兒童節(jié)的作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的兒童節(jié)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒童節(jié)的作文 篇1
我已經(jīng)度過(guò)了好幾個(gè)的兒童節(jié)了，但是唯獨(dú)今年的這個(gè)國(guó)際六一兒童節(jié)讓我最開(kāi)心，讓我有一段值得回憶的美好記憶。
那是五月的最后一個(gè)星期五，我們?cè)趯W(xué)校禮堂舉行了一年一度的國(guó)際六一兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)。首先是由大隊(duì)鋪導(dǎo)員致開(kāi)幕詞，主持人是五位同學(xué)，在“六·一”兒童節(jié)表演的眾多節(jié)目中，最讓我記憶猶新的是我們班的《精舞門(mén)》。
節(jié)目?jī)?nèi)容是一位警官在閱兵時(shí)所發(fā)生的事，她們舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)又似歡樂(lè)的`鼓點(diǎn)在跳動(dòng)，讓人眼花繚亂，這時(shí)我聽(tīng)到旁邊一位老師說(shuō)：“你看，她們的舞跳得多棒，雄偉而有氣勢(shì)，歡樂(lè)而又輕盈�！边@時(shí)我的心里正洋洋自得，開(kāi)心得不得了，我又看了其他班級(jí)的表演，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中翩翩起舞，有的如蜻蜓落在渮尖上，悠然自得，有的像仙女撒花，云來(lái)霧去。
今年的“六·一”兒童節(jié)，我非常開(kāi)心，我不僅看到了許多優(yōu)美的舞蹈，而且讓我心里放松了，沒(méi)有讀書(shū)時(shí)的緊張氣氛，只有那些與老師的開(kāi)心歡笑。
兒童節(jié)的作文 篇2
六一前夕，我們學(xué)校組織四年級(jí)的同學(xué)去參觀了梁子黑陶基地。
首先，我們進(jìn)入的是博物館。里面有許多黑陶作品與黑陶的歷史、文化介紹。這些黑陶做工精致，有的上面刻滿(mǎn)了小字，有的刻著美麗的圖案，真是巧奪天工、惟妙惟肖！
然后，我們又去了制作間。這里有一位制作黑陶的叔叔，只見(jiàn)他拿了一塊泥巴，放在機(jī)器中間，又用手捂住泥巴，然后機(jī)器開(kāi)始轉(zhuǎn)，不一會(huì)，泥巴就變成了罐子形狀的'，不過(guò)這是實(shí)心的。他又在中間挖了一個(gè)小洞，機(jī)器旋轉(zhuǎn)著，小洞越來(lái)越大，大到罐子成了空心的這才停了下來(lái)。
接著，我們又去了“陶吧”，這是一個(gè)能體驗(yàn)制作黑陶的地方。終于輪到我們了，我們一下子沖了上去，可是親自制作的機(jī)會(huì)被張雨涵和邢瀚文搶到了。張雨涵負(fù)責(zé)制作黑陶，邢瀚文負(fù)責(zé)控制機(jī)器，我們則在一旁看著。張雨涵抓了一塊泥巴，往機(jī)器中間一放，捂著它，讓邢瀚文開(kāi)動(dòng)機(jī)器。機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)了，她緊捂著，不敢松懈。一會(huì)兒，她手拿開(kāi)一看，泥巴捂得根本不成樣子。大家紛紛指責(zé)她，借此機(jī)會(huì)，有些男生便“大顯身手”，結(jié)果還是做不成。正在我們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，該輪到下一批了。我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
這就是我的精彩六一，既快樂(lè)又富有意義。
兒童節(jié)的作文 篇3
5月28日我和媽媽、教練、同學(xué)到機(jī)場(chǎng)坐飛機(jī)到上海參加“六一”娃娃杯游泳比賽。飛機(jī)場(chǎng)又寬又大，很像廣場(chǎng)。
我和苗苗姐姐跟著媽媽來(lái)到飛機(jī)里，我心里一直在喊：“我坐上飛機(jī)了！”空中小姐剛走過(guò)，真是大開(kāi)眼界，我覺(jué)得空姐美麗極了，態(tài)度又好！在飛機(jī)里是不能帶水的，我和姐姐都很渴，終于送飯和水來(lái)了，吃完美味的午飯，不久飛機(jī)就起飛了。我坐在飛機(jī)里的感覺(jué)是很舒服的。透過(guò)玻璃往下看，大大小小的房子都在我眼皮底下，就像小螞蟻一樣。
二小時(shí)后，我們到達(dá)了上海虹橋機(jī)場(chǎng)。可能因?yàn)槊髂暌e辦世博會(huì)，到處在搞建設(shè)，所以感覺(jué)很臟。
第二天，陽(yáng)光明媚。爸爸特意從深圳趕過(guò)來(lái)為我加油。一轉(zhuǎn)眼到了下午，我的心一直蹦蹦跳，輪到我了，我緊張得滿(mǎn)頭大汗。各就各位，渴望的`時(shí)刻到來(lái)了�！芭椤币宦晿岉懀匾艉艽�，我嚇了一下才跳下水，我一直往前沖，我沖到了第二，記分員說(shuō)我的成績(jī)是24”18，達(dá)到國(guó)家一級(jí)。我高興得心花怒放。這是我度過(guò)最難忘的“六一”！
