重點(diǎn)：用熒光筆標(biāo)出的函數(shù)公式，用卡通貼紙區(qū)分的易錯(cuò)點(diǎn)，甚至還有她模仿我筆記風(fēng)格寫(xiě)下的例題解析。此刻她指著本子上的星號(hào)標(biāo)記：“這部分明天小測(cè)，再鞏固一下。”

　　走廊盡頭的'夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，辦公桌上的菊花茶冒著熱氣，在暮色里騰起細(xì)弱的白霧。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 8

　　張老師總愛(ài)穿深色布鞋，走起路來(lái)輕得像貓。那天我趴在桌上揉太陽(yáng)穴，她的布鞋尖悄無(wú)聲息地停在我座位旁。

　　“頭暈？” 她的聲音比平時(shí)低了八度，手心貼在我額頭上試溫度。我搖搖頭說(shuō)只是沒(méi)睡好，她卻變戲法似的'從教案夾里抽出風(fēng)油精，用指尖蘸了點(diǎn)，輕輕按在我太陽(yáng)穴上。薄荷的清涼瞬間驅(qū)散了昏沉。

　　下午自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)文具盒里多了張便簽：“第三節(jié)體育課去醫(yī)務(wù)室躺會(huì)兒，我跟體育老師說(shuō)過(guò)了�！� 字跡圓潤(rùn)，末尾畫(huà)著個(gè)笑臉太陽(yáng)。后來(lái)才知道，她為了讓我好好休息，特意調(diào)了課替我看班。

　　她的目光總像春日的細(xì)雨，不聲不響落在每個(gè)學(xué)生身上，連最細(xì)微的蔫態(tài)都能捕捉到。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 9

　　期末考試前的暴雪讓公交停運(yùn)，我深一腳淺一腳走到學(xué)校時(shí)，睫毛上都結(jié)了冰碴。推開(kāi)教室門(mén)，看見(jiàn)王老師正在擦黑板，她的褲腳沾著泥雪，棉鞋濕了大半。

　　“來(lái)得正好，” 她舉起保溫杯，“剛煮的姜茶，趁熱喝。” 姜的辛辣混著紅糖的甜暖滑進(jìn)喉嚨，我忽然注意到她凍得發(fā)紅的耳朵 —— 她家離學(xué)校最遠(yuǎn)。

　　那天早讀課，她把凍傷膏挨個(gè)放在靠窗同學(xué)的桌上，自己卻用紅腫的手握著粉筆，在黑板上寫(xiě)考試注意事項(xiàng)。粉筆灰落在她肩頭，像落了層沒(méi)化的雪。

　　放學(xué)時(shí)雪停了，她站在教學(xué)樓門(mén)口，看著我們踩著她掃出的`腳印走遠(yuǎn)，圍巾被風(fēng)掀起一角，露出里面洗得發(fā)白的毛衣領(lǐng)口。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 10

　　李老師辦公室的燈總是最后熄滅的。記得那次我發(fā)燒請(qǐng)假，晚上八點(diǎn)多收到她的`視頻請(qǐng)求，屏幕里的她戴著老花鏡，手里捏著紅筆，桌角堆著我們班的作業(yè)�！斑@道應(yīng)用題的輔助線應(yīng)該這樣畫(huà)�！� 她邊說(shuō)邊在草稿紙上演示，沙啞的聲音里帶著咳嗽。后來(lái)才知道，那天她女兒也發(fā)著高燒，卻依然堅(jiān)持給我補(bǔ)完了兩小時(shí)課。

　　每次單元測(cè)驗(yàn)后，她都會(huì)把錯(cuò)題分類(lèi)整理，在黑板上畫(huà)成思維導(dǎo)圖。有次我發(fā)現(xiàn)她用透明膠帶粘著手指，才知道她批改作業(yè)時(shí)被美工刀劃了個(gè)口子�！斑@點(diǎn)小傷不算什么，” 她笑著晃了晃手，“你們的錯(cuò)題本才是最重要的�！�

