實用的書法作文合集十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的書法作文10篇，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲，英俊黑瘦的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的內(nèi)心看透。他會寫一手好字，我是從二年級開始在宋老師辦的書法班學(xué)習(xí)書法的。

　　每次上課，宋老師不大的`書法班里總是坐滿了學(xué)生，可是每個人練的字都不一樣，大家寫幾行就要讓他批改一次，宋老師會把寫得好的字圈起來，不好的字他會教你訂正，一次課如果能掙到15個圈，就可以得到一個宋老師自己做的精美的書簽。每個書簽上都有一句名言，日積月累，就會越積越多，經(jīng)�？纯催@些名言對我們的學(xué)習(xí)十分有用。每次，當(dāng)我表現(xiàn)好拿到書簽時，宋老師都會對我說不要驕傲，因為驕兵必敗。

　　宋老師對我們的要求也很嚴格。每次上課前不但要檢查書法作業(yè)，還要檢查學(xué)校的作業(yè)本。有一次，我因為參加書法比賽得了個小獎，作業(yè)寫得不夠認真，于是宋老師就對我說：“你要是再不認真寫，我就把你的證書沒收。”我聽了，為了保住證書不被沒收，從此就認真寫起字來，再也不敢偷懶了。

　　自從跟宋老師學(xué)書法以后我寫的字有了很大進步，在學(xué)校也能經(jīng)常受到老師的表揚�，F(xiàn)在我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，宋老師不但教我學(xué)習(xí)書法，還教給了我很多做人的道理，我相信只要我比別人多一點努力，多一點付出，我一定能超過他們。

　　因此，我非常感謝我的書法啟蒙老師——宋老師。

書法作文 篇2

　　“啊，看！李錦德的書法作品被展示了！”聽到叫喊聲我趕緊跑了過去，果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上，被放到前操場上展示了。同學(xué)們紛紛投來羨慕的眼光。看著同學(xué)們滿臉的羨慕，我感到特別的驕傲與自豪！靜下心來想一想，這些都是怎么來的呢？都是靠自己的堅持不懈，老師的教導(dǎo)和大家的鼓勵才使我的字寫的這么好。

　　一年前，我的字寫的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會說：“李錦德，我的眼睛快被你的字扎壞嘍！”媽媽看了我的字也不禁說：“唉！沒治了唉……”所以我媽媽才想讓我來學(xué)習(xí)書法的。

　　剛來的時候，我特別煩，因為在書法班，每一個字，每一個筆畫都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個急性子，所以我一直不太喜歡書法。我也試圖想過放棄，但是每次我想到老師無耐和媽媽有些蒼老的面孔，我便打消了這個念頭。

　　慢慢的，慢慢的……我開始嘗試放下急性子。慢慢地、認認真真的寫，寫著，我發(fā)現(xiàn)我的字比以前好看多了，老師看了我的字說：“你的字比以前好多了，你還是很有天分的`！”聽到老師的夸獎，我心里比吃了蜜糖還甜哩！

　　再后來，我發(fā)現(xiàn)我的字已經(jīng)寫的非常好了。學(xué)校老師讓我寫黑板報上的字，還讓我參加書法比賽。那一刻，我發(fā)現(xiàn)我真的愛上了書法，書法已經(jīng)成了我生活中的一部分。通過書法學(xué)習(xí)也讓我明白祝什么事都要堅持不懈，只要認真去做！一定會有收獲！

書法作文 篇3

　　書法是一種興趣愛好，是一種讓身心寧靜的方式，也是一種被人近乎遺忘的傳統(tǒng)文化。一次偶然的機會，我愛上了書法，書法改變了我。

　　在沒練字前，我身心浮躁，不懂得傳承文化的重要性，但練了毛筆后，我便改變了。

　　我的書法老師個子不高，卻很強壯，雖然他很強壯，寫字時卻該軟時軟，該硬時硬，能屈能收。在他筆下的字矯若驚龍，寫得很好，于是我也下定決心要練好字�？茨枪P直堅挺的筆，似乎讓我們做一個正直的'人；看楷書，端端正正、右窄右寬；看魏碑，厚實，有磅礴之氣……生動傳神的字，讓我好奇地握起筆，身子也挺直了。剛開始，我身心浮躁，寫不好字，后來，在練字的過程中，我漸漸地平靜下來，融入到書院的意境里，一個個生動的字仿佛在我的身邊，我和它們一起玩耍，這是多么美妙的一件事��！我的心從此平靜下來。

