難忘師恩作文14篇（集合）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘師恩作文 篇1

　　我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時(shí)，他已年過(guò)花甲。李老師身材修長(zhǎng)，背微駝，高高的鼻梁上架著一副發(fā)黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪著如霜短發(fā)，手中經(jīng)常拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙管，煙管系著一個(gè)裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的'，閃閃發(fā)光。

　　李老師愛(ài)生如子，雖然他已長(zhǎng)眠地下幾十年了，他的感人形象還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，在教師節(jié)之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。

　　一次上語(yǔ)文課，李老師檢查家庭作業(yè)，我因貪玩把作業(yè)的事忘得一干二凈�？粗�同學(xué)們一個(gè)個(gè)通過(guò)了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終于檢查到我了，他問(wèn)道：“你的作業(yè)呢？”“我，我忘到家里了。”他知我說(shuō)謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準(zhǔn)備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)他“打”每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)“打法”）。他令我課外活動(dòng)時(shí)到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守著同學(xué)可真要打我了，我惴惴不安地走進(jìn)他的辦公室，他拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙管早已等候在那里，我立正站在他面前準(zhǔn)備挨打，沒(méi)料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。后來(lái)，我的語(yǔ)文水平有了較大提高，每次評(píng)講作文都受到表?yè)P(yáng)，并在每次升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)也因語(yǔ)文學(xué)得較好而做這門(mén)課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開(kāi)的。

　　我們小學(xué)門(mén)前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮著旱煙管指揮我們過(guò)橋，并多次從河中救出落水的同學(xué)。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過(guò)我的頭頂，李老師見(jiàn)狀連衣服未脫就跳下河去把我救出，當(dāng)送我到家時(shí)，老師已凍得渾身發(fā)抖，我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上，老師卻揮動(dòng)著他的長(zhǎng)煙管說(shuō)：“不，不了，我回學(xué)校去了！”我曾想象：他給我們講課時(shí)，他的長(zhǎng)煙管像引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)海洋尋覓的航標(biāo)，他領(lǐng)我們唱歌時(shí)，他的長(zhǎng)煙管像音樂(lè)家的指揮棒，他帶我們賽跑時(shí)，他的長(zhǎng)煙管又像起跑的發(fā)令槍……

　　使我終生難以忘懷的是寒風(fēng)呼嘯的一天。那一天，我們教室后墻根的麥秸垛突然起火，風(fēng)助火勢(shì)，濃煙烈火吞噬著我們的教室。李老師揮動(dòng)著他的旱煙管指揮同學(xué)們撤離教室，由于門(mén)道狹窄，同學(xué)們只能陸陸續(xù)續(xù)擠出屋外，剩下最后一個(gè)同學(xué)和李老師時(shí)，忽聽(tīng)梁檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個(gè)同學(xué)推出屋外，與此同時(shí)教室倒塌了，一些木料、柴草發(fā)瘋似地燃燒，同學(xué)們呼喚著搶救老師，鄉(xiāng)親們冒著濃煙烈火把李老師抱了出來(lái)，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動(dòng)不動(dòng)了……火被撲滅了，同學(xué)們和鄉(xiāng)親們哭作一團(tuán)……老師的長(zhǎng)煙管不見(jiàn)了，人們扒了半天，只找到那個(gè)黃銅鑄的煙鍋，擦拭之后，它在陽(yáng)光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。

　　難忘師恩作文 篇2

　　“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛(ài)的班主任龍。

　　記得我見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天�？斓街形缌�，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫(xiě)著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清。”“彭蕭穎�！碧嫖医饬藝��！澳阋�大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)的到？”叮囑我�！笆桥�！膽子要大點(diǎn)�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家�！焙髞�(lái)我才知道那是你兒子。

　　報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見(jiàn)了小學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班？我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬馈！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很?chē)?yán)厲、很兇的人�！蔽蚁耄瑧�(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了�！�

　　你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開(kāi)導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧。”你滿臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好�！蹦阍捯怀隹�，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽(tīng)完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師�！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門(mén)外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'詩(shī)句。

　　是的，你很?chē)?yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。

　　正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開(kāi)我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類(lèi)挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡�了你的手機(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。

　　難忘師恩作文 篇3

　　剛剛上小學(xué)時(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，遇見(jiàn)了小學(xué)中的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，年幼無(wú)知的我好奇心很重，總是問(wèn)老師一些很幼稚的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是仔細(xì)地給我講解每一個(gè)問(wèn)題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現(xiàn)在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學(xué)六年中，我最應(yīng)感謝的就是我的李老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，李老師既是一個(gè)老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。

　　剛剛上學(xué)的時(shí)候，我非常膽小，就連發(fā)言也會(huì)害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，我雖然會(huì)，但是不敢舉手，就怕萬(wàn)一舉手說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我的。這時(shí)，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來(lái)，我紅著臉站了起來(lái)，因?yàn)榫o張而忘了答案，這時(shí)，李老師用信任、鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，我相信你一定會(huì)，加油!”我受了李老師的鼓勵(lì)，信心倍增，竟然很流利地回答了問(wèn)題，并受到了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)李老師的一次又一次的`鼓勵(lì)，我現(xiàn)在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說(shuō)話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

