有關(guān)成長(zhǎng)的作文匯總8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
夏日的風(fēng)漸漸淡了下來(lái)，我在故鄉(xiāng)的小山上，看著村后的溪流。
很久很久以前，有個(gè)神奇的地方叫做童年，或許與童話有些相似，但它卻不專屬于丹麥或哥本哈根。我想，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一道透明的墻，近在眼前，遠(yuǎn)在天邊。它走了，多久才回來(lái)呢？沒(méi)有人告訴我，肯定比很久很久還要久。
那個(gè)時(shí)空，那個(gè)世界。
天寥廓得很高遠(yuǎn)，草嫩綠的很亮眼；花芬芳的很夢(mèng)幻；有個(gè)女孩兒，唱著歌兒，晃著小辮子蹦蹦跳跳的在小菜地里，追蝴蝶，惹蜜蜂。被蜜蜂士兵扎了，又哭天喊地的跑回家，鉆進(jìn)媽媽的懷抱...
嘿，那女孩是誰(shuí)？有人問(wèn)。嗯？我也不知道，只是在夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)。
后來(lái)，女孩漸漸的長(zhǎng)大了，她不再在媽媽懷里撒嬌，卻愛(ài)上和媽媽頂嘴。哦，真是個(gè)環(huán)孩子啊，又有人說(shuō)。是嗎。也許。她長(zhǎng)大了，卻更愛(ài)哭了，考砸了，哭；挨罵了，哭�？奁饋�(lái)特別難看�？�，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候和同學(xué)分別，把書都哭濕了。哈？這樣還算長(zhǎng)大了嗎？又有人問(wèn)。好吧，我還是不知道。
這是我曾經(jīng)在哪里看來(lái)的故事呢？那女孩是誰(shuí)?這隱隱的似曾相識(shí)的感覺(jué)讓我非常困惑。拍拍腦袋，到底還是沒(méi)想起來(lái)。
突然想起木心先生《烏鎮(zhèn)》一文：“在習(xí)慣的概念中，‘故鄉(xiāng)’，就是‘最熟識(shí)的地方’，而目前我只知地名，對(duì)的，方言，沒(méi)變，此外，一無(wú)是處。如今，自己回到故鄉(xiāng)，情況也并沒(méi)有好多少。方才知道這話說(shuō)得到是貼切得很。
重要的人一個(gè)一個(gè)離去，窗外的高山遠(yuǎn)景我要一個(gè)人爬，總以為還停靠在溫暖的港灣，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)暴在背后殘虐，不知名處的洪水猛獸，常常令我喘不過(guò)氣。
郭敬明說(shuō)，留在原地是一種錯(cuò)誤，我們要不斷的告別，告別一些人，告別一些事，然后，又馬不停蹄的'追逐時(shí)光，如同無(wú)家的潮水。
過(guò)去的境況，無(wú)論輝煌還是困窘。其實(shí)并沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫你留意。現(xiàn)在所認(rèn)為的可以與生命等價(jià)的，其實(shí)在一段時(shí)間的冷靜之后，也有可能一文不值。
這是我們的幸運(yùn)，也是一些人的苦惱所在。
在我們或長(zhǎng)或短的一生之中，最終能夠永恒的，大概只有記憶。
而這一點(diǎn)，常常被許多自詡高明的成年人所忽視。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我童年的河灘中，許許多多的小事都如細(xì)碎的河沙，遺忘的潮水一沖，便被裹挾著沖走。卻有那么一件事，如同河岸上熠熠生輝的鵝卵石，被沖刷得散發(fā)著溫潤(rùn)的光。
那是一個(gè)炎熱的三伏天，太陽(yáng)萬(wàn)分熱情地?fù)肀е蟮兀旌纤嗟慕值辣粫竦煤孟衩俺鰸L滾濃煙，空氣中微小的塵埃似乎變得滾燙。大街上幾乎沒(méi)有一個(gè)行人，只有那樹(shù)上的鳴蟬在響亮的`抱怨。我代表琴行去參加鋼琴五級(jí)考試。我坐在候考室，手指頭緊張地絞動(dòng)蕾絲裙擺，腳上嶄新的皮鞋焦慮地擦著地面。
38號(hào)，請(qǐng)進(jìn)入考場(chǎng)！廣播機(jī)械聲音響起，我像被宣判了刑罰的犯人一般挪入考場(chǎng)。