　　通過我的努力，楷書被我寫生動了，我的一幅作品被展示在學(xué)校的風(fēng)雨廣場。我想，靜下心來寫的字果真不同。望著這幅作品，我感到中華漢字的博大精深，可越來越多的人把書法淡忘了，一個個美妙的漢字仿佛在呼喚我們要傳承書法藝術(shù)，我陷入了沉思，是啊，書法這門傳統(tǒng)文化藝術(shù)應(yīng)有人傳承，我便是其中一個，我是多么自豪��！

　　從此，書法成了我無法割舍的愛好，我下決心把它練好。我熱愛書法，我要把這傳統(tǒng)文化傳承下去。書法改變了我，使我平靜，現(xiàn)在，書法已猶如我生活中的一部分。

書法作文 篇4

　　放寒假了，媽媽叫我收拾東西。我正翻箱倒柜，忽然，一張書法飄到我腳下，我撿起來，看著上面凌亂的字跡，不禁陷入了回憶中……

　　我6歲的時候開始學(xué)書法。那時候的我十分調(diào)皮，無論如何也不肯好好寫字。一天，我去學(xué)書法。到了學(xué)校，老師要檢查上次留的作業(yè)，我早就忘在腦后去了。輪到我的時候，老師問：“林燕，你的作業(yè)呢？怎么不拿出來？”我磨磨蹭蹭地不說話，老師嚴厲地問我：“是不是沒有寫？”我點點頭。老師很生氣地說：“放學(xué)留下來！”

　　放學(xué)了，別的小朋友都走了，老師對我說：“你不寫作業(yè)不是一次兩次了，這次罰你寫一大張！不寫完不可以回家！”

　　我當(dāng)時很怨老師，覺得他是多管閑事，便在座位上耍賴不寫字。老師訓(xùn)我一句，我頂一句，最后縮在椅子上就是不寫，老師氣急了，拿起了一支毛筆，抓起我的小手，用筆桿子狠狠地抽了兩下手心。我一下子哭起來，老師的力氣很大，一把把我拎起來，問我：“你寫不寫？”我哭著喊道：“不寫！不寫！”老師又拿起筆桿子在我的手上狠狠地抽了兩下，我這才哭哭啼啼地寫了。

　　可是我的心里對老師還是有氣的，我小的時候特別任性，脾氣很犟。我氣鼓鼓地想著：“讓你打我，我偏不好好寫！”于是我也不好好寫，胡亂劃拉了一篇。剛寫完，媽媽過來了，原來老師給媽媽打了電話。我一看見媽媽，撲到媽媽的懷里委屈地大哭起來。媽媽推開我，嚴肅地看著我：“為什么不寫作業(yè)？還和老師犟脾氣？你寫的字呢？給媽媽看�！蔽乙豢磱寢屵@個樣子，怯怯地拿來給她看。媽媽看完更生氣了，站起來對老師說：“真是給您添麻煩了，這孩子我?guī)Щ厝ス芙�，明天再來�！闭f著，拉起我的手就走了。

　　回到家，媽媽坐在沙發(fā)上，讓我規(guī)規(guī)矩矩地站在她面前。媽媽嚴厲地訓(xùn)斥了我，我哭著說：“可是老師還打我的手心�！眿寢屨f：“老師打的對！你犯了錯誤還不接受懲罰嗎？老師打你是為誰好？你還對老師有氣。這是好孩子嗎？”我羞愧地低下頭。媽媽又說：“書法使我們中華文化的瑰寶，對于你也是有很大好處，寫字也會讓你更有修養(yǎng)，更有高尚的品德。既然開始學(xué)了，就要努力學(xué)。”我點了點頭。媽媽就說：“把那張書法貼到你的書桌上，作為對你自己的教訓(xùn)！”第二天，媽媽還帶我去和老師道歉，老師也細細教育了我。

　　于是，那張書法紙帶著我凌亂的字跡保存了很久，每當(dāng)我看到它的時候就很羞愧，更努力的練字。

　　終于在我9歲那年，我的書法獲獎了。我把獎狀拿回家。媽媽很高興，貼在那張書法紙的旁邊。每當(dāng)我看到它倆的時候，更加努力地寫書法了。當(dāng)然，我再也沒鬧過脾氣，老師說：“燕燕鬧了一次脾氣之后就好了，原來一直不好，一下子就好了�！蔽揖驼f：“還是因為您的.筆桿子呢。如果不是您和媽媽，我不會堅持下來的�！崩蠋熀苄牢康卣f：“看來我對你的付出沒有白費。筆桿子還是很有力度的�！�

