關(guān)于一節(jié)書(shū)法課作文（精選57篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一節(jié)書(shū)法課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)書(shū)法課作文 1
今天是星期五，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課，大家都非常期待，這學(xué)期依然是汪樂(lè)涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書(shū)法世界。
終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫(xiě)布、書(shū)法書(shū)和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)小老師用粉筆在黑板上寫(xiě)這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來(lái)學(xué)‘之’字�！敝灰�(jiàn)黑板上的田字格里已經(jīng)寫(xiě)好了一個(gè)大大的“之”字�！罢�、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭；有的伸出手指，在空中劃出一個(gè)“之”字；還有些耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫(xiě)了起來(lái)……
終于，到了我們的練習(xí)時(shí)間。端正姿勢(shì)，提筆蘸水，落筆字成。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`“之”字，看似簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)可就沒(méi)那么容易了喔！點(diǎn)、提、撇、捺，每一個(gè)筆畫(huà)都要做到準(zhǔn)確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫(xiě)布上鋪滿了“之”字，可就是沒(méi)有一個(gè)像樣的，我努力對(duì)照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點(diǎn)，怎么全都不聽(tīng)話跑偏了呢？再次下筆時(shí)，它們都乖乖地聽(tīng)從著我的指揮。瞧我的水寫(xiě)布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過(guò)一次次比照一次次修改，“之”字總算寫(xiě)得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，我不經(jīng)意地提出一個(gè)問(wèn)題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書(shū)上的要求逆峰起筆。”這時(shí)，小汪老師將頭湊了過(guò)來(lái)：“不需要的�！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶�(shū)上怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)�！薄翱梢圆荒娣迤鸸P！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問(wèn)老師才平息了爭(zhēng)議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書(shū)法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂，越來(lái)越多的小伙伴們愛(ài)上了它。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹，我們的字越寫(xiě)越好啦！相信這門國(guó)粹會(huì)在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)！
一節(jié)書(shū)法課作文 2
關(guān)愛(ài)是人類世界中的一種愛(ài)，沒(méi)了關(guān)愛(ài)，世界將變得險(xiǎn)惡。
上了一節(jié)書(shū)法課后，我清楚地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
2月21日，我們來(lái)到學(xué)校的電教室，準(zhǔn)備開(kāi)啟一場(chǎng)旅行——書(shū)法之旅。為了讓我們?cè)诋厴I(yè)前感受一下中國(guó)歷史文化的魅力，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一們老師——謝志鋒老師。
上課了，老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我今天很榮幸來(lái)到這里。”然后，老師先從書(shū)法文化介紹，把我們帶入了書(shū)法的世界�！爸袊�(guó)有許多書(shū)法名家，如：王羲之、王獻(xiàn)之等。書(shū)法也分為幾種：楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。”老師介紹道。“我們經(jīng)常練的是楷書(shū)、隸書(shū)，至于行書(shū)和草書(shū)，一般都不練�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著：“我的老師是田英章先生�！崩蠋熣f(shuō)著，把屏幕切換了，大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)蒼勁有力的字：“書(shū)”�！敖裉欤覀兙蛯W(xué)習(xí)這個(gè)字。這個(gè)字有永字八法中的`幾法�！崩蠋熣f(shuō)。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個(gè)“書(shū)”字�！斑@個(gè)書(shū)，有許多筆。下面，我們練習(xí)那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說(shuō)著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時(shí)說(shuō)：“這一豎要學(xué)會(huì)收筆……”聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，我恍然大悟，又寫(xiě)了一豎�！班�，比剛才好多了。”我自言自語(yǔ)。我剛說(shuō)完，老師就發(fā)話了：“下面，我們練這一長(zhǎng)橫�！崩蠋熡忠粨]筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫(xiě)出了一橫。老師……
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了：老師要求我們把整個(gè)字寫(xiě)出。我專心致志地寫(xiě)著。終于，我寫(xiě)了出來(lái)。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫(xiě)了出來(lái)。
這一次書(shū)法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
一節(jié)書(shū)法課作文 3
今天，是我期待已久的書(shū)法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書(shū)法書(shū)，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會(huì)兒，阮老師來(lái)了，她帶著微笑，走進(jìn)溫馨的.教室。
開(kāi)始了，阮老師說(shuō)：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說(shuō)：“鋼筆寫(xiě)起來(lái)的字‘頓筆是看的一清二楚的，當(dāng)然，寫(xiě)字時(shí)要一步到位，不要涂來(lái)涂去�！�
終于，到了寫(xiě)漢字的時(shí)候了，阮老師教我們寫(xiě)一些的“些”，我在寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候，覺(jué)得非常困難，于是，我心想：“原來(lái)寫(xiě)鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了。”
這時(shí)，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的也非常干凈�！碑�(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)，我以后要加把勁，一定不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
一節(jié)書(shū)法課作文 4
最近，我們班參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽。練習(xí)書(shū)法的過(guò)程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂(lè)和新的知識(shí)。
我是一個(gè)性格毛躁的女孩，從來(lái)不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習(xí)書(shū)法就必須安靜地坐在那里，靜下心來(lái)，這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫(xiě)5頁(yè)。每次前15分鐘我還行，認(rèn)真地寫(xiě)，也不會(huì)感覺(jué)累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅(jiān)持不住了，開(kāi)始和同桌聊天，后來(lái)看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺(jué)到要休克了。反正老師說(shuō)盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請(qǐng)好朋友楊老師來(lái)給我們上書(shū)法課,楊老師在課堂上講的十分認(rèn)真仔細(xì)："寫(xiě)毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫(huà)多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示，我聽(tīng)得心不在焉的`，只把感興趣的聽(tīng)了一下而已。開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)了，沒(méi)想到楊老師就站在我身旁看著我寫(xiě)字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個(gè)步驟，生怕楊老師會(huì)說(shuō)我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而走到張老師那兒指著我說(shuō)：“那位同學(xué)寫(xiě)的真不錯(cuò)，運(yùn)筆也可以�！甭�(tīng)了楊老師這句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒(méi)想到我能受到楊老師的表?yè)P(yáng)��！楊老師又過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)的真不錯(cuò)，一定要好好練習(xí)！”聽(tīng)了楊老師的鼓勵(lì)后，我練書(shū)法的興趣仿佛一下子就調(diào)動(dòng)了起來(lái)，勁頭十足，一口氣寫(xiě)了三篇，也沒(méi)感覺(jué)手酸痛，而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認(rèn)真練下去。
做什么事情都要認(rèn)真、持之以恒。雖然，練習(xí)書(shū)法我才剛起步，可是我相信自己一定會(huì)堅(jiān)持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜呢？
一節(jié)書(shū)法課作文 5
昨天下午，外公就帶我去上書(shū)法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓�，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l(shuí)知道��？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師，他姓萬(wàn)，我們都叫他萬(wàn)老師，只見(jiàn)他嚴(yán)肅地說(shuō)：“家庭作業(yè)，給我來(lái)改。”我們一擁而上、互不相讓，排著隊(duì)給老師改。現(xiàn)在，萬(wàn)老師在格子上寫(xiě)正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫(xiě)，我認(rèn)真地寫(xiě)，雖然我寫(xiě)得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬(wàn)老師，我寫(xiě)完了�！碑�(dāng)我快要寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來(lái)，給老師改，可他卻被罰去重寫(xiě)了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的.稱贊，我心里非常開(kāi)心。、
雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因?yàn)榍趯W(xué)苦練，才能敢得成功，將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書(shū)法家。
一節(jié)書(shū)法課作文 6
暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)硬筆書(shū)法課班，這是我第一次上，我很高興。
老師先給我們介紹了一下硬筆書(shū)法的紙，有米字格和田字格。然后老師開(kāi)始教我們筆畫(huà)，老師先讓我們寫(xiě)了五個(gè)橫，接著教我們起筆和停筆的地方都應(yīng)該有一個(gè)頓筆，這個(gè)頓筆不是要寫(xiě)大，而是要寫(xiě)小。老師夸我“一”這個(gè)字兒寫(xiě)的很好。
