精選可愛(ài)的老師作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的可愛(ài)的老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
可愛(ài)的老師作文 篇1
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師”，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。
來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓?zhuān)枷胱屛铱吹阶詈玫墓适隆Ｇ�！《�?ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師”的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費(fèi)勁，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了許多不同類(lèi)型的'書(shū)：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因?yàn)樽x了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，知識(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱(chēng)號(hào)。書(shū)，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂(yōu)傷，不再孤獨(dú)。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識(shí)的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛(ài)的老師作文 篇2
有的人說(shuō)：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很?chē)?yán)厲無(wú)情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的�？晌艺J(rèn)為我的第一位語(yǔ)文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。
從我上小學(xué)的6年時(shí)光里，一直都是她擔(dān)任我班的班主任，同時(shí)也是她一直在教我語(yǔ)文。老師在我小學(xué)的六年時(shí)光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開(kāi)始變得蒼老起來(lái)，手也變得粗糙起來(lái)，唯一沒(méi)有變得，就是她那傳授給學(xué)生們知識(shí)的初心。
她姓武，四十出頭，披著一頭黑發(fā)，黑發(fā)中偶爾可見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動(dòng)人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長(zhǎng)得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認(rèn)為她是一位最美麗，最可愛(ài)的老師。
記得那一次，老師叫我上講臺(tái)前朗讀課文，我那時(shí)十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著我的手走向講臺(tái)，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因?yàn)樗拇笫譅恐业男∈謺r(shí)，令我莫名的有種安全感。朗讀時(shí)我心里著實(shí)不安，但轉(zhuǎn)過(guò)頭看到她那時(shí)對(duì)我充滿(mǎn)信任的目光和那鼓勵(lì)我的微笑時(shí)，我又鼓起了勇氣，繼續(xù)朗讀。心里想著：“大不了，拼一次罷了！”事后她送我一支筆，說(shuō)我讀的很好，我捧起那帶著榮譽(yù)的筆，開(kāi)心地笑了。那是我一生中的第一個(gè)獎(jiǎng)品，同時(shí)也讓我感受到自信的'力量。
她是我心目中最可愛(ài)的人。她總能在我有困難時(shí)挺身而出，與我一起并肩作戰(zhàn)。三年級(jí)時(shí)的我漢字可以說(shuō)是寫(xiě)的“龍飛鳳舞”，已經(jīng)達(dá)到神仙的境界了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發(fā)現(xiàn)了我的弱項(xiàng)。她走過(guò)來(lái)說(shuō)道“字寫(xiě)的很漂亮，以后我單獨(dú)教你吧！”那時(shí)的我聽(tīng)完她的話后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫(xiě)的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時(shí)認(rèn)為她只是說(shuō)笑罷了，可誰(shuí)知第二天她竟然真的手把手教我寫(xiě)字。時(shí)間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因?yàn)樵谶@期間里，如果沒(méi)有這位可愛(ài)可敬的老師，我將不會(huì)看到希望，更不會(huì)迎來(lái)成功！
老師，時(shí)間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷(xiāo)聲匿跡，有些人或事也隨著那時(shí)間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無(wú)法淡去，反而記憶尤新。
可愛(ài)的老師作文 篇3
我學(xué)習(xí)班的英語(yǔ)老師,叫柏！你猜猜她最喜歡干什么？猜對(duì)啦,柏老師最喜歡逗我們笑了。
記得有一次，柏老師剛進(jìn)教室，就說(shuō)：我們今天來(lái)一場(chǎng)象棋比賽！每人和我來(lái)一盤(pán)，哪些人贏了，就可以得到我的獎(jiǎng)勵(lì)哦！太好了！同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的歡呼著，有的高興的手舞足蹈。有些人勇氣滿(mǎn)滿(mǎn)的，自告奮的。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就要輪到我了，我看著柏老師，心里非常激動(dòng)、緊張。我一心想著我不能輸，不能輸！當(dāng)我擺好棋時(shí)，柏老師說(shuō)：真累啊，我要使出絕招了！說(shuō)完，就騎著馬到象前面。我很擔(dān)心：會(huì)不會(huì)輸呢？然后我把炮拿到了一個(gè)兵后面。柏老師說(shuō)：馬兒，召喚！可是等了好久都沒(méi)被召喚出來(lái)，樂(lè)得我們開(kāi)懷大笑。
還有一次，教室里鬧哄哄的。柏老師實(shí)在受不了了，她想找張椅子坐下冷靜冷靜，就說(shuō)：咦，有沒(méi)有椅子坐？然后故意找得很辛苦還滿(mǎn)頭大汗。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，個(gè)個(gè)前俯后仰的.。
你說(shuō)柏老師可愛(ài)嗎？她可是我們的大朋友哦！
可愛(ài)的老師作文 篇4
一件白襯衫，外加一件毛絨衣，再搭一條筆挺的深色褲子，腳穿一雙亮閃閃的黑皮鞋，頭發(fā)直豎在頭上，胡子刮得干干凈凈，總是精神抖擻，一副不茍言笑的表情。他就是我的班主任——吳老師。
在我們做眼保健操時(shí)，吳老師總是嚴(yán)肅地從辦公室走到教室門(mén)口，神氣地往墻上一靠，全班瞬間安靜下來(lái)。設(shè)若還有人敢不認(rèn)真做，便會(huì)響起他的擲地有聲的“名言”了：“誰(shuí)不做，誰(shuí)掃地一個(gè)禮拜！”
