人物速寫(xiě)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的人物速寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物速寫(xiě)作文1

　　提到本班的郭大俠老師，那可謂是無(wú)人不曉。

　　大俠是我的語(yǔ)文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱(chēng)英氣十足。

　　要論郭大俠最拿手之事，除教語(yǔ)文外便是“語(yǔ)言教導(dǎo)”。語(yǔ)文課上的我們嘰嘰喳喳，因?yàn)榇蠹叶紣?ài)講小話(huà)，課堂紀(jì)律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評(píng)你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小。可不，我那同桌和“海峽對(duì)岸”（中間隔了兩排）的同胞展開(kāi)了一場(chǎng)小型激烈辯論會(huì)。前桌正面不改色地反駁，對(duì)面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個(gè)人身后，像打地鼠一般敲打幾個(gè)人的頭，還不忘調(diào)侃幾句：“真是個(gè)好孩子！”這幾個(gè)家伙頓時(shí)就蔫了，剛想開(kāi)口，對(duì)上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話(huà)給咽了下去。

　　大俠上課更是傳奇。因?yàn)槲覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文老師的.自主學(xué)習(xí)的教育方式頗感不滿(mǎn)，對(duì)語(yǔ)文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學(xué)方式卻是我十分喜愛(ài)的。有實(shí)際的預(yù)習(xí)方法，每個(gè)問(wèn)題都有解決方法，不會(huì)讓人茫然無(wú)緒找不到方向，我們自然對(duì)課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說(shuō)卻沒(méi)有表達(dá)的意思，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)一番。他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，把我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文的國(guó)度。

　　我的老師可真別致！

人物速寫(xiě)作文2

　　自從在初中遇見(jiàn)小豪后，學(xué)校生活就不是很乏味了。自打互相看了第一眼，我們就成為了好朋友。

　　他的眼睛小，鼻子和嘴有些大，皮膚略黑，這樣一張臉是不是本身就散發(fā)出一種幽默味道？

　　在一次體育課上，大家練習(xí)跑步，剛跑了沒(méi)半圈，前面一個(gè)同學(xué)忽然變了跑道，小豪一個(gè)不穩(wěn)，直直地撞在他身上，他倆一起摔倒，小豪邊哎喲邊說(shuō)：“哇，你還真是為我‘兩肋插刀’呢！”邊說(shuō)邊揉著肋骨呲牙咧嘴。旁邊的同學(xué)都爆發(fā)出一陣笑聲，大家頓時(shí)又愉快地投入到體育課當(dāng)中。這哥們，心胸真寬闊！

　　還有一次踢球時(shí)，我防住了一個(gè)球，頓時(shí)感到無(wú)比興奮，結(jié)果踢球力度太大了，球飛出場(chǎng)外，還差點(diǎn)飛出學(xué)校，這可讓我嚇出一身冷汗。小豪卻張大了嘴：“唉，再用力一點(diǎn)就可以突破天際了！”霎時(shí)間，所有的.同學(xué)都抱著肚子倒在草坪上，咯咯大笑起來(lái)。我自己也從懊惱的情緒中解脫出來(lái)。

　　不僅如此，他還能在別人吵架時(shí)“天降正義”。一天，兩個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，正在互相嘶吼著，同學(xué)們都不敢上前阻止，正快要?jiǎng)悠鹗謺r(shí)，忽然小豪抱著一個(gè)足球歡天喜地地進(jìn)了教室，看到這番狀況，便說(shuō)：“我錯(cuò)過(guò)什么了嗎？”接著看了看那兩位同學(xué)，喊著：“打架也不叫上我？”接著把足球一扔，跳到兩人中間，躍躍欲試。兩個(gè)同學(xué)看到這個(gè)狀況，只好互相尷尬地說(shuō)算了算了�？尚『绤s拉長(zhǎng)了臉：“完了？這么快？！沒(méi)勁！”抱著球回到座位上。而同學(xué)們?cè)缫研Φ们把龊蠛希�緊張的氣氛頓時(shí)得到了緩解。

