關(guān)于漢字的作文15篇(精品)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于漢字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于漢字的作文1
“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”我們很早就在電視中看見(jiàn)過(guò)了，我也很想?yún)⒓舆@樣的比賽。終于，我們迎來(lái)了學(xué)校一年一度的聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
今天下午的第一節(jié)課，四年級(jí)的老師紛紛走進(jìn)我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動(dòng)，當(dāng)時(shí)我心里在想老師們到底會(huì)考我們什么詞語(yǔ)呢？當(dāng)時(shí)教室里非常安靜，時(shí)間仿佛停止了。
第一部分進(jìn)行的是認(rèn)字，劉老師隨機(jī)抽取了三個(gè)同學(xué)，后來(lái)熊老師也請(qǐng)上了余芳菲和許木子，老師們見(jiàn)許木子臉色蒼白，走起路來(lái)都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見(jiàn)他走起路來(lái)都如此鎮(zhèn)定。參賽的每個(gè)選手讀詞規(guī)定的時(shí)間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的時(shí)間就完成了，老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！
在認(rèn)字比賽后進(jìn)行的是聽(tīng)寫(xiě)比賽。給我們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的是四年級(jí)的`關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞語(yǔ)，我一聽(tīng)這個(gè)我會(huì)，趕忙寫(xiě)上了。緊接著是第二個(gè)詞語(yǔ)--銷量，我暗自高興，這個(gè)詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，正高興著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了--拾金不昧，我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)錯(cuò)把“金”當(dāng)成“機(jī)”，糟糕！我寫(xiě)錯(cuò)了，這時(shí)老師已報(bào)出第四個(gè)詞語(yǔ)了，來(lái)不及顧那么多了，我只能寫(xiě)下一個(gè)了。當(dāng)最后一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說(shuō)不出滋味。
聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)束了，聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)也結(jié)束了�？磥�(lái)要想在以后的聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上取得名次，要努力才行，俗話說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。下次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)我一定會(huì)表現(xiàn)的更好，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，有付出才有回報(bào)嘛！
關(guān)于漢字的作文2
我們讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們炎黃子孫交流思想與情感的工具。
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當(dāng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字，就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友。在我寫(xiě)作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的.色彩。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。你看“月”字，它外部輕靈，內(nèi)部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇如同月牙往上翹；它那一勾好似小鳥(niǎo)張嘴叫；它那橫折不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。再看，“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字能讓你感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你；“晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì)想到一張哭喪的臉……
漢字書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，生發(fā)出無(wú)窮的魅力。各種各樣的書(shū)法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)，給人一種古色古香的感覺(jué)。草書(shū)雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà)，帶給人們不同的感覺(jué)。
這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)炎黃子孫的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你而驕傲！
關(guān)于漢字的作文3
