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寫作作文

語文作文300字

時(shí)間:2023-04-24 08:04:50 寫作作文 我要投稿
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【必備】語文作文300字集合7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的語文作文300字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】語文作文300字集合7篇

語文作文300字 篇1

  在我心中,每時(shí)每刻都有一個(gè)問題,在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是;長(zhǎng)大以后我想成為什么?如果讓我回答,那我就會(huì)毫不猶豫的回答道;我長(zhǎng)大以后要成為一名語文老師!

  我想當(dāng)一名語文老師是因?yàn)槲覍?duì)語文的喜愛,和語文成績(jī)差不多好的.原因。我想當(dāng)一名語文老師還有一個(gè)原因;我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么?并且問一問自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因;每一代的作者為什么寫教師,都有一些教師就像一盞油燈,燃燒了自己,卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......

  這一些描述一名名教師的話語是否就是這樣毀滅了自己,卻成全了他人。

  我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語文教師!

  其實(shí),這些都是我心中想的,可是慢慢的,我明白了,不會(huì)嘗試,每一名教師都是這樣,毀滅了自己,成全了他人。不管語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師,就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)!

  俗話說;“一日無書,百事荒蕪”這句話的意思是講;只要一日無書,做任何事情,都無法把它做好!

  所以,這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧?

語文作文300字 篇2

  九月三日,我們正式上學(xué),帶著全新的感覺我來到學(xué)校。

  首先,在學(xué)校門口最惹眼的就是墻壁上的電子屏里出現(xiàn)一排紅色的“祝同學(xué)們新學(xué)年快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!”的祝福語。老師們和同學(xué)們也都在校門口互相問好,臉上洋溢著幸福的微笑……

  進(jìn)校園,只見校園里打掃的干干凈凈,同學(xué)們有說有笑并且有序的回到各自的教室。

  我們班的班主任盧老師站在教室里微笑著等待著我們班的同學(xué)返校。同學(xué)們都一一向盧老師說新年祝福語,盧老師也同樣回復(fù)祝福語給同學(xué)們,并給同學(xué)們每人一份新年禮物。全班同學(xué)都到齊,也各自坐在自己的坐位上,盧老師開始給我們講新年返校的第一節(jié)課。在課堂上,老師幽黷的語言,生動(dòng)的比劃,都深深印在我們的心上,引得同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑,課堂上的氣氛高漲,同學(xué)們求學(xué)的.信心,更是高漲。盧老師這時(shí)語重心長(zhǎng)地說一句話:“同學(xué)們,在新學(xué)期里,別人能做到的事,我們也同樣可以做到,而且做的更好,希望我們四(二)班全體同學(xué)都 以優(yōu)越的成績(jī)邁向五年級(jí)!闭坡曤S著盧老師的話響成一片。

  聽完盧老師的課,我心里暗暗下決心,在新的一學(xué)期,一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把自己的排名向更前邁進(jìn),讓老師開心,家長(zhǎng)省心。

語文作文300字 篇3

  "喂,你還我的棒棒糖!"

  "哈哈,就不還,就不還!"

  我們以為畢業(yè)遙遙無期。你就與同學(xué)嬉戲打鬧但時(shí)間永遠(yuǎn)是無情的,它總在偷偷的溜走很快我們就要離開學(xué)校了。像幼鳥張開羽毛還未豐滿的.翅膀,初次飛向藍(lán)天。這是我們必須面臨的盡管我們有多么的不舍。

  小學(xué)是人生的第一個(gè)舞臺(tái)。閃閃發(fā)光的彩燈留下余熱還未散去。我還不想告別,我與我一同表演的小伙伴?墒窃搧淼倪是要來。

  我只能眼睜睜地看著時(shí)間從指縫里流走。徒增悲傷。

  留言本上那一字一句青澀的語言,像夏日的滕蔓爬滿我的心田。我聽著窗外蟬林細(xì)數(shù)點(diǎn)滴的回憶。多少青春的語言被寫進(jìn)日記本里,我們勾勾手指頭,承諾著永遠(yuǎn),那曾經(jīng)讓我們咬碎筆頭的難題,現(xiàn)在已經(jīng)不在話下,可是我們的心里卻滿是失落……

  花謝了,雨停了。空空的教室里沒有人了。舊時(shí)光的腳印已經(jīng)遠(yuǎn)去,我們懵懂的時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了。

  再見了,舊時(shí)光!