然后老師又教給我們一個(gè)筆畫(huà)，這個(gè)筆畫(huà)的`名字叫“點(diǎn)兒”。首先這個(gè)點(diǎn)是要跟米字格的那條斜線對(duì)齊，然后到了停筆的時(shí)候我再頓個(gè)小頓筆就行了。
后來(lái)老師又教了我們一個(gè)向左的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)兒跟向右的點(diǎn)兒它們倆有一個(gè)相同的地方就是都是在米字格的斜線對(duì)齊，然后再來(lái)一個(gè)小頓筆，不同的地方是它們的方向不一樣。
老師教我們的最后一個(gè)筆畫(huà)是“豎”。首先起筆的那個(gè)小頓筆要寫(xiě)小一點(diǎn)，要是寫(xiě)大一點(diǎn)的話那整體的字就不好看了。接著豎要寫(xiě)得筆直，怎么寫(xiě)筆直呢？老師教我們用米字格或田字格的中間那個(gè)豎線與它對(duì)齊，然后順著豎中線往下寫(xiě)，離田字格和米字格下面那個(gè)邊留一個(gè)小空的距離。
過(guò)了一會(huì)兒，書(shū)法課下課了，我走過(guò)去對(duì)老師說(shuō):“今天的書(shū)法課我感覺(jué)特別有意思！”我又問(wèn)老師我的字練得好嗎？老師說(shuō)很好。我以后要認(rèn)真練字。
一節(jié)書(shū)法課作文 7
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯(cuò)。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自己寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢(shì)拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫(xiě)得更加認(rèn)真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì)，然后再回自己位置上繼續(xù)練，寫(xiě)了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的`朋友諸穎樂(lè)相互交QQ賬號(hào)，當(dāng)我在記錄她的QQ號(hào)時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫(xiě)一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一張，老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫(xiě)字了，但我依然很開(kāi)心。
一節(jié)書(shū)法課作文 8
又是一個(gè)星期六，這一天風(fēng)和日麗，我們坐上電動(dòng)車便向經(jīng)五路的古玩城駛?cè)ァ?/p>
過(guò)了十幾分鐘后，我們來(lái)到了古玩城邊，左邊是一條小道，右邊也是一條小道，右邊道口有賣小書(shū)的，道里邊有一個(gè)銅的關(guān)公像和兩個(gè)出入口，前面的'通向一樓，后面的通向二樓。左邊道里也有一個(gè)出入口，低口通向一樓，順樓梯向上是二樓，最頂層是三樓。而我們上課的地方就在二樓。
開(kāi)始上課了，我們準(zhǔn)備好毛氈、筆、墨、紙、墨盤(pán)，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始寫(xiě)字。拿出書(shū)，先找到要寫(xiě)的字，隨后便開(kāi)始寫(xiě)字了，寫(xiě)字要注意橫平豎直、上留天，下留地。還要注意寫(xiě)橫豎撇捺時(shí)毛筆筆桿要直。真是：時(shí)間如流水。轉(zhuǎn)眼之間到了中途下課的時(shí)間。
休息前，書(shū)法老師又給我們上了節(jié)課，什么上包下、下包上、左包右……等一些書(shū)法的基本結(jié)構(gòu)。
休息的時(shí)間更為短暫，轉(zhuǎn)眼之間便到了下半節(jié)課。
休息后，開(kāi)始上下半節(jié)課了！雖然我們跑得滿頭大汗，但擦擦汗很快注意力便投入到書(shū)法之中，下半節(jié)課靜的鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上也可以聽(tīng)得到聲音，這時(shí)間過(guò)得真快，一走神時(shí)間就會(huì)與你擦肩而過(guò)。
我以后一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
一節(jié)書(shū)法課作文 9
上一個(gè)月，祖父帶我一起去“鳳起商務(wù)中心”中的“墨鶴——書(shū)法練字中心”書(shū)法練字。我和爺爺趕到書(shū)法練字中心，教師詳盡的了解了我的狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫(xiě)了今日要訓(xùn)練的字，老師讓我自身選擇一個(gè)部位，我選了一個(gè)較為靠正中間的部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵逐漸訓(xùn)練了。我認(rèn)真仔細(xì)的寫(xiě)著，每一個(gè)字，不一會(huì)我也寫(xiě)完了。寫(xiě)完了教師回來(lái)查驗(yàn)，間查驗(yàn)邊說(shuō)，寫(xiě)還不錯(cuò)，還不錯(cuò)。以后教師取出了登記本，讓我將自身的信息填上去，填好信息后，老師說(shuō)我的筆過(guò)細(xì)了，因此離去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后我和爺爺又去買來(lái)支筆。
這個(gè)夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽(yáng)光，去授課。導(dǎo)如今我已經(jīng)可以用橫格簿寫(xiě)毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫(xiě)單獨(dú)字，而現(xiàn)如今卻可以用橫格簿抄錄課文內(nèi)容了，我就是開(kāi)心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內(nèi)容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫(xiě)越高，不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)輩、父母的期待。
一節(jié)書(shū)法課作文 10
今天上午我上了一節(jié)書(shū)法課。
我想：之前我都沒(méi)有專業(yè)系統(tǒng)地練習(xí)過(guò)書(shū)法，這次我一定要認(rèn)真地學(xué)，爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的好字！
上課了，書(shū)法老師站在講臺(tái)上，做起自我介紹：“大家好，我是你們的書(shū)法老師，我姓石，石頭的石，大家可以叫我石頭老師�！苯又_(kāi)始頭頭是道地講起了書(shū)法的幾種字體和歷史，在講完后石頭老師突然說(shuō)：“第一節(jié)課我們不學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)！”啊？這不是書(shū)法課嗎？怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)？我走錯(cuò)班了？在我疑惑重重之際，老師在屏幕上放出了一張紙，上面畫(huà)著畫(huà)，有的像蝸牛，有的像太陽(yáng)，有的'像小草，有的像云朵。她鄭重地說(shuō)道：“這些圖形里包含基本書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，你在畫(huà)這些圖形的時(shí)候這些筆畫(huà)也就會(huì)寫(xiě)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)如此。但這也太小兒科了吧，這些橫橫豎豎，三歲小孩都會(huì)寫(xiě)了，我漫不經(jīng)心地畫(huà)了起來(lái)，結(jié)果畫(huà)完一看，呀！這畫(huà)的什么？和老師寫(xiě)得一點(diǎn)兒也不一樣！看來(lái)這畫(huà)鬼符似的東西并不好寫(xiě)，于是我重整旗鼓一筆一畫(huà)地寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)到最好，寫(xiě)得我滿頭大汗。終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完這40多個(gè)圖形竟用了快半小時(shí)！看來(lái)，我還要多練呀！
這次書(shū)法課讓我知道了萬(wàn)事開(kāi)頭難，不能眼高手低不認(rèn)真啊！
一節(jié)書(shū)法課作文 11
今天下午第二節(jié)一下課，我和劉浩倫就飛奔到樓下去上書(shū)法課了。
我們打開(kāi)門，走進(jìn)書(shū)法教室，教室里鴉雀無(wú)聲，只有幾個(gè)人來(lái)了。我就和劉浩倫、王凱波一起準(zhǔn)備好書(shū)法工具，開(kāi)始“大干一場(chǎng)”了。
我把書(shū)翻到第一頁(yè)，要復(fù)習(xí)一下過(guò)去寫(xiě)過(guò)的字，我先寫(xiě)“二”這個(gè)字，這個(gè)字并不難，因?yàn)槲乙呀?jīng)寫(xiě)過(guò)幾十遍了。我緩緩地提起筆，遇右先左，先向左行筆，然后調(diào)鋒向右行筆，到頭后，再使勁兒往下按，一邊按，一遍行筆，最后慢慢提筆，一個(gè)“二”字就完成了。就在這時(shí)，我不經(jīng)意間瞟了一眼王凱波的字，不禁讓我嘖嘖贊嘆，他這一假期的進(jìn)步真不小，都快和我寫(xiě)的一樣好了。
這時(shí)，孫主任走了過(guò)來(lái)，看了他的字，也稱贊道：“王凱波這一假期的.進(jìn)步很大，提出表?yè)P(yáng)�！�
我的第二個(gè)字是十，這個(gè)字的難點(diǎn)就是他的橫一定要長(zhǎng)，還要和橫中線平行。我開(kāi)始寫(xiě)了：橫一定要和中線平行，我找準(zhǔn)位置，運(yùn)筆，該豎了，豎很簡(jiǎn)單，但一定要短，還得圓潤(rùn)。
這真是一節(jié)收獲的課，在這節(jié)課上我收獲了許多知識(shí)，這些知識(shí)可以讓我很快的進(jìn)步。
一節(jié)書(shū)法課作文 12
今天，趙老師把書(shū)法課改成了不尋常的書(shū)法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！
我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“你們覺(jué)得怎么來(lái)選組長(zhǎng)？”張鄧璨第一個(gè)把手舉起來(lái)，趙老師也叫了他，他便說(shuō)：“可以看平時(shí)的成績(jī)�！辈粚�(duì)呀，成績(jī)不可以代表一切，這時(shí)劉福健說(shuō)了句靠譜的話：“可以按《成長(zhǎng)的味道》的主編和副主編來(lái)安排組長(zhǎng)�！眲e人覺(jué)得主意不錯(cuò)，我覺(jué)得劉福健是為了自己說(shuō)的.吧，因?yàn)樗呀?jīng)是兩期《成長(zhǎng)的味道》的第三名，他也想當(dāng)組長(zhǎng)。
趙老師采取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來(lái)，老師數(shù)一數(shù)，一共七個(gè)人，還少一個(gè)人，老師問(wèn)誰(shuí)成績(jī)比較靠前，張欣然說(shuō)：“我第四名�！崩蠋熅妥審埿廊划�(dāng)組長(zhǎng)。
一共八個(gè)組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個(gè)人的名字的首字母的順序，如果有人重復(fù)就按第二個(gè)字的順序來(lái)排。
組長(zhǎng)選好了，順序排好了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄，我們一起加油！
一節(jié)書(shū)法課作文 13
上一星期三下午第三節(jié)課，所有輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了書(shū)法培訓(xùn)，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我們上的第一節(jié)書(shū)法課。我很激動(dòng)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到很多的書(shū)法知識(shí)，我的字只能算是工整，不能算寫(xiě)得好，我知道作為一名教師，寫(xiě)一手漂亮的字是必須的，這樣不僅是寫(xiě)粉筆字還是批改作業(yè)，漂亮的字都是加分項(xiàng)。
首先，老師教了正確的握筆姿勢(shì)，只有握筆姿勢(shì)對(duì)了，才容易寫(xiě)出來(lái)漂亮的字。之前我的握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，所以長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我的手指就一直長(zhǎng)了一個(gè)包，這都是錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)造成的。之后，老師教我們寫(xiě)點(diǎn)，以前我以為寫(xiě)點(diǎn)很容易的，不就是點(diǎn)一下嘛，可聽(tīng)了老師的講解之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本就不是那回事。在老師的帶領(lǐng)下，我們輔導(dǎo)員認(rèn)真的.書(shū)寫(xiě)，最后老師教我們寫(xiě)了立，市，字，言這幾個(gè)字，老師寫(xiě)出來(lái)的字非常漂亮，可反觀自己，卻發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的字可真丑。以后要多加強(qiáng)練字。這節(jié)課雖然很短，可它更加堅(jiān)定了我要練好字的信心，我相信，只要肯下功夫，堅(jiān)持訓(xùn)練，一定會(huì)有所進(jìn)步的。
練習(xí)書(shū)法是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程，當(dāng)你心情煩躁的時(shí)候，當(dāng)你需要積淀的時(shí)候，不妨練上幾頁(yè)字，使自己的心沉靜下來(lái)，在練字的同時(shí)也愉悅了自己。
一節(jié)書(shū)法課作文 14