　　他就是這樣一個(gè)幽默的朋友，心寬天地闊。和他在一起，什么苦惱都沒(méi)有，什么矛盾都會(huì)化解，多難得啊！

人物速寫(xiě)作文3

　　陳洛祁比我們小兩歲的陳洛祁高二時(shí)考取了上海復(fù)旦大學(xué)少勺班，我們都為這個(gè)沉默寡言但又稚氣可愛(ài)的小弟弟感到高興。他把學(xué)習(xí)看作是一種樂(lè)趣。當(dāng)我們還在焦頭爛額地應(yīng)付各門(mén)功課時(shí)，他早已學(xué)完了數(shù)理化大部分課程，在看大學(xué)的書(shū)了。他真是天才。歡送會(huì)上校長(zhǎng)問(wèn)他:“你能說(shuō)說(shuō)為什么要超前學(xué)習(xí)嗎?”一向反應(yīng)迅速的陳洛祁苦思冥想了半天，臉漲得通紅，嘟嚷著說(shuō):“嗯，嗯，超前有意思。”說(shuō)完自己先不知所措地笑了。

　　誰(shuí)也沒(méi)讓他超前學(xué)習(xí)那么多，是他自己覺(jué)得需要。上課他總在看自己的'書(shū)，老師也允許。有時(shí)候他在桌子下面研究棋譜，也儼然是一本正經(jīng)的樣子。男生們把他當(dāng)作需要保護(hù)的小弟弟，還常逗他玩。他也隨叫隨到，幫他們解難題或者聽(tīng)他們吹牛。他有個(gè)親切的外號(hào)“小微”，因?yàn)樗�一上高中就已�?jīng)學(xué)過(guò)微積分了。

　　也許看書(shū)太多的人，難免有點(diǎn)書(shū)呆子氣。陳洛祁去上海時(shí)，我們?nèi)セ疖?chē)站送他。他跟著爸爸，徑直往人口處走，頭也不回，他爸爸用手捅捅他提示他回頭示意，他這才慌忙回過(guò)頭來(lái)，沖我們招招手，又撓撓頭，咧嘴含糊羞澀地一笑……不多久接到他給全班的信。他說(shuō)非常非常想我們的班級(jí)，恨不得快些放暑假。相信他回來(lái)時(shí)，一定又長(zhǎng)高了。因?yàn)槭�四五歲，正在躥個(gè)子呢!

人物速寫(xiě)作文4

　　一零年的雪下得真大，空中飄舞的雪花落在了我的身上，更落在我的心間，父親微笑的面容和寬大的肩膀，溫暖著我的心。啊！父親！您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　那一年冬天，與父親和母親一同回老家。夜幕降臨，我坐在火車(chē)上望著窗外的星空就慢慢地睡著了，醒來(lái)時(shí)世界早已成了白茫茫的一片——下雪了！

　　待火車(chē)一靠站，我就迫不及待地闖進(jìn)那白色的世界。哇，雪花真美啊，這大自然的'精靈，把大地妝點(diǎn)得晶瑩雪白。但寒冷無(wú)情地扼住了我，寒風(fēng)像舉著長(zhǎng)矛的士兵，冷酷地刺向了這白色世界的每一個(gè)人。

　　忽然，一只溫暖的大手抓住了我已凍得發(fā)紫的手。暖意從指尖一點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)心里。這是父親的手，父親的手如此溫暖！“我們回家，這里太冷了！”父親微笑著對(duì)我說(shuō)。

　　回到家還是要坐車(chē)兩個(gè)小時(shí)，而這兩個(gè)小時(shí)全是山路。開(kāi)了近一個(gè)小時(shí)三十分鐘的車(chē)，天公不作美，那白色的雪花又成群結(jié)隊(duì)地奔向大地，鋪滿(mǎn)了山路。過(guò)了一會(huì)兒，破舊的小轎車(chē)嗚咽了兩聲就慢慢停了下來(lái)。前面的雪太厚了，車(chē)子根本駛不動(dòng)。而奶奶家就還剩一公里左右！

