善意的謊言作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的善意的謊言作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

善意的謊言作文1

　　眾多的“假”充斥著這個(gè)世界，讓人們眼花繚亂，心煩意亂。假鈔、假貨、假名、假新聞等等，讓人們對(duì)“假”咬牙切齒，深?lèi)和唇^，然而有一種“假”卻是珍貴的，那就是善意的謊言。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩的后背有一對(duì)紅色的胎記，她跳舞非常出色，可就是因?yàn)檫@對(duì)紅胎記，同學(xué)們老是笑話(huà)她，她也因?yàn)檫@一點(diǎn)而自卑。

　　一次舞蹈課，她原本越跳越精神，可中途休息時(shí)，同學(xué)們無(wú)情的嘲笑，讓她很苦惱，上課時(shí)，她越想越自卑，老師看在了眼里，走到她身邊，輕聲說(shuō)：“下了課，到我這來(lái)一趟。”小女孩心想；“反正去了準(zhǔn)沒(méi)好事，我也不想學(xué)了，早點(diǎn)遠(yuǎn)離同學(xué)們的冷嘲熱諷豈不是更好。”

　　“報(bào)告！”小女孩推門(mén)而入，“進(jìn)來(lái)，把你的后背給我看看�！崩蠋熣f(shuō)道。小女孩慌了，她差點(diǎn)哭了出來(lái)，“很漂亮啊！你知道嗎？這是天使送給你的翅膀，他希望你能帶上這對(duì)翅膀，好好練舞，不受他人的影響，加油！”老師拍了拍她的肩膀就走了，女孩呆呆的站在原地不動(dòng)。

　　第二天，小女孩精神抖擻，舞跳得十分出色，周?chē)�的`同學(xué)都驚呆了，這時(shí)他們的注意力全在那優(yōu)美的舞蹈上。

　　一縷陽(yáng)光斜照在女孩身上，她真的猶如天使一般美麗，她的那對(duì)“紅翅膀”在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光……

　　底下掌聲一片，她看著老師，老師也向她點(diǎn)頭微笑。

　　十年之后，女孩成了一名非常出色的舞者，當(dāng)她在獲獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)言時(shí)，總是說(shuō)“感謝當(dāng)年的舞蹈老師讓她找回了自信�！币�?yàn)樗�牢牢記住了那句�?huà)“這是天使送給你的翅膀”。

　　是�。∮幸环N美麗叫欺騙，生活中許多善意的謊言編織了一個(gè)個(gè)美麗的故事，他往往比許多真話(huà)更可貴！尤其是那些殘酷的，不懷好意的真話(huà)！

善意的謊言作文2

　　我記得我看過(guò)一篇文章，名字我不大記得了，但是內(nèi)容我記的比較清楚，大概講的就是一個(gè)姐姐的爸爸的重病了，姐姐的媽媽去上�？窗职至耍�只剩下姐姐了，姐姐每天來(lái)我家吃飯，每天都來(lái)打探爸爸的情況，一天，姐姐的爸爸死了，我們不想告訴姐姐，因?yàn)榻憬憧煲�高考了，我們一家子怕她受打擊，于是就瞞著姐姐。高考過(guò)后，我們把事情的真相告訴了姐姐，姐姐頓時(shí)眼睛睜得老大，半響，姐姐哭了，邊哭邊問(wèn)我們，為什么要瞞著她？我們一家子告訴了姐姐，姐姐的媽媽恰巧也回來(lái)了，于是，姐姐的媽媽抱著我媽媽哭，姐姐抱著我哭�？赐赀@篇文章后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，我想，善意的謊言一定都對(duì)嗎？于是，我在班里問(wèn)了問(wèn)，大家的回答是這個(gè)樣子的：

　　同學(xué)甲：“我認(rèn)為善意的謊言很好��！可以幫助一個(gè)已經(jīng)墮落的、頹廢的人重新振作起來(lái)”

　　同學(xué)乙：“我認(rèn)為不好，因?yàn)槿鲋e本來(lái)就不好，況且，謊言總是會(huì)被拆穿的，就和紙包不住火一樣�！�

　　同學(xué)丙：“我認(rèn)為有好處也有弊端，好處就在于和甲同學(xué)一樣，壞處嘛···就和乙同學(xué)的一樣。”

　　我訪(fǎng)問(wèn)過(guò)這幾個(gè)同學(xué)后，我的'心里也在想，善意的謊言到底好不好呢？我覺(jué)得有好處也有弊端，善意的謊言如果說(shuō)的太過(guò)火了，不僅僅不能讓那個(gè)人重新振作起來(lái)，而且還會(huì)讓她（他）更加頹廢。

　　你們肯定知道一個(gè)故事吧！一位老先生對(duì)班里的而一位同學(xué)說(shuō)：“你長(zhǎng)大后肯定是一名數(shù)學(xué)家�！睕](méi)想到，那位同學(xué)盡然相信了，從此，他就很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，終于，他成為了一名遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)家。

　　善意的謊言，有好處也有弊端。

善意的謊言作文3

　　看著床前的那張照片，我不禁思緒萬(wàn)千，讓我回想起了五年前的一天。那天，全家人帶著老姑離開(kāi)了醫(yī)院。

　　七個(gè)月前，老姑住進(jìn)了醫(yī)院，那以后我們?nèi)�家人天天輪流守著老姑。為什么？還得從我小時(shí)候說(shuō)起，在我剛滿(mǎn)月的時(shí)候，我就到了老姑家，因?yàn)槟菚r(shí)候，我的爸爸媽媽天天上班，而爺爺奶奶也因廠(chǎng)子里有事也在上班，而老姑的女兒早都成家立業(yè)不在身邊了，于是，照顧我的重?fù)?dān)就落在了老姑身上。