　　李老師身體一直不好，我不知道是什么原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來(lái)，她總是忍著疼痛站在講臺(tái)上給我們講課，每節(jié)課下來(lái)，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過(guò)我們一節(jié)課。同學(xué)們被李老師的這種精神感動(dòng)了，語(yǔ)文課上從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走神的，都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考。每當(dāng)歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運(yùn)動(dòng)了�？帐幨幍霓k公室里，只有李老師在聚精會(huì)神地批改著我們小山般的作業(yè)，只見(jiàn)李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過(guò)厚厚的鏡片細(xì)細(xì)的搜索著，纖細(xì)的手指緊緊握住紅筆，不時(shí)在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，看李老師那副認(rèn)真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們更加努力的學(xué)習(xí)，教育我們?cè)鯓幼鋈恕�從此以后，在我幼小的心里就有了一個(gè)美好的愿望……長(zhǎng)大后我一定成為您一樣的人!老師，是您教會(huì)了我怎樣做人。

　　幾年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，對(duì)我們寄予很大的希望，對(duì)我們的要求自然也很高，她深?lèi)?ài)著每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，她簡(jiǎn)直可以和最美麗的人媲美。

　　敬愛(ài)的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果。您把所有希望寄托在我們身上，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。您為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。李老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，李老師，我對(duì)您的感激之情溢于言表，師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，而現(xiàn)在，我們只有以?xún)?yōu)異的成績(jī)讓您為我們而驕傲�？淘谀景迳系拿�字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會(huì)流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。

　　難忘師恩作文 篇4

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)成功者的背后，一定有一群默默無(wú)聞的支持者;同樣，在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的背后，往往也有一群默默無(wú)聞的老師。如果把人生比作一座塔，那么老師，就是最底層的基座，默默地在付出，在支撐著……在我的生命中，就有這樣一位老師……

　　整理書(shū)柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本泛黃的課本，好奇地取出，封面上“姚遠(yuǎn)毅”三個(gè)清晰的大字躍入眼簾。原來(lái)，這是一本舊的小學(xué)課本,，翻開(kāi)那一篇篇熟悉的課文，便會(huì)想起孫老師一次次神采飛揚(yáng)的語(yǔ)文課，從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》，從《音樂(lè)之都維也納》到《明天我們畢業(yè)》，望著眼前的課本，一幕幕場(chǎng)景在腦海里閃現(xiàn)。

　　“你的字怎么沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)呢，拿回去重寫(xiě)!都已經(jīng)六年級(jí)了，還這樣?”我拿著作業(yè)本從辦公室走出來(lái)，看著作業(yè)上斗大的“及格”，我不禁嘆了一口氣，我又何嘗不想把字寫(xiě)好呢?無(wú)奈的我拿起筆重寫(xiě)起來(lái)。

　　“由于姚遠(yuǎn)毅的作業(yè)中的種種問(wèn)題，現(xiàn)在把他調(diào)到第一小組!”孫老師在講臺(tái)上、鄭重宣布了這一消息，我望了一下同學(xué)們的反應(yīng)，我們組同學(xué)眼中閃過(guò)一絲對(duì)老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪，在“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)中，我們組僅僅有2顆星，面對(duì)其他組的星星呈一條“長(zhǎng)龍”的狀況，不禁有一種失落的感覺(jué)，因而，看到我——一個(gè)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真而導(dǎo)致“扣星”的組員，就像看見(jiàn)了“瘟神”似的。

　　老師的這一決定讓其他的`組也高興得異常，很多人向我投來(lái)了感激的眼神。下課了，新組長(zhǎng)大班捧著一堆東西，重重地放在了我桌上，定睛一看，原來(lái)是一堆字帖與課課通。

　　我的自尊心被激發(fā)出來(lái)了，我默默地發(fā)誓，我一定要好好地努力，讓那些蔑視我的人付出代價(jià)。老師，同學(xué)們，你們就等我的好消息吧。從此，我不再調(diào)皮，也不再貪玩了。有時(shí)間，我總是在默默地讀書(shū)，練字，老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對(duì)我還是那么嚴(yán)肅，總是對(duì)我提出很高的要求，我也仿佛和老師在賭氣，越高越不怕，我非要做到更好。偶爾，學(xué)累了，抬起頭來(lái)，朝講臺(tái)一瞥，發(fā)現(xiàn)孫老師正關(guān)切地注視著我，那眼神好溫暖，好親切，我的心里不由得一震，一股暖流涌入心田，我感到眼眶熱熱的……終于，我的作業(yè)本上，“優(yōu)”又重新取代了“良”，而在雛鷹爭(zhēng)章上，雖說(shuō)扣過(guò)，但又被補(bǔ)回來(lái)了，我調(diào)到了第一組，這一組的星不但沒(méi)減少反而增多了呢。

　　我拉開(kāi)老師辦公室的門(mén)，小心翼翼地將本子遞過(guò)去，老師見(jiàn)到我很驚訝�！安诲e(cuò)嘛，太陽(yáng)終于升起來(lái)了嗎?”周?chē)�的同學(xué)笑著說(shuō)：“老師，今天沒(méi)太陽(yáng)�！崩蠋熞灿哪�地回了一句：“不，我們教室里可有太陽(yáng)呢�！蔽易叩揭粋�(gè)角落里悄悄抹去眼角上的淚滴：啊，在老師的心里，我不是一個(gè)壞孩子，而是一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)太陽(yáng)哪!

