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有趣的語(yǔ)文作文集合八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
金色的陽(yáng)光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們?cè)陂_(kāi)展什么活動(dòng)，請(qǐng)和我一起去看看吧！原來(lái)他們正在開(kāi)展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢！
朱永樂(lè)自告奮勇第一個(gè)走上臺(tái)。只見(jiàn)他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂(lè)。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個(gè)熟了的大蘋(píng)果。瞧他這幅窘樣，同學(xué)都“噗——”地一聲笑了出來(lái)。朱永樂(lè)只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂(lè)的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說(shuō)：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽(tīng)著朱爸爸詳細(xì)的介紹，我們仿佛看到了一位專業(yè)的'廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學(xué)都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂(lè)端著一盤(pán)捆蹄挨個(gè)請(qǐng)同學(xué)們品嘗。有的同學(xué)一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學(xué)吃了一片還沒(méi)解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽(yáng)光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質(zhì)細(xì)嫩，只覺(jué)得一股帶著咸味的肉香，以旋風(fēng)般的速度在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛(ài)美食，我愛(ài)語(yǔ)文課！
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
今天,老師滿面笑容地走進(jìn)教室,說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜謎活動(dòng)，好嗎？”耶！同學(xué)們歡呼起來(lái)，教室像炸開(kāi)了鍋似的。
游戲開(kāi)始了，第一道謎語(yǔ)是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說(shuō)“朋”，有的說(shuō)“雙”，而我說(shuō)是“俄”吧？老師說(shuō)：“很接近，繼續(xù)加油�！倍送f(shuō)：“是伐！”老師說(shuō)：“真棒！”你是怎樣想出來(lái)的呢？董仕威說(shuō)：“因?yàn)椤恪囊话胧恰恕?我的一半是‘戈’，合起來(lái)不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說(shuō)‘告’。對(duì)了，老師說(shuō)。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養(yǎng)魚(yú)蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫(huà)腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側(cè)頭沉思；還有的幾個(gè)人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說(shuō)：“是也！”老師說(shuō)：“對(duì)了，為什么呢？”我說(shuō)：“因?yàn)橛小亍拍芊N莊稼；有‘池’才能養(yǎng)魚(yú)蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當(dāng)中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表?yè)P(yáng)了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來(lái)思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來(lái)是什么字呢？我說(shuō)：“是‘奏’！”老師說(shuō)：“真棒！為什么？”我說(shuō)。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學(xué)們搖頭晃腦，沒(méi)有人知道，老師說(shuō)：是“森”字，而我說(shuō)的.就差一點(diǎn)點(diǎn)啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時(shí)間一分一秒過(guò)去，逸飛再也坐不住了，說(shuō)：是“天”，原因是……
呀！這場(chǎng)別開(kāi)生面的謎語(yǔ)活動(dòng)，真令人興奮。
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文課上，飛哥可是給我們活生生的上了一堂分外有趣的話劇表演課，其精髓可是深不見(jiàn)底—探不著��！
內(nèi)容還是簡(jiǎn)單的，也就是正在學(xué)的《赫爾墨斯和雕像者》，臺(tái)詞不過(guò)一二句，可一到咱班可就被玩壞了！起先上去的是兩個(gè)膽大的男孩，令人驚訝的是，誒？開(kāi)場(chǎng)還沒(méi)幾秒，就結(jié)束了？厲害了，我的哥。當(dāng)然我對(duì)他們的表演也是有想法的`。
首先：
1、表演速度太快，毫無(wú)表情
2、動(dòng)作好僵（好尷尬）
3、總之沒(méi)入戲
