有關(guān)老師的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
他是我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)相帥氣，但卻十分的嚴(yán)肅，幾乎沒(méi)有什么能改變他那嚴(yán)肅的神情，加上高大的身材更是讓人生畏。語(yǔ)文老師的嚴(yán)肅在學(xué)校可是出了名的，同學(xué)們私底下給他起了一個(gè)綽號(hào)“冷臉王”。
每周一早上，學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，老師總是莊嚴(yán)肅穆，眼睛緊緊盯著緩緩上升的國(guó)旗，頗有軍人的風(fēng)范，十分帥氣。
除了升旗儀式上的嚴(yán)肅，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的老師也是一臉的認(rèn)真。開(kāi)幕式上，同學(xué)們扮演著各種各樣的角色，與大家熱情的互動(dòng)，當(dāng)被逗得哈哈大笑的時(shí)候，語(yǔ)文老師卻還是那副與我無(wú)關(guān)的表情，沒(méi)有一點(diǎn)高興的.樣子。無(wú)論我們?cè)谂赃呍趺次�，老師都無(wú)動(dòng)于衷。到了我們班同學(xué)比賽的時(shí)候了，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，這時(shí)，再看看老師的表情，果然不出所料，比剛才更嚴(yán)肅了。不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)快要結(jié)束了，評(píng)委宣布了比賽的成績(jī)，我們班的一位同學(xué)獲得了短跑100米的第二名，大家都開(kāi)心極了，心想，這次老師應(yīng)該很開(kāi)心吧！可是，當(dāng)我們回到班級(jí)時(shí)，老師依舊沒(méi)有笑容，只是對(duì)我們說(shuō)：“這次我們班同學(xué)的成績(jī)還不錯(cuò)，但是還要繼續(xù)加油，希望下次可以得到第一名�！甭�(tīng)了老師的話，大家的內(nèi)心是崩潰的，這老師也太嚴(yán)肅了吧！
正是有了這么一位嚴(yán)師，大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也嚴(yán)肅了許多，上課鈴一響，同學(xué)們就立刻坐好準(zhǔn)備上課。因此，在每次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中，我們班總能得到第一名。而這次的期末考試，我們班居然考了全年級(jí)第一，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻沸騰了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的臉上出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的微笑，原來(lái)老師笑起來(lái)還挺好看的。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師。
老師的作文 篇2
“老師是人類靈魂的工程師”。的確老師教給了我們?cè)S許多多的知識(shí)，就像辛勤的園丁灌澆著我們這些祖國(guó)的花朵。
教過(guò)我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師是數(shù)學(xué)老師張老師她從一年級(jí)到現(xiàn)在一直在教我們。張老師的臉上總是帶著微笑，整天笑瞇瞇的。讓我們來(lái)看看其中幾個(gè)鏡頭吧：
可敬的老師
早自習(xí)時(shí)，何老師對(duì)我們說(shuō)張老師生病了，不能來(lái)給我們上課，讓吳主任幫張老師代一節(jié)課。可是第二天張老師卻又來(lái)給我們上課了。那沙啞的聲音像一股清泉灌澆著我們的心田，那憔悴的面容深深的烙印在我們的心里。有一題，郭如雷做錯(cuò)了，張老師只是告訴他做錯(cuò)了，并沒(méi)有批評(píng)他的意思�？墒穷}講完了，張老師好心的問(wèn)郭如雷聽(tīng)懂了沒(méi)有，但是，郭如雷抬起頭來(lái)哭著吼道:“你以為我是好欺負(fù)的！”下課了，張老師把郭如雷帶到辦公室去了。上課了，何老師很生氣的對(duì)我們說(shuō)：“張老師的病還沒(méi)有好，你們知不知道 她是代病來(lái)給你們上課的，而郭如雷他竟然還當(dāng)堂和張老師頂起嘴來(lái)，張老師沒(méi)有批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，你們看張老師對(duì)你們多好！”
此時(shí)，在辦公室里張老師帶著嘶啞的聲音在給郭如雷講道理的情景，我們應(yīng)該都想得到吧！
瞧！我們的張老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)�。∩×硕歼�來(lái)為我們上課，生怕我們掉隊(duì)了，同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，又是如此地寬容我們。我愛(ài)我們的張老師！
抄答案
有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，遇到了一個(gè)帶“﹡”的題時(shí)，想了半天都沒(méi)有做出來(lái)便抄了答案。結(jié)果第二天午休的時(shí)候張老師很生氣的對(duì)我們說(shuō)：“你們昨天帶“﹡”的題都會(huì)做了,那我現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)人上來(lái)講講他（她）解題的思路�！蔽以谛睦锇蛋灯矶\不要點(diǎn)到我，可偏偏又么巧�！瓣愋⊙ 睆埨蠋熀暗�。我慢吞吞地站起來(lái)，走向講臺(tái)，就那么幾步，我去覺(jué)得有幾萬(wàn)米遠(yuǎn)。我拿起粉筆盒，按我原來(lái)想的思路講，可講到一半就講不出來(lái)了，就像突然死機(jī)的電腦，張老師讓我回位，有點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，他們也像我一樣講到半途講不出來(lái)了，張老師讓他們回位了。接著，張老師很?chē)?yán)肅地我們說(shuō)：“抄答案是害你們自己，就算抄了答案，考試的時(shí)候還是不會(huì)，也不明白是怎做出來(lái)的�！甭�(tīng)了這些話，我明白了許多，從那以后我再也沒(méi)抄過(guò)答案，張老師的話我一直銘記在心。
在張老師五年的教導(dǎo)中，我明白了：數(shù)學(xué)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作太重要了，必須努力的學(xué)好它。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了刻苦練習(xí)在沒(méi)有別的捷徑。只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能收獲成功的喜悅！
有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人：有人說(shuō)，老師是粉筆，磨禿了自己，留下了知識(shí)的'足跡；有人說(shuō)，老師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑在我們的心田里;老師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。而我說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌澆著我們這些祖國(guó)的花朵。
想到這里，我情不自禁的推開(kāi)窗戶再看看那路旁的小樹(shù)……小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)園丁，而我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和培養(yǎng)。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后來(lái)報(bào)答那些辛勤培育過(guò)我們的園丁們。
老師的作文 篇3
尊敬的老師：
您好!