　　“燕燕！燕燕！”媽媽叫我了，我從回憶中出來，趕忙拿著那張書法去給媽媽看，媽媽說：“什么時候忘了它了呢？你應(yīng)該保存好它，無論你的書法多好，都應(yīng)該記住永遠努力。”我小心翼翼地把它夾在筆記本里。然后又馬上練字去了，要不，下次老師的筆桿子又該落在我的手心上啦~~不過，沒有筆桿子，我也會好好練字的。

書法作文 篇5

　　今天，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。

　　起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因為“葉”字方方正正，有好寫�！爸ㄖㄖā睅茁曔^去后，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開始了，她不愧是學(xué)過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒有比這個方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會三個人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了�！蔽衣犃伺醺勾笮Α�

　　接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的`筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現(xiàn)在我們用拖把來寫，把字擴大，看誰寫得好�！�

　　我自告奮勇地第一個寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我?guī)е�拖把找了個地方寫出一個方方正正的“口”字，又寫了一橫，最后寫了一個長長的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個合適的地方開始寫，半個“胡”字寫得很好，朱老師連連稱贊。要寫“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫，結(jié)果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個寬敞的地方寫了一個“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個“朱”字足足占了四平方米呢！

　　最后朱老師發(fā)現(xiàn)：胡正揚身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也��；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了快樂的微笑。

　　這真是“字像其人”�。∪绻麃硪淮渭�尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫得能進入世界紀錄排行榜嗎？

書法作文 篇6

　　我愛書法看！這一個個漂亮的字是誰寫的呢？是我寫的。說起這字還真有不少經(jīng)歷呢！

　　記得那是三年級的時候，我寫的字十分難看，有時老師也看不清我寫的字，總是批評我，而同學(xué)們呢？嘲笑我，說我寫的字是“龍飛鳳舞，螞蝦跳舞”，氣得我二話沒說就報了個書法班，練字去了。以后的日子里，我每星期六星期天都去練字，要知道，那可是大冷天�。�

　　記得有一次，我吃過早飯，穿上衣服剛打開門，一陣冷風(fēng)吹在我臉上，就像刀子在割我的臉一樣，疼極了，我不想去了，但我想到了同學(xué)們的嘲笑，老師的批評，我怒火中燒，打開門迎著風(fēng)前行。終于到了。但是老天爺好像故意和我“作對”，書法班上的窗戶壞了，里面透風(fēng)，但是，這并不能打消我的念頭，我像李大釗走向刑場一樣毅然地找了一個座位走了過去，我沒戴手套，手凍地青一塊紫一塊，手抖地厲害。這時，我想：這只是天氣的事，如果你連這一點困難都退縮，還練什么書法？還算得是什么男子漢？在不知不覺中，我感覺不怎么冷了，我認認真真地練起字來，而那些冷的同學(xué)沒好好練字，受到了老師嚴厲的`批評，反而，老師卻表揚了我，我聽了心里美滋滋的，更加發(fā)憤努力練字了。后面幾天里，我想到幾個月后的我成為一名書法家后，心里就十分開心。

　　記得還有一次，我的字練的已經(jīng)差不多了，心里便驕傲起來，自以為是書法家“柳公權(quán)”，寫的字也不怎么好了。老師知道后寫了幾個字讓我模仿。我寫了半天怎么也寫不好，急得滿頭大汗，老師這才語重心長的說：“胡云飛��！有一句名言叫‘人無完人，金無足跡’。沒有完美的人，你這么小就驕傲起來，長大還怎么能行呢？努力練字吧！不要驕傲！”我聽了心里十分感動，發(fā)誓一定要練好字！

　　有耕耘就會有收獲。這次書法比賽我得了一等獎，同學(xué)對我刮目相看，我別說多么高興了！同時我也懂得了這樣一個道理：有辛苦就會有收獲，做人千萬不要驕傲指導(dǎo)老師：崔文芳

書法作文 篇7

　　周末，我和三年級的幾個同學(xué)一起上了硬筆書法課。我很興奮。老師講了幾個重要的筆畫，是橫、豎、撇、捺。老師告訴我們："筆畫組成部分，部分組成漢字。"第二節(jié)課老師又講了筆畫點、豎鉤、橫撇、豎彎鉤和斜鉤。