待分析完缺點(diǎn)后，飛哥發(fā)話了：“這組平平無(wú)奇，總覺(jué)得沒(méi)什么味道，這樣吧，再來(lái)一組�！�
嗯，還是飛哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，舉起了雙手，最后功夫不負(fù)有心人，我和毛湘婷各成為了表演者之一！老實(shí)說(shuō)，我的表演能力還是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上場(chǎng)就忘光光，果然是我的做事風(fēng)格呢，呵呵，還好毛姐姐為人幽默，不然，后果可想而知啊！中途也是有梗滴——“老板，那這個(gè)多少錢嘞？”隨及答曰：“你猜�。 边@可不，逗笑了全場(chǎng)，真是完全不按常理出牌�。≈竺憬阌痔砹藥拙湓�，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，直到最后我報(bào)了金句：“我不玩了”才停止了這個(gè)只有開(kāi)頭，沒(méi)用盡頭的劇，是不是很傲嬌呢？待我們下臺(tái)后，又有幾對(duì)上去了……
你看我就說(shuō)這個(gè)話劇，其精髓深不見(jiàn)底吧！
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
今天下午我們班上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
鈴聲一落黃老師來(lái)到了教室，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天，老師給你們帶來(lái)了一份吃的。”說(shuō)著從身后搖身一“變”出一枚核桃說(shuō)：“這核桃可大有用處呢！”同學(xué)們聽(tīng)了都爭(zhēng)先恐后的舉起小手，有的說(shuō)可以補(bǔ)腦，有的說(shuō)核桃是食療佳品，還有的說(shuō)可以補(bǔ)血養(yǎng)氣、補(bǔ)腎填精、止咳平喘、潤(rùn)燥通便等良好功效呢！真是五花八門。老師聽(tīng)了，滿意的笑了笑，擺擺手示意停下，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)了。老師接著往下講：“那么你們想不想嘗嘗？”同學(xué)們興奮的異口同聲的說(shuō)：“想！”然后蜂擁而上的把核桃一搶而光了。
我拿來(lái)了一個(gè)小核桃，左右打量起來(lái)：它是一個(gè)棕色的小東西，摸摸發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)固，好象在像我挑釁似的，似乎它活了，藐視的看著我，我氣極了，拿著它使勁兒地掰著，但也是徒勞，我有往椅子上磕，仍沒(méi)有作用，最后，我靜下心來(lái)想：不行，看來(lái)還得用智慧。
我左右看了看，同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了，現(xiàn)在正在炫耀呢！王峰青也正在奮戰(zhàn)，看，他坐在凳子上發(fā)愣，突然，他想發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我倆桌縫之間，突然，他猛的一擠，核桃開(kāi)了！他的嘴咧得比如來(lái)佛祖的還要大。在往四周環(huán)視一下，同學(xué)們有的歡喜有的憂，有的在為沒(méi)開(kāi)而發(fā)愁，有的正在拿著開(kāi)的核桃耀武揚(yáng)威呢！
我坐了下來(lái)，仔細(xì)端詳著手中的核桃：它的皮是棕色的，有“皺紋”，有裂痕，我在口中念叨著，突然，我轉(zhuǎn)到核桃中間時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一條“十”字形的裂痕，我試探的敲了敲，似乎薄許多，我拿出圓規(guī)對(duì)著那條“十”字中心使勁一挑，呵！核桃居然開(kāi)了！我興奮極了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高！
拿著手中這個(gè)破開(kāi)的核桃，我若有所思：“這大概是核桃吸取大樹(shù)養(yǎng)分時(shí)的入口吧！”我自言自語(yǔ)道。但也不就是說(shuō)不管多強(qiáng)的'人也會(huì)有弱點(diǎn)嗎？這不是核桃給我們的啟發(fā)，老師要讓我們的道理嗎？我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。
叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了，我對(duì)老師講了我的發(fā)現(xiàn)，老師也直夸我聰明呢，我更是得意洋洋。
這節(jié)有趣的語(yǔ)文課真有意義！
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
今天的一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)之中，讓人感到回味無(wú)窮。那動(dòng)人的一幕幕，時(shí)時(shí)在我眼前閃現(xiàn)。
課上，同學(xué)們十分踴躍，都編了許多字謎，來(lái)給大家猜。我打頭陣：“一只狗，張大口，打個(gè)哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱著走�！贝蠹也挥貌戮椭�，便異口同聲地說(shuō)“哭”。楊藝緊接著加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學(xué)們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來(lái)說(shuō)：“是盯、燈、釘、叮�！本实拇鸢敢齺�(lái)一片贊嘆。不知何時(shí)從角落里冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)邊”。是“眾”。同學(xué)們的回答爭(zhēng)先恐后，教室里一片沸騰。
可這猜字謎還不算有趣，最有趣的'要數(shù)接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)了。
老師突然說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)用同學(xué)的名字編字謎，好嗎？”
一石又激起了千層漣漪。