坐在琴前，我雙手不甚靈活地重復(fù)著練習(xí)過(guò)千百次的旋律。突然，腦中記憶的弦猛然斷裂，雙手遲疑地停下。我萬(wàn)分焦急，極力嘗試在大腦中尋出一段模糊的旋律，卻一無(wú)所獲。
令人難堪的沉默在我與考官之間蔓延，我感到黏黏的冷汗打濕了我的后背，空調(diào)的冷風(fēng)撲在背上，徹骨地冷。最后，考官率先打破了沉默：好了，你可以出去了。我如同一個(gè)逃兵一般逃出考場(chǎng)。
跟我一同赴考的好朋友小葳注意到我的不對(duì)勁，開(kāi)口問(wèn)了一句：欣宸，怎么了？沒(méi)考好？一聲問(wèn)下，我的淚水頓時(shí)決堤一般奔涌而出，我極力地想抑制自己的嗚咽，卻哭得愈發(fā)大聲，惹得旁人側(cè)目。
小葳安慰地抱住我道：宸宸，一次沒(méi)考好，還有下一次��！況且，不經(jīng)風(fēng)雨，安能見(jiàn)彩虹？一次失敗并不可怕，你的努力永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)付！看著她，我愣住了。
在那一刻，我明白了：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人，不足以談人生。所有的努力，都在為未來(lái)的成功搭磚添瓦。
成長(zhǎng)的作文 篇3
每當(dāng)看到書架上的書，我便不禁想起小時(shí)候的那三件事兒。
在上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買了幾本童話書。每天吃完晚飯后，我都嚷著要媽媽給我講童話故事，有趣的故事像磁鐵一樣吸引著我。有時(shí)，媽媽有事，不在身邊，我就自己拿出童話書看。雖然我不懂得漢字，但美麗的畫面還是吸引了我的注意力。所以書成為了我的好朋友。
一年級(jí)了，我那時(shí)已懂得了一些字兒，所以那時(shí)就沒(méi)有幼兒園時(shí)看書那么辛苦了。沒(méi)幾天，媽媽就送了我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但是我識(shí)字量不是很豐富，所以有些字還是要靠猜才能讀完一小篇文章。老師教了我們拼音，所以實(shí)在猜不出發(fā)音的話，我就看拼音。動(dòng)物系列的書讓我想到了森林，就好像自己在森林中行走，看見(jiàn)了各種飛禽走獸；太空系列的書讓我好像在宇宙中漫步，看見(jiàn)了各種行星；自然系列的書讓我身臨其境，看見(jiàn)了閃電閃過(guò)的那一剎那、如絲的雨從天上落下來(lái)的.一瞬間……
三年級(jí)時(shí)，知識(shí)豐富了，認(rèn)識(shí)的字兒也多了，所以，媽媽就給我買了中外名著。只要好看、有趣，我就看。科幻小說(shuō)我最喜歡看凡爾納寫的，什么《海底兩萬(wàn)里》，什么《機(jī)器島》，我都看。這時(shí)的我還開(kāi)始讀現(xiàn)代詩(shī)了，像徐志摩的《再別康橋》：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
……
書，一直陪伴著我成長(zhǎng)。難道書不是一座成長(zhǎng)的橋嗎？
成長(zhǎng)的作文 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多知識(shí)；讀書使我們懂得人生哲理；讀書使我們?cè)谥R(shí)的海洋中成長(zhǎng)。
童話篇
我從小就喜歡讀各種童話故事，在這些故事里我認(rèn)識(shí)了狡猾又機(jī)智的小狐貍，兇狠的大灰狼，美麗的白雪公主和惡毒的老巫婆，它們從小就伴我成長(zhǎng)，每天晚上，媽媽都要給我講一個(gè)童話故事，否則我就不會(huì)睡覺(jué)。我看過(guò)的童話故事有格林寫的《白雪公主》、《灰姑娘》，安徒生寫的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》，這些故事還讓我懂得了許多道理，如《丑小鴨》讓我懂得了人重要的不是外在的美貌，而是內(nèi)心的善良。童話伴我成長(zhǎng)。