　　畢業(yè)了，大班告訴我，原來(lái)老師老早就“預(yù)謀”好了，我聽(tīng)了，心頭一顫：多么好的老師啊，多么好的計(jì)謀啊，為了一個(gè)孩子的前途，老師真可謂是嘔心瀝血，想起剛剛過(guò)去的一幕一幕，我的眼淚無(wú)法控制地涌流出來(lái)。

　　季羨林先生曾說(shuō)：“恩師是每個(gè)人不可缺少的機(jī)遇�！被叵胛业男�學(xué)生涯，確實(shí)是這樣，是老師，給我指明了前進(jìn)的方向;是老師，驅(qū)散了我心頭的陰霾;還是老師，給我插上了騰飛的翅膀……

　　難忘師恩作文 篇5

　　我從上小學(xué)開(kāi)始，便喜歡上語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的情感，老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們，而留給自己的是兩鬢秋霜。如果我們是天空中的星星，那么老師就是一輪皎潔的明月，照亮我們；如果我們是花圃里的一朵小苗，那么老師就是一位辛勤的園丁，陪伴我們成長(zhǎng)；如果我們是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，那么老師就是一架鋼琴，默默的襯托我們。教師，只是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，他們用他們自己的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著不一般的輝煌！

　　我們的語(yǔ)文老師是洪老師。洪老師長(zhǎng)得高高的，平時(shí)喜歡穿黑和白這兩種顏色的衣服，尤其他穿黑色的衣服特別帥。他有一對(duì)濃郁的眉毛，唯一不足的就是右眉毛這缺了一個(gè)口，這是因?yàn)楹槔蠋熜�時(shí)候調(diào)皮貪玩，一不小心撞在門(mén)上，縫了針。他的眼睛雖然不大，但卻十分清澈明亮，在他的眼睛上還架了一副黑色鏡框的眼鏡，顯得他十分成熟穩(wěn)重。他還有一個(gè)挺挺的鼻梁和一張大大的嘴巴，下巴下還長(zhǎng)了一些刺刺的胡子。洪老師的性格有許多，比如活潑開(kāi)朗.成熟穩(wěn)重.幽默風(fēng)趣等。有時(shí)，洪老師還會(huì)“自戀”一會(huì)兒。

　　記得有一次，我出車(chē)禍了，我的左腳粉碎性骨折，還要?jiǎng)邮中g(shù)，那時(shí)快要到期末考試了。所有老師和同學(xué)的紛紛來(lái)看望我，讓我記憶尤深的就是洪老師。沒(méi)給星期的雙休日老師都會(huì)抽空來(lái)看望我，并給我補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文。老師每次來(lái)看望我說(shuō)的第一句話都是“陳凡，腳好點(diǎn)了吧？還疼嗎？”我聽(tīng)了這句話后心里頓時(shí)涌起了一股暖流，疼痛減輕了許多。

　　當(dāng)我出院后，來(lái)到學(xué)校，可我的左腳里的兩根鋼釘還沒(méi)有拆除，所以我只能用一只右腳立在地面上跳著走路。有時(shí)我需要上廁所，只能像只斷了腳的母雞在地上行走，可有些時(shí)候，地面非常的滑，我一不小心就要摔一跤，洪老師不忍心看我這樣，當(dāng)我每次想要上廁所時(shí)，洪老師會(huì)主動(dòng)把我抱起，帶我到廁所門(mén)口，等我上好廁所，再抱我回到班級(jí)。我在洪老師的懷里有一種安全和親切感，我在洪老師懷里美滋滋的，卻沒(méi)有注意到從洪老師額頭上滾下的一滴又一滴晶瑩剔透的汗珠他的汗水在地上匯集成一灘水洼，要知道那時(shí)還是北風(fēng)呼嘯的冬天。

　　還記得有一次，洪老師在課堂上告訴我們“最近幾天我們班不管是學(xué)習(xí)方面還是日常生活都在退步，從今天起，我每天會(huì)讓幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)重新寫(xiě)作業(yè)，從今天開(kāi)始，我將成為一個(gè)發(fā)了瘋的老師，”老師停頓了一下接著說(shuō)“所謂發(fā)了瘋的老師就是會(huì)發(fā)瘋的老師。”聽(tīng)了這句話，全班哄堂大笑，包括我也在笑。不知為什么，洪老師每次批評(píng)人時(shí)，都會(huì)板著一張難看的臉孔，可他在教育我們時(shí)總會(huì)用上他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們逗笑。我認(rèn)為洪老師不論是“發(fā)了瘋的'老師”也好，還是沒(méi)瘋也好，洪老師只是希望我們能表現(xiàn)得更好，更出色。