陸天立自告奮勇地舉起了第一只手�！瓣懱炝��！薄凹抑形米佣嘤侄��！贝蠹乙黄鸷俺隽宋业拿帧獜埣仰�。接著一只只手都舉了起來(lái)。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個(gè)：“家丁前面一條魚(yú)。”大家異口同聲的說(shuō)出了“俞丁”這個(gè)名字�！耙煌胝渲�。”田良也不甘示弱地說(shuō)道。大家拖著長(zhǎng)調(diào)回答道“易珠�！苯淌依镅笠缰鴼g樂(lè)的氣氛。
怎么樣，我們班這節(jié)語(yǔ)文課讓你們羨慕吧？
有趣的語(yǔ)文作文 篇6
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一上課，老師就開(kāi)始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。
老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。
老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡�。”然后又回答：“作者明白了現(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)�！�
……
一些問(wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。
先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱�，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的`東西，如：黑板上寫(xiě)滿進(jìn)化論，畫(huà)滿圖畫(huà)，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。
我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。
整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。
這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇7
今天，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，題目是“我的名字我做主”。
上課時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們喜歡自己的名字嗎？”，我們立刻七嘴八舌地討論起來(lái)；有的`說(shuō)喜歡，有的說(shuō)不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫(xiě)上去，我心里愣了一下，想：起名字是長(zhǎng)輩的特權(quán)，今天可以自己給自己起名字，簡(jiǎn)直令人不敢相信。想著，我沉思片刻，就在本子上寫(xiě)了：宋曉琳。寫(xiě)完后，老師問(wèn)誰(shuí)想說(shuō)自己的新名字叫什么，熊騫第一個(gè)說(shuō)：“我的新名字叫熊泥思書(shū)。”老師問(wèn)：“為什么給自己起這個(gè)名字呢？”熊騫回答：“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴，長(zhǎng)大一些就喜歡思考問(wèn)題，現(xiàn)在喜歡讀書(shū)�！焙髞�(lái)也有同學(xué)發(fā)言。老師叫組長(zhǎng)收本子，來(lái)一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的名字先后亮相，正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí)，老師點(diǎn)到：宋曉琳！我立刻站起來(lái)，說(shuō)：“宋曉琳到！”老師問(wèn)：“你為什么叫這個(gè)名字？”我說(shuō)：“因?yàn)槲议L(zhǎng)大要開(kāi)一個(gè)琳瑯滿目的商店�！�
這節(jié)課真有趣！
有趣的語(yǔ)文作文 篇8
今天的語(yǔ)文課因?yàn)橐粋�(gè)小游戲，而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿著語(yǔ)文書(shū)大步走進(jìn)了教室。他來(lái)到講臺(tái)邊，清了清嗓子說(shuō)道：“上新課前我們先來(lái)開(kāi)火車吧！”話音未落，臺(tái)下可炸開(kāi)了鍋，到處都是翻書(shū)聲、背誦聲。
三分鐘過(guò)后，老師宣布火車出發(fā)�！肮旁�(shī)兩首！”“火車司機(jī)”站起來(lái)用響亮的聲音說(shuō)道。老師笑道：“我喜歡著洪亮的.聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來(lái)，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒(méi)說(shuō)完，大家就哄堂大笑。老師幽默地說(shuō)：“這位乘客看來(lái)是博覽群書(shū)、見(jiàn)識(shí)多廣，老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人，他卻認(rèn)識(shí)呢！”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了，他脫口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。
就這樣，在各位乘客地努力下，火車?yán)^續(xù)往前開(kāi)著�？墒�，當(dāng)輪到最后一位時(shí)，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他。“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)敵人�！彼煤榱谅曇舸鸬馈Ｍ瑢W(xué)們先是一愣，接著又是一陣笑聲�！澳窃壬鸵宦讽橈L(fēng)了！”老師輕輕的說(shuō)道。那位“乘客”再三思考，終于說(shuō)了出來(lái)，“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)——無(wú)故人�！�
……
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣！
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