中學(xué)作文

時(shí)間：2023-04-21 08:41:19 寫作作文我要投稿

中學(xué)作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)作文三篇

中學(xué)作文篇1

同學(xué)們：

　　很高興今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起談?wù)撐覀兊睦硐�，我們的未�?lái)。其實(shí)，當(dāng)老師要我來(lái)寫這篇有關(guān)學(xué)習(xí)方法的報(bào)告時(shí)，我猶豫了很久才敢下筆。我想，學(xué)習(xí)方法其實(shí)對(duì)于不同的人有不同的效果，每個(gè)人所積累的經(jīng)驗(yàn)也是不同的。而我，只希望能夠把自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥廖宜@得的人生感悟告訴給大家，大家可以或多或少地從中得到一些示。

　　首先我想告訴大家的是人生態(tài)度。態(tài)度決定人生，一個(gè)人只有擁有了良好的人生態(tài)度，你才能正確的面對(duì)生活中的坎坷和困難，不在逆境中后退，不被挫折擊敗。也只有擁有了良好的人生態(tài)度，你才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。就我自身而言，剛開(kāi)始在巴東一中讀高一的時(shí)候，我對(duì)自己很有信心，當(dāng)老師發(fā)下表格讓我們填寫自己的目標(biāo)時(shí)，我毫不猶豫的寫下了北外�？墒�，在我努力了一個(gè)多月后我的成績(jī)卻是絲毫沒(méi)有起色，由于自己所在的班是“火箭班”，所以倒數(shù)第一第二的位置從來(lái)都是我的，而在月考中我的名次也排到了兩百多名。那時(shí)候我就開(kāi)始慢慢動(dòng)搖了，也會(huì)常常一個(gè)人哭，覺(jué)得自己的未來(lái)似乎沒(méi)有希望了。后來(lái)我跟自己說(shuō)：“再試一次，我要證明我的能力�！笨墒窃趯⒔粋€(gè)月的學(xué)習(xí)后，我的成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步，反而退了一百名，我開(kāi)始對(duì)自己失望，甚至是一種自我放棄的態(tài)度，在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我除了上課聽(tīng)一下課，幾乎就沒(méi)有怎么學(xué)習(xí)過(guò)，每天中午回到家，我從不做作業(yè)。要么看雜志，要么聽(tīng)歌，晚上回家就是吃零食，看小說(shuō)，不到晚上一、二點(diǎn)不會(huì)睡覺(jué)。那段自我墮落的生活看似悠閑，我的內(nèi)心卻是充滿了空虛與絕望。我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以至于高二分科時(shí)我掉到了那里的.幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)上一本的平行班。從那個(gè)時(shí)候我真正體會(huì)到那種巨大的落差所帶給我的難過(guò)與無(wú)助，也就是那個(gè)時(shí)候，我突然醒悟并重新開(kāi)始了努力，在我離開(kāi)那里的時(shí)候我的班主任送給我?guī)拙湓�，在這里，我也想與大家一起分享；

　　1、因愛(ài)而生。

　　只有愛(ài)，能使世界轉(zhuǎn)得更圓。只有愛(ài)，能創(chuàng)造奇跡。能夠看見(jiàn)別人的好，就會(huì)提升自己的好，能夠說(shuō)出別人的好，就會(huì)強(qiáng)化對(duì)方與自己更要好。愛(ài)是一切的動(dòng)力。

　　2、別為小事抓住。

　　你為什么生氣？插隊(duì)，同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)……生氣之前，思考哪些才是真正值得生氣的情況。例如：人們?cè)馐莛囸I之苦，戰(zhàn)爭(zhēng)，兒童虐待……相較之下，就可以知道這些事是多么不值得生氣。

　　3、勇闖生命難關(guān)。

　　有人為工作而生活，有人因夢(mèng)想而生活，有人因?yàn)橐页鼍烤篂槭裁匆钪^續(xù)生活。生是上天賦予的權(quán)利，活則要靠自我的智慧與勇氣。

　　4、生命的財(cái)富。

　　時(shí)間就是財(cái)富，但是時(shí)間的意義在于運(yùn)用而非節(jié)省。好好運(yùn)用上天給予每個(gè)人的同等財(cái)富。

　　5、分享。

　　不論是分享閱讀心得，或是生活偶得，讓每天的枯燥生活變成豐富彼此生命的啟發(fā)。經(jīng)由感受每個(gè)人不同的經(jīng)驗(yàn)，賦予生命全新的刺激與成長(zhǎng)，世界也會(huì)更好。

　　6、要試一下（相信自己）

　　人生最大的壓力來(lái)源是怕壓力。當(dāng)你相信自己能，而能面對(duì)事情時(shí)，這已是一個(gè)好的開(kāi)端，一切的多慮都將消失，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不棘手難辦，別人能，當(dāng)然你也能。