　　父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，穿著厚重的大棉襖，背著我一腳踩進(jìn)雪里，父親并不是一個(gè)高大且強(qiáng)壯的人，但足以跨過(guò)厚厚的積雪，帶我走向光明；腰雖不寬，但卻能幫我擋下風(fēng)雪，給我溫暖；我的父親雖不完美，但他對(duì)于我而言，卻是充滿(mǎn)力量。

　　“我們到家了！”父親說(shuō)。

　　爸爸，對(duì)我來(lái)說(shuō)，有您的地方，無(wú)論在哪兒都是家。

人物速寫(xiě)作文5

　　“我是一位保安，保衛(wèi)人民平安，愛(ài)吃小熊餅干�！碑�(dāng)明亮的聲音，隨著互聯(lián)網(wǎng)傳遍千家萬(wàn)戶(hù)時(shí)，也為保安這名角色增添了不少童真和樂(lè)趣。

　　天空微微泛出一點(diǎn)魚(yú)肚白，巢中的鳥(niǎo)兒還在呢喃睡夢(mèng)中，連露珠都還沒(méi)凝結(jié)滴下，學(xué)生們欣欣然張開(kāi)眼或在匆忙地洗漱中，他們，卻已屹立在學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，保衛(wèi)著學(xué)生的安全。食堂拐角處，幾乎每時(shí)每刻都能看到保安叔叔和那筆挺的身影。

　　他們沒(méi)有鮮艷華麗的服飾，沒(méi)有高大帥氣的外形，從來(lái)不說(shuō)豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，他們以前或許是氣宇軒昂的軍人，可能是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，可能是家道中落的普通人……但自從他們從事這個(gè)職業(yè)起，就時(shí)刻遵守著職業(yè)道德。

　　晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，天空早已拉上了黑色的.幕布，教學(xué)樓也從燈火通明，變得漆黑一片。但此時(shí)，傳達(dá)室里仍然燈光明亮，像黑夜里的一盞小燈，給人足夠的安全感。

　　記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一天中午，爸爸帶著東西來(lái)門(mén)口看我。剛到校園的我，還不怎么適應(yīng)住宿的生活，見(jiàn)了面，只顧著說(shuō)話(huà)了，直到爸爸往回走了，才想起有重要的東西沒(méi)給他。

　　我順著大門(mén)往回走，沒(méi)見(jiàn)他人，想去打電話(huà)，可是沒(méi)有電話(huà)卡。在門(mén)口張望了半天，始終不見(jiàn)人影，不覺(jué)得快要哭了出來(lái)。這時(shí)，一位保安哥哥走到了我的身邊，他低下頭：“沒(méi)事吧，保安亭里有電話(huà)，你去打吧�！边@可解決了我的燃眉之急，連聲道謝。

　　午后陽(yáng)光燦爛，一名身著制服的保安，站在學(xué)校大門(mén)前，注視著風(fēng)兒吹拂過(guò)的大樹(shù)。多少年過(guò)去了，他和它，日日夜夜，都守在這里……

人物速寫(xiě)作文6

　　趙老師是我們班的班主任，同學(xué)們心目中不敢惹的“大姐大”。當(dāng)然她也是我們所有老師當(dāng)中最兇的一個(gè)。

　　雖說(shuō)趙老師是一個(gè)所有人都不敢惹的存在，但是她的外貌卻是美得像電影明星。老師的.頭發(fā)總是搭在她那肩膀上，時(shí)不時(shí)還在后腦勺那里扎上個(gè)松松的丸子頭。她的眉毛倒也不細(xì)，然而和那明亮的大眼睛，融合得剛剛好。別看老師的嘴巴很小巧，但是大吼起來(lái)整個(gè)地球都要抖三抖。她那纖細(xì)的腰，通常都用手叉著，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)暗號(hào)——老師又要發(fā)火了！