我徜徉在黑白相間的世界里，獨(dú)享著翰墨飄香的魅力。
這還得從我爺爺說(shuō)起。他有一筆好行書(shū)，飄若浮云，驚若蛟龍�？礌敔攲�(xiě)字是一種難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開(kāi)宣紙，落筆有鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長(zhǎng)三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時(shí)起，一個(gè)夢(mèng)想就在心中起航了。
七歲時(shí)，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒(méi)多重，柔弱的筆尖卻像一個(gè)無(wú)法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時(shí)常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來(lái)。點(diǎn)畫(huà)圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動(dòng)結(jié)合。我愛(ài)上了書(shū)法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫(xiě)得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁而有力。
我的秉性和心境，開(kāi)始融入躍動(dòng)的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的'旋律；豎，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著璀璨的金黃。
如今，書(shū)法成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺(tái)邊輕輕磨；最愛(ài)鋪一頁(yè)宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。
中華漢字，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！
關(guān)于漢字的作文4
在外國(guó)人的眼中，它是神秘的秦兵馬俑，是古老的故宮，是崇峻的長(zhǎng)城；在中國(guó)人的眼里，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰(shuí)呢？它就是漢字。
漢字是世界上最神奇的符號(hào)。如日，你把它寫(xiě)得扁一點(diǎn)，就變成了曰；你把它寫(xiě)得瘦一點(diǎn)，它又回到了日；如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊。如果加一橫，又變成了目、旦。瞧，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日字，稍變一點(diǎn)，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。
漢字書(shū)法，是一種獨(dú)特的.藝術(shù)。從古至今，我國(guó)古代涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)。這一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字，在書(shū)法家的筆下，更生出無(wú)窮的魅力，草書(shū)的狂放不拘，小篆的神秘莫測(cè)，隸書(shū)的古色古香，楷書(shū)的四平八穩(wěn)，行書(shū)的龍騰虎躍。
漢字雖然由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)構(gòu)成，但它們決不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健俺�(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉；看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你會(huì)感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ鹧蚤_(kāi)，而“哀”字令人垂頭喪氣�？吹健懊髟隆�，你會(huì)想到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，你會(huì)想到王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，你還會(huì)想到蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。
每當(dāng)看到漢字，我不禁肅然起敬。漢字，我想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！你比英國(guó)文字更好看，比日本文字更悅耳，比羅馬文字更優(yōu)雅！”
關(guān)于漢字的作文5
中華文字千千萬(wàn)萬(wàn)，有的能讓人鬼迷心竅；有的能使人堅(jiān)持不懈，而我卻與眾不同，我最喜歡的一個(gè)漢字是“零”。
我喜歡“零”，因?yàn)樗鼘?shí)在，一切都是從零開(kāi)始，飯要一口一口吃，路要一步一步走，一步一個(gè)腳印，想要攀上知識(shí)的高峰，就要先打好基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，你才有本錢(qián)做一個(gè)成功的人，不是有句話叫作“基礎(chǔ)打不牢，學(xué)問(wèn)攀不高”嗎？不明白？沒(méi)關(guān)系，我給你講一個(gè)故事吧！從前，有10個(gè)人，上帝給出十個(gè)數(shù)字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、零。叫他們自己選，大家都爭(zhēng)先恐后搶走了四、五、六、七、八、九，而拿到一、二、三的人只能自認(rèn)倒霉，可是，其中有一個(gè)人卻心甘情愿地取走了零，人們滿腹狐疑，對(duì)他的行為百思不解，都認(rèn)為他是一個(gè)傻瓜，而他卻說(shuō)：“一切從零開(kāi)始嗎�！庇谑�，他努力工作得到了一，他把一和零放到一起，便得到了十，接著他又得到二、三、四……