寓言篇
在許多的寓言故事中，我最熟悉的事《伊索寓言》中的故事。寓言都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是篇幅很短小，大多是講人或動(dòng)物的，而且每個(gè)故事講完后都會(huì)有一個(gè)道理，所以，在我讀的眾多的書中，讓我懂得最多道理的就是寓言故事這一類。小時(shí)候，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)寓言故事，讓我懂得道理，時(shí)間長(zhǎng)了我知道的故事也就多了，從此我就喜歡上了讀寓言故事，寓言伴我成長(zhǎng)。
名著篇
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我讀書的內(nèi)容也在隨著改變。我現(xiàn)在正在閱讀名著這一類的書籍，其中我最喜歡讀的一本名著是清代著名作家吳承恩寫的'《西游記》，它主要講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天求取真經(jīng)的故事。其中我最敬佩的一個(gè)人是孫悟空，他神通廣大、疾惡如仇，再加上在太上老君的煉丹爐里煉的火眼金睛，更現(xiàn)出了孫悟空的勇氣。在一路上，他斬妖除魔，最后到達(dá)西天求取了真經(jīng)。另外我喜歡的名著還有曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》和吳承恩的《三國(guó)演義》，這些都是我讀過(guò)的。還有我沒(méi)有讀過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成》、《昆蟲(chóng)記》、《小王子》等等名著。我一定會(huì)抽時(shí)間把它們讀完的，名著伴我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書，讀書伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
童年的我總是按望著長(zhǎng)大，因?yàn)槟菚r(shí)候的我認(rèn)為：長(zhǎng)大后就自由了，就可以不再受父母的約束�？墒堑搅撕髞�(lái)我才明白，童年才是人生中最美好，最自由的時(shí)期。
依稀記得，那天我做完了作業(yè)，就去找堂哥打乒乓球。可是當(dāng)我找到堂哥家時(shí)，一打開(kāi)門。眼前的景象令我大吃一驚：房間里堆滿了書，看起來(lái)就像一座書山�。】墒俏覅s沒(méi)有看到堂哥的'蹤影。仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)堂哥正在“書山”里埋頭苦讀。因?yàn)樘酶缃衲暌呀?jīng)讀高三了，所以他現(xiàn)在正在努力復(fù)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)我看到堂哥的眼睛上帶著那厚如啤酒蓋的眼鏡時(shí)，再想到自己長(zhǎng)大以后也要像堂哥一樣埋頭苦讀，我就不禁的感到后怕。
回到家里，媽媽讓我照顧弟弟。弟弟正在院子里歡快地玩耍，當(dāng)我看到他臉上洋溢著歡快的笑容時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)童年時(shí)的我們才是最自由的，然而長(zhǎng)大以后，我們不僅是壓力變大了，就連身上的責(zé)任也變重了。那是我的心里也在呼喚著一句話：我不想長(zhǎng)大！
在西山待了五年的我，深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，成精的我是班里面的“問(wèn)題少年”，厭學(xué)叛逆，從不遵守中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范。隨著時(shí)間的推移，不想長(zhǎng)大的我終究在慢慢長(zhǎng)大，既然我不能去改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那么我就去慢慢改變自己的想法。