眼保健操過(guò)后，只見(jiàn)吳老師拿著語(yǔ)文書(shū)疾步走向講臺(tái)�？傻紫乱琅f鬧哄哄的，他就站在講臺(tái)一聲不吭，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢再說(shuō)一句話，仿佛空氣都凝結(jié)了似的。吳老師整頓完紀(jì)律，開(kāi)始給我們有聲有色地上課了。
吳老師在上課期間總是一副嚴(yán)肅的樣子，可在假期里卻是另外一副樣子。假期里的一天，我路上碰見(jiàn)他：油膩膩的頭發(fā)貼在頭上，黑黑的胡茬仿佛裹了臉一圈，臉上卻洋溢著兒時(shí)那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.笑容，衣服松松垮垮，腳上穿著一雙球鞋。上課時(shí)的嚴(yán)肅的表情消失得無(wú)影無(wú)蹤，儼然就是一個(gè)快樂(lè)的大男孩。
這就是我們嚴(yán)肅又可愛(ài)的吳老師！
可愛(ài)的老師作文 篇5
今天是9月10號(hào)，是個(gè)特殊的日子，這一天是我們老師的節(jié)日，是我們充滿(mǎn)感恩的日子，雖然平時(shí)也會(huì)帶著感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師，但今天我會(huì)用我的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意。
親愛(ài)的老師們，因?yàn)橛心鷤兾也艜?huì)變得這么乖巧懂事，因?yàn)橛心鷤兾也拍苓@么健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是您們給了我巨大的力量，讓我充滿(mǎn)信心的向高處飛翔，我現(xiàn)在還小，我會(huì)慢慢地吸取老師教給我的`知識(shí)，我做不到十全十美，但我會(huì)努力做得更好，老師們，你們就放心吧！
本想打個(gè)電話向老師說(shuō)句節(jié)日快樂(lè)，但您一筆一畫(huà)的教會(huì)了我寫(xiě)字，所以我要用我的文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意，我祝所有的老師們：節(jié)日快樂(lè)，心情更美麗，老師，我愛(ài)你們！
可愛(ài)的老師作文 篇6
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來(lái)很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂(lè)老師——王老師。
王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的.怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛(ài)的女老師。
記得有一次，來(lái)自青海的老師來(lái)我們班聽(tīng)音樂(lè)課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽(tīng)課老師都能感覺(jué)到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂(lè)課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來(lái)王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們?cè)谠景察o的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過(guò)總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)�。俊�
同學(xué)們當(dāng)然想和聽(tīng)課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來(lái)，說(shuō)罷她便放起了音樂(lè)。在充滿(mǎn)激情的音樂(lè)背景下，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來(lái)，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂(lè)不可支，大家感覺(jué)這堂音樂(lè)課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺(jué)釋放了來(lái)自工作上的壓力，只見(jiàn)他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺(jué)，一堂快樂(lè)的音樂(lè)課就這么過(guò)去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)公開(kāi)課。這就是我們的音樂(lè)王老師——一位充滿(mǎn)智慧的可愛(ài)老師。
可愛(ài)的老師作文 篇7
可愛(ài)的老師我的班主任趙老師是一。位非常可愛(ài)的老師，她又親切又風(fēng)趣，有事為證。事一：三年級(jí)時(shí)，我要參加小歌手比賽，我把選好的'曲目練習(xí)了很多遍，可試唱時(shí)，音樂(lè)老還是說(shuō)我?guī)缀跞苷{(diào)，我難過(guò)得快要哭了，這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)抱起我說(shuō)：“其實(shí)比賽重要的并不是結(jié)果，而是過(guò)程，只要你努力了，不管結(jié)果怎樣，老師都支持你!”我的眼淚又一次開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。
事二：有一次考試沒(méi)幾天，趙老師對(duì)我說(shuō)：“你這次成績(jī)不好，回家會(huì)不會(huì)挨揍呀？”我心想：壞了，媽媽說(shuō)我這段時(shí)間太貪玩，考不好要收拾我呢。老師大概看出了我的心思，“噗哧”一聲笑了說(shuō)：“，你考了滿(mǎn)分�！�
這就是我的老師，她總說(shuō)學(xué)生可愛(ài)，其實(shí)她才最可愛(ài)呢!
可愛(ài)的老師作文 篇8
老師您是梯子，讓我們爬上知識(shí)的頂峰；老師您是蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)的道路，老師您是勤勞的花匠，灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。
在我的心中，你們都是那么可愛(ài)而又有個(gè)性。高老師是一個(gè)愛(ài)笑而美麗的大美人兒，對(duì)我們又十分負(fù)責(zé)，就是性子有點(diǎn)急；鄔老師不會(huì)因小事而發(fā)火；胡老師為音樂(lè)而陶醉；楊老師有藝術(shù)氣息，互幫互助；余老師打字快，人又大方；汪老師體魄強(qiáng)健，勇敢；孫老師溫柔又心靈手巧。
老師，您為了我們的進(jìn)步而快樂(lè)，為了我們的退步而擔(dān)憂(yōu)。記得有一次周末，您端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一堆作業(yè)本走進(jìn)教室，大家都拿著筆準(zhǔn)備記錄作業(yè)�！敖裉斓�.作業(yè)是—”老師拉長(zhǎng)語(yǔ)音說(shuō)，“沒(méi)有”在家足足沉默了一分鐘，才發(fā)現(xiàn)是真的，個(gè)個(gè)都瘋狂起來(lái)。有的人用手?jǐn)[了“V”,有的人說(shuō)“可以玩游戲咯”。老師讓大家靜一靜，和顏悅色的說(shuō)“今天大部分同學(xué)作業(yè)全對(duì)，大家上課也聽(tīng)得很認(rèn)真，干嘛布置作業(yè)呢？”。還記得有一次，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，惹的您流下了傷心的淚水。
老師，為了我們，您辛苦了！
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