今天聽(tīng)女兒給我講了她上書(shū)法課上發(fā)生的事情。女兒說(shuō)今天書(shū)法老師改作業(yè)了。她興沖沖的把快描完的作業(yè)本拿給老師改，告訴她說(shuō)她原來(lái)的書(shū)法作業(yè)本丟了，這是又買了一本。我想當(dāng)時(shí)她內(nèi)心原本是驕傲的吧，或許期待著老師的夸獎(jiǎng)。前幾天，她發(fā)現(xiàn)書(shū)法本丟了，傷心了好一會(huì)兒，第二天就催著爸爸給她買了新的，并且已經(jīng)連續(xù)一周中午、晚上有空都補(bǔ)書(shū)法作業(yè)了。誰(shuí)料想，老師聽(tīng)后，甩出來(lái)這樣一句話：“看你那成色！”接著，老師翻翻她的本子，發(fā)現(xiàn)描的沒(méi)剩幾頁(yè)了，又甩出一句：“我都不信這是新本。”我問(wèn)女兒當(dāng)時(shí)你那書(shū)法老師是什么表情，她說(shuō)她那眉毛往上挑著，看起來(lái)很兇。我說(shuō)那你聽(tīng)了老師的話心情如何，她說(shuō)當(dāng)時(shí)心里難受死了。別說(shuō)是孩子，我聽(tīng)她講完也難受死了。但聽(tīng)到此時(shí)女兒把故事講的云淡風(fēng)輕，從她那稚嫩的小臉蛋上也沒(méi)看到一絲委屈，我也就不想對(duì)她那奇葩書(shū)法老師大肆評(píng)論了！當(dāng)此事是對(duì)我女兒心理承受力的`鍛煉吧，這樣的老師，她受的住，呵呵～
孩子就是孩子，純凈的像一張白紙。作為媽媽，我會(huì)盡量往這張白紙上畫(huà)美麗的畫(huà)；作為老師，我也將盡量管住自己的情緒，不用語(yǔ)言暴力傷害每一個(gè)純潔的靈魂！
一節(jié)書(shū)法課作文 15
今天是星期五，我等了一星期的書(shū)法課終于來(lái)了。
上課鈴“叮叮�！钡仨懥耍糁探〔阶呱狭酥v臺(tái)，清了清嗓子，用那響亮中又帶著三分搞笑的聲音說(shuō)：“今天我們寫(xiě)‘足’這個(gè)字，首先要寫(xiě)一豎…”汪老師講得十分用心，繪聲繪色地講完了這個(gè)字，然后順手提起了毛筆在黑板上慢慢地把‘足’字寫(xiě)了出來(lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)身說(shuō)：“好！大家寫(xiě)吧。”我看了看黑板上的字，拿起了筆，在自己的水寫(xiě)布上寫(xiě)了一豎，又看看黑板，只見(jiàn)我寫(xiě)的豎已經(jīng)超過(guò)橫中線，而黑板上根本沒(méi)過(guò)，我只好再寫(xiě)一次。這次我的豎寫(xiě)得像一條蟲(chóng)子一樣，歪歪扭扭的，只好又提筆重寫(xiě)。可還沒(méi)下筆，我們的'小李老師來(lái)到了我身邊，他彎下了腰，在我的字貼上寫(xiě)了這個(gè)字，邊寫(xiě)邊講解這個(gè)字的寫(xiě)法。經(jīng)過(guò)他的講解之后我又提起筆，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著黑板上的字寫(xiě)了一個(gè)，雖然已經(jīng)比以前好了一點(diǎn)點(diǎn)，可還是龍飛鳳舞、慘不忍睹。沒(méi)有辦法我只好又一次把李老師給請(qǐng)來(lái)了。這次李老師更細(xì)心地教我，可是我還是似懂非懂，就這樣默默照著黑板上的字練了一會(huì)兒。
“叮叮叮”下課鈴聲響了，我看著寫(xiě)得終于有點(diǎn)像樣的字，長(zhǎng)舒一口氣：“哎！一份耕耘，一份收獲�。 �
一節(jié)書(shū)法課作文 16
現(xiàn)在上四年級(jí)及以上年級(jí)的人一定知道，又多了一門書(shū)法課。書(shū)法課每?jī)芍苌弦还?jié)，專門兒練毛筆字的。
四年級(jí)上學(xué)期是這樣的：老師先批改上節(jié)課要完成的.作業(yè)，然后再講新課和以及新課的毛筆字寫(xiě)法，最后讓我們單勾雙勾練習(xí)，回家把剩下的單勾雙勾弄好，然后填墨，其實(shí)這就是書(shū)法作業(yè)，按照這樣做完，書(shū)法作業(yè)就做好了。
談到這里，我不禁想起我完成書(shū)法作業(yè)的感觸。
書(shū)法作業(yè)每周都要完成，所以兩周就是要完成兩張。單鉤雙鉤不僅難，還累，而且時(shí)間長(zhǎng)。別看我們硬筆一個(gè)字大約四五秒都能寫(xiě)完，要是書(shū)法呀，單鉤雙鉤一個(gè)字大約需要45秒。而且總共要28個(gè)字，需要20分鐘左右呢。填墨不像美術(shù)涂色那么簡(jiǎn)單，要按照單勾的示意填。不過(guò)填墨時(shí)間不久，幾分鐘就能做完。
我第一次填墨手微微的顫抖，生怕弄爛了。還好沒(méi)有弄爛，只不過(guò)略有些不好看。后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾次填墨才覺(jué)得書(shū)法是不容易的，不是一學(xué)就會(huì)的，我還想起大書(shū)法家的努力呀，其實(shí)真的是不容易。
這就是書(shū)法課。
一節(jié)書(shū)法課作文 17
我懷著激動(dòng)的心情來(lái)上第一節(jié)書(shū)法課，聽(tīng)說(shuō)書(shū)法老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老先生，我非常期待。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)法教室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)門上貼著一張毛筆書(shū)法的座位表。我想：“真不愧是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”
沒(méi)過(guò)多久，一位老太太走進(jìn)了教室，她留一頭烏黑的短發(fā)，戴著圓形的眼鏡，穿著黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是說(shuō)老先生嗎？怎么變成老太太了？”噢，原來(lái)是老先生的太太！過(guò)了一會(huì)兒，真正的老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自我介紹，讓人感覺(jué)到了一種威嚴(yán)。
開(kāi)始上課了，今天的內(nèi)容是寫(xiě)點(diǎn)和帶點(diǎn)的字，只見(jiàn)老師拿起他的大毛筆，沾了點(diǎn)墨，把多余的墨甩掉，在黑板上的報(bào)紙上寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)，我也拿起我的`小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫(xiě)出了一個(gè)點(diǎn)，接下來(lái)其它的字我也掌握了。
看著老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢(shì)，捉著我們的手寫(xiě)字，把他學(xué)會(huì)的書(shū)法知識(shí)傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以后對(duì)人對(duì)事一定要像老師一樣真誠(chéng)、一絲不茍�？磥�(lái)這位老先生的學(xué)識(shí)還真是名不虛傳，不僅教會(huì)了我書(shū)法，還教會(huì)了我做人的道理。
一節(jié)書(shū)法課作文 18
以前，人們總說(shuō)書(shū)法不好學(xué)。在我看來(lái)，并沒(méi)有那么難。第一次去書(shū)法教室的時(shí)候，我不害怕，只是感到好奇。
為什么呢？可能是因?yàn)槲蚁矚g吧！
第一節(jié)課，老師教我們拿毛筆、拉直線，從起筆到收筆。我看明白了，就回到自己的座位上開(kāi)始練習(xí)。剛拿起毛筆，手就開(kāi)始抖，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“不用害怕，放松心情就好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，按照老師說(shuō)的做，手還在抖，這時(shí)我用左手控制著右手，慢慢地比劃，比劃，接著把左手放下，只用右手握筆，居然不抖了，還一直練到了放學(xué)。
放學(xué)了，老師說(shuō)：“先不要走，讓我看一看誰(shuí)寫(xiě)得最好？”老師看了一遍，拿起我的作業(yè)，問(wèn)我叫什么名字？我興奮地說(shuō)：“我叫朱雨晴！”老師說(shuō)：“我看了一圈，朱雨晴寫(xiě)得最好，尤其起筆寫(xiě)得非常規(guī)范”老師剛說(shuō)完，教室里就響起一片雷鳴般的掌聲。
從第一節(jié)課開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法課。寫(xiě)字的時(shí)候，我的手不抖了，字也越來(lái)越漂亮了。
在暑期的.最后一節(jié)課，老師準(zhǔn)備選六位同學(xué)去舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)展示，我就是其中的一位！我很自豪，也很期待！此時(shí)此刻，我多想成為一名大書(shū)法家呀！
人們都說(shuō)興趣是最好的老師，這句話真的不假，相信自己，加油！
一節(jié)書(shū)法課作文 19
周三下午第三節(jié)是全校的書(shū)法課，這是本學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課。
說(shuō)實(shí)話書(shū)法課從上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我們這些老教師已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年書(shū)法課。然由于班主任緣故，我并沒(méi)有真正去錄播教室和書(shū)法課老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，由于這學(xué)期改革。我們數(shù)學(xué)老師有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，我心里還是蠻激動(dòng)的。
進(jìn)到錄播室，我們先每人拿了一本雙田美紅格硬筆書(shū)法專用本。在老師簡(jiǎn)單的介紹之后我們進(jìn)行了我們便開(kāi)始了書(shū)法課學(xué)習(xí)。
我們首先進(jìn)行是握筆姿勢(shì)的培訓(xùn)。雖然是一名老師是名成年人，但是我還是真的蠻認(rèn)真的。認(rèn)真負(fù)責(zé)老師也對(duì)我們每個(gè)教師的握筆姿勢(shì)進(jìn)行了認(rèn)真的輔導(dǎo)。
接下來(lái)我們進(jìn)行了斜點(diǎn)的學(xué)習(xí)。也認(rèn)識(shí)到以前自己寫(xiě)字中的.錯(cuò)誤寫(xiě)法。以前我們寫(xiě)字都是寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候就是非常短的一橫，但今天書(shū)法課老師給我們講的是我們不能夠畫(huà)三角兒，不能夠進(jìn)行涂抹，其實(shí)這些都是我經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。
這節(jié)書(shū)法課讓我認(rèn)識(shí)到自己在書(shū)法學(xué)習(xí)上有很多不足。我們還需要不斷的努力，不斷練習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
一節(jié)書(shū)法課作文 20
今天我早早的起床。趕快就開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈@些雜活干完，就開(kāi)始吃飯，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，媽媽一臉驚奇地問(wèn):“平時(shí)你吃的.最慢，今天怎么吃這么快呀？”我說(shuō):“我不能遲到，今天是第一天上書(shū)法課。”我趕快吃完了飯。
我飛奔跑向?qū)W校，開(kāi)始上課了我才到，我跑進(jìn)樓道，一步兩節(jié)樓梯，三樓就是書(shū)法班，最左面第一個(gè)教室就是毛筆班，我走進(jìn)辦公室，拿起了毛筆就沖向教室。
到了教室，吳老師就一臉兇兇的表情，說(shuō)你來(lái)的可真早呀，我坐上了座位，拿起了一張宣紙，宣紙摸起來(lái)有種粗糙的感覺(jué)，講臺(tái)上有一盒墨水，一共放了六張桌子，每人一個(gè)墨盒，一本顏真卿書(shū)法教程和人手一支毛筆。
老師開(kāi)始教怎么樣寫(xiě)橫了，吳老師說(shuō):“這個(gè)筆畫(huà)要先切筆再轉(zhuǎn)峰，然后提筆，再頓一下筆，最后收筆。要由粗到細(xì)�！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)，一節(jié)課，兩節(jié)課過(guò)去了，我已經(jīng)畫(huà)了足足四五張橫了。
接著老師還讓繼續(xù)畫(huà)橫，我不耐煩地說(shuō):“老師還寫(xiě)橫呀！”老師若無(wú)其事的回答:“慢慢寫(xiě)不要著急�！本瓦@樣我寫(xiě)了一上午的橫，寫(xiě)完了該回家時(shí)，老師讓把毛筆在水龍頭那里沖一下再掛到辦公室，我沖一下墨水全出來(lái)了，好黑呀，竟然弄到我褲子上了。
這就是書(shū)法班的一天。
一節(jié)書(shū)法課作文 21
今天，媽媽送我去上趙汝飛書(shū)法班。
來(lái)到書(shū)法班的教室，老師告訴我們今天要進(jìn)行書(shū)法考試，內(nèi)容是偏旁部首過(guò)關(guān)。我們一共要考32個(gè)偏旁部首，這些都是我平時(shí)學(xué)過(guò)的。
開(kāi)始考試了，我心里真是十五個(gè)吊桶打水，七上八下，生怕自己寫(xiě)不好或是寫(xiě)錯(cuò)字。我聽(tīng)到老師在說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)注意坐姿要端正，頭擺端正肩放平，腳踏實(shí)地上身正。兩臂張開(kāi)放桌面，上身稍稍向前傾�！蔽揖妥枚硕苏拈_(kāi)始寫(xiě)字。
寫(xiě)的.時(shí)候，我很認(rèn)真，一筆一畫(huà)，心里面默默地記著老師教給我的練字口訣：眼在筆前，意在筆先。即學(xué)即用，貫穿始終。邊寫(xiě)邊按照老師說(shuō)的偏旁部首書(shū)寫(xiě)方法：左側(cè)固定，自右向左；上邊固定，自下向上；下邊固定，自上向下；右側(cè)固定，自左向右。不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了所有的偏旁部首，老師給我檢查，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了3個(gè)，告訴我：“左右高偏旁上下頂滿格，右矮和稍矮偏旁向下落。字頭字底無(wú)論寬窄一律居中，匡部平行靠邊或傾斜靠格邊�！崩蠋熞脖�?yè)P(yáng)了我進(jìn)步了，字寫(xiě)得很認(rèn)真。
以后我要更加勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取提高自己的書(shū)寫(xiě)速度，把字寫(xiě)得更漂亮，下次考試全對(duì)。