　　讓我感受到老師氣場(chǎng)的日子是開(kāi)學(xué)那一天。那天早上，我們都聚在了教室，興致勃勃地聊著天。老師板著臉，大步流星地走上講臺(tái)，然后說(shuō)了一句：“安靜！”在我看來(lái)，這句話(huà)似乎是多余的，因?yàn)槔蠋熞蛔哌M(jìn)來(lái)，大家就突然安靜下來(lái)。雖然那時(shí)都不認(rèn)識(shí)，但是在一件事情上面是達(dá)成共識(shí)的：這個(gè)老師不好惹！“吵什么！不知道自己是個(gè)初中生了嗎？”老師一說(shuō)話(huà)，所有人連眼睛都不敢眨一下。還有一些頭轉(zhuǎn)到后面去說(shuō)話(huà)的同學(xué)，身子還是歪的，也不知道要不要轉(zhuǎn)回去�！皢�(wèn)你們?cè)捘�？咋都不說(shuō)話(huà)了呢？剛才說(shuō)的話(huà)不是挺多嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，給我講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”我們誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，空氣中有著死亡般的寂靜。趙老師與我們五十雙眼睛相互對(duì)著，即使是這樣我們也還是不敢跟老師對(duì)視。老師的眼神好似一把刀，似乎能刺透我們的心，看透我們的小心思。

　　從那天以后，趙老師就是一個(gè)行走的消音器。即使是這樣，老師還是會(huì)習(xí)慣性地說(shuō)一句“安靜”，盡管它看起來(lái)是多余的！

　　這就是我那“很兇很兇”的班主任！

人物速寫(xiě)作文7

　　走過(guò)大街小巷，穿過(guò)人山人海，在上億個(gè)與我們擦肩而過(guò)的普通人中，我們又能記住幾張面龐呢？而在這些身邊的“小人物”中，我們又會(huì)在意誰(shuí)呢？

　　她，就是一位“小人物”，一名普通得不能再普通的小區(qū)保潔工。她從凌晨4點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，出去吃飯時(shí)間，不間斷地拿著大掃帚從這頭掃到那頭，再掃回來(lái)，日日如此。自我記事起，她便在這兒掃著，少說(shuō)也有個(gè)十一二年了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我從一個(gè)懵懂孩童長(zhǎng)成一個(gè)花樣少女，而她，似乎從未改變過(guò)，永遠(yuǎn)都是那玫紅色毛衣套深綠色馬夾中微微駝背的.身影，左一下，右一下地掃著落葉、積雪、果實(shí)。我放學(xué)歸來(lái)，她便直直身子，半倚在短短的掃帚上，問(wèn)一句不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)：“放學(xué)啦？”我一句：“嗯，放學(xué)了�！彼�笑，我亦笑，她彎下腰去掃地，我繼續(xù)往家走。

　　我不知道她叫什么，多大了，家庭情況如何。有時(shí)我想，我與她日日朝夕相處，為何連她的名字都不知道呢？要不去問(wèn)問(wèn)她吧。但這念頭也僅僅是一閃而過(guò)，很快就被其它的瑣事淹沒(méi)了。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，她終是個(gè)無(wú)名無(wú)姓的陌生人，只是天天見(jiàn)。而我，也永遠(yuǎn)只滿(mǎn)足于對(duì)她的這種膚淺的認(rèn)識(shí)中。可是我在想，如果哪天見(jiàn)不到她，該是如何一番心理景致？我想不會(huì)的，我已習(xí)慣于每天見(jiàn)到她，更期待的是每天一句“放學(xué)啦？”盡管不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但是我喜歡她，仿佛已經(jīng)是我生活中的一部分了……