從零開(kāi)始的事例還有許多，誰(shuí)不是從零開(kāi)始的呢？從我們呱呱墜地開(kāi)始，也就是從零開(kāi)始。
再來(lái)談?wù)勀切┟税�！誰(shuí)又不是人生的零開(kāi)始的呢？現(xiàn)代的電影明星成龍，直到二十五歲還是一個(gè)無(wú)名小卒跑龍?zhí)椎�；“發(fā)明大王”愛(ài)迪生十八歲還是一個(gè)報(bào)童；古代三國(guó)時(shí)期的'劉備以前不還是一個(gè)編草鞋的；明代皇產(chǎn)帝朱元璋當(dāng)年不也是一個(gè)賣肉的？……他們不都是從零開(kāi)始的嗎？
我喜歡零！一切從零開(kāi)始，做人就要腳踏實(shí)地。
關(guān)于漢字的作文6
漢字是中國(guó)文化之根；漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本；漢字是國(guó)人立命之神。更有人說(shuō)漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明。
所以，作為一個(gè)中國(guó)人，寫(xiě)好字是最基礎(chǔ)的，以前總是覺(jué)得長(zhǎng)大了字自然就好看了，所以從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)，但是現(xiàn)在我明白了，寫(xiě)好字并不是那么容易的。
今天我正在寫(xiě)暑假作業(yè)時(shí)，突然想起今天的字還沒(méi)有練，就到電腦桌上打了一張練字紙和一張老師寫(xiě)的`模板，興致勃勃的回到了學(xué)習(xí)桌前，開(kāi)始練字。其實(shí)在我心里把練字的水平封為了幾個(gè)等級(jí)，和游戲一樣，從低到高分別是：青銅、白銀、黃金、鉆石、最強(qiáng)王者。
自己估計(jì)是青銅吧，看看老師寫(xiě)的字，讓人眼前一亮，這應(yīng)該是最強(qiáng)王者了。真是羨慕，不知什么時(shí)候自己可以寫(xiě)的像老師這么漂亮，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，相信自己一定會(huì)成功。
剛開(kāi)始寫(xiě)覺(jué)得字這么好寫(xiě)，還需要練嗎？就比著老師的模板，看著草草寫(xiě)了一張，可是寫(xiě)完后和老師的字一比，我們的差距就像是一個(gè)天上一個(gè)在地下，這才讓我覺(jué)得寫(xiě)字真的要用心。第二張一筆一劃都十分用心，比著老師的寫(xiě)，不知不覺(jué)間自己那顆急燥的心也平靜了下來(lái)，終于寫(xiě)完了，再和老師的比一下，果然不樣了，比第一張好了許多，但是和老師相比，還是有一道不可逾的鴻溝。
不過(guò)這讓我認(rèn)識(shí)到了練字可不簡(jiǎn)單，它不是一朝一夕就能完成的，是靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，就像是玩游戲，不可能一夜之間從青銅變?yōu)樽顝?qiáng)王者，每一次輸贏都很重要，就像練字一筆一劃都要寫(xiě)好，雖然過(guò)程耗時(shí)費(fèi)力，但是結(jié)果是美好的，所以我會(huì)堅(jiān)持下去，書(shū)發(fā)比賽，我會(huì)向著第一名的方向去努力。
關(guān)于漢字的作文7
我所知道的聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個(gè)個(gè)都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓�。這回，我們學(xué)校也有聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我可高興啦！心里感覺(jué)有吃糖果的滋味。
今天下午第一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始，四年級(jí)的老師們面帶微笑，從容地走了進(jìn)來(lái)，此時(shí)我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時(shí)用紅筆的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)第一項(xiàng)是認(rèn)字。老師用點(diǎn)名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來(lái)是選許木子的，當(dāng)老師點(diǎn)她的時(shí)候，看見(jiàn)許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請(qǐng)回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長(zhǎng)請(qǐng)了出來(lái)。
其中我最羨慕的.是“余小姐”（因?yàn)樘磁宥鴮?xiě)）別看她個(gè)子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時(shí)間把八個(gè)兩字詞讀完了。全都對(duì)了。
認(rèn)完字后是聽(tīng)寫(xiě)比賽，全班都要參加。先開(kāi)始，我很得意，前面都是簡(jiǎn)單詞。后來(lái)，我失望，一堆詞我都不會(huì)，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會(huì)寫(xiě)，可“hu”字不會(huì)寫(xiě)，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒(méi)有“水虎”。劉老師這時(shí)喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來(lái)了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。
聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽(tīng)定大會(huì)上有好成果，平時(shí)就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。
關(guān)于漢字的作文8