一節(jié)書(shū)法課作文 22
去朝鳳路小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)專業(yè)的書(shū)法課，這也是從教以來(lái)第一次聽(tīng)到基于小學(xué)課程的書(shū)法課，趙老師是一位年輕儒雅的書(shū)法教師，整堂課聽(tīng)下來(lái)給人的感覺(jué)溫潤(rùn)淡雅，把中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的元素融入到課堂細(xì)節(jié)中，板書(shū)使用傳統(tǒng)的書(shū)法扇面形式，學(xué)生開(kāi)始練習(xí)古琴悠揚(yáng)響起。
教研過(guò)程中大家一致提到書(shū)法教師要有扎實(shí)的基本功，雖然全區(qū)書(shū)法專業(yè)教師很少，大多是語(yǔ)文和美術(shù)老師兼職，我作為一名美術(shù)教師，同時(shí)也兼任學(xué)校一年級(jí)四個(gè)班的書(shū)法課，既然做了這件事就要盡心而為，有所教也有所學(xué)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。從一名書(shū)法愛(ài)好者開(kāi)始向?qū)I(yè)的教師學(xué)習(xí)，提升自己讀帖和臨貼的能力，以學(xué)定教，以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心。轉(zhuǎn)變理念的同時(shí)也要結(jié)合學(xué)校的情況開(kāi)展豐富的書(shū)法活動(dòng)。
書(shū)法里蘊(yùn)含著中華民族的`厚重歷史和燦爛文化，歷代書(shū)法家的事跡也是很好的勵(lì)志故事。在課堂接近尾聲的時(shí)候，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以講述書(shū)法淵源、漢字的演變歷史及書(shū)體的變遷等傳奇故事，講述著名書(shū)法家刻苦學(xué)書(shū)的事跡，利用多媒體展示介紹古今的著名碑帖及書(shū)法作品讓學(xué)生觀賞。讓學(xué)生感受漢字和書(shū)法的魅力，陶冶情操，提高審美能力和文化品位。
一節(jié)書(shū)法課作文 23
今天，趙老師讓我們每個(gè)人報(bào)一個(gè)自己喜愛(ài)的社團(tuán)。哈！我終于聽(tīng)見(jiàn)了我喜歡的一個(gè)社團(tuán)了—書(shū)法社團(tuán)，我不假思索地舉起了手，報(bào)了名后，當(dāng)聽(tīng)到不是用鉛筆寫(xiě)而是用毛筆寫(xiě)時(shí)，我的心里真是北風(fēng)那個(gè)吹啊……。不過(guò)也好，也是一次全新的經(jīng)歷。
嗚哈！我拿著‘高級(jí)’毛筆來(lái)到了書(shū)法教室，這里有一股墨的氣味，我站在我的位置上，我拿起毛筆，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我旁邊的那位‘仁兄’哈哈的大笑起來(lái)，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起勁我也跟著笑起來(lái)了，原來(lái)，我還沒(méi)有寫(xiě)，練就已經(jīng)變成‘小丑’了。我又手一抹，就變更臟了，我見(jiàn)老師來(lái)了，我趕緊用手亂抹，不一會(huì)我就變成‘黑人’了，我一轉(zhuǎn)身，全班大亂，有得在笑，有的人笑得在地上打滾，有的捂著肚子在笑，真是‘笑態(tài)萬(wàn)千’啊，老師看見(jiàn)了叫我馬上出去洗臉，我不好意思的繞了繞了頭，出去洗臉了。
以后的每次書(shū)法課，我都特別認(rèn)真，一段時(shí)間下來(lái)，我的字寫(xiě)得像模像樣了，得到了老師和同學(xué)的'稱贊，我的心里美滋滋的。
這件事情雖然過(guò)去很久了，但我一直記憶猶新，我還有許多這樣的趣事呢，你還要不要聽(tīng)呢？
一節(jié)書(shū)法課作文 24
今天，我第一次去上書(shū)法課。來(lái)到教室，我便認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)。俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。我小心翼翼地把書(shū)法工具拿出來(lái)，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。老師來(lái)了，首先教我們坐姿和拿筆姿勢(shì)。接著，教我們學(xué)習(xí)一個(gè)基礎(chǔ)的筆畫(huà)——長(zhǎng)橫。老師先教我們這個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，隨后又講了它的.特點(diǎn)。我們都全神貫注地聽(tīng)著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)。
開(kāi)始自由練習(xí)了，我的心七上八下的，生怕寫(xiě)不好。我膽怯地拿起毛筆，顫抖地寫(xiě)了一畫(huà)，仔細(xì)一看，寫(xiě)得彎彎曲曲的，有點(diǎn)像蚯蚓。老師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，終于有點(diǎn)感覺(jué)了。于是，再一次鼓足勇氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起老師剛才的手法，小心翼翼地下筆。的確比剛才進(jìn)步很大，可手上已經(jīng)沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫(xiě)得漂亮。于是，我明白了：學(xué)書(shū)法要有毅力，不能急于求成。
經(jīng)過(guò)我的努力和堅(jiān)持，我寫(xiě)的字越來(lái)越工整漂亮。
一節(jié)書(shū)法課作文 25
今天下午，劉姝辰的爸爸為我們班請(qǐng)來(lái)了駐馬店市書(shū)法協(xié)會(huì)的王主席給我們上書(shū)法課。
王主席四十多歲，中等身材，說(shuō)一口河南話。他有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，讓我感到他很和藹可親。
王主席先教我們?cè)鯓犹暨x質(zhì)量好的'毛筆。他把一支毛筆平放在桌子上，推了一下，毛筆像一個(gè)車輪一樣，從桌子這頭滾到了那頭。王主席說(shuō)：“這種滾得順溜的毛筆，就是質(zhì)量好的毛筆”。我們聽(tīng)了，都覺(jué)得很稀奇。
接下來(lái)王主席教我們寫(xiě)了“橫”、“豎”、“點(diǎn)”、“撇”“捺”這些基本筆劃。我們聽(tīng)得正起勁兒時(shí)，下課鈴響了，可是，王主席還沒(méi)有講完呢!于是陳老師就讓他繼續(xù)講。王主席又幫我們校正了鋼筆字的握筆姿勢(shì)。因?yàn)橥饷嫦轮鴥A盆大雨，我們沒(méi)能和王主席合影，很遺憾。我們?cè)谕踔飨R走前送給了他一束鮮花，表示對(duì)他的謝意。王主席很感動(dòng)!
看到王主席的書(shū)法那么好，我暗暗下定決心：今后我一定要好好練習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)取當(dāng)班里的“小小書(shū)法家”。
一節(jié)書(shū)法課作文 26
大盤(pán)小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮軟筆書(shū)法社團(tuán)開(kāi)課了，我自愿報(bào)名參加了軟筆書(shū)法社團(tuán)，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。
從沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，聽(tīng)著老師講著毛筆書(shū)法的一些基礎(chǔ)知識(shí)，我開(kāi)始有些喜歡它了。通過(guò)老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數(shù)徽墨，紙是宣紙最適合書(shū)畫(huà)，硯臺(tái)最好的是端硯。毛筆還分幾類，按筆鋒長(zhǎng)短分長(zhǎng)峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過(guò)我用的紙、筆都是最最普通的一種。
老師還給我們講了書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)基本要求是頭正、身直、臂開(kāi)、足安。拿筆的方法是五指執(zhí)筆法、輕重、頓挫分明，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。
到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)學(xué)期了，我學(xué)會(huì)了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫(huà)的`寫(xiě)法。我已經(jīng)能把一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。
我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習(xí)。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書(shū)法。
一節(jié)書(shū)法課作文 27
今天是星期三，所以早上有一節(jié)書(shū)法課。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)_向課程表，同學(xué)們有的開(kāi)心，有的非常傷心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)們都帶了，小部分同學(xué)沒(méi)帶，帶什么呢？當(dāng)然是水寫(xiě)布和毛筆裝水的小瓶子，而我?guī)Я恕?/p>
上課鈴響了，有的同學(xué)腿好像在發(fā)抖，非常緊張，他們?cè)谧ザ鷵先�，老師�?huì)不會(huì)說(shuō)。
上課鈴響了，楊老師嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，把書(shū)放在了講桌上。說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)陳、降，隨這幾個(gè)字，陳這個(gè)字是個(gè)繁體字，我們先寫(xiě)耳朵旁，也就是說(shuō)雙耳朵旁時(shí)一定要先寫(xiě)，再怎么寫(xiě)。”同學(xué)們立刻把水寫(xiě)布拉開(kāi)，毛筆沾水，寫(xiě)雙耳朵旁， 老師說(shuō)：“寫(xiě)的.時(shí)候毛筆一定要抓正確，否則寫(xiě)出來(lái)的字不美觀�！蔽艺J(rèn)真地仔細(xì)地寫(xiě)著�？稍倏纯蠢蠋煹淖兓删瓦h(yuǎn)了，我想多寫(xiě)幾個(gè)，一定會(huì)寫(xiě)的很好吧，我寫(xiě)啊寫(xiě)，終于寫(xiě)好了一個(gè)“隨字”。
我們一邊寫(xiě)，老師一邊講。沒(méi)帶筆和工具的同學(xué)，也就只能乖乖地坐著等待著下課。
老師就說(shuō)：“你慢慢寫(xiě)，每天都寫(xiě)，一定能寫(xiě)好，你們聽(tīng)過(guò)一句話了嗎？‘一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。’意思就是跟寫(xiě)漢字是一樣的，你每天都寫(xiě)，會(huì)忘不了，一天不寫(xiě)就白費(fèi)了，十天的苦工�！�
這就是有趣的書(shū)法，還讓我學(xué)會(huì)了做人，一定要堅(jiān)持。
一節(jié)書(shū)法課作文 28
我的媽媽不知在何時(shí)為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，其實(shí)本來(lái)是教畫(huà)畫(huà)的，名字叫做想象部落美術(shù)�？墒抢锩嬉灿薪虝�(shū)法的。
書(shū)法課上的時(shí)間是周六下午2點(diǎn)至下午4點(diǎn)左右。每一堂課都讓我收獲滿滿。
開(kāi)始上課時(shí)，老師會(huì)叫我們來(lái)一塊兒，在我們的硬筆本上寫(xiě)范字，讓我們，比著范字寫(xiě)反復(fù)訓(xùn)練，如果寫(xiě)的不合格，老師會(huì)重新安排，重新寫(xiě)范字練習(xí)，直到老師說(shuō)出“差不多”這三個(gè)字才會(huì)停下。硬筆練習(xí)過(guò)程結(jié)束之后，接著就是毛筆字的訓(xùn)練。我們的桌子上放的'都有毛筆，老師會(huì)讓我們?cè)谒畬?xiě)布上練習(xí)，練習(xí)時(shí)間結(jié)束，老師會(huì)發(fā)上書(shū)法紙，用桌子上的毛筆站在磨盤(pán)里的墨水來(lái)寫(xiě)字，老師照樣寫(xiě)上范字，讓我們訓(xùn)練，但是我們發(fā)現(xiàn)用墨水寫(xiě)毛筆字的時(shí)候?qū)懙牟恍校蠋熓遣粫?huì)讓他重新寫(xiě)的。寫(xiě)完之后老師會(huì)讓同學(xué)們拍照，發(fā)在釘釘群里。接著老師發(fā)上部落幣，我們就可以走出教室門，可以坐在小椅子上玩積木，也可以直接離開(kāi)那里。
也是很巧，這個(gè)書(shū)法班和我們學(xué)校離得很近，又因?qū)W校里安排的有書(shū)法課，所以你才怎么著？答案就是我們的書(shū)法課老師來(lái)為我們上了。
這就是我媽媽。為我報(bào)的書(shū)法班，我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，通過(guò)老師的夸贊與鼓勵(lì)。我已經(jīng)有一段故事了。
一節(jié)書(shū)法課作文 29
今天是周四，下午有書(shū)法課，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，不一會(huì)老師也來(lái)了。
老師告訴我們今天我們要學(xué)用毛筆寫(xiě)十字，她拿起毛筆，在墨盒里蘸了蘸筆尖，在盒沿上批了批，就開(kāi)始教我們寫(xiě)識(shí)字的要領(lǐng)：逆鋒按下去用中鋒緩行，收筆時(shí)則折向右下按，頓……然后回鋒向左提收。一個(gè)“橫”就出來(lái)了。接下來(lái)寫(xiě)懸針豎：逆鋒按下去，用中鋒緩行，收筆時(shí)慢慢往上提……就這樣一個(gè)漂亮的“十”字寫(xiě)出來(lái)了。
“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)“十”字有什么特點(diǎn)？”老師問(wèn)我們，我仔細(xì)的`看了看，“這個(gè)十字橫是斜的�！蔽一卮鸬�，“嗯，再看看!”