　　我在老姑家一住就是三年，當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，我的心中充滿(mǎn)著不舍與依戀。當(dāng)?shù)弥�這一消息后，全家人和麗麗小姑一家第一時(shí)間趕到醫(yī)院，老姑卻笑著說(shuō)：“干什么呀？沒(méi)什么大不了的，住個(gè)院還要這樣小題大做？” “小題大做”這也許只有老姑才能說(shuō)出口，這并不是小題大做，醫(yī)生說(shuō)了，老姑是血癌晚期，最多也活不過(guò)這個(gè)月。大家都呆住了，當(dāng)我面對(duì)老姑時(shí)，我恨不得放聲痛哭，可我沒(méi)有，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“姑呀，你身體那么棒，沒(méi)事的，我們真是小題大做，但醫(yī)生說(shuō)，您老身子有點(diǎn)虛，還得在這多呆幾天呢”。 “那就好，那我就放心了”。大家都說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)，放心了。

　　我在老姑的日記中看到這樣一段話(huà)：“我的病沒(méi)什么大不了的，相信自己會(huì)好的”。就這樣一段簡(jiǎn)短而有力的話(huà)支撐著老姑。奇跡出現(xiàn)了，醫(yī)生一次又一次說(shuō)老姑活不過(guò)這個(gè)月，可她卻一直堅(jiān)持了六個(gè)月。六個(gè)月這對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)奇跡�；�驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，老姑什么病也沒(méi)有了，連醫(yī)生也對(duì)我們說(shuō)：“這位老太太，太厲害了，真是不可思議”。今天，我們?nèi)�家人和麗麗小姑一家人一起把老姑送回她熱�?ài)的那片故土。老姑在日記中這樣寫(xiě)到：“多虧了麗麗和敏敏（媽媽的小名）一家人的照顧，又回到這片土地，太好了”。又是一段簡(jiǎn)短的.文字卻把老姑的內(nèi)心世界描寫(xiě)的淋漓盡致。

　　到今天我終于明白了，“善意的謊言”也是愛(ài)，有時(shí)“善意的謊言比任何良藥都要有用一百倍”。

善意的謊言作文4

　　今天，我給同學(xué)們講張之路的《羚羊木雕》。課堂上我設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊：一是分角色朗讀，雖然熱鬧，但是效率不高；另一板塊是如何讓家庭的天平平衡，這一板塊同學(xué)們討論很精彩，但是我的內(nèi)心卻很無(wú)奈。

　　課前我在黑板上畫(huà)了一架傾斜的天平，一邊的砝碼是友誼，另一邊的砝碼是金錢(qián)，天平明顯向金錢(qián)方向傾斜。我問(wèn)同學(xué)們?cè)撛趺崔k？我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用意是，一方面促進(jìn)學(xué)生深入閱讀課文，另一方面也想引導(dǎo)學(xué)生多和父母交流溝通，相互理解、相互寬容，建立和諧的家庭人際關(guān)系，我提示學(xué)生可以從家長(zhǎng)孩子雙方面考慮。

　　思考一陣之后，同學(xué)開(kāi)始發(fā)言了。有的說(shuō)，找個(gè)借口把羚羊木雕換回來(lái)，弄一個(gè)假的給好朋友；有的同學(xué)說(shuō)，告訴好朋友這是別人的，放在我這地方，現(xiàn)在他要，我只能取回去了；也有的說(shuō)，和萬(wàn)芳的.媽媽串通好，用一個(gè)假的羚羊木雕趁萬(wàn)芳睡著了悄悄地掉包……百分之八十的同學(xué)在設(shè)計(jì)一些善意的謊言，并且大部分都設(shè)計(jì)的天衣無(wú)縫，有的堪稱(chēng)絕妙。這本來(lái)就是一場(chǎng)誤會(huì)，只要母女之間、朋友之間坐下來(lái)真誠(chéng)的交流、溝通，矛盾是能夠化解的。卻偏偏要挖空心思，巧妙編制這些謊言。

　　聽(tīng)到這些美麗的、所謂的善意謊言，我的心情很復(fù)雜。其實(shí)善意與惡意的謊言界限有時(shí)很模糊，善意的謊言說(shuō)多了也就變成惡意的了。記得七八年前我和我的學(xué)生在討論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，還沒(méi)有這么多善意的謊言，也許那時(shí)的學(xué)生太老實(shí)，也許那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣……

　　我只得把正確的答案（溝通、理解、尊重、寬容）寫(xiě)在黑板上，同學(xué)立即停止了探討，趕緊把答案抄在筆記本上。我甚至懷疑這些答案是不是真的真確。

　　不知道是時(shí)代進(jìn)步了，還是我的思想落后了。也許有人要說(shuō)我小題大做，這是小孩子逢場(chǎng)作戲，何必當(dāng)真？

　　孩子猶如一張白紙，從他們們身上折射出來(lái)的“影子”，該是我們社會(huì)、家庭長(zhǎng)期“熏陶”的結(jié)果吧！

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