語文作文300字 篇4

  一個(gè)美麗的小村莊前有一條清澈見底、美麗無比的小河。小河里有好多好多“小仙女”在歡樂地舞蹈。路過這里的小朋友,有的'在為它們唱歌,有的陪同“小仙女”們一起跳舞。

  不知什么時(shí)候,一來就來了及時(shí)做工廠,而且都是化學(xué)工廠。這些可恨的毒氣把“小仙女”們給毒死了。小河跑到小溪哥哥的地方看,發(fā)現(xiàn)小溪哥哥已經(jīng)被工廠和汽車尾氣的毒氣給毒死了。她又去找長(zhǎng)江媽媽,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)江媽媽不見,她看見了一只小魚,問它:“請(qǐng)問你知道我的媽媽長(zhǎng)江上哪兒去了嗎?”小魚答道:“剛剛來了幾家工廠,她逃走了,可是她受了傷,因?yàn)樗铧c(diǎn)被毒死了!彼秩フ掖蠛0职,結(jié)果大海爸爸也走了。

  她好不容易回到了家。

  殺死她親人的是我們,所以我們的行動(dòng)起來,現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來吧!

語文作文300字 篇5

  過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了?捎幸恍┤藚s讓我難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心。

  她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁,紅潤(rùn)的嘴唇,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里隱藏著幾根銀絲,看上去很親切。

  在我的眼中,她總是一本正經(jīng),看上去十分嚴(yán)肅。記得有一次,林老師抽查背誦。正巧叫到我了,而我又背得有些不大熟練,于是對(duì)我和其他幾位同學(xué)說:"放學(xué)到我辦公室背。"到了放學(xué),我便與其他幾位同學(xué)來到辦公室背。

  記得我們是站在辦公室外背誦課文的,但我自以為可以以后,便走進(jìn)辦公室。只見林老師正埋頭改著同學(xué)們的作文。當(dāng)我背完,林老師對(duì)我說:"以后背誦課文可不能添字或漏字。"這簡(jiǎn)單的十三個(gè)字卻深深地刻在我的'心頭,因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候,一旦添字或漏字,那么后果只有一個(gè)一一扣分。因此,這里面包含了老師無私的關(guān)愛。

  這就是我眼中的老師一個(gè)值得敬愛的老師。

語文作文300字 篇6

  我的二年級(jí)語文老師性劉,名字叫做劉建深。他的視力很好,不用戴眼鏡,我平時(shí)看見的老師許多都要戴眼鏡。他口才很好,文筆也很好。

  有一次,我早上很著急的回學(xué)校,到學(xué)校后,四人小組長(zhǎng)就叫我交田字拼音本和家庭聽寫本,我先找到了一個(gè)家庭聽寫本,接著我就努力的去找田字拼音本了,我一直在找,找來找去也找不道,于是把書包里的`全部書都那出來放在桌子上,我一本一本的翻,想看一下書里面有沒有夾住了那個(gè)田字拼音本可是我怎么樣翻也找不到田字拼音本。我就跟組長(zhǎng)說∶“我的田字拼音本留在家里!毙〗M長(zhǎng)立刻走到老師跟前說∶“馬轉(zhuǎn)卿的田字拼音本留在家里忘記帶來!眲⒗蠋熣f∶“你去把馬轉(zhuǎn)卿叫過來!庇谑墙M長(zhǎng)就叫我去劉老師那里。我跟著走了過去。劉老師很嚴(yán)肅地說∶“這次我先愿諒你,不要在有下次了!比缓笪揖突刈,準(zhǔn)備上課了。

  劉老師為了我們,付出了太多的心血,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都順利升上三年級(jí)了,這就是我二年級(jí)的班主任劉老師。

語文作文300字 篇7

  上周,一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí):“語文要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說:“老師是男還是女?”那個(gè)說:“老師兇不兇?”班上人心惶惶的。

  “ 來了,來了!”隨著不知哪位同學(xué)的話音,這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物—新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾的.一位身穿綠色上衣,三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪一頭散發(fā)著香氣,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛,說起話來聲音略帶輕微的沙啞。她就是十二班的女老師。

  自從新老師來到我們班,上語文課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了,沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了!原來老師的作業(yè)是現(xiàn)在老師的一半多。我和同學(xué)們一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。而且還希望“舊”老師快快回來。

  一晃眼,充滿快樂的兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活過去了,新老師已變成“舊”老師。

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