今天，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小人拿著繩子想把我捆起來(lái)，其中一個(gè)小人發(fā)現(xiàn)了我在盯著他們于是解釋說(shuō)：“我叫“捆”，他叫“抓”我們是漢字王國(guó)的人，我們的國(guó)王“王”要讓你去參觀我們的王國(guó)”“我會(huì)走，把我放了吧！”“可是我也不會(huì)把繩子解開(kāi)。”“捆”難為情地說(shuō)。不一會(huì)兒，我們就到了漢字王國(guó)，一個(gè)小人看見(jiàn)了我，就輕松的把我身上的繩子解開(kāi)了，他說(shuō)：“我就是“放”專門(mén)解繩子！”原來(lái)“捆”只會(huì)捆，“放”才能解繩子呀。我跟著“導(dǎo)”來(lái)到了國(guó)王＂王”的城堡，“王”看見(jiàn)了我就急忙說(shuō):“請(qǐng)坐�！薄巴酢苯又f(shuō):“這次請(qǐng)你來(lái)是想讓你知道，漢字是奇妙的�！�。
然后我和“王”跟著“導(dǎo)”走到了長(zhǎng)廊，“王”對(duì)我說(shuō)：“這是制造我們的人，名叫“倉(cāng)頡，”這是我們的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，亂用我們也是很可笑的事，公雞寫(xiě)成了分雞，母雞寫(xiě)成了每雞，今天寫(xiě)成了令天……看看這篇作文，就是不會(huì)寫(xiě)我們的后果�！蔽铱戳四瞧魑木筒徊挥勺灾鞯卮蠼衅饋�(lái)，是一個(gè)小朋友寫(xiě)給他爸爸的信，但是有的字不會(huì)寫(xiě)就用0代替，他爸爸覺(jué)得那些0都是蛋讀出來(lái)的是：“親愛(ài)的蛋蛋：聽(tīng)說(shuō)你有了蛋，一定要養(yǎng)好蛋，千萬(wàn)不要亂下蛋。你的.蛋子。其實(shí)他真正的意思是：親愛(ài)的爸爸：聽(tīng)說(shuō)你有了病，一定要養(yǎng)好病，千萬(wàn)不要亂下床，你的兒子。
一聲“起床”把我驚醒。呀！漢字王國(guó)呢？哦！原來(lái)這是夢(mèng)呀！漢字可真奇妙！
關(guān)于漢字的作文9
中國(guó)文字——漢字。是有著幾千年歷史的古老文字。也是中華人民幾千年來(lái)進(jìn)步的階梯。它不但有趣，而且神奇，它是有靈魂，有品位的！
從甲骨文到金文，從金文到篆書(shū)，從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)的.草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的楷書(shū)，行書(shū)�！凹�，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進(jìn)的每一步都凝聚了中國(guó)人民的心血，漢字是中華人民前進(jìn)的階梯。
我們翻開(kāi)書(shū)，看到的是漢字；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，用的是漢字；出門(mén)，上街也都離不開(kāi)漢字；可見(jiàn)，漢字的用武之地真大呀！
說(shuō)道漢字，漢字不但歷史長(zhǎng)久，而且豐富有趣。我們來(lái)看一則笑話吧：有一個(gè)賣魚(yú)的人，一天，在市集上賣魚(yú)，吆喝道：“鮮魚(yú)！”這時(shí)，一個(gè)賣泡泡糖的人恰好喊道：“泡糖！”（泡湯）賣魚(yú)的聽(tīng)了，火冒三丈，大聲罵道：“你怎么說(shuō)我的魚(yú)泡湯了呀。”他們?cè)匠吃絻�，互不謙讓。這時(shí)，一個(gè)賣豆芽的人又“火上加油”喊道：“豆芽！”（斗呀）這會(huì)兒，一位治安人員走過(guò)來(lái)問(wèn)：“還有誰(shuí)和他們一起吵架。”“油果！”（有我）一個(gè)賣油果的人喊道�！昂冒�！四個(gè)一并帶走。怎樣？有趣吧！聽(tīng)了這則笑話你還能不重視漢字的讀音嗎？我想你一定不會(huì)吧！下面，我媽來(lái)看一則笑話：
有個(gè)娃娃幾寸高
只愛(ài)喝水不吃糕
來(lái)來(lái)回回紙上走
戴上帽子就睡覺(jué)
關(guān)于漢字的作文10
我是好孩子，可不喜歡寫(xiě)錯(cuò)別字�？墒敲看巫哌^(guò)大街小巷，總有那么幾個(gè)錯(cuò)別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生銹的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想著當(dāng)一回漢字醫(yī)生把它改回來(lái)。
頭發(fā)好癢啊。今天晚上有時(shí)間去前面的理發(fā)店洗個(gè)頭發(fā)，到了店門(mén)口，我的眼睛不由得瞪了起來(lái)，眉毛也不由自主皺了起來(lái)�！凹魡螑�(ài)”這家店的店主怎么回事？字怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？我氣呼呼的走進(jìn)店里，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的問(wèn)那個(gè)帥氣的大哥哥：“大哥哥，為什么你們的牌子上“簡(jiǎn)單愛(ài)”寫(xiě)成了“剪單愛(ài)”呢？
“你還太小了，小妹妹�！贝蟾绺缢λψ约侯^上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨(dú)特的招牌，不起一個(gè)胡里花哨的'名字誰(shuí)記得�。�
洗完頭，我走出店門(mén)。臉無(wú)奈的看著“剪單愛(ài)”這三個(gè)字，默默嘆了一口氣，心里沉思許久……弄完了頭發(fā)，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫(yī)生抓到的第二個(gè)病人。
剛到童裝店門(mén)口，媽媽起步正要往里走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎么回事？怎么又給我逮到一個(gè)錯(cuò)別字？這位店主怎么跟剛才那個(gè)一樣呢？居然把“依依不舍”寫(xiě)錯(cuò)成“衣衣不舍”真是無(wú)語(yǔ)。
“媽媽，為啥他們要這樣寫(xiě)？”
“哦，這樣有特色啊!是讓大家對(duì)她們的衣服愛(ài)不釋手�！�
回家后，我深思了一會(huì)兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會(huì)影響他們以后寫(xiě)字嗎？但是，這又讓人們看了過(guò)目不忘，又將詞語(yǔ)用的生龍活虎？
不過(guò)，我不管有多少好處，我這個(gè)漢字醫(yī)生，也會(huì)繼續(xù)努力工作，將那些疑難雜癥通通揪出來(lái)。
關(guān)于漢字的作文11
在上個(gè)星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語(yǔ)文綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我受益匪淺。
教師布置完活動(dòng)任務(wù)后，我們小組就開(kāi)始討論分工，分頭行動(dòng)，查找收集各項(xiàng)與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來(lái)進(jìn)行整理制作。
第二天早上，同學(xué)們?nèi)缂s帶來(lái)了資料�？勺鳛榻M長(zhǎng)的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎樣抄的'完呢？并且還要做那么多卡片！正在那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來(lái)幫忙，王夢(mèng)思蕊也主動(dòng)幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的干了起來(lái)。我心想：有這么多同學(xué)共同努力必須能很快做好。
我們把卡片按要求裁剪好后，在上頭仔細(xì)地將資料分類別謄抄下來(lái)，在抄寫(xiě)的時(shí)候，我們都分外細(xì)心，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字是整個(gè)版面不好看了，最終寫(xiě)完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。
接下來(lái)，就是我一個(gè)人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行最終的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細(xì)畫(huà)好花邊，然后用深粉色的彩筆寫(xiě)上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒(méi)有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊，用訂書(shū)機(jī)釘起來(lái)，弄成書(shū)的樣貌貼在紙上呢？說(shuō)干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費(fèi)了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了!
我看著這些精美的作品，突然明白了:一個(gè)人的力量是有限的，僅有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能成功!
關(guān)于漢字的作文12
老師讓我們找一找讀錯(cuò)漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書(shū)又是上網(wǎng)，總算找出了幾則笑話。
古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢(qián)買了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問(wèn)案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”！再往俊一聽(tīng)，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的`，怎么這次卻先叫我再往后？”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后！”再往俊一聽(tīng)，又退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道動(dòng)真格的了，便說(shuō)：“老爺，不能再退了，后面是墻了。”縣官說(shuō)：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊�！笨h官一聽(tīng)，臉就紅了，說(shuō)：“俊個(gè)屁，一臉麻子！”
有一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)：“我的媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來(lái)，寫(xiě)道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。
從前有一個(gè)然翁先生，他寫(xiě)了一封信給舅舅，上面寫(xiě)道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？
這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。
由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問(wèn)題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過(guò)我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。
關(guān)于漢字的作文13
我從小就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)也懂了不少，現(xiàn)在劍橋英語(yǔ)老師經(jīng)常讓我們把一段段的英語(yǔ)短文翻譯成中文，我突然發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)的一句英文翻譯成中文只是一句短短的話，我不禁感嘆：原來(lái)中國(guó)漢字是多么的簡(jiǎn)潔！因此，我常常為一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字而自豪。