　　教師的長(zhǎng)河之所以那么恬靜，是因?yàn)樗麄兂惺苤鴽坝颗炫鹊睦说拇驌�，卻自始至終讓我們泛舟在平靜的湖平面上，在愛(ài)的長(zhǎng)河里，我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在清澈.恬靜.輕柔的長(zhǎng)河里，每一滴都是您所傾注的心血與希望，是您的汗水成就了我們，您用您的一生，幫助了許多人，如果說(shuō)老師是根蠟燭那我們就是這根蠟燭點(diǎn)的燈，沒(méi)有這根蠟燭，我們有再多的燃料也無(wú)法點(diǎn)燃，所以老師的位子是無(wú)可替代的。

　　難忘師恩作文 篇6

　　如若老師是春泥，那么您便是第一抔護(hù)花的春泥；如若老師是燈塔，那么您便是第一束導(dǎo)航的光亮；如若老師是園丁，那么您便是第一個(gè)育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛(ài)的鄒老師。

　　初次來(lái)到學(xué)校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終于徘徊到教室門(mén)口，不敢進(jìn)，不敢走。這時(shí)您來(lái)了，帶著如陽(yáng)光般明媚的笑臉，您走過(guò)來(lái)，對(duì)我輕輕一笑，牽起我的小手，帶著堅(jiān)定的步伐，把我引進(jìn)教室。那時(shí)的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連說(shuō)話的聲音也十分含糊不清。可您卻毫不介意，輕輕地拍了一下我的.肩膀，沖我微微一笑，霎時(shí)，我仿佛看到一縷溫暖的陽(yáng)光，使我充滿了勇氣，大聲地說(shuō)出了自己的名字。

　　記憶中最深刻的一次是我的作業(yè)寫(xiě)得不太好，錯(cuò)了許多處，您找我去談話。當(dāng)時(shí)的我嚇壞了，以為我即將面臨一場(chǎng)暴風(fēng)急雨�？赡�只是指著練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤溫柔地問(wèn)我：“詩(shī)蕓，昨天的課你沒(méi)聽(tīng)懂，是嗎？”我低著頭害怕地?fù)u搖頭。您接著又問(wèn)道：“是你沒(méi)理解題目的意思嗎，？”語(yǔ)氣那么輕柔，沒(méi)有一絲想象中的火氣，我終于敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地說(shuō)：“我昨天晚上一邊玩一邊寫(xiě)，結(jié)果就寫(xiě)錯(cuò)了這么多�！蔽铱吹侥�欣慰地笑了笑，摸摸我的小腦袋說(shuō)：“小家伙，你知道分心的后果了嗎？我一直都很驕傲詩(shī)蕓是一個(gè)能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個(gè)壞習(xí)慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的時(shí)候，趕緊改掉你的壞毛病吧。”在您期許的目光中，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默地對(duì)您說(shuō)：鄒老師，這是我第一次寫(xiě)作業(yè)分心，也將是最后一次！從那以后每當(dāng)我對(duì)自己失去信心的時(shí)候，我都會(huì)想起您那慈祥而帶著期許的目光，每當(dāng)我想對(duì)自己放松要求的時(shí)候，我都會(huì)想起您對(duì)我的無(wú)限信任——就這樣，您一次次用那無(wú)聲的語(yǔ)言給我?guī)��?lái)了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅(qū)散心靈中的黑暗。

　　最喜歡反復(fù)看您給我寫(xiě)的寄語(yǔ)，充滿了溫馨更充滿了激勵(lì)。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》上，您在寄語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：詩(shī)蕓，你總是在我不經(jīng)意的時(shí)候給我?guī)��?lái)太多太多的驚喜，現(xiàn)在你該知道，你是一個(gè)多么能干，多么了不起的女孩啊！請(qǐng)你牢記愛(ài)默生的這句話：“成功的秘訣就是自信”，但愿你在人生的路上不斷充實(shí)自己，不斷創(chuàng)造奇跡，盡情享受艱辛努力后的快樂(lè)吧。我經(jīng)常在日記中寫(xiě)著自己學(xué)習(xí)古箏的酸甜苦累，您在寄語(yǔ)中不斷地鼓勵(lì)我，至今還記得我第一次在全區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)您寫(xiě)道：功夫不負(fù)有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終于看到你采摘?jiǎng)倮�果�?shí)時(shí)盛開(kāi)的笑容，老師也為你感到開(kāi)心�！�…從此，當(dāng)我沮喪時(shí)，當(dāng)我退縮時(shí)，當(dāng)我懷疑自己時(shí)，我總會(huì)拿出您的寄語(yǔ)大聲地朗讀。無(wú)論何時(shí)何地您那溫暖的文字都會(huì)陪伴在我的身邊，持續(xù)地給予我堅(jiān)持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽(yáng)光的地帶。

　　讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個(gè)星空……道不盡對(duì)您的感謝，說(shuō)不盡對(duì)您的信賴(lài)，我的啟蒙老師——鄒老師。

　　難忘師恩作文 篇7

　　鮮花難忘雨露，因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它成長(zhǎng)；蒼鷹難忘藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山難忘大地，因?yàn)榇蟮爻休d它高聳……而我最難忘的是我的老師們。

　　從剛踏入校門(mén)到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了八個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，我知道師愛(ài)偉大，我明白師恩、師情無(wú)以為報(bào)。

　　記得剛剛上一年級(jí)，那時(shí)的我還是一個(gè)很無(wú)知孩童，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！