上帝是公平而又無(wú)私的，他在讓我們成長(zhǎng)的同時(shí)，既給了我們快樂(lè)，又給了我們壓力。雖然長(zhǎng)大后的我們不能再像以前那樣把更多的時(shí)間用來(lái)玩耍，但是與此同時(shí)，我們也會(huì)收獲到成長(zhǎng)所帶來(lái)的果實(shí)—成熟和責(zé)任感。
成長(zhǎng)的作文 篇6
誰(shuí)的青春沒(méi)有淺淺的淤青，誰(shuí)的傷心能不留胎記。在成長(zhǎng)這段漫長(zhǎng)旅程中，我們跌倒過(guò)，又再次爬起過(guò)。盡管無(wú)人知曉，但那不經(jīng)意留下的一道道傷疤，刻骨銘心的痛楚，它的存在見(jiàn)證了成長(zhǎng)的印記……
那也是個(gè)秋天，秋高氣爽，落葉繽紛。我急忙把家里的單車推出家門，耳邊縈繞是父親叮囑的話語(yǔ)。最終父親因?yàn)閾?dān)心我受傷還是跟上前來(lái)，先是一步一步的示范給我看，正當(dāng)我走上前去時(shí)，父親走到了一旁并沒(méi)有像其他父親一樣幫我穩(wěn)住車尾。這時(shí)的我并沒(méi)有太過(guò)在意，害怕最終被我的興奮打消了……
車子一直在左搖右擺，我努力平視前方，不做太多想法。車子穩(wěn)住了，可我卻受傷了。年幼的我，當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多想法，腿上產(chǎn)生了痛覺(jué)，只有不停歇的哭。父親這時(shí)才上前來(lái)，把我?guī)Щ丶摇?/p>
父親當(dāng)時(shí)跟我講人生總有酸甜苦辣，重要的是要學(xué)會(huì)面對(duì)它，接受它，放下它，而不是逃避�？奘菦](méi)用的，將來(lái)你就會(huì)明白了。
那道傷口給了我一個(gè)教訓(xùn)，也給我?guī)?lái)了啟示，它好了，也看不出來(lái)了�？墒钱�(dāng)現(xiàn)在的我回憶起來(lái)還是忘不掉當(dāng)時(shí)的痛，忘不掉父親告誡的話。
跌倒了總是要爬起來(lái)的，不是一時(shí)的'逃避能夠避免的，我們要勇敢面對(duì)。
有這么一個(gè)故事：母親在教剛會(huì)起立的孩子走路，母親先是扶著孩子走，孩子蹣跚步行，到后來(lái)，母親放開(kāi)手，讓孩子自己走。孩子沒(méi)有了支撐，走路開(kāi)始沒(méi)有了方向歪歪扭扭，他剛走出一步，就摔跤了�？墒撬](méi)有放棄，而是在他母親鼓勵(lì)的眼神下走向了他母親，并給了母親一個(gè)擁抱，母親慈祥的笑了。
文中告訴了我傷痛不算什么，只要堅(jiān)持到底就能打敗一切困難并走向成功。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，最不應(yīng)該避免的兩個(gè)字就是——傷痛。我們應(yīng)該要與故事中的孩子一樣面對(duì)傷，接受痛，收拾行裝，重新出發(fā)……去迎接成長(zhǎng)路上的絆腳石并且去打敗它。
成長(zhǎng)的作文 篇7
很久以前，你一直認(rèn)為，你們是不同的。
事實(shí)上，你們的確是不同的，不管從各個(gè)層面上來(lái)，都和你所認(rèn)知的不同。
也許不如他人高貴趣味，不如他人英俊甜美，不如他人知性儒雅。
但是，你們身上有著自己獨(dú)特地魅力，至少是吸引著彼此，甚至可以在黑暗中互相取暖，一起熬過(guò)有些灰暗的日子。
因?yàn)橛兄膮f(xié)力的心思，所以即使是寒冷與灰暗，也有著燈光的暖意。
所以，看到那些光彩照人的畫面，你從不會(huì)真正地去猜臆，也許有過(guò)那么一絲不甘與羨慕，但終究被內(nèi)心里的自我滿足所替代。
你只是發(fā)表著自己的想法，告訴自己，沒(méi)什么，比起一起外在的物質(zhì)，你擁有更好的精神食糧。
但漸漸地，你終于也發(fā)現(xiàn)，你所謂的精神食糧也終究有枯竭的跡象。
當(dāng)看遍萬(wàn)水千山，有的人不一定想的是回歸平淡，而是攀比之后的眼光，有了一絲的不平靜。
你開(kāi)始反思，那些不爭(zhēng)不奪的想法，是否真正地值得。