“橫細(xì)豎粗”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“不錯(cuò)”,“還有一個(gè)特點(diǎn)，你們沒(méi)有注意到豎是寫(xiě)在橫中間的嗎？”我們搖搖頭，“寫(xiě)豎的時(shí)候要稍微往右寫(xiě)點(diǎn)，這樣會(huì)寫(xiě)得更漂亮�！遍_(kāi)始練習(xí)了，我心想：“這有什么難的，不就是一橫一豎嗎？以前我們不是練習(xí)了好多嗎？”我拿起毛筆蘸了蘸墨，也學(xué)著老師把筆尖批得細(xì)細(xì)的，可是寫(xiě)起來(lái)卻比我想的要難多了，不是橫沒(méi)有傾斜，就是沒(méi)有橫細(xì)豎粗，怎么也寫(xiě)不好。我只好讓老師再示范一遍，這次我看的十分認(rèn)真，很快就掌握了要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，終于過(guò)了十字這一關(guān)。
我喜歡書(shū)法課。
一節(jié)書(shū)法課作文 30
“哈哈哈，哈哈哈”一陣陣愉快的笑聲從新思維書(shū)法班里傳了出來(lái)。
這是為什么呢？怎么上課時(shí)，同學(xué)們還能發(fā)出如此爽朗、愉悅的笑聲呢？請(qǐng)大家不要著急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這天下午天氣依舊是那么的悶熱，空氣仿佛凝滯了一般，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背的一筆一劃學(xué)習(xí)著硬筆書(shū)法，我們親愛(ài)的書(shū)法老師孫松老師，他帶來(lái)了一個(gè)小小的電動(dòng)小風(fēng)扇，同學(xué)別提有多羨慕了，簡(jiǎn)直就是那個(gè)羨慕、忌妒、恨��！只見(jiàn)孫老師插上插頭，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，悠閑自得地吹了起來(lái)，可把我們看的蠢蠢欲動(dòng)，真想把它奪過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)因樂(lè)極生悲，讓人意想不到的事情發(fā)生了，小小的電風(fēng)扇不知是何緣故突然從椅子上掉了下來(lái)，居然連罩子也摔了個(gè)粉碎，哎，產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)啊......
這不，就是這個(gè)緣故，才讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)狂笑不止，可愛(ài)的孫松老師卻還是覺(jué)得無(wú)所謂和和我們一起加入哈哈大笑團(tuán)，他說(shuō)：“這樣才算公平�。∥乙膊荒塥�(dú)自去‘乘涼’！”這就是我的快樂(lè)書(shū)法課，還有我的可愛(ài)的.孫老師！有您的陪伴，讓我們的書(shū)法學(xué)的簡(jiǎn)單、學(xué)的快樂(lè)，學(xué)出好字體、學(xué)出好成績(jī)！
一節(jié)書(shū)法課作文 31
暑假到了，我在家里無(wú)聊至極，媽媽在考察了一下各種輔導(dǎo)班，決定給我報(bào)一個(gè)書(shū)法課，希望我能夠在書(shū)寫(xiě)方面有進(jìn)一步的提高與進(jìn)步，因?yàn)閶寢屨f(shuō)字如其人，所以要想給人留下深刻的印象，就首先得把字寫(xiě)好。
書(shū)法課的上課時(shí)間是周二、周四下午和周六上午，書(shū)法老師給讓我在前三周上半節(jié)課寫(xiě)硬筆，下半節(jié)課寫(xiě)軟筆，就這樣練習(xí)一段時(shí)間后，有一節(jié)課，老師說(shuō)：“今天同學(xué)們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)扇子，扇子的二面要是我們自己的書(shū)法作品，你們可一定要好好寫(xiě)�。 蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到后，都高興的歡呼雀躍起來(lái)。我也聽(tīng)從老師的指揮，一步步的'按照老師的指導(dǎo)做了起來(lái)。首先，在老師給我們的扇形紙的一面寫(xiě)上軟筆字，一面寫(xiě)上硬筆，軟筆寫(xiě)的是有關(guān)我名字的四字成語(yǔ)“碧水藍(lán)天”，硬筆寫(xiě)的是一首古詩(shī)。其次，是我們寫(xiě)好之后老師把這二張有字的紙粘貼到扇形的竹條上。最后，粘貼好繃上皮筋2個(gè)小時(shí)后才可以打開(kāi)。真是太有趣了！
下課后，我迫不及待的打開(kāi)扇子，真是興奮極了，看著自己的勞動(dòng)成果，心里比喝了蜜還甜！同學(xué)們，你們是不是也想和我一起來(lái)上這么有趣的書(shū)法課呀！那就快快的加入吧！
一節(jié)書(shū)法課作文 32
“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”四藝是古代衡量有才華得人才標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們現(xiàn)代得人們，沒(méi)有將這些中國(guó)傳統(tǒng)文化承傳下來(lái)，而有時(shí)間卻去網(wǎng)吧玩游戲。為了改變現(xiàn)狀，中央在里通知，在新學(xué)年開(kāi)始，中小學(xué)都要開(kāi)設(shè)書(shū)法課。
今天，是的第一天。我高高興興地回到。聽(tīng)們安排課程時(shí)，說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我們要上書(shū)法課。我們?nèi)喽家槐娜吒撸?/p>
終于上書(shū)法課了！老師播放了視頻給我們看。先讓我們欣賞一些名家書(shū)法作品，再看名師示范即席揮毫。同學(xué)們邊看邊贊不絕口，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老師還教我們?cè)鯓尤?zhí)毛筆、保養(yǎng)毛筆接著老師在黑板上示范給我們看，然后就讓我們先在報(bào)紙上練習(xí)。我們有些同學(xué)有點(diǎn)等不及了，即刻在紙上練起來(lái)�？�，小迪執(zhí)著毛筆，手一邊抖一邊寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜的'；我的一橫并不寫(xiě)得很好，但我還是很專心地練寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)好一點(diǎn)。
“丁零零丁零零”下課零響了。同學(xué)們依依不舍地收拾好書(shū)法用品。在這節(jié)書(shū)法課上，我們懂得學(xué)好書(shū)法并不是一朝一夕的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，才能寫(xiě)出好的書(shū)法。
這真是一節(jié)有意義的書(shū)法課！
一節(jié)書(shū)法課作文 33
今天陽(yáng)光明媚，空氣清鮮，天空晴朗，一打開(kāi)窗簾陽(yáng)光鋪面而來(lái)，鳥(niǎo)叫是那么美妙，一切都那么祥和。
我早早的洗漱完畢，準(zhǔn)備去上書(shū)法課，和平常一樣，每一次上書(shū)法課都有一種說(shuō)不出的激動(dòng)感。
我先準(zhǔn)備好了所有該準(zhǔn)備的東西之后，開(kāi)始提筆寫(xiě)字，一開(kāi)始我小心翼翼地寫(xiě)，生怕把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)了，我寫(xiě)則和利的時(shí)候非常害怕，為什么害怕呢？因?yàn)檫@兩個(gè)字的豎畫(huà)非常難寫(xiě)，而我最寫(xiě)不好的就是豎畫(huà)。
這時(shí)候老師告訴了我們一個(gè)故事《隸書(shū)的來(lái)歷》，這個(gè)故事講的是：在秦朝的時(shí)候，有一叫程邈的徒隸，因?yàn)榈米锪饲厥蓟�，被關(guān)進(jìn)了大牢，他看到當(dāng)時(shí)獄官的么牌用篆書(shū)寫(xiě)很麻煩，就做了改革，化繁為簡(jiǎn)，化圓為方，又創(chuàng)立了一種新的字體，秦始皇看了很欣賞，不僅赦免了他的'罪，還封他為御史，并將這種字體規(guī)定在官獄中應(yīng)用，這就是隸書(shū)的由來(lái)。老師講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)的入了迷，恍如身臨其境，我感到漢字的文化真是博大精深。
不知不覺(jué)，這一節(jié)書(shū)法課過(guò)去了，我仍然回味著這堂課，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們學(xué)到了很多東西，這才是寶貴的。我戀戀不舍地走出教室，似乎還徜徉在書(shū)法的海洋中，意猶未盡。
一節(jié)書(shū)法課作文 34
星期五下午我們上了這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課。
第一節(jié)課才下課，大家都開(kāi)始活躍起來(lái)，有的正在借水寫(xiě)布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書(shū)法，我也趕忙去洗毛筆。
第二節(jié)課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習(xí)毛筆字。大約十分鐘后，小汪老師的聲音響起：“同學(xué)們，停下筆。”這一節(jié)課是小汪老師上，學(xué)“安”這個(gè)字，“安”這個(gè)字沒(méi)有什么特別之處，只是中間有一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，斜折（撇點(diǎn)），小汪老師講解完“安”后，又在旁邊重新寫(xiě)了一個(gè)：“好了，下面開(kāi)始自己練習(xí)。”
我拿起毛筆，開(kāi)始在水寫(xiě)布上練習(xí)，興許是第一節(jié)書(shū)法課的緣故，周圍不像平時(shí)一般吵鬧。起先，我學(xué)的不好看，寫(xiě)的'歪歪扭扭的，我每寫(xiě)一遍就看一遍黑板上的大字，找到問(wèn)題所在，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，我寫(xiě)的“安”終于和書(shū)上有幾分相似了。
自從開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，加上平時(shí)的練習(xí)，在今年的過(guò)年前我還寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)呢，雖然有些青澀，但是已經(jīng)邁開(kāi)了第一步。書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，不能讓書(shū)法在我們這一代失傳！
一節(jié)書(shū)法課作文 35
每周一我們都要上一節(jié)書(shū)法課。