　　懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級(jí)，又認(rèn)識(shí)了新的老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛(ài)、幼稚、淘氣。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每天深夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)自己、超越自己。

　　轉(zhuǎn)眼間小學(xué)將要畢業(yè)，人生又開(kāi)始邁出新的一步，伴我六年快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào)，只有以?xún)?yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>

　　帶著對(duì)新老師的好奇和對(duì)小學(xué)老師的懷念踏入了中學(xué)校門(mén)。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

　　中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑，他們很?chē)?yán)肅，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的提問(wèn)在啟迪著我們，優(yōu)良的品質(zhì)在熏陶著我們，也有善意的批評(píng)在規(guī)范著我們，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈�。在我迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時(shí)，老師像一架云梯，為我托起夢(mèng)想；在我灰心喪氣時(shí)，老師像熱情的火焰，重燃我心中的.“烈火”；在我成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著我微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。

　　八年了，在這八年里，無(wú)論我遇到了什么，老師都會(huì)與我一同面對(duì)。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內(nèi)涵。因?yàn)槟�所從事的事業(yè)正是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重；如果我是一個(gè)畫(huà)家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫(huà)出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂(lè)家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜，我什么也不是。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們誠(chéng)摯的愛(ài)！我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝�！�—我的老師！

　　難忘師恩作文 篇8

　　20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過(guò)了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學(xué)。

　　放學(xué)了，耳邊傳來(lái)《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)……哦，想起來(lái)了，五年前，那一個(gè)快樂(lè)的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來(lái)到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛(ài)上了這所小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛(ài)的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級(jí)的時(shí)候，我上語(yǔ)文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。

　　許老師教數(shù)學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無(wú)微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課。第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預(yù)習(xí)，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說(shuō)：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我感冒了。”“沒(méi)辦法堅(jiān)持，你就先回家�！痹S老師親切地說(shuō)道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，許老師就在班級(jí)的留言版上，對(duì)我寫(xiě)著：“戰(zhàn)勝自己，用微笑面對(duì)生活的`挑戰(zhàn)，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力�！边@段話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。

　　教英語(yǔ)黃老師一心撲在教學(xué)上。有時(shí)候，她兒子生病了，堅(jiān)持為我們上課。她碰到我鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時(shí)間看一些比較難的英語(yǔ)課外書(shū)，我覺(jué)得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒(méi)學(xué)好，難的就學(xué)不下去。”她的耐心教導(dǎo)，使我的英語(yǔ)成績(jī)不斷地提高。

　　每當(dāng)星期一早晨舉行升旗儀式的時(shí)候，我面對(duì)著全校師生指揮唱國(guó)歌。這里面包含著臺(tái)下許多老師的指點(diǎn)。記得第一次指揮時(shí)，我收拍的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出小差錯(cuò)。一走下臺(tái)，音樂(lè)老師馬上教我練習(xí)收拍的動(dòng)作。我還請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)的班主任—林老師。副校長(zhǎng)劉老師、張老師以及總輔導(dǎo)員等老師都給了我多次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)。我一次次地指揮，一次次地進(jìn)步了。我堅(jiān)信，將來(lái)我會(huì)指揮得更好。

　　人家都說(shuō)世界上只有媽媽好，但我卻要說(shuō)老師們和媽媽一樣好。老師們對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長(zhǎng)。師恩難忘，我只有更加嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)母校，回報(bào)恩師。

　　難忘師恩作文 篇9

　　老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識(shí)甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長(zhǎng)了我們這些日漸長(zhǎng)大的苗苗們。

　　我，難忘師恩。難忘自己那一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過(guò)程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過(guò)的一分一秒。

　　我即將成為一名六年級(jí)的學(xué)生，這也意味著，我們長(zhǎng)大了，我們?cè)谛�學(xué)里的時(shí)間，只剩下短短一年了。

　　短短的一年時(shí)間，我要開(kāi)始用自己的方式回報(bào)他們�；貓�(bào)他們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望。我希望自己不會(huì)辜負(fù)他們！

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時(shí)刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點(diǎn)兒，再好一點(diǎn)兒，更好一點(diǎn)兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長(zhǎng)存，或許多年以后，我回憶起這些時(shí)，嘴角還會(huì)微微上翹，不勝溫暖。

　　瞧，那時(shí)而像一個(gè)頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時(shí)而像一名嚴(yán)肅的警衛(wèi)，看護(hù)著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負(fù)的責(zé)任更多，家長(zhǎng)寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時(shí)間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對(duì)于她嚴(yán)厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時(shí)，不允許班上的`任何一位同學(xué)開(kāi)小差或者擾亂其他同學(xué)的注意力。與她親近的時(shí)間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當(dāng)時(shí)的心情：嘴角微微揚(yáng)起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯(cuò)；但要是嘴巴像顆快要炸開(kāi)的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時(shí)候，威嚴(yán)可是遍布全班，就算是稍微有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)神情也會(huì)變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來(lái)臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說(shuō)最喜歡那位老師呀，十有八九都會(huì)毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

　　難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

　　看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來(lái)誰(shuí)也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動(dòng)人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的伍旋也偶爾強(qiáng)忍著瞌睡聽(tīng)聽(tīng)楊老師的課。但是最近楊老師說(shuō)肚子里可能有了第一個(gè)可愛(ài)的小生命，新學(xué)期可能暫時(shí)不能來(lái)教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