　　以上這些都是我認(rèn)為對(duì)你們的人生非常有益的哲理，它們改變了我很多，也讓我擁有了積極的人生態(tài)度。然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅需要良好的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)方法也很重要。對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

　　首先大家要做到：“我要學(xué)�！背３Ｕf(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動(dòng)員自己的潛能，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長(zhǎng)要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩心理。

　　二是要有學(xué)習(xí)的緊迫感。同學(xué)們仔細(xì)想一想，什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以說(shuō)，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，考試之前的學(xué)習(xí)效率高，為應(yīng)付課堂老師的提問(wèn)，在課間十分鐘突擊時(shí)效率高。這是為什么？這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時(shí)的注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。可是對(duì)于那些軟任務(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺少積極性了。他們很少給自己提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定出完成任務(wù)的時(shí)間。找出檢查的重點(diǎn)，更不考慮這項(xiàng)任務(wù)完成的好壞將給學(xué)習(xí)帶來(lái)什么后果。由于這樣的學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，因此學(xué)習(xí)效率就低。

　　三，要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)查。

　　例如每天做作業(yè)時(shí)，記下完成作業(yè)所用的時(shí)間，第二天上學(xué)見(jiàn)到其他同學(xué)時(shí)，問(wèn)一下別人做作業(yè)用了多少時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時(shí)間多了，這樣分析一下，是自己的知識(shí)沒(méi)掌握好，還是解題方法太笨，或計(jì)算能力太差……經(jīng)常這樣找差距，學(xué)習(xí)效率就會(huì)逐漸提高。

　　四，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　　在獲取知識(shí)和發(fā)展能力的進(jìn)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

中學(xué)作文篇2

　　恍惚之間我只尋到這樣的背影。

　　一蓑一笠一竿冷，是獨(dú)釣寒江雪的漁父。江堤人煙渺少，千層浪擊疊起也弄不得他一身濕漉。眼芒深邃，嘴里默念著四六駢散。日復(fù)一昔的時(shí)光就這樣背去，換來(lái)他恬淡至極，像千里寥廓江天上俯瞰塵世的鷗鳥。

　　他是千百年來(lái)文人遷客的縮影，先是在一片“西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家”生中悲痛哀婉。然后慢慢移情山水，留下諸如“蜀道難。難于上青天”的名句。再然后卻是越發(fā)恬淡，不能被摧眉折腰，更不能再伏于案牘。然后他們來(lái)到江邊，豎起自己韻轉(zhuǎn)三絕的竹竿，掛一絲線與一直鉤。像是張起一弦清調(diào)，旁若無(wú)人地唱起自己生活中的不得志，然后靜默成天地的一隅。我在他們肩背上一拍，散出的是不屈銅銹。

　　早時(shí)卻十分屏棄這種懦弱無(wú)能，認(rèn)為他們縱情山水只因是不能熟諳政事而選擇的逃離。所謂的李白杜甫歐陽(yáng)修也不過(guò)是蕓蕓眾生中的幾處敗筆，不能懂得他們未能入仕治國(guó)的苦衷。后來(lái)閱歷增加，才了解到遷客騷人的無(wú)奈。他們胸懷天下之治，卻被阻隔在圣上蔽目無(wú)聽(tīng)的窠臼里。滿腹經(jīng)綸無(wú)處施，只能去默念四六駢散。骨子里縱然會(huì)是堅(jiān)貞不屈，卻也撐不起整座天。然后他們成了文人，成了詩(shī)人，成了墨客。

　　不能出仕大概是漁父?jìng)兊娜焙�，生活拿起它的`刻刀巧妙地鐫刻了另一條路，與他們先前所想完全背道相馳，成了越拉越遠(yuǎn)你卻無(wú)從挽回的時(shí)間。漁父?jìng)兘K于無(wú)奈了，他們來(lái)到大江堤岸，豎起一支青竿。

　　有這樣一句話描寫過(guò)這些不為出仕或不能出仕的文人：夜色中的一輪圓月與一片樹(shù)影，是無(wú)法企及的嫵媚。

　　文人們都有自己的嫵媚，他們都或多或少地留下過(guò)自己的絕唱。在“青箬笠，綠蓑衣”中，也一定潛埋有無(wú)數(shù)李白。他們用生命慘痛的昭然若揭的代價(jià)來(lái)刻畫自己人生的圓滿。史學(xué)家們只是注意到了他們不能為仕的缺憾，卻又不曾賞悟到他們臨山臨水臨云臨風(fēng)時(shí)所發(fā)出的萬(wàn)千感悟，不能領(lǐng)會(huì)到他們的智者一鳴，不能觀察到他們那被缺憾所掩蓋住的完美。