漢字和英文字母是不一樣的，漢字是由橫豎撇捺神奇組合而成的，而英文字母純粹是彎來(lái)扭去的.符號(hào)而已，而且英文字母組成的單詞也不如漢字那么一目了然，每個(gè)漢字都有著靈魂和韻味�？吹健靶切恰�，好像有了閃爍的光芒，看到“太空”，好像來(lái)到了一片昏暗的世界�！伴L(zhǎng)”讓人眼前一高，“短”讓人目光一收。“寧?kù)o”仿佛進(jìn)入了安靜的大森林，“熱鬧”仿佛走進(jìn)了一座繁華的城市。當(dāng)寫(xiě)下“人”這個(gè)字時(shí)，我肅然起敬，“人”多么熟悉、多么神圣的字眼��！但我最喜歡的字是“克”�？吹健翱恕保揖拖氲搅嗣牢兜那煽肆�；看到“克”，我就想到了重量單位“克”，連起來(lái)想就是我有十克巧克力，那是一塊大大的，誘人的巧克力，有了它，我會(huì)感到很幸福！想到這里，我不禁贊嘆著祖先的偉大。
從甲骨文開(kāi)始，祖先就創(chuàng)造并改變著文字。在古代書(shū)法家的筆下，漢字正是一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，像王羲之、王獻(xiàn)之、歐陽(yáng)詢、虞世南、柳公權(quán)、顏真卿……他們的書(shū)法自成一家，在他們的筆下，漢字變活了，變生動(dòng)了，一個(gè)個(gè)在宣紙上玩耍嬉戲，讓人看了十分有趣，并有了無(wú)限的享受。
漢字是我眼中最美的文字，它有無(wú)窮的藝術(shù)魅力。我堅(jiān)信，漢字是不可能也不能消失在這個(gè)世界上的。
關(guān)于漢字的作文14
今天，媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課，第一堂課，我就被“騙”了。
張老師說(shuō)假如他被評(píng)為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人，要我們幫他寫(xiě)一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。
并說(shuō)寫(xiě)得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。
我們非常高興，開(kāi)始絞盡腦汁的想主意。
有的`說(shuō)原來(lái)張老師得了前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的肥胖癥，穿了“皮爾卡丹”的衣服后，身體苗條，精神煥發(fā);還有的說(shuō)，以前張老師穿著在小攤小販上買的衣服，走在路上都有人向他投擲硬幣，穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;又有人說(shuō)張老師便宜，如果請(qǐng)周杰倫，出場(chǎng)費(fèi)起碼要一千萬(wàn)，而張老師呢，你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。
同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，最后，朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒�，贏得前三名。
張老師讓他們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言，一個(gè)說(shuō)要把西服送給她爸爸，另一個(gè)說(shuō)他的八百元學(xué)費(fèi)沒(méi)白交。
可是，老師沒(méi)有去拿西服，而是把自己身上的西服脫下來(lái)給他們?nèi)齻�(gè)穿一下。
他們把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，樣子很是滑稽。
我們恍然大悟，原來(lái)“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。
張老師是大騙子!不過(guò)與其說(shuō)張老師欺騙了我們，還不如說(shuō)漢字欺騙了我們。
中華民族的漢字真奇妙!
關(guān)于漢字的作文15
昨天晚上，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》，在短短的時(shí)間里，讓我們了解了那些為中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)而奮斗終身的前輩，給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事，讓我的心情久久不能平靜，讓我有一種自己做為中華人的驕傲！
漢字，是我們中國(guó)人特有的一種文字，同時(shí)也是一種文化。它擁有無(wú)限的魅力，聽(tīng)說(shuō)，日本、韓國(guó)等國(guó)家的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的呢！I漢字有非常有趣的，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長(zhǎng)了腿在走路嗎？還有的是諧音字，有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)鬧笑話呢。在漢字中它們都有各自的含義。像“冰琪淋”，我仿佛感受到了一股清涼襲向我全身；像“蛋糕”，我仿佛眼前就有一個(gè)大蛋糕在嘴邊，忍不住張開(kāi)嘴咬一口；像“愛(ài)”，讓我全身充滿溫暖，同學(xué)間的、父母間的'，……。每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，一個(gè)變化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，漢字，很有可能會(huì)在創(chuàng)造過(guò)程中間斷與世隔絕。但是，我們偉大的中華古人、民族共同努力下堅(jiān)持下來(lái)了!
從復(fù)雜的甲骨文，到現(xiàn)在簡(jiǎn)便漢字，方塊字，你可知這個(gè)變化該有多漫長(zhǎng)，但是，我們中華人知難而進(jìn)，不停地努力，終于堅(jiān)持下來(lái)了。如今的漢字，能寫(xiě)得水滴滑過(guò)荷葉般輕柔，行書(shū)流暢，正楷端莊！我們做為新世紀(jì)的接班人，還在什么理由不認(rèn)真寫(xiě)好字呢！
中華漢字，我們國(guó)人的驕傲！
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