　　再說(shuō)說(shuō)Miss Yang哦，她高高的個(gè)子，時(shí)尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺(jué)，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時(shí)就像訴說(shuō)自己的美妙旅程一樣，娓娓道來(lái)。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽(tīng)著Miss Yang陳述著旅程中精彩的故事，整個(gè)課堂仿佛就是一個(gè)童話，那么優(yōu)美，令人回味無(wú)窮。這也許就是Miss Yang講課時(shí)散發(fā)出的一股特殊魅力吧！

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您賦予的恩情，在小學(xué)最后的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時(shí)光，能久一點(diǎn)兒，再久一點(diǎn)兒……

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

　　難忘師恩作文 篇10

　　有人說(shuō)，老師是天上璀璨的北斗星，為我們照亮前行的方向；有人說(shuō)，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來(lái)澆灌；有人說(shuō)，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風(fēng)擋雨。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)；十萬(wàn)棟梁，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著認(rèn)真，而我們?cè)谀墙逃�下，從稚嫩走向成熟，從無(wú)知走向文明，從一竅不通到出口成章……

　　課上，英語(yǔ)老師講著一口流利而純正的英語(yǔ)，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語(yǔ)文老師捧著書(shū)溫柔大方，她那柔和的語(yǔ)調(diào)，輕緩的詞句讓我們?nèi)绨V如醉；科學(xué)老師端莊優(yōu)雅，和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，一起歡聲笑語(yǔ)；數(shù)學(xué)老師幽默而沉穩(wěn)的聲音縈繞四方，在這獨(dú)特的授課中，我們將那一個(gè)個(gè)公式牢記于心；社會(huì)老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”敬愛(ài)的老師，你們是人類(lèi)靈魂的工程師，先教我們?nèi)绾味Y貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛(ài)幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識(shí)，把畢生都奉獻(xiàn)在其中。因?yàn)橛心銈�，我可以放肆流�?dòng)明眸去看白云藍(lán)天；因?yàn)橛心銈儯�我可以大膽閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)；因?yàn)橛心銈�，我盡可在學(xué)習(xí)中把玩深嘗。

　　班隊(duì)課中，我鼓起勇氣上臺(tái)講解，即使內(nèi)心已經(jīng)演習(xí)無(wú)數(shù)次，卻在不經(jīng)意間望向眾人時(shí)功虧一盡，冷汗不斷的冒出來(lái)。我強(qiáng)壓著無(wú)法忽略的緊張，開(kāi)始步入正題。意外的發(fā)生總是來(lái)的那么突然：當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺(tái)下卻鴉雀無(wú)聲，所有的'同學(xué)都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措�；秀遍g一個(gè)聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時(shí)出現(xiàn)，她輕柔的為我打著圓場(chǎng)，頓時(shí)我松了一口氣。終于，結(jié)束了這堂課，我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺(tái)，開(kāi)口說(shuō)：“感謝這位同學(xué)在如此忙碌之下準(zhǔn)備了課件，為我們開(kāi)了個(gè)好頭。”就是這樣一句平平無(wú)奇的話語(yǔ)，卻讓我心霎時(shí)變得溫暖。都說(shuō)“母愛(ài)似水”，老師的愛(ài)雖不及母愛(ài)細(xì)膩，卻讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感到踏實(shí)和柔軟。

　　曾幾何時(shí)，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時(shí)，是老師們揚(yáng)起微笑，滿眼鼓勵(lì)的說(shuō)到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是�。》艞壛瞬痪驮僖矝](méi)機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)了嗎？望著他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風(fēng)揚(yáng)起。最終，渡過(guò)了波濤駭浪。此后我漸漸成長(zhǎng)，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，理解了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的精神。他們的良苦用心，善意責(zé)備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。

　　老師，是一個(gè)多么神圣又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識(shí)海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無(wú)限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學(xué)子以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

　　師恩難忘，感謝天底下每一個(gè)老師的辛勤付出，祝教師節(jié)快樂(lè)！

　　難忘師恩作文 篇11

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星傾聽(tīng)著我訴說(shuō)往事：在人生的旅途中，總離不開(kāi)老師的諄諄教誨，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神銘心刻骨。他們的關(guān)愛(ài)，給予了我向上的力量；他們的陪伴，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)；他們的影響，指引了我?jiàn)^斗的方向，“老師”這一個(gè)光輝而偉大的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　在我心中，始終有一位難以忘懷的好老師，她就是我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師——王老師。她個(gè)子不高，身材纖細(xì)，皮膚白皙，戴著一副眼鏡。她溫柔善良，待我如親妹妹一樣。

