【推薦】老師作文3篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，雖沒(méi)有與教我的老師們相處多久，但一年的時(shí)間里，他們還是給我留下了許多深刻的印象。
尤其是我們的班主任陳老師，他教我們語(yǔ)文，他雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，還經(jīng)常讓我們吃菜——回鍋肉（默寫(xiě)不能錯(cuò)，錯(cuò)了重新默）爆炒字音（全冊(cè)字音默一遍）等，雖不是很好吃，讓我們欲罷不能，但扎實(shí)了我們的知識(shí)。陳老師說(shuō)起話來(lái)很幽默，也很平易近人。他罰同學(xué)作業(yè)時(shí)，總是笑瞇瞇的，讓我們不管多么的冤屈，也不能不笑；鼻子上的那顆痣，更讓我們覺(jué)得他是一位慈祥的老師。還有數(shù)學(xué)譚老師，她雖然每次上課時(shí)總是板著臉，還總是拖堂，但講到上課的高潮時(shí)，也笑一笑，談幾句課外話，讓我們放松一下。她說(shuō)話時(shí)，一個(gè)臉蛋總是鼓鼓的，讓我們覺(jué)得里面含著一個(gè)大棗；一口并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，常常把音弄混，常常使我們哄堂大笑。
我最有好感的，當(dāng)屬教品德社會(huì)課的尹小星老師。他個(gè)矮體胖，雖然個(gè)子不高，但很敦實(shí)。尹老師的力氣奇大，一捶桌子，能震得全班同學(xué)魂飛魄散、毛骨悚然。他大概只有一米六左右，我們?nèi)嘁延幸话氲耐瑢W(xué)身高超過(guò)他了。當(dāng)他看身高一米八的張振洋時(shí)，甚至要仰著頭看。一個(gè)老師要仰頭看學(xué)生，想必這個(gè)老師的面子丟盡了吧！但是，尹老師卻沒(méi)以之為恥；他上課時(shí)，經(jīng)常用自己的身高開(kāi)玩笑，還經(jīng)常叮囑我們要好好吃飯，千萬(wàn)別像他長(zhǎng)那樣矮。尹老師這種樂(lè)觀、不卑不亢的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
尹老師非常幽默風(fēng)趣，一次，他在講非洲人種班圖、蘇丹的時(shí)候，還生動(dòng)形象地把班圖系人種的皮膚顏色比作牛奶巧克力，把蘇丹系人種的皮膚顏色比作純黑巧克力。牛奶巧克力、純黑巧克力，我們都很熟悉，不用費(fèi)太多的思考，既能簡(jiǎn)單分辨出兩種人種，又能靈活地使我們接受知識(shí)，比枯燥無(wú)味而又死板的授課方式好多了。
尹老師也有生氣的.時(shí)候。一次，因?yàn)閯偵险n時(shí)同學(xué)們還沒(méi)靜下心來(lái)，尹老師先是站在門(mén)口，掃視著全班同學(xué)；他臉上顯得很平靜，沒(méi)有多少表情，但在他呼吸的時(shí)候，隨著他吸氣、呼氣的交替，肚子的起伏時(shí)大時(shí)小，再來(lái)個(gè)哈欠，我們都看得出他越來(lái)越不不耐煩了
最后，他掃視了教室一遍，終于忍不住了，走進(jìn)教室。還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，用石頭般結(jié)實(shí)的拳頭，重重在小子陸永杰的桌子上錘一記重拳；只見(jiàn)剛才還在津津有味玩耍的陸永杰恍然大悟，倒抽了一口氣，急忙向后躲藏。誰(shuí)在說(shuō)話？尹老師大吼道。全班立刻肅然無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得筆直，一動(dòng)不敢動(dòng)，都正視著黑板。尹老師見(jiàn)同學(xué)們都靜了下來(lái)，緊緊攥著的拳頭松了下來(lái)，也漸漸的變得平靜了，跟剛才怒發(fā)沖冠的形象簡(jiǎn)直判若兩人，又好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，開(kāi)始講課。
如今，離畢業(yè)僅剩不到20天了。20天后，我就要與他們分別。若干年后，我還能夠想起請(qǐng)我們吃菜的陳老師、嘴里含著大棗的譚老師，還有幽默風(fēng)趣的尹老師嗎？
老師作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱“耳東”老師。開(kāi)學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克牌衣服。一手拿著U盤(pán)，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。
開(kāi)學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)要多問(wèn)題目，但晚上九點(diǎn)以后不要給我打電話，那時(shí)我可能在數(shù)錢(qián)，如果你打電話來(lái)，打斷了我的好夢(mèng)，錢(qián)飛了，你可得賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們班有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后給他打電話，我也不知道我們陳老師數(shù)錢(qián)數(shù)得手有沒(méi)有抽筋，只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次地聲明他是全校最帥的老師，并且沒(méi)有之一。可是我在沒(méi)有見(jiàn)到他之前聽(tīng)上一屆的學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱全校第二帥，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要管他的工資，那么帥氣不能超過(guò)校長(zhǎng)，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長(zhǎng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥。說(shuō)這話時(shí)陳老師甚是開(kāi)心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著�？墒�，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師的頭立馬從辦公室里伸出來(lái)，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問(wèn)同桌，下節(jié)是什么課。他不假思索的一句“全校最帥課”，聽(tīng)得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來(lái)想想，的`確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因?yàn)橛哪恼Z(yǔ)言、獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫(xiě)關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì)出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
老師作文 篇3
在所有的老師中，我最喜歡的就是我們的'數(shù)學(xué)老師——向老師了。
向老師的頭發(fā)是黑色的，經(jīng)常扎著馬尾辮。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
向老師教我們分?jǐn)?shù)的時(shí)候，常常說(shuō)：“你們可不要把分子和分母分開(kāi)啊，它倆本來(lái)天生一對(duì)，你們把它們分開(kāi)了，它們多傷心�。 痹捯徽f(shuō)完，全班同學(xué)都笑得前俯后仰。
還有一次，向老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯?xiě)分母的時(shí)候，總是把“1”寫(xiě)在橫線上，于是她又說(shuō)：“你們總是把“1”寫(xiě)在橫線上，讓人家金雞獨(dú)立，要知道人家金雞獨(dú)立久了，腳也是會(huì)酸的。”同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。
向老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。她上課時(shí)總是拿著又粗又長(zhǎng)的教棍，只要有人開(kāi)小差，就會(huì)吃到向老師的“咸鴨蛋”。有一次上課時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)在悄悄講話。被老師發(fā)現(xiàn)后，在他們的兩只手上各“寫(xiě)”了一個(gè)“1”字，疼得他們眼淚都冒出來(lái)了！
雖然向老師有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但我們還是非常喜歡她，因?yàn)橛袝r(shí)她也是很溫柔的。
記得以前我有一道拓展題不會(huì)做，她就耐心地指導(dǎo)我，她仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍又一遍，最后她問(wèn)：“會(huì)了嗎？”我答：“會(huì)了！”經(jīng)過(guò)向老師這么一講，我不僅會(huì)做這道題了，類(lèi)似的題我都會(huì)做了。
謝謝你，向老師！
【老師作文】相關(guān)文章：
感恩老師的作文 感受老師作文03-30
感恩老師老師的作文08-01
老師的作文11-29
當(dāng)老師作文03-08
老師作文03-06
老師的作文01-20
感謝你老師作文 - 體裁老師作文01-25
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文_漫畫(huà)老師作文03-30
贊美老師的作文12-10
我當(dāng)老師的作文12-12