書(shū)法課老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每次上課都要檢查我們的筆墨紙硯文具是否齊全。你要是忘記帶了，就會(huì)被要求站起來(lái)。記得有一次，上課的'前一天，書(shū)法老師專門交代我們要帶毛筆，田字格紙張，小口徑墨水，小口磨盒等文具。我看到通知后，專門把文具找齊裝進(jìn)書(shū)包了。估計(jì)是當(dāng)時(shí)突然有其它事要做，結(jié)果毛筆忘記帶了。上課期間，我急的滿頭大汗找不到毛筆，老師讓我們沒(méi)有帶全文具的站在座位上，要求我們下次一定檢查好，帶全文具再上書(shū)法課。吸收上次的教訓(xùn)后，本節(jié)課我早早地就把書(shū)法課文具整齊地排放在課桌上了，等待書(shū)法老師上課。可是，課堂上，老師還是發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)沒(méi)有帶齊書(shū)法工具。最后，那些同學(xué)就受到了懲罰。課堂上，我寫(xiě)完書(shū)法后，我把毛筆借給了旁邊忘記帶毛筆的同學(xué)了，最后，我們都寫(xiě)完了書(shū)法作業(yè)。
這雖然是一件小事，但是，我受到了啟發(fā)。學(xué)習(xí)中，無(wú)論做任何事情，都要認(rèn)真，比如，做作業(yè)寫(xiě)完了，一定要認(rèn)真檢查。
一節(jié)書(shū)法課作文 36
小時(shí)候總見(jiàn)哥哥炫耀自己會(huì)寫(xiě)毛筆字，心里有一些小小的羨慕，可總也沒(méi)機(jī)會(huì)掂一掂毛筆。站上了講臺(tái)，學(xué)校要求老師要練字，我也習(xí)慣性的練鋼筆字，直到學(xué)校要求必須練毛筆字，我才第一次掂起了它。
這著實(shí)讓我為難。小小的一支筆，拿著它我就手顫，紙上畫(huà)出的痕跡和我心里想的一點(diǎn)也不一樣。明明想寫(xiě)一橫的，卻偏偏半路拐了彎；明明想寫(xiě)鉤的，那尖尖的鉤卻偏偏要分叉。這個(gè)小東西，真真是要把我氣死！
中午還沒(méi)來(lái)得及吃飯，老師們卻被群里的一條消息弄得炸了鍋，“下午準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生放學(xué)，4:30在一一班教室集合，由書(shū)法協(xié)會(huì)的劉學(xué)斌老師為大家上一堂書(shū)法課，自備毛筆。”天吶！竟然請(qǐng)到了名師，為我們，主要是像我這樣的菜鳥(niǎo)指導(dǎo)。我心里真是又激動(dòng)，又緊張。
老師們像學(xué)生一樣排排坐，鋪著各自的'毛氈、架著各自的毛筆，等待著名師的到來(lái)。自己看書(shū)和聽(tīng)別人講是不一樣的。你看著他握筆，哪里用勁，哪根手指轉(zhuǎn)動(dòng)，哪里回筆，你都能看得那么清楚。老師就站在你身邊，看著你寫(xiě)，指出你的問(wèn)題，為你糾正姿態(tài)。這是一節(jié)多么令人享受的書(shū)法課呀！六點(diǎn)半了，早已過(guò)了下班時(shí)間，可大家都還在那坐著練呢！
一節(jié)書(shū)法課作文 37
從08年開(kāi)始我陸陸續(xù)續(xù)的和書(shū)法結(jié)下了不解之緣，從剛開(kāi)始的迷茫，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有教材，上了一兩節(jié)課后，自己都覺(jué)得很枯燥，就買來(lái)鋼筆字帖，按照書(shū)法家的方法一邊學(xué)習(xí)一邊教，雖然自己的三筆字也通過(guò)了市級(jí)基本功考試，可也是吃力。算是摸著石頭過(guò)河。
后來(lái)在學(xué)校資深書(shū)法家的建議下，補(bǔ)充了相應(yīng)的`教材，熟悉研究教材便成了日常工作，都說(shuō)書(shū)法課不就是帶著學(xué)生練練字嗎，你干什么那么認(rèn)真？我覺(jué)得教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是一種樂(lè)趣，自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味，學(xué)生怎么能夠喜歡呢？
再后來(lái)學(xué)校實(shí)行活力課堂教學(xué)，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我的書(shū)法課也實(shí)行了活力課堂，還真是不錯(cuò)，每次看到學(xué)生上臺(tái)展示寫(xiě)出的字各式各樣，都會(huì)忍俊不住，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得不好意思，從而會(huì)虛心一點(diǎn)投入練習(xí)，因?yàn)闀?shū)法是素質(zhì)教育推廣科目當(dāng)然也有很多學(xué)生不配合，遇到最亂最難管的班級(jí)也是常事，也會(huì)氣的肚皮疼，不過(guò)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮搗蛋放在心上，誰(shuí)讓我們是老師呢，就得有一個(gè)寬闊的胸懷。
今年因?yàn)楣ぷ髟�，可能帶了一個(gè)月的書(shū)法課要說(shuō)拜拜了，還真有點(diǎn)舍不得。
一節(jié)書(shū)法課作文 38
星期五的第三節(jié)課是書(shū)法課，因?yàn)闀?shū)法老師臨時(shí)有事，所以就由我們班主任茅老師來(lái)代課。
書(shū)法老師雖然不在，但這書(shū)法課必須要上。茅老師說(shuō)：“要不這節(jié)書(shū)法課我們來(lái)一次粉筆書(shū)法比賽。要求是每六個(gè)人為一組，分七組，按照學(xué)號(hào)輪流下去�！比绻凑諏W(xué)號(hào)這樣算的話，我應(yīng)該在第五組的第四個(gè)，因?yàn)槲沂?8號(hào)，這時(shí)候有些人在座位上起哄了，有人說(shuō)我肯定是第一，有人說(shuō)一定是出黑板報(bào)的占優(yōu)勢(shì)。比賽開(kāi)始了，茅老師讓每人在語(yǔ)文書(shū)中挑出兩個(gè)成語(yǔ)。這時(shí)我想起了書(shū)法老師說(shuō)過(guò)的話，筆畫(huà)越多的字越好寫(xiě)，但我覺(jué)得比劃過(guò)多的'話字的結(jié)構(gòu)不容易把握，最后我選擇了取其其中，挑了“與世長(zhǎng)辭”和“神氣十足”這兩個(gè)成語(yǔ)，我們班的大多數(shù)人都挑了比較簡(jiǎn)單的，但是茅瓏瀛卻挑了“危峰兀立”“怪石嶙峋”這兩個(gè)成語(yǔ)，最后他得了9分，在我前面的施千兒取得了9.5分的高分，我有了些壓力，我要將這些壓力化為動(dòng)力。終于輪到我上臺(tái)去寫(xiě)了，雖然有些緊張，但我還是一氣呵成了，茅老師走了過(guò)來(lái)給我評(píng)分，10分！滿分。耶！這一聲雖然沒(méi)有叫出口，但已經(jīng)在心里說(shuō)了，下面又有人說(shuō)周碩玥也有可能是10分。輪到她了，她以9分的成績(jī)拜在我的手下。
這一節(jié)真是與眾不同的書(shū)法課！
一節(jié)書(shū)法課作文 39
書(shū)法課趣事 今天，我在少年宮的書(shū)法課開(kāi)課啦！
我懷著“新學(xué)期，新氣象”的高興勁兒隨同外婆來(lái)到了少年宮。 我們走進(jìn)大門，卻不清楚是那一個(gè)教室，只知道在3樓的一個(gè)教室上課。外婆拿出發(fā)票，讓我看是哪個(gè)班，我卻看成了班級(jí)序號(hào)，對(duì)外婆說(shuō)是3A05-1.我們找來(lái)找去找不到。
外婆問(wèn)我看清楚了沒(méi)，我搔搔頭皮，肯定地說(shuō)自己看清楚了。我們接著找，可還是找不到，這可急死我了，我已經(jīng)遲到了呀！ 忽然，外婆說(shuō)：“哦，對(duì)了。張一涵，我認(rèn)為你上課的教室在原來(lái)的'地方。”我想：對(duì)了，我怎么沒(méi)想到？找遍了3樓，就這教室沒(méi)看仔細(xì)！一定是301室。
我飛快地跑過(guò)去，探頭探腦地看了一下：哈！是一群小孩。比我小得多呢！礙著有許多家長(zhǎng)，我只試探著伸了伸頭，也沒(méi)看十分仔細(xì)。
唉！沒(méi)辦法，我和外婆下樓到102辦公室去問(wèn)。辦公室里的老師告訴我們：是301教室，也就是我以前的教室。我可疑惑極了：那可都是些“小蘿卜頭”��！我說(shuō)什么也不可能……
不過(guò)我還是進(jìn)了教室：哦，原來(lái)并班了��！小“蘿卜頭”和老生們一起上課。哈，這可真有趣兒！ 我邊寫(xiě)著字，邊和同學(xué)們聊天，心里快活極了
一節(jié)書(shū)法課作文 40
今天是周五，又該上每周一次的書(shū)法課了！
快上課時(shí)，我一來(lái)到教室就聽(tīng)見(jiàn)高正旭給老師說(shuō)：“我今天忘記帶橡皮了。”老師說(shuō)：“你自己借一個(gè)�！边@個(gè)同學(xué)剛好就坐在我旁邊，于是我就說(shuō)：“咱倆挨得近你就借我的用吧�！�
上完上半節(jié)課老師讓我們休息一會(huì)兒，我剛走出教室高正旭就跟著我一起出來(lái)了，他說(shuō)：“謝謝你上課借我橡皮用�！蔽艺f(shuō)：“不客氣�！焙髞�(lái)我們就一起玩兒了，還互相成了朋友。我還給了他一塊兒餅干吃，他拿著那塊餅干一口就吃下去了，還假裝被噎住了，樣子十分搞笑。
下半節(jié)剛上課我就聽(tīng)到有人說(shuō)：“快看！外面房頂上有只狗！”我們齊刷刷的都看向了窗外。正看的'入神突然聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“看黑板！”我們連忙看著黑板，不敢再往外看了。
今天的書(shū)法課上我既交了個(gè)有趣的好朋友，又學(xué)到了很多很多知識(shí)，我非常開(kāi)心。真是一節(jié)有趣的書(shū)法課��！
一節(jié)書(shū)法課作文 41
吃過(guò)早飯，媽媽要我準(zhǔn)備好上課需要用的毛筆去上課，這是媽媽給我報(bào)的有社區(qū)舉辦的軟筆書(shū)法暑期班。到教室的.時(shí)候已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)了，老師示意我找個(gè)空位坐下來(lái)，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，老師先自我介紹。我知道她是賀老師，跟我好朋友多年前是一家！
老師先教我們握毛筆的手法，然后一遍遍的練習(xí)“橫”一，接著又練習(xí)“豎”一。很多同學(xué)都覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，也包括我，可是老師卻像看透了我們的想法一樣，溫柔的說(shuō)：同學(xué)們，我們練習(xí)毛筆字就要從橫平豎直開(kāi)始，然后大家一定要?dú)舛ㄉ駥幉拍軐?xiě)出好字……聽(tīng)了老師的話我心里有些愧疚，是啊，心浮氣躁怎么能寫(xiě)好字呢？！老師，媽媽都一再的告誡我，我決定在這一刻開(kāi)始調(diào)整自己。
一節(jié)書(shū)法課很快就結(jié)束了，老師評(píng)論了大家這堂課的問(wèn)題，聽(tīng)取老師的建議回家多多練習(xí)，這節(jié)課上的真的是受益匪淺��！
一節(jié)書(shū)法課作文 42
因?yàn)槲业淖煮w不太工整，媽媽在暑假的時(shí)候給我報(bào)了書(shū)法課，是為了讓我把字寫(xiě)的更工整，今天下午3:00是上書(shū)法課的第一節(jié)。
媽媽上午下班回到家讓我睡了個(gè)午覺(jué)，怕我下午上課沒(méi)精神，2:30我們就從家出發(fā)，大概20分鐘左右到達(dá)目的地。書(shū)法教室是在二樓，我們就走到了樓上媽媽吧我送到教室就走了。我們等人都到齊了老師就開(kāi)始上課了，首先老師為3、4、5年級(jí)的學(xué)生發(fā)了一支黑筆，為1、2年級(jí)的學(xué)生發(fā)了一支鉛筆，還為每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張練字的.紙。其次老師就開(kāi)始上課講的是《右點(diǎn)練習(xí)》，講過(guò)之后我們就開(kāi)始自己練習(xí)，老師輔導(dǎo)。