　　高一第一學(xué)期的期末考試，我的成績(jī)一落千丈，拿著試卷，看著那刺眼的分?jǐn)?shù)，我傷心地哭了一遍又一遍。所幸在這樣的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)了我情緒失落，在課堂上無(wú)精打采，了解了緣由以后，她用親切的語(yǔ)氣安慰我說(shuō)：“難受的話，就哭出來(lái)吧，但是哭過(guò)以后，就擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，接下來(lái)就要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)去提高自己。一次考差了沒(méi)關(guān)系，人生還有無(wú)數(shù)次的‘考試’，要經(jīng)受得起失敗。如果你現(xiàn)在心理承受能力就那么差，以后還有更多問(wèn)題怎么應(yīng)付！”她的一番話猶如一盞明燈，讓我醒悟過(guò)來(lái)了，為我指明了前進(jìn)的方向。聽(tīng)了她的話，我不再為失敗而哭泣了，我知道我要更加努力。

　　我喜歡向王老師傾訴心事，她總是很樂(lè)意幫我排憂解難，幫我驅(qū)趕煩惱的糾纏。有一段時(shí)間，我一直很努力為自己喜歡的.事情付出，結(jié)果卻差強(qiáng)人意，我不明白為什么付出卻沒(méi)有收獲。王老師得知后對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在就是思想負(fù)擔(dān)太重，你要好好制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，明確每天要做什么，要達(dá)到怎樣的效果，這樣堅(jiān)持下去，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不要胡思亂想，終會(huì)有收獲的。你還年輕，未來(lái)還有很多可能性，要對(duì)自己有信心，希望以后都能看到那個(gè)微笑的你。記住，學(xué)習(xí)不是你的一切，如何變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信、不怕困難的人才是關(guān)鍵。我相信你可以做到�！彼�的勸導(dǎo)就像一股暖流注入我全身，使我久久不能忘懷。

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她一直對(duì)我關(guān)愛(ài)兼嚴(yán)厲，該表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)高度表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。她知道我的英語(yǔ)作文寫(xiě)得不好，就給我一本作文書(shū)，讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語(yǔ)作文是怎樣寫(xiě)的，督促我多練習(xí)多提高。在她的監(jiān)督下，我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大。

　　在她的關(guān)懷下，我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。當(dāng)我跌倒時(shí)，我懂得了重新站起來(lái)才能贏得新的精彩。她既是我的老師又是我的好朋友，因?yàn)橛辛怂�一路的陪伴，我才變得勇敢、�?jiān)強(qiáng)、自信，她永遠(yuǎn)都是我心目中最難忘的好老師。

　　王老師是我心中最燦爛的一顆明珠，她對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您在取得好成績(jī)時(shí)對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我的批評(píng)和教育，謝謝您在我遇到困難時(shí)對(duì)我的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護(hù)，謝謝您，王老師，您辛苦了！”

　　難忘師恩作文 篇12

　　我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命

　　老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感謝您，您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的'海洋里長(zhǎng)大。

　　老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切

　　在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。

　　段老師個(gè)子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

　　段老師每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她的每一課都講得那么生動(dòng)，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。段老師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。

　　有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒(méi)有罵我，而是在放學(xué)后把我留下來(lái)，坐在我的旁邊把我錯(cuò)的題一道一道講給我聽(tīng)讓我知道錯(cuò)在哪里。之后對(duì)我說(shuō)：“好了，今天先到這里，回家多復(fù)習(xí)�！比缓蟀盐宜瓦^(guò)馬路，對(duì)我說(shuō)了一句：“快點(diǎn)回家，路上小心點(diǎn)，別讓父母擔(dān)心�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來(lái)。

　　她相信我們都是可塑之才，對(duì)我們每個(gè)人都充滿了信任，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。

　　段老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ視?huì)永遠(yuǎn)記住段老師的教育之恩的！

　　難忘師恩作文 篇13

　　我上小學(xué)五年級(jí)了，翻翻以前的日記，我會(huì)覺(jué)得幼稚、天真，也會(huì)認(rèn)為那些日記個(gè)個(gè)都是很棒的故事、也是很精彩很令人開(kāi)心的故事。

　　我偶然翻到這頁(yè)，它便喚醒了我對(duì)幼兒時(shí)代的回憶——那時(shí)，我們都還在上二年級(jí)，二年級(jí)……最令我難忘的老師，就是教我們音樂(lè)的簡(jiǎn)老師了。

　　翻上日記，我逐漸邁進(jìn)了“幻想”的境界，深深地思念我最難以忘懷的老師——簡(jiǎn)老師，簡(jiǎn)老師上課萬(wàn)分有趣，因?yàn)楹?jiǎn)老師是從農(nóng)村上來(lái)的，最喜歡和孩子們一起看電影——學(xué)某片段歌曲，或者是愛(ài)與學(xué)生們講她小時(shí)候在農(nóng)村里難忘的故事。所以每到周二和周四，我們都期待著簡(jiǎn)老師來(lái)上課。

　　我越想越入迷，仿佛身臨其境：有一次，周四，又是一節(jié)音樂(lè)課。這次，簡(jiǎn)老師又將講啥好聽(tīng)、動(dòng)人又能令我們開(kāi)懷大笑的故事呢？我們滿懷期待地看著簡(jiǎn)老師。

　　“今天，我們要學(xué)的歌是‘小螺號(hào)’。”我們很失望，“不過(guò)我先講一講我童年時(shí)的‘小螺號(hào)’！”老師這一說(shuō)，我們眼睛一亮滿臉春光！