當(dāng)你在那一聲毫無(wú)感情地冷漠聲中靜靜地打開(kāi)車門時(shí)，下著細(xì)雨，你拖著疲憊的'身子往回走的時(shí)候。
我看到了一個(gè)慢慢成長(zhǎng)，慢慢懂得的你。
有些成長(zhǎng)，是要獨(dú)自承受的。
成長(zhǎng)的作文 篇8
時(shí)光如水，流逝過(guò)生命的每一寸肌膚，流下了或深或淺的記憶。時(shí)光如水，匆匆逝去。如同倒在掌心的水，無(wú)論你張開(kāi)還是握緊，水總會(huì)從指縫中，一點(diǎn)一滴不斷流失，流淌干凈。
20xx年又來(lái)了，我又長(zhǎng)大了一歲。告別幼稚的14年，終于迎來(lái)懵潼的15歲！是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：15歲，結(jié)束與開(kāi)始交集的年華！一眨眼間15歲就悄悄來(lái)臨了。我在心底默默的告訴自己，我長(zhǎng)大了，一夜之間便長(zhǎng)大了。于是，在時(shí)光的流失和長(zhǎng)大的起飛中流淚不舍。
1． 回憶
想起初3第一學(xué)期的第一天時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。迷迷糊糊9點(diǎn)才到校，傻里傻氣的找了5層樓。原來(lái)，初3竟在一樓最前面的一間教室，也許正因?yàn)槿绱�，記憶才�?huì)如此的深刻。
忘了當(dāng)時(shí)是如何的表情，可是卻知道心里是如何的顫抖，不敢看任何人的面孔。第一天的風(fēng)景除了教學(xué)樓就只有地板了，沒(méi)正視過(guò)任何人的'面孔，那些吵鬧皆與我無(wú)關(guān)。我知道，不是我不想看，只是我害怕這么多張面孔中始終沒(méi)有一張我想要的面孔，我不愿意接受轉(zhuǎn)學(xué)的事實(shí)，我不愿意與就度3年的母校分開(kāi)。
那3年時(shí)光，是我生命中最燦爛、最童真的時(shí)光，我有那么多愛(ài)我的朋友，那么真摯的友誼，那么真心的關(guān)愛(ài)，那么多的懷念流淌了一地的海闊天空，要我如何割舍？如何人忘卻？
那些荏苒的光陰啊，那些一去不回的流水啊，逝者如斯夫！逝者如斯夫！幾千年前就有人站在河邊大喊。
《無(wú)間道》里有一句臺(tái)詞：往往是事情改變?nèi)�，而人卻
改變不了事情。我想，的確如此，的確如此。
我開(kāi)始觀察我周圍的人，可是我不想融入她們，我只想做個(gè)旁觀者。因?yàn)槲抑�，陷得越深，痛得越厲害。每天我依舊笑個(gè)不停。可是，每個(gè)笑容背后，我卻有著只有自己才能感受到的疲憊，如同用很薄的刀片在皮膚上劃出很淺很淺的傷痕，那種隱約但細(xì)膩持久的疼痛，有時(shí)候會(huì)被忽略，有時(shí)候卻排山倒海地奔涌到我的面前。
我會(huì)在一大群朋友中突然沉默，在人群中看到一個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見(jiàn)秋天時(shí)樹(shù)木瘋狂的掉葉子我就忘了說(shuō)話，看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了原來(lái)的方向。
這一學(xué)期，我想我真的長(zhǎng)大了，我懂得了一切曾經(jīng)所不能感受到的。
這一學(xué)期，我是如此的沉默，又是如此的招搖。
誰(shuí)與我檫肩而過(guò)，時(shí)間讓我們彼此模糊，那些矛盾而又摯愛(ài)的感覺(jué)沉重地撞擊著我的青春，我疲憊得想找個(gè)地方歇一歇。時(shí)間攜風(fēng)飛逝，我們忘記了很多，終于誰(shuí)也記不清誰(shuí)了。生命是場(chǎng)美麗的邂逅，相見(jiàn)過(guò)后再無(wú)交會(huì)。
安妮寶貝說(shuō)：所有的記得，都只是為了忘記。也罷！遺忘讓我們堅(jiān)強(qiáng)。
記憶最深的也就是這一學(xué)期末的期末表彰大會(huì)。
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