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實(shí)用的小學(xué)記事作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)記事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。這時(shí)只見(jiàn)裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊聲：“開始！”只見(jiàn)參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲�！凹佑停〖佑�！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。
比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。“、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下滑，坐在了地上，那球也下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅税押沟?時(shí)候，她猛得又站起身來(lái)，用手繼續(xù)拍球。“71、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時(shí)裁判員大喊聲：“停！”場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了。
裁判員張老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。
小學(xué)記事作文 篇2
不知道從什么時(shí)候，喜歡上了籃球，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)一場(chǎng)籃球，但是卻一直吹噓自己是個(gè)球迷�，F(xiàn)實(shí)生活中太多的壓抑也許只有在看球時(shí)的瘋狂才能得以放松。最近似乎處在人生最關(guān)鍵的十字路口，我卻沒(méi)有信心。不明白現(xiàn)在的我為什么如此缺乏自信，太多的不安定因素包圍著我，對(duì)未來(lái)充滿恐懼該怎么辦。
上帝在關(guān)上所有門的時(shí)候不是應(yīng)該替我開扇窗嗎，我的.那扇窗在哪里。愛(ài)與不愛(ài)并不重要，現(xiàn)實(shí)與理想也不重要，一百年后所有的一切都會(huì)被埋葬在歷史中。一個(gè)熟悉的人會(huì)變得很陌生，一個(gè)陌生的人似乎又很親近，人是一種奇怪的動(dòng)物。
不知不覺(jué)中，完成了自己第一篇消極的博客，寫完了還是很緊張，很壓抑，how can i make myself relax， 真的好累。
小學(xué)記事作文 篇3
蛇島，梅峰觀島，駝鳥島。嗯——”猜猜看，我們今天要去哪里游玩呢？嗨，這么多島，當(dāng)然是千島湖咯。
來(lái)到了碼頭，我們坐上了今天我們千島湖之旅的專輪——游117號(hào)，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這里的湖水深160多米，我聽(tīng)了直哆嗦，心想：“人要是掉下去，不就死翹翹了嘛。”
“看，是猴島”，不知道是誰(shuí)叫了一聲，我順著他們所指的方向看去，聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹：1、不要傷害猴子，要不然會(huì)被群猴圍攻。2、不要穿戴紅色的衣服等，猴子對(duì)紅色十分敏感。3、不要蹲下，猴子以為要和它搶奪食物。我心里默念著上了岸，一開始很緊張，生怕自己做錯(cuò)了什么引起圍攻，后來(lái)，當(dāng)我看到許多的猴子在樹上跳來(lái)跳去，人們給它們吃水果，想和它們更近距離的接觸，我的緊張心情也慢慢地放松了，看著那么多猴子在自己身邊開心地蹦來(lái)蹦去，有一只猴子還用它紅紅的屁股對(duì)著我們，哈，真可愛(ài)！
接下來(lái)，我們?nèi)サ牡胤浇腥T島，那里有中華鱘，孔雀，蛇，蝴蝶等幾處館，給我印像最深的是中華鱘館，一進(jìn)去，我就忍不住地說(shuō)了一聲：“好一個(gè)大家伙”在水池里的.中華鱘的頭和鯊魚差不多，背上有兩排像骨頭一樣的花紋，其實(shí)它的身上卻沒(méi)有魚刺，只有一根脊髓從頭連到尾。鱘現(xiàn)在很稀少，是國(guó)家的重要保護(hù)動(dòng)物，比如閃電鱘，史氏鱘都是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，中華鱘可是國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。作為小學(xué)生，平時(shí)應(yīng)該更多的去保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。后來(lái)我們來(lái)到了爭(zhēng)著開屏給我們游客看的孔雀園，讓我再一次看到了孔雀的美麗和他們之間的嬉戲。
一個(gè)個(gè)島嶼，一個(gè)個(gè)不同的景色，每上一個(gè)島都帶給我不一樣的感受，坐在游輪上望著碧藍(lán)的湖水，心想：大自然真美！
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