　　“我小的時(shí)候家里分老大、老二……到老五這樣排，我是老四，只能管理老五，其它別的事都是‘大哥’管理我們�！�

　　“一天，我們五人就趁寫(xiě)完作業(yè)一起來(lái)到海灘邊玩耍，一般我們都會(huì)以我們的‘習(xí)俗’來(lái)：先光著小腳丫在海灘周?chē)�的一個(gè)魚(yú)塘的湖邊踩泥，大伙兒是分散開(kāi)踩，老大要求我走西邊，也就是左邊，我們踩呀踩，越踩越有勁兒�！�

　　“幾個(gè)人一看見(jiàn)有大人來(lái)就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，閃一下就來(lái)到了海灘，我們光著黑‘豬蹄’提著自己的那雙拖鞋，像烤雞似的掂量在沙中……”老師話沒(méi)講完，全班同學(xué)仰面大笑：“烤雞，哈哈哈……”

　　簡(jiǎn)老師也笑，不過(guò)一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。

　　簡(jiǎn)老師接著念叨：“我們走到海灘邊緣望著一望無(wú)際的大海，我們便開(kāi)始‘環(huán)�！�歌唱，一個(gè)個(gè)笑翻了蘋(píng)果般紅潤(rùn)的.小臉蛋，不過(guò)只有老三在傻笑，比鬼笑還恐怖、還難看！”全班同學(xué)再一次大笑，有的人也裝成個(gè)鬼臉來(lái)嚇人，同學(xué)們笑得更開(kāi)懷、更豪放了……

　　一會(huì)兒后，簡(jiǎn)老師繼續(xù)講：“我們唱了有關(guān)海的歌，比如說(shuō)《大海啊故鄉(xiāng)》、《大魚(yú)小魚(yú)》和《小螺號(hào)》……‘小螺號(hào)，滴滴地吹，海歐聽(tīng)了展翅飛，小螺號(hào)，滴滴地吹，阿爸聽(tīng)了快快歸咯’……‘啊！’老五尖叫到，‘怎么啦？！’老二很不爽地問(wèn)，一看，原來(lái)是大閘蟹夾住他的腳了！”“哈！哈哈哈……音配得真不錯(cuò)嘛！”全班同學(xué)前仰后合地笑著……

　　“好啦！我們?cè)摼毘�了�！?/p>

　　“小螺號(hào)，滴滴吹……”

　　就這樣，全班一直沉浸在歡樂(lè)的笑聲之中，下課也這樣，放學(xué)也這樣。我相信，這歡樂(lè)的課堂永遠(yuǎn)深刻在我、也在每一個(gè)人的心上，直到永遠(yuǎn)。

　　“鈴鈴……”風(fēng)鈴聲將我叫“醒”，回到現(xiàn)實(shí)中。如果簡(jiǎn)老師還在教我們班就好了。不過(guò)，沒(méi)有昨天就沒(méi)有今天，老師教學(xué)生，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我一定要打好音樂(lè)的基礎(chǔ)，往后成“才”了，我一定要努力地報(bào)答簡(jiǎn)老師，因?yàn)槔蠋煹拿恳痪浣陶d都是無(wú)價(jià)之寶，我想告訴所有教過(guò)我們的老師：“師恩，永生難忘！”

　　難忘師恩作文 篇14

　　教我的老師中有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師有精明能干的數(shù)學(xué)老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

　　我的語(yǔ)文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教我們背書(shū)方法告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書(shū)是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們后我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅就是先讀一句然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前我不知道寫(xiě)作文就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F(xiàn)在好了我寫(xiě)作的水平是一流的你們知道為什么嗎？告訴你們吧因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動(dòng)。

　　寫(xiě)完作文后老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫(xiě)《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語(yǔ)。密密麻麻作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短比如什么“層次清楚結(jié)構(gòu)完整主題鮮明”之類(lèi)的我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語(yǔ)我全能看懂知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好哪個(gè)句子寫(xiě)得妙哪一段聯(lián)想豐富。有幾處我記得十分清楚。

　　1、文章開(kāi)頭我寫(xiě)了一句“奶奶謝謝您把我養(yǎng)大我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)�！倍�老師的批語(yǔ)是“文章開(kāi)篇寫(xiě)出了對(duì)奶奶的感激之情你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！�

　　2、第二自然段中我寫(xiě)了一句“從此我更擔(dān)心您了。”老師的批語(yǔ)是：“擔(dān)心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好寫(xiě)出了對(duì)奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出你是一個(gè)懂得感恩懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧寫(xiě)出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章你一定可以成為一個(gè)小作家的！

　　老師批改作文的時(shí)候我雖然不在她的身旁卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像

　　一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫(xiě)好作文的'興趣和信心。

　　在語(yǔ)文老師的推薦下我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)獲得了金獎(jiǎng)。

　　我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師這樣一位教學(xué)有方具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專(zhuān)家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上

【難忘師恩作文】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)師恩難忘作文10-05

師恩難忘作文（經(jīng)典）10-18

師恩難忘作文11-03

師恩難忘作文【精選】09-29

難忘師恩作文03-28

難忘師恩的作文04-04

師恩難忘的作文04-04

(精選)師恩難忘作文12-04

師恩難忘作文10-31

難忘的師恩作文11-16