人物速寫(xiě)作文8

　　一道美味的菜必須要有好的調(diào)料。我們402班就像是一道正在烹飪的菜，53種調(diào)料使它變得更有味道。

　　陳佳豪――小辣椒

　　大家一定很好奇，為什么陳佳豪有這個(gè)美譽(yù)呢？別著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。他性格豪爽，為人心直口快，但脾氣又很大，只要你動(dòng)他一根毫毛，他就會(huì)瞪大眼睛看著你。一次，班上的兩個(gè)同學(xué)斗起了嘴，還動(dòng)起了手，崔老師又不在，“小辣椒”就登場(chǎng)了，身高馬大的`他在這兩名同學(xué)中間一站，兩眼一瞪，嗨，還真靈，兩個(gè)人嘟嘟囔囔地走開(kāi)了。就這樣，火辣辣的他成了班級(jí)的重要人物。

　　鮑罕琪――醬油

　　“醬油”是他的形象代名詞。因?yàn)獒u油是黑紅色的，而鮑罕琪不但皮膚長(zhǎng)得黑，更主要的是他不太講究個(gè)人衛(wèi)生。他的手黑乎乎的，課桌里塞滿(mǎn)了廢紙……究其原因，是他的自理能力實(shí)在太差，每次放學(xué)都是媽媽來(lái)幫他整理書(shū)包和課桌的。不過(guò)，最近崔老師一直在監(jiān)督他，他也有所覺(jué)悟，相信不久，他會(huì)把這個(gè)不光彩的代名詞摘掉的。

　　張浩越、我――小麥和鹽

　　大家有所不知，我們班上有一位麥霸――張浩越，他每天都在唱歌，下課唱，做作業(yè)唱，連上wc也唱。至于我每天講“咸話(huà)”，所以我才是鹽。

　　崔老師――廚神

　　能讓一道菜好吃，要有一位好的廚師。崔老師每天辛苦地教育我們，不分日夜地為我們操勞，盡自己的所能教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們班的成�?jī)和風(fēng)貌都有了明顯的進(jìn)步，“廚神”――就是崔老師。

　　這就是我們班，一個(gè)53種滋味集于一身的多姿多彩的班級(jí)。

人物速寫(xiě)作文9

　　在寂靜的教室里，一個(gè)女孩靜靜地坐在角落，用手上的筆細(xì)細(xì)地勾勒著她的畫(huà)作。斜斜的太陽(yáng)照映在她那蓬松的頭發(fā)上，微風(fēng)輕輕地吹著她的發(fā)絲，寧?kù)o而又安然。

　　這個(gè)文靜的.女孩叫小顏，是我最好的朋友。在常人看來(lái)，她是一個(gè)不同尋常的存在，頭發(fā)蓬松而雜亂，常常靜靜地凝望著遠(yuǎn)方，眼神空靈而深邃，渾身散發(fā)著“藝術(shù)家”的氣息。

　　在漫長(zhǎng)的交往中，我開(kāi)始慢慢地了解她。她喜歡畫(huà)畫(huà)，尤愛(ài)畫(huà)人，素描、寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)樣樣精通，然而她自己卻說(shuō)最擅長(zhǎng)的是動(dòng)漫畫(huà)，可真與眾不同了。

　　小顏不光喜歡畫(huà)畫(huà)，還喜歡醫(yī)學(xué)。常常端著一本滿(mǎn)是人體構(gòu)造方面的醫(yī)書(shū)研究。她還了解心理學(xué)，因此她成了我的小醫(yī)生。記得有一次我背上起了疹子，又癢又痛。她不像其他朋友一樣只會(huì)安慰我，想了一會(huì)兒說(shuō)：“把石竹水抹在背上，晚上不要蓋被子，否則太悶�！蔽毅读艘粫�(huì)兒，對(duì)她一臉崇拜。后來(lái)，我的病真好了。從此我一有小病便找她治，她總能治好我的病，就好像我的私人小醫(yī)生。