　　漁父啊!你又何必為瑣碎的生命以及其中缺憾孤影無(wú)眠。當(dāng)一切沉積于地，一切煙消云散，一切日澄臺(tái)靈鏡般渺遠(yuǎn)平曠時(shí)，你仍不愿脫去蓑衣。而此時(shí)你便知道——

　　冷山冷水。若有眠，枕的是月。

中學(xué)作文篇3

　　堅(jiān)強(qiáng)，是在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)的。

　　春日里，春雨是溫柔的，她用她溫潤(rùn)的手撫摸著剛剛冒出頭的小草，滋潤(rùn)了剛睡醒的萬(wàn)物。但小草總是第一個(gè)離開(kāi)保護(hù)它的土壤。它堅(jiān)定的生長(zhǎng)，堅(jiān)定著迎接春的腳步。

　　春的溫柔里，小草學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　酷暑中，夏雨是狂躁的，他是善變的。正因如此，萬(wàn)物都臣服于他。只有荷倔強(qiáng)的`挺立在風(fēng)雨中，她用她纖細(xì)的莖葉堅(jiān)定著與夏雨對(duì)抗。在風(fēng)中，在雨中，荷倔強(qiáng)的頂著風(fēng)，冒著雨，堅(jiān)定著自己的信仰，絕不輕言放棄！

　　夏的狂風(fēng)驟雨中，荷學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　秋日里，肅殺的秋風(fēng)狂嘯著寂靜的原野，萬(wàn)物都在她的咆哮下凋零，只有菊傲然綻放，只有它堅(jiān)定著絕不低頭、永不言棄的信念在寒冷、凄涼的秋風(fēng)中默默地與風(fēng)雨做抗?fàn)帯?/p>

　　秋的蕭索里，菊學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　冬日里，冬的風(fēng)雨是傲慢的。萬(wàn)物在肅殺之際，有那如旭日般紅艷的梅花照亮了一片天，梅，在寒風(fēng)中訴說(shuō)著自己的堅(jiān)毅和不容易。在皚皚的白雪中，一枝獨(dú)秀，一抹紅暈在其中暈染開(kāi)來(lái)。

　　冬的傲慢里，梅學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　萬(wàn)物的堅(jiān)強(qiáng)，都是從風(fēng)雨中學(xué)習(xí)到的。我們也不例外。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們遇到機(jī)遇時(shí)，我們應(yīng)該像小草破土一般的勇敢果斷。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們遇到世俗之事時(shí)，我們應(yīng)該有荷花一般的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們遇到失意時(shí)，我們應(yīng)該有菊花般敢于斗爭(zhēng)的品質(zhì)。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)有梅花般的堅(jiān)韌，堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只要堅(jiān)強(qiáng)就有可能成功。

　　風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文3

　　春天的風(fēng)雨是溫柔的，像母親的手愛(ài)撫嬰兒一樣。在如潤(rùn)如酥的春風(fēng)細(xì)雨中，沉寂了很久的萬(wàn)物都開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅(jiān)韌的從土里鉆出來(lái)，為山野鋪上一層綠，充當(dāng)春天的使者。

　　在春天的.細(xì)風(fēng)細(xì)雨中小草學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　夏天的風(fēng)雨是狂躁的，肆虐的，享受了春天的愛(ài)后，臣服于夏天的狂風(fēng)暴雨中。只有荷堅(jiān)強(qiáng)地站立在自己腳下那僅有的一灣清水中。雨水打在她的肩膀上，她也只是抖抖身子，驕傲的把水甩掉。

　　在夏天的狂風(fēng)暴雨里荷是堅(jiān)強(qiáng)的。秋天的風(fēng)雨是冷漠的，孤寂的。秋天的樹(shù)都禿了，而它的葉子在一陣陣的秋風(fēng)中飄落，在雨水的侵泡下慢慢腐爛，等待著來(lái)年的重生。

　　在秋天的連綿細(xì)雨中，秋葉堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　冬天的風(fēng)雨是冰冷的，殘忍的。只有梅花不畏冬日的嚴(yán)寒——雜根于雪地里，生長(zhǎng)在寒風(fēng)中，它用曲折的枝干展示自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用紅的耀眼的花朵向世人展示自己的堅(jiān)強(qiáng)。

　　在冬天凜冽的風(fēng)雪里，梅花堅(jiān)強(qiáng)的傲然挺立著。

　　大家都在風(fēng)雪里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)市俗時(shí)，像荷花一樣出淤泥而不染。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)失敗時(shí)，像秋葉一樣從容不迫。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)困難的時(shí)候，像梅花一樣無(wú)所畏懼，勇往直前。

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