在這金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們又將迎來(lái)一個(gè)美好的節(jié)日——教師節(jié)。我首先要祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利!趁此機(jī)會(huì)，我——昔日的“劉阿斗”禁不住要跟你說(shuō)幾句心里話。
老師，我坦率地承認(rèn)，我不是您喜歡的.好學(xué)生。您曾經(jīng)不止一次耐心地給我輔導(dǎo)，但是我卻一次又一次地讓您失望，成為您心目中那個(gè)扶不起的劉阿斗。
還記得上學(xué)期期中時(shí)發(fā)生的事吧!那天正好是期中考試，我因?yàn)榍耙惶煸谕馄偶易隹�，第二天�?dāng)我來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在考試了。我站在門(mén)口，喊了好幾聲“報(bào)告”后，你才冷冷地示意我進(jìn)去，可能是因?yàn)榫o張吧!考試考好后，我居然忘記了寫(xiě)名字。第二天一早，你就在同學(xué)們的面前公開(kāi)地批評(píng)我，我知道自己是一個(gè)馬虎的人，應(yīng)該受到批評(píng)，但是(當(dāng)時(shí)您的哪些刻薄的話語(yǔ)，真令我感到無(wú)比羞愧，假如地上有道縫的話，我真恨不得鉆進(jìn)去。那次，我也從您的目光中看到了您沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的一句話——你這個(gè)笨蛋!
在以后的半個(gè)學(xué)期中，我也試著努力改變自己，但不管我怎么努力，換來(lái)的都是您的冷眼。有時(shí)候我向您請(qǐng)教問(wèn)題，您也總是愛(ài)理不理的樣子，好幾次我都膽怯地回到座位上�？粗鸀�*同學(xué)耐心地解答問(wèn)題，向他們投去慈祥的目光時(shí)，我心里別提有多難受了……
老師，新學(xué)期又開(kāi)始了，對(duì)于*同學(xué)來(lái)說(shuō)，又將為新的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)了，而我!已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。我多么希望您，能用一滴甘露來(lái)滋潤(rùn)我干渴的心田。
老師，我已經(jīng)親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的辦公桌上……
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇4
我們二年級(jí)的時(shí)候，班上調(diào)來(lái)一位年輕的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都認(rèn)為新老師教書(shū)很怪。
第一怪：錯(cuò)了還能受表?yè)P(yáng)?
上課同學(xué)們回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，答錯(cuò)了，還可以得到表?yè)P(yáng)。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們：答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，能夠積極舉手發(fā)言，說(shuō)明你們很有勇氣。每一次，同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)或是背誦課文未過(guò)關(guān)時(shí)，她還是那樣鼓勵(lì)大家世上無(wú)難事，只要肯登攀。不管同學(xué)們作文寫(xiě)得多糟，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完，然后工工整整地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，字里行間透露著老師鼓勵(lì)的笑容。
第二怪：上課講故事?
在課堂上，老師常常用講故事的方式給我們上課。大家對(duì)老師講的故事很感興趣，再加上老師講課耐心，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題她會(huì)反反復(fù)復(fù)地講上好幾遍，直到同學(xué)們都聽(tīng)懂了為止。于是，原本討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)也漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文課。
第三怪：語(yǔ)文老師教英語(yǔ)?
英語(yǔ)期末考的時(shí)候，英語(yǔ)老師正在別班輔導(dǎo)。這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)到班上，開(kāi)始幫助我們復(fù)習(xí)英語(yǔ)。有同學(xué)念錯(cuò)了單詞，老師就會(huì)馬上給予糾正。老師還教我們了單詞的記憶方法等，同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)既親切又易懂。
我們的`語(yǔ)文老師還有很多怪處。在怪老師的輔導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也提高得很快，在年段名列前茅。連老師們也風(fēng)趣地說(shuō)：這真是一件了不起的怪事啊!
喔!忘了告訴大家了，那位怪老師，就是我們敬愛(ài)的林老師。
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