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 11

　　王老師的腳步聲總在課間響起。他教體育，卻比班主任還清楚誰(shuí)的鞋帶總松，誰(shuí)跑步時(shí)會(huì)崴腳。去年運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)扭了腳踝，他背著我去醫(yī)務(wù)室，四十多歲的'人額頭上滲著汗珠，校服后背濕了一大片。

　　他的筆記本上記著每個(gè)學(xué)生的體能數(shù)據(jù)：小張膝蓋不好不能長(zhǎng)跑，小陳有哮喘要隨身攜帶藥。有次暴雨沖斷了跑道積水，他蹲在泥水里疏通下水道，說(shuō) “不能讓孩子們踩著水上課間操”。那天他渾身濕透，卻笑著說(shuō)自己年輕了十歲。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 12

　　張老師的保溫桶總裝著兩樣?xùn)|西：胃藥和給學(xué)生的點(diǎn)心。她有嚴(yán)重的胃病，卻總在早讀時(shí)巡查教室，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)吃早飯，就把熱包子塞到對(duì)方手里。

　　我曾在作文里寫(xiě)爸媽常年在外打工，她默默記在心里。冬至那天，我的課桌里多了一碗湯圓，字條上寫(xiě)著 “記得趁熱吃”。后來(lái)同學(xué)說(shuō)，她凌晨五點(diǎn)就去菜市場(chǎng)買(mǎi)糯米粉。期末評(píng)語(yǔ)里，她畫(huà)了個(gè)笑臉：“你認(rèn)真做題的樣子，像極了努力生長(zhǎng)的`小樹(shù)�！�

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 13

　　王老師的辦公桌上總擺著一個(gè)掉漆的搪瓷杯，里面的菊花茶永遠(yuǎn)冒著熱氣。記得那次期中考試前，我連續(xù)三天放學(xué)后被她叫到辦公室。

　　“這道幾何題輔助線畫(huà)錯(cuò)了，” 她握著紅筆在草稿紙上畫(huà)出三種解法，臺(tái)燈把她的影子投在墻上，像株彎腰的稻穗，“你看，從頂點(diǎn)引垂線，是不是豁然開(kāi)朗？” 她的指甲縫里還沾著板書(shū)的粉筆灰，袖口沾著擦黑板時(shí)蹭到的.白痕。

　　直到七點(diǎn)半，我終于弄懂最后一道題，她才揉著酸脹的肩膀起身。走廊里的聲控?zé)綦S著我們的腳步亮了又暗，她突然從包里掏出兩個(gè)烤紅薯：“剛路過(guò)校門(mén)口買(mǎi)的，趁熱吃�！� 那天的晚風(fēng)很涼，但我捧著溫?zé)岬募t薯，看見(jiàn)她辦公室的燈又亮了起來(lái)，窗玻璃上凝著淡淡的白霧。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文 14

　　暴雨突降的周五，李老師的運(yùn)動(dòng)鞋沾滿泥點(diǎn)。那天放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)鏈條卡在齒輪里，急得直跺腳。正在值班的她看見(jiàn)后，二話不說(shuō)蹲在積水里幫我修理。

　　她卷起褲腿，露出被蚊蟲(chóng)叮咬的紅痕，手指被鏈條蹭出幾道黑印�！皠e碰，機(jī)油洗不掉�！� 她揮開(kāi)我伸過(guò)去的手，找來(lái)廢報(bào)紙墊在車(chē)座上，“我家孩子也總遇到這種事，對(duì)付這鏈條有經(jīng)驗(yàn)�！� 雨水順著她的劉海滴進(jìn)衣領(lǐng)，她卻笑著說(shuō)自己年輕時(shí)是校籃球隊(duì)的，這點(diǎn)雨不算啥。

　　半小時(shí)后鏈條終于修好，她推著車(chē)送我到巷口，揮手時(shí)手腕上的銀鐲子叮當(dāng)作響。我站在屋檐下看著她的'背影，那件藍(lán)色沖鋒衣在雨幕里像片倔強(qiáng)的荷葉。