兒童節(jié)的作文 篇4
我一直在苦苦尋找我那遺失的快樂(lè)。
——題記
我以為我會(huì)很豁達(dá)的對(duì)著時(shí)間說(shuō)再見(jiàn)，可是當(dāng)我看著她向我揮手后的背影，我的心里卻還是泛起了點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。
可是形成鮮明對(duì)比的是那鐵青著臉的中學(xué)校園，冷清，寂寞，孤獨(dú)。傳來(lái)的.是同學(xué)們那無(wú)精打采的讀書(shū)聲。偶爾幾只鳥(niǎo)停留在學(xué)校的楠木樹(shù)上，也耐不住這份冷寂，匆匆飛過(guò)，毫無(wú)一點(diǎn)留念之意。太陽(yáng)那樣刺眼，奪目!知了瘋狂的享受著屬于它們的時(shí)間，不會(huì)在乎惹人厭的蟬鳴。
看吧!教室里，任老師在講臺(tái)上唾沫橫飛，但有幾個(gè)人在認(rèn)真聽(tīng)課?諾，好幾個(gè)人聽(tīng)歌，好幾個(gè)人涂鴉，好幾個(gè)人睡覺(jué)……我很想尊重老師，但是思緒卻不由自主的飛到九霄云外。
以前，我對(duì)6.1十分敏感，早在十天前就會(huì)天天哼唧，還有十天兒童節(jié)就到了。直到兒童節(jié)當(dāng)天，我會(huì)早早的起床，纏著媽媽給我扎辮子，要好多股，好多股，然后媽媽就叫我新疆小姑娘，我便呵呵呵的笑。再穿上漂亮的新衣服，就像一個(gè)小公主。我會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起嘻嘻哈哈，談?wù)撝覀兿胍膬和?jié)禮物，也許我們會(huì)想要一雙新球鞋，也許我們只想要幾根棒棒糖，我們想要的都是收到禮物時(shí)，將漂亮的包裝紙拆開(kāi)時(shí)一瞬間的驚喜，我們想要的僅僅是一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。然后6.1文化匯演開(kāi)始，我們拽拽的表演完節(jié)目，得到我們想要的掌聲，鮮花。于是，我們仰起頭，像一只只驕傲的孔雀。再去尋找另我們快樂(lè)的事情……
下課鈴聲拉回了我的思維，我冷冷一笑，童年，純真，早已和我愛(ài)的兒童節(jié)，隨著時(shí)間的洪流成為過(guò)往云煙……
小學(xué)六年級(jí)兒童節(jié)作文就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。
兒童節(jié)的作文 篇5
很多人都認(rèn)為，兒童節(jié)是美好的、快樂(lè)的，但我不這樣認(rèn)為。因?yàn)槲以?jīng)過(guò)了一個(gè)讓我終生難忘、令人心驚膽戰(zhàn)的兒童節(jié)。
那天，我爸爸帶著我去新華書(shū)店看書(shū)，而爸爸有事先走了，跟我說(shuō)兩個(gè)小時(shí)后來(lái)接我，我就安安靜靜的找了一本書(shū)、找了一個(gè)空位坐了下來(lái)看書(shū)。
但是，在我看書(shū)的過(guò)程中，有一個(gè)男人一直盯著我看，雖然他手里也有一本書(shū)，但那只是他做做樣子罷了，因?yàn)樗劬κ遣皇堑耐疫@兒瞟一眼。過(guò)了一會(huì)兒，他就開(kāi)始慢慢和我說(shuō)了起來(lái)，但我一直都沒(méi)有理他，只是眼睛一直盯著書(shū)看，但心里卻想著該怎樣擺脫他。
過(guò)了一會(huì)兒，他可能是看我不理他，轉(zhuǎn)身去換書(shū)，我就趁機(jī)把書(shū)隨手放了一個(gè)地方去了衛(wèi)生間。
但是，令我沒(méi)想到的'是，等我從衛(wèi)生間出來(lái)的時(shí)候，他竟然就在衛(wèi)生間門(mén)口。我當(dāng)時(shí)雖然很害怕，但是我還是往前走著。
突然，他站起來(lái)把我抱了起來(lái)，馬上下了樓梯（因?yàn)闃翘菥驮谛l(wèi)生間旁邊），我因?yàn)楹ε拢R上哭了起來(lái)，他可能因?yàn)楹ε卤粍e人看見(jiàn)，而且做賊心虛嘛，馬上把我放了下來(lái)自己跑了下去。
我的哭聲引來(lái)了很多人，他們一直問(wèn)我怎么了，但我都不說(shuō)，只是跑去找了以為前臺(tái)的阿姨，我給她說(shuō)了詳情后，她給我爸爸打了電話(huà)，把我接走了。
通過(guò)這件事，不禁讓我感受到那么多小孩被綁架了心里是有多害怕，還讓我知道了以后再遇到類(lèi)似這樣的情況后應(yīng)該怎樣做才是正確的，不能只用哭來(lái)解決這件事，所以，我們以后一定要懂得怎樣解決突發(fā)事件，不讓類(lèi)似的事情在發(fā)生。
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