　　在三年的時(shí)光里，我們形影不離，無(wú)話(huà)不談。我們成為彼此最好的伙伴。在我的影響下，她也變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　如今，我們畢業(yè)了，美好的六年時(shí)光畫(huà)上了句號(hào)。雖然我們要分別了，但我把她永遠(yuǎn)記在了心里，我最與眾不同的朋友！

人物速寫(xiě)作文10

　　“秋風(fēng)蕭瑟，凄冷如常。于片林之中，看護(hù)一方�！笨茨切⌒〉姆孔永铮�似乎端坐著一個(gè)人，他身著黑衣，仔細(xì)一看，原來(lái)是學(xué)校的衛(wèi)士——保安。那屋子，雖小，卻足以守護(hù)一方寧?kù)o。

　　我記得那次是我第一次離開(kāi)校園，因?yàn)楦忻吧�病。保安看著我滿(mǎn)面病態(tài)，臉上依舊是鐵面無(wú)私，按著學(xué)校規(guī)定的流程，才讓我走出校門(mén)，但言行之間，明顯多了幾分關(guān)懷和體貼。

　　寒風(fēng)襲來(lái)，學(xué)校的保安依舊堅(jiān)守在崗位上。秋天已至，清晨或半夜，冷颼颼的的風(fēng)搖動(dòng)著書(shū)上零落的`葉子，映照出他們的影子。我們迫不及待地穿上了厚厚的外套，迎面走來(lái)，遇上在校園內(nèi)巡邏的他們。此刻，你呆呆地望著他們的背影，不禁想問(wèn)一聲，為何？我想替他解答：“職責(zé)所在，再苦再累又何妨呢？”

　　每個(gè)人，都有自己的家。他們也有。但是每日每夜，你總能在校園的角角落落看見(jiàn)他們�；蚴谴箝T(mén)口，或是食堂里，亦或是在操場(chǎng)邊，他們?nèi)缤�貼身保鏢，時(shí)刻形影不離。他們所站的地方，就是安全的方向。

　　他默默守護(hù)著，為我們創(chuàng)造安全的校園環(huán)境。當(dāng)我們匆匆走過(guò)他們的身旁，與他們擦身，是否欠他們一聲“謝謝”？

　　于他們而言，四季如常。春暖花開(kāi)，炎炎烈陽(yáng)，颯颯秋風(fēng)，凄冷寒冬，他們看過(guò)校園里每一季的變化，他們等過(guò)清晨微露的晨曦。我們始終欠你們一聲，遲到的感謝。

人物速寫(xiě)作文11

　　劉斌這句話(huà)真令人叫絕:我們常背地里稱(chēng)劉斌是個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)狂”，三句話(huà)不離武器，好像任何新式坦克、艦艇、飛機(jī)他都了如指掌。瘦高的劉斌戴一副黑邊眼鏡，無(wú)論何時(shí)何地都是一副成竹在胸、不緊不慢的架勢(shì)。沒(méi)想到，·向紙卜談“兵”的他，竟真的把教室里的火藥味增強(qiáng)到一觸即“炸”的地步。他是團(tuán)支部組織委員，星期六中午一點(diǎn)一刻開(kāi)會(huì)，沒(méi)想到大熱天住校生睡午覺(jué)，1點(diǎn)20分了教室里的團(tuán)員還寥寥無(wú)兒。

　　我們先來(lái)的膘膘他:陰沉著臉，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在位子上�?點(diǎn)25分了，住校生們魚(yú)貫而人。大家剛坐定，劉斌站了起來(lái)，走上講臺(tái)。"1點(diǎn)1刻開(kāi)會(huì)，可是只來(lái)了6個(gè)人!還有30個(gè)沒(méi)有來(lái)!你們還有沒(méi)有紀(jì)律性?還是不是團(tuán)員?!”他質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣里飽含氣憤，但仍然是清清楚楚、一字一句，從容不迫。