　　我們學(xué)得很投入，不知不覺兩節(jié)課就過去了。我和媽媽走在回家的`路上感覺很快樂。

書法作文 篇8

　　莎士比亞說：“生活里沒有書，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！币苍�說：“讀好一本書，就想和許多高尚的人談話。”

　　讀好書，能改變?nèi)说乃枷搿Ｒ郧拔矣龅嚼щy總是回避，退縮。自從我看了《魯賓遜漂流記》這本書，看魯賓遜遇到困難喲勇于挑戰(zhàn)，從不退縮時，被他像，我的思想也發(fā)生了變化。在遇到困難我不當(dāng)敢在困難面面前所表現(xiàn)出的精神深深感動。自從魯賓遜成了我心中的'偶于面對，而且勇于挑戰(zhàn)。我數(shù)不清失敗了多少次，開始我還有一股不服輸?shù)膭艃�，可失敗了無數(shù)次后，那股勁早就跑到九霄云外了，只想好好休息。可一想魯濱遜，他在那么艱苦的條件下都能堅持，而我對這點小事，卻失去了信心，那可太慚愧了。于是，我又繼續(xù)練了下去，經(jīng)過不懈的努力，終于學(xué)會了騎車。我還有謝謝魯濱遜呢！

　　好書是我生活充實，好書是我誠實，給我力量，好書永遠是我忠實的朋友。

書法作文 篇9

　　今天是我暑假第一次去上媽媽給我報的書法班，也是我第一次跟劉老師學(xué)習(xí)書法，劉老師先教我們書寫的格式，然后是書寫的順序，在最后是坐姿和握筆姿勢，還有握筆秘訣。

　　就這些我們都整整練習(xí)了一堂課，今天練習(xí)了之后我感覺自己以前坐姿實在難看，但今天的練習(xí)也讓我非常的勞累。

　　在最后一節(jié)課的時候，老師讓我們進行自我介紹，我坐在倒數(shù)第二排，劉老師讓我們按順序來，到我的時候我還有點害怕呢，但我仍然大膽的走上臺說：“大家好，我叫馬梓涵，我是城東路小學(xué)五年級的學(xué)生”，我喜歡游泳和音樂。就這樣大家依次都介紹完了之后，老師給我們調(diào)整了座位。

　　今天第一次上書法課，讓我知道了讀書寫字的正確姿勢：頭正，身直，肩開，足安，還知道了平時自己的`坐姿大部分都是錯誤的，我要每時每刻提醒自己，養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。另外，今天我還知道了，我們書法班里的許多人的名字，還結(jié)交了好幾個朋友，我覺得上書法班挺開心的。

書法作文 篇10

　　我叫熊國斌，今年十歲。據(jù)說這個名字還是一位老奶奶給起的，其中寄托著親人對我的期望，他們希望我好好學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，做一個文，武雙全的男子漢，長大為祖國做貢獻。我個子高高的，圓圓的臉，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石似的眼球在滾動著。

　　我的愛好是讀書，練書法。其中書法是我最大的.愛好，因為現(xiàn)在書法寫得好的人只是極少數(shù)。我想把自己的字寫得棒棒的，等長大了，也能成為一位書法家，那就太棒了。我是從一年級開始練硬筆書法的，每個節(jié)假日星期天，媽媽就帶著我去學(xué)書法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在硬筆學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)可認真了，經(jīng)常得到老師的好評。回到家里，我堅持練習(xí)書法從不間斷，每天都擠出時間寫幾行字。功夫不負有心人，我的硬筆越寫越好，劉老師也很高興。又是半年，劉老師讓我開始寫毛筆。一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角，墨盒里盛滿黑黑的墨汁，筆靜靜的握在手里。開始練毛筆時，我還拿不好筆，字也寫不好。慢慢的，我能拿好筆了，也逐漸領(lǐng)悟了中鋒運筆。每次一寫就是一個多小時，其中的酸甜苦辣只有我自己知道，“功夫不負有心人”今年春節(jié)，家里的對聯(lián)就是我自己寫的。上聯(lián)：盛世龍騰開偉業(yè) 下聯(lián)：蛇報新春起宏圖 橫批：蛇年大吉�？矗∥矣卸喟�！

　　“有志者，事竟成”，只有現(xiàn)在認真踏實地學(xué)好知識，才能實現(xiàn)自己的理想，“一分耕耘，一分收獲”。我要實現(xiàn)我的理想，當(dāng)一名書法家。這就是我，一個既活潑又可愛的男孩。

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