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【熱門】描寫事的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫事的作文 篇1
小朋友們一定做過許多傻事吧？看到這，有沒有想起一些呢？我做過的傻事可多了：比如把盲人叔叔牽錯了路；爺爺已經(jīng)把奶奶要的線拿來了，我又傻乎乎的跑去拿。但是最讓我難忘的`是用菜籃子釣魚卻忘記準備瓶子裝魚。
記得那天，我在家閑著無事就想去釣魚，但是家里又沒有魚竿，我靈機一動：可以用菜籃子啊！于是我拿起籃子快步跑出去了。來到河邊，我想了想，先把繩子系在籃子上，然后把籃子扔下水，讓它自己慢慢地沉下去。如果感覺有魚在動，就飛快地一拉。過了一會兒，看看河里的動靜，我發(fā)現(xiàn)魚多了，便小心翼翼地把籃子放下去，再小心地把籃子拉上來。就在這時，我才發(fā)現(xiàn)沒有地方可以裝魚，只好放在籃子里提回家�？墒�，到家一看，魚全死了。
你說我傻不傻啊？
描寫事的作文 篇2
每天清晨的教室里，你便會看到一個熟悉的身影在教室里學(xué)習(xí)。咦，今天又會是誰呢?走近一看，原來是我同學(xué)、真正的鐵哥---周永振。
鐵哥永振不僅好學(xué)，而且助人為樂是班里出了名的。班里的飲水全是他和幾個力氣大一點的同學(xué)包了。別人搬一桶氣喘吁吁，他從一樓搬到三樓卻輕快如飛。有一次，水已經(jīng)搬上了，可水桶底下卻有個洞，老師就叫他們把這水桶快點放到飲水機上。周永振非常麻利地把水桶放上去，然后把水桶扶正， 這時水桶里溢出的水卻浸濕了他的衣服，那時還是冬天，老師叫他換一下衣服，他一連說“沒事！沒事！”他把衣服脫下來擰干后穿上繼續(xù)上課。
鐵哥永振也非常搞笑。有一次，我們正在吃早餐，忽然聽見一陣吵鬧聲。走近一看，原來是張世坤和杜坤想打架了。他們倆個是班里大名鼎鼎的“二坤打架大王”，你看他們倆人正怒氣沖天，看來今天非鏖戰(zhàn)不可了。這時鐵哥永振飛快地跑到他們倆人的中間，做了一個和尚合掌作揖的動作，嘴里念念有詞：“阿彌陀佛，善哉善哉！”同學(xué)們都被他的搞笑動作給逗笑了。“二坤打架大王”的怒氣早已飛到九霄云外去了，一場干戈就這樣被他的搞笑化為玉帛。
鐵哥永振還非常誠實。每次班上的例行小結(jié)，周永振是撿到餐票交給值日生最多的`一個。同學(xué)們沒有一個不佩服他的。
這就是我的鐵哥永振，一個樂于助人而有正義感的同學(xué)，這樣的朋友我交定了！
描寫事的作文 篇3
一年里有許多節(jié)日，比如：端午·清明·春節(jié)·等但我最喜歡春節(jié)。
去年，我在老家過春節(jié)。我們先放鞭炮，在貼春聯(lián)，可我的問題來了，為什麼過年要放炮呢？我去問爺爺，爺爺說：“我給你講個故事；從前，有一個叫年的怪物，每年春節(jié)都來村子里吃人。有位老神仙看不下去，就讓他的徒弟下去教人們降服這個怪物地方法。徒弟下去，讓人們用炮竹和兩長一短的'紅紙并在上面寫著吉利的話，那怪物就不會來，人們聽了小神仙的話，結(jié)果年被嚇跑了，從此人們過上了幸福快樂的日子。
聽完，我說：“中華傳統(tǒng)真?zhèn)ゴ螅?/p>
描寫事的作文 篇4
新鮮，真新鮮，老師竟然讓全班同學(xué)輪流當值日生班長!呵呵!好學(xué)生歡喜差學(xué)生憂啊!想知道政策下發(fā)后發(fā)生了什么事情嗎？讓我給大家舉兩天的例子瞧瞧先!
第一天
制度推行的第一天，我們班的xx同學(xué)就“走馬上任”了。她屬于“三差”類學(xué)生，早讀時間一到，她便洋洋得意地守在她的工作崗位上了。她一邊偷笑，一邊往黑板上記著說話同學(xué)的名字，可同學(xué)們卻哈哈大笑起來。為什么呢？看看吧!她把“批評”錯記成“披平”，又把“趙凡”記成了“趙反”。有人吵著下臺，這下可惹惱了趙凡，他吵著讓她下臺，還有人吵著換人……可她卻面不改色，竟煞有介事地批評了全班同學(xué)一次。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熤肋@件事，自己停止了這場“起義”，而她也悄悄地把“全班同學(xué)”擦掉了。
第二天
又是笑料不斷的一天，早上，值日班長和別人亂著玩兒，因為他身材矮小、體重輕，別人把他抱起，一下甩了出去。我趕忙跑過去，說：“今天你是值日班長，不能打架�！彼壑橐晦D(zhuǎn)：“對了，我是班長，我記他的名兒�！彼テ鸱酃P，在黑板上寫了起來。過了大約5分鐘，他才寫完。我去了一看，“靖”寫成了“晶”，“斐”寫成了“肥”。他剛一回頭，被他記名字的'那個同學(xué)猛地一蹬，他一下子撞到了黑板上。黑板上邊放著的黑板擦震落下來，粉筆灰把他弄成了一個大花臉。幾個同學(xué)哈哈地笑著上前把他們拉開了。
我就說嘛，這制度新鮮歸新鮮，可如此這般怎么能行呢？但再仔細一瞧，那兩位值日生學(xué)習(xí)確實比以前用功多了，哦!原來老師是為了改造那些學(xué)生呀!
我希望這新鮮制度還能持續(xù)使用下去，我們班一定會有一個讓人驚喜的變化。
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