過(guò)了一會(huì)我們都寫(xiě)的差不多了，就下課喝水休息了十幾分鐘。最后上課老師又講了一遍，再次練習(xí)有關(guān)右點(diǎn)字的練習(xí)，紙張寫(xiě)了一半，我們就放學(xué)了！
其實(shí)書(shū)法課還是挺好玩的！我也很喜歡書(shū)法課！
一節(jié)書(shū)法課作文 43
最近一段時(shí)間我們祥云路小學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景，北教學(xué)樓前粉墨飄香和校園內(nèi)的美景相映生輝。
學(xué)校開(kāi)展的書(shū)法活動(dòng)得到了老師們的一致好評(píng)，每周的作品展示給大家提供了很好的展示和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。看到很多優(yōu)秀教師的雋秀有力的字我覺(jué)得很慚愧，但同時(shí)我又很欣喜。原來(lái)我的`身邊有這么的大神存在，這也激起了我練字的興趣和信心。
周四學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的書(shū)法老師給大家授課，在座的每一位老師都感到了震撼，每一筆、每一畫(huà)似乎都被賦予了生命力一般，躍然紙上，令人嘆服。老師考慮到我們的需求整節(jié)課下來(lái)都是親身演示粉筆字的書(shū)寫(xiě)，從字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)到如何流暢地書(shū)寫(xiě)讓我們領(lǐng)會(huì)了書(shū)法的無(wú)窮魅力。
書(shū)法藝術(shù)，并非一蹴而就之事。古人云“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習(xí)書(shū)法，只有從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，多臨摹，多創(chuàng)作，才能領(lǐng)略書(shū)法的精妙。
一節(jié)書(shū)法課作文 44
放暑假了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)七天六夜的寫(xiě)生夏令營(yíng)，今天我剛從夏令營(yíng)回家，媽媽就告訴我，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，明天就要上課，我很不想去。
因?yàn)槲抑牢业奈展P姿勢(shì)不正確，怎么都改不過(guò)來(lái)，怕其他同學(xué)笑話我，可是這時(shí)媽媽說(shuō)妹妹也上書(shū)法課，聽(tīng)到這兒，我就鼓起勇氣，心想妹妹還沒(méi)上一年級(jí)都能去，我這個(gè)當(dāng)哥哥的也愿意學(xué)！
第二天我就帶著妹妹一起去上書(shū)法課，我們的老師是柴老師，他寫(xiě)的字非常好，我和妹妹學(xué)硬筆書(shū)法，我用鋼筆，妹妹用鉛筆，這是我第一次用鋼筆，心里有些緊張，柴老師特別有耐心，先從握筆姿勢(shì)要求我們，再?gòu)墓P畫(huà)一筆一畫(huà)教我們，一節(jié)課很快結(jié)束了，我很開(kāi)心，很喜歡老師，也喜歡上了書(shū)法，還學(xué)會(huì)了正確的.握筆姿勢(shì)。
以后我要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持好好練字，一定讓我的字和我一樣帥，加油！
一節(jié)書(shū)法課作文 45
今天，陽(yáng)光明媚，我要去書(shū)法班練習(xí)毛筆字，書(shū)法是我的愛(ài)好之一，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)一種愉悅的心情。下午放學(xué)后，我盼望已久的`書(shū)法班時(shí)間到啦！我興奮地跑進(jìn)教室，向教師問(wèn)好，拿起毛筆沾了點(diǎn)墨水，又拿來(lái)了一張宣紙，認(rèn)認(rèn)真真地照著字帖書(shū)寫(xiě)起來(lái)。由于我是第一次寫(xiě)楷書(shū)，基本上一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒(méi)有，別說(shuō)字了，我連筆畫(huà)都寫(xiě)不好，李老師親切地對(duì)我說(shuō)：“橫的起筆在橫中線的左邊，然后往下走，最后再頓筆回筆�！蔽疫�沒(méi)有寫(xiě)完一張就下課了，可我不為所動(dòng)，還在專心地寫(xiě)著，直到老師喊上理論課了，我才放下毛筆，坐在了講臺(tái)前聽(tīng)丁老師講中國(guó)文字的歷史，講王羲之，柳公權(quán)，顏真卿等等大書(shū)法家，講漢字的演變。書(shū)法課使我的知識(shí)范圍越來(lái)越全面了。
我很喜歡書(shū)法課，更喜愛(ài)中國(guó)的文字歷史。
一節(jié)書(shū)法課作文 46
今天是我夢(mèng)寐以求的日子，因?yàn)闀?shū)法比賽今天要頒獎(jiǎng)了，說(shuō)起來(lái)我學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也已經(jīng)有大半年的時(shí)間了，在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里我遇到過(guò)這樣那樣的困難，比如上課的新鮮勁過(guò)了，不想寫(xiě)了，字體沒(méi)有進(jìn)步，不想寫(xiě)了等問(wèn)題，我都克服走了過(guò)來(lái)。
吃過(guò)早飯我和媽媽就去了書(shū)法班，一路上我既興奮又緊張，一進(jìn)門就看見(jiàn)彩色的氣球的拱門非常的喜慶，老師和同學(xué)們今天都穿的特別的'好看，大家進(jìn)進(jìn)出出臉上都洋溢著快樂(lè)的表情，我們也隨著人流進(jìn)入了一號(hào)教室，一排排的凳子都已經(jīng)擺放的整整齊齊，大屏幕上正在滾動(dòng)播放著大家的作品。不一會(huì)兒頒獎(jiǎng)?wù)介_(kāi)始了，我期待著，全神貫注的聽(tīng)著我的名字，生怕一不留神漏掉了，終于輪到我了，二等獎(jiǎng)，我可開(kāi)心了。
緊接著，老師又說(shuō)了一些激勵(lì)我們的話，我一定要好好的練字，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。
一節(jié)書(shū)法課作文 47
今天上午，我上了第一節(jié)書(shū)法課，其實(shí)這是兩節(jié)課，一節(jié)鋼筆，一節(jié)毛筆。
在這兩節(jié)課之間，有20分鐘的休息時(shí)間，休息室里有五子棋、飛行棋、象棋、軍棋和國(guó)際象棋，下課的時(shí)候用來(lái)娛樂(lè)的。
在上第一節(jié)鋼筆課的時(shí)候，老師讓我們先寫(xiě)一張小字，要求就是握筆姿勢(shì)要正確。
第二節(jié)課毛筆課的時(shí)候，老師說(shuō)：“剛來(lái)的先寫(xiě)一張橫，一個(gè)格寫(xiě)三個(gè)”。寫(xiě)完了這一張橫以后，就可以休息一會(huì)兒，在寫(xiě)第二張的時(shí)候，老師讓我們先寫(xiě)三列橫，每個(gè)格子里邊寫(xiě)5個(gè)橫，寫(xiě)完這些橫以后，我們就學(xué)了生字“二”，我們把這張寫(xiě)完的`時(shí)候，老師又給我們發(fā)了兩列格，每一列3個(gè)格，老師讓我們寫(xiě)出6個(gè)最拿手的字，我寫(xiě)了“二”、“三”、“干”、“一”、“火”、“下”，又寫(xiě)了落款“鄭牧予”，然后就放學(xué)了。
我對(duì)自己的毛筆字很滿意，鋼筆字不是很滿意。
一節(jié)書(shū)法課作文 48
今天下午我去書(shū)法興趣班上課。到了學(xué)校我就很激動(dòng)，因?yàn)榻裉煲M(jìn)行一月一度的書(shū)法比賽，我心想是比家庭作業(yè)，還是當(dāng)堂作業(yè)呢。一進(jìn)教室，我就知道是比家庭作業(yè)。上課了，我們進(jìn)到多媒體教室。老師開(kāi)始宣布比賽結(jié)果。
我的'心就開(kāi)始怦怦的跳個(gè)不停，心想要是能得個(gè)一等獎(jiǎng)就好了，一等獎(jiǎng)是五分的，到學(xué)期結(jié)束，可以得優(yōu)勝學(xué)員的稱號(hào)�？墒抢蠋熣f(shuō)完一等獎(jiǎng)的學(xué)員名字，都沒(méi)有我，我心里很失望，那就是二等獎(jiǎng)了，可是二等獎(jiǎng)的名字里也沒(méi)有我，我垂頭喪氣地想，看來(lái)我是得不了獎(jiǎng)了。
突然聽(tīng)老師讀到我的名字，原來(lái)我得了三等獎(jiǎng)，我高興地連蹦帶跳地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，心里美滋滋的，心想下次一定要努力爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)�；氐郊遥瑡寢屨f(shuō)三等獎(jiǎng)也不錯(cuò)，證明我有進(jìn)步了，下次繼續(xù)努力。
一節(jié)書(shū)法課作文 49
今天是個(gè)碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云的日子。我去上書(shū)法課，那里有很多同學(xué)，還有老師。老師教我們?cè)趺磳?xiě)好漢字，老師一撇一捺，教的'很仔細(xì)。墻上還掛著毛筆字，那里的學(xué)生大多數(shù)都是和我一個(gè)學(xué)校，在這里上書(shū)法班，我覺(jué)得我的字提升了不少，我們寫(xiě)完字了，我們可以去書(shū)柜看會(huì)書(shū)，等著家人來(lái)接我們，老師也很負(fù)責(zé)，會(huì)親自送我們下樓。如果沒(méi)有見(jiàn)到家長(zhǎng)，老師就會(huì)把他領(lǐng)上來(lái)，等家長(zhǎng)來(lái)了再把他送下樓。
上完書(shū)法課，我又去了一個(gè)商場(chǎng)。空調(diào)呼呼的吹著我，非常涼快！我和爸爸走進(jìn)買衣服的店里，里邊有，褲子，襯衫，鞋子，帽子，外套……爸爸挑了一件灰色的衣服，一個(gè)黑色的拖鞋，去試衣間試了試，我覺(jué)得很好看，爸爸又拿了一件小黃人的衣服去試衣間試了試，沒(méi)有但這件灰色的那件好看。爸爸買了那兩件衣服。
一節(jié)書(shū)法課作文 50
今天，我像往常一樣去上書(shū)法課，一直以來(lái)練習(xí)的都是硬筆書(shū)法，但是不同于往常，老師說(shuō)今天大家一起練習(xí)毛筆字，我的心情特別激動(dòng)，同學(xué)們和我一樣都很喜歡寫(xiě)毛筆字。
老師首先給大家講解了毛筆字的握筆姿勢(shì)、用筆方法以及書(shū)寫(xiě)毛筆字的用品工具，然后從基本筆畫(huà)“橫”、“豎”、“點(diǎn)”開(kāi)始練習(xí)，我經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí)，終于寫(xiě)得有模有樣了，原來(lái)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)用毛筆寫(xiě)起來(lái)也不是那么簡(jiǎn)單的事情，后來(lái)，我們又開(kāi)始練習(xí)字體，寫(xiě)的第一個(gè)字是“龍”字，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，一堂課下來(lái)，我有了很大的進(jìn)步，老師看著我寫(xiě)的字體，還提出了表?yè)P(yáng)，說(shuō)我的字體結(jié)構(gòu)掌握的不錯(cuò)，我聽(tīng)了很開(kāi)心，老師的表?yè)P(yáng)給了我很大的信心和鼓勵(lì)。
雖然毛筆字練習(xí)起來(lái)不那么容易，也不是一天兩天能練習(xí)好的，需要長(zhǎng)期的`堅(jiān)持和努力，同時(shí)還需要耐心和毅力，我相信自己的毛筆字會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好的，因?yàn)槲液芟矚g寫(xiě)毛筆字，這真是一堂難忘的書(shū)法課呀！
一節(jié)書(shū)法課作文 51
今天下午，我收拾好自己的筆和書(shū)，裝進(jìn)袋子里，準(zhǔn)備去上書(shū)法課。
媽媽提著一袋胡蘿卜對(duì)我說(shuō)：“我去推車子，你先幫我拿著，送完你我去奶奶家包水餃”。我接過(guò)胡蘿卜隨手放進(jìn)我裝書(shū)的布袋里，媽媽推出來(lái)車子，我們就趕緊出發(fā)了，到了藝貝教育我下車就往樓上跑，媽媽好像在后面喊我，我也沒(méi)回頭。我匆匆忙忙的跑到教室，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)來(lái)了，我趕緊找個(gè)座位坐好，準(zhǔn)備掏出書(shū)來(lái)，結(jié)果這一掏不要緊，掏出來(lái)一袋子胡蘿卜。同學(xué)們看見(jiàn)都哈哈大笑起來(lái)，我的鄰桌問(wèn)我：“這是你的'零食吧，你居然喜歡生吃這個(gè)”。還有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在教室里唱起了兒歌：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜……”教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
書(shū)法老師來(lái)了，剛才喧鬧的教室立刻安靜了下來(lái)，只能聽(tīng)到筆寫(xiě)在紙上“沙沙沙，沙沙沙“”的聲音。
一節(jié)書(shū)法課作文 52
周五下午，我上了一堂難忘的書(shū)法課。這堂課的老師，其實(shí)就是我的爺爺。
我爺爺是一名退休教師，是河南省書(shū)法家協(xié)會(huì)的會(huì)員。他寫(xiě)的字非常好，經(jīng)常榮獲大獎(jiǎng)。他從小就喜歡書(shū)法，刻苦練習(xí)，所以現(xiàn)在才有了這么高的成就。通過(guò)這堂課，我又對(duì)爺爺?shù)脑u(píng)價(jià)高了很多，更加崇拜他了！
爺爺上課的時(shí)候先給我們講了一下他小時(shí)候是怎樣刻苦練習(xí)的，然后講了如何選筆和紙，寫(xiě)字時(shí)的握筆姿勢(shì)以及寫(xiě)字的坐姿，最后講了幾個(gè)筆畫(huà)，并且親自給幾位同學(xué)指導(dǎo)了一下。
爺爺上課時(shí)是那么認(rèn)真、那么用心，給我們準(zhǔn)備了八頁(yè)的教案，不光爺爺認(rèn)真，班里的同學(xué)也都聽(tīng)得入迷，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。上課的時(shí)候他還給我們展示了一下自己創(chuàng)作的作品。作品上的`字蒼勁有力，我感覺(jué)這是爺爺寫(xiě)得最好的一次了！
爺爺通過(guò)刻苦的練習(xí)，才把字寫(xiě)得那么好，我也要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取超過(guò)爺爺和爸爸，不辜負(fù)家人對(duì)我的期望。
一節(jié)書(shū)法課作文 53
我拿起毛筆，輕輕蘸了點(diǎn)兒墨水，瞬間給我那身穿銀色裙子的毛筆穿上了黑色的高跟鞋。
蘸好墨水以后，我開(kāi)始在毛邊紙上練字。春節(jié)快要到了，所以，這節(jié)課上我們就練習(xí)寫(xiě)“春”字和“福”字。
我拿起毛筆，在毛邊紙上一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)。咦？為什么寫(xiě)出來(lái)的字會(huì)分叉？難道是毛筆沒(méi)有吸飽墨水？我又蘸了一下墨水，這次寫(xiě)出來(lái)的字比剛才好看多了，我開(kāi)始靜下心來(lái)練字，準(zhǔn)備等一下在紅色斗方上大顯身手。
當(dāng)老師宣布可以在斗方上寫(xiě)字的時(shí)候，大家早就迫不及待了，書(shū)法教室里的'歡呼聲響成了一片。
我好不容易平復(fù)了心情，靜下心來(lái)開(kāi)始寫(xiě)“福字”，蘸墨、運(yùn)筆，一氣呵成，點(diǎn)、橫撇、點(diǎn)、豎……不一會(huì)兒，一個(gè)大大的“�！弊志蛙S然紙上，看，這個(gè)“�！弊謭A潤(rùn)飽滿，那筆畫(huà)渾厚有力，看起來(lái)跟媽媽買的春聯(lián)上寫(xiě)的一模一樣。
雖然我沒(méi)有練過(guò)毛筆字，但是我對(duì)今天寫(xiě)的這幾個(gè)福字還是很滿意的，但是書(shū)法無(wú)止境，我只有繼續(xù)練習(xí)，才能越寫(xiě)越好。
一節(jié)書(shū)法課作文 54
今天我一共上了兩節(jié)課，上午上個(gè)輔導(dǎo)班，下午上書(shū)法課。書(shū)法課很有趣。總共要上一小時(shí)十分鐘。
在上課時(shí)呀，我們練了基本筆畫(huà)。又用有基本筆畫(huà)的字寫(xiě)了三行。一共四個(gè)字。我們寫(xiě)的一個(gè)筆畫(huà)是點(diǎn)，有點(diǎn)兒的字有，江、文、寶、主……字兒可多啦，可老師只讓我們寫(xiě)這幾個(gè)。
寫(xiě)完之后呢？老師又給我們講一個(gè)故事。里面說(shuō)的是一位大書(shū)法家。他老師說(shuō)，在他寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，他的小學(xué)童給他拿那個(gè)五個(gè)饅頭。勸老師讓他吃，和小學(xué)同怎勸都沒(méi)用。只能讓他老婆來(lái)勸。但他的老婆一進(jìn)屋時(shí)。驚呆了！那位大書(shū)法家居然拿著饅頭蘸著墨吃了起來(lái)。他還說(shuō)嘴里說(shuō)著今天的.饅頭可真好吃呀！
老師最后總結(jié)了一下，說(shuō)她實(shí)在是寫(xiě)字太入神了，連這個(gè)東西都嘗不出來(lái)味道了。老師說(shuō)這就是所謂的全神貫注，喜歡干的事兒。只有你喜歡這個(gè)事兒，你才會(huì)全神貫注的去干。所以你要向他學(xué)習(xí)，不管干什么事都要認(rèn)真。
總結(jié)完之后就放學(xué)了。
一節(jié)書(shū)法課作文 55
周五下午的第一節(jié)課，我又上了一節(jié)讓我難忘的書(shū)法課。因?yàn)檫@堂課還是我爺爺來(lái)給我們班上的。這是爺爺?shù)诙谓o我們上課。
爺爺現(xiàn)在是一名退休兩年的小學(xué)老師。他告訴我能返回課堂講課他特別高興。每次給我們上課前他總是要寫(xiě)好幾頁(yè)教案，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，珍惜這個(gè)能讓他重返課堂的機(jī)會(huì)。爺爺還是我們學(xué)校書(shū)法社團(tuán)的特聘老師，每周二都會(huì)到學(xué)校給書(shū)法社團(tuán)的同學(xué)們講解并輔導(dǎo)書(shū)法。
下午兩點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)上課了。雖然這是爺爺?shù)诙蝸?lái)，但大家仍然很激動(dòng)。這節(jié)課爺爺又給我們強(qiáng)調(diào)了一下握筆的`正確姿勢(shì)，講了幾個(gè)重要筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧，并給我們演示了怎樣起筆、行筆、收筆等動(dòng)作，最后親自給幾位同學(xué)指導(dǎo)了怎樣才能把字寫(xiě)好。
練習(xí)書(shū)法可以讓人心靜下來(lái)，尤其是我們現(xiàn)在這個(gè)年齡，很容易浮躁，所以我們一定要好好練字。而對(duì)于我，家里有爺爺和爸爸兩個(gè)大書(shū)法家，這么好的條件我更應(yīng)該好好利用，爭(zhēng)取能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
一節(jié)書(shū)法課作文 56
放暑假了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，其實(shí)我在上學(xué)前班的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，可能是那個(gè)時(shí)候小吧，寫(xiě)的也不怎么樣？所以媽媽想讓我在這個(gè)暑假再練一練，在我們家旁邊，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，書(shū)法班的上課時(shí)間為周二，周四，周六的下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半，這天我來(lái)上書(shū)法課，看見(jiàn)了，我的書(shū)法老師，他長(zhǎng)得瘦瘦的`，個(gè)子高高的，還帶了一個(gè)眼鏡，他寫(xiě)的毛筆字非常的好看，讓我心生敬意，開(kāi)始上課了，老師先給我們講了一些關(guān)于毛筆的知識(shí)，和如何使用毛筆，毛筆分為三個(gè)部分，有筆，根肚，和筆尖，寫(xiě)字時(shí)盡量用胳膊滑動(dòng)就能寫(xiě)好了！
剛開(kāi)始寫(xiě)，老師說(shuō)你們先感受一下，有輕到重，再由重到輕，不一會(huì)兒我就進(jìn)入了狀態(tài)，可能是因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)吧！所以比起其他同學(xué)我寫(xiě)的還是比較好的，老師說(shuō)我非常棒我的心里美美噠，寫(xiě)起來(lái)就更好了，我很喜歡寫(xiě)書(shū)法希望我能堅(jiān)持寫(xiě)下去。
一節(jié)書(shū)法課作文 57
又到了星期六，我又該去上書(shū)法課了。姐姐騎車帶我去上書(shū)法課。
到了書(shū)法課，我坐在我朋友的旁邊，我拿出作業(yè)交到前邊，回到位置上。老師來(lái)了我趕緊坐好，其他的同學(xué)也很快坐到了位置，上開(kāi)始講的`時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)剛到書(shū)法課，老師就催促他們太慢了。開(kāi)講了講到一半的時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，老師就叫他們站到了門旁邊，講完之后老師就讓他們寫(xiě)兩遍，我以后也不敢遲到了。講完之后老師布置完作業(yè)就去其他班講了，講完之后再到我們班開(kāi)始改作業(yè)，我很緊張，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)我自己感覺(jué)寫(xiě)的有點(diǎn)不好。
在快改作業(yè)的時(shí)候，我寫(xiě)完了我就拿著作業(yè)去找老師改。改的時(shí)候老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很好，以后要好好練，爭(zhēng)取到第3單元。
我很開(kāi)心，因?yàn)槲揖涂煲M(jìn)入第3單元了。第3單元的作業(yè)平時(shí)都很少，寫(xiě)起來(lái)也很快，我高高興興的離開(kāi)了書(shū)法班。
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