　　我們吃驚地抬頭望望他，又避開(kāi)他的目光，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛凝固了起來(lái)。接著，他點(diǎn)名，不但批評(píng)了遲到的同學(xué)，還宣布當(dāng)時(shí)仍未到場(chǎng)的`兩名同學(xué)必須寫(xiě)清不到理由，交到團(tuán)支部。我們班一向比較散漫，挨老師批評(píng)都慣了，可是，一個(gè)同學(xué)如此言正辭嚴(yán)地厲聲斥責(zé)，把我們推人了窘迫慚愧的火爐里，真是前所未有的異樣的感受。事后，不少尷尬的女生背地里把劉斌淋漓盡致地挖苦廠-番。但事實(shí)是:以后的團(tuán)活動(dòng)，再也沒(méi)有人遲到，沒(méi)了f人無(wú).’}S1缺席了。我們很需要他這樣敢作敢為的人。

人物速寫(xiě)作文12

　　他是我初中生涯的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師——DK老師。當(dāng)我看他第一眼，聽(tīng)他上第一節(jié)課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人，似乎總是很矛盾。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌。DK老師的頭發(fā)兩側(cè)剪得干凈利落，但頭頂卻給人一種很蓬松、毛茸茸的感覺(jué)，在頭發(fā)頂端，似乎還有一個(gè)小小的尖。他戴著一副黑框眼鏡，給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)，但眼鏡后面的眼珠卻像兩顆小黑豆一般，總是調(diào)皮地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。DK老師五官端正，可以說(shuō)是非常帥氣的`了，然而說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴巴里又微微露出點(diǎn)門(mén)牙尖，讓人不禁聯(lián)想到兔子。

　　DK老師總是穿著帶點(diǎn)花紋的格子襯衫，而且上衣總是規(guī)規(guī)矩矩地塞在褲子里，一絲不茍，活生生地穿出了點(diǎn)“大老板”的感覺(jué)�？梢簿褪沁@么一個(gè)“大老板”式的人，卻在大課間偶然路過(guò)時(shí)，與我們班的同學(xué)踢起了毽子，甚至還打破了我們班的記錄。仿佛他這一身衣服，根本沒(méi)有打擾到他的發(fā)揮一樣，讓他依舊能自由自在地活動(dòng)。DK老師一會(huì)兒是老師，一會(huì)兒又是“大老板”在踢毽子，這可真是一種新奇的矛盾法呀。

　　DK老師在講課時(shí)，開(kāi)始總是很?chē)?yán)肅的，從內(nèi)到外，從上到下，好像都在透露出一種莊嚴(yán)的氣息。說(shuō)話(huà)的聲音也有點(diǎn)低沉，好像一把古老的大提琴�？墒巧系搅撕竺妫�他便越講越興奮，跟莊嚴(yán)完全不搭邊了！在他問(wèn)同學(xué)們問(wèn)題時(shí)，他的眼珠就像車(chē)輪一樣飛快地左右轉(zhuǎn)動(dòng)。這雙眼睛也好像有魔法似的，總能在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小動(dòng)作。如果問(wèn)出的問(wèn)題得不到回答，DK老師還會(huì)撅起嘴巴，說(shuō)出一句與他這個(gè)樣子完全不符合的二次元的話(huà)：“可憐的人類(lèi)，這都不懂嗎？”

　　嗯，DK老師真是一個(gè)矛盾又有趣的人啦。

人物速寫(xiě)作文13

　　我有一個(gè)好朋友，她叫小予。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，時(shí)而披下，時(shí)而扎起。她的嘴角時(shí)不時(shí)喜歡翹起，永遠(yuǎn)擺著一個(gè)笑臉，她最喜歡說(shuō)的口頭禪就是“呵呵”。

　　有一次她來(lái)我們家住，晚上快睡覺(jué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)作文還沒(méi)有寫(xiě)，換了別人一定都會(huì)慌里慌張地想：“哎呀，怎么辦呀？”，或者絞盡腦汁想出各種蒙混過(guò)關(guān)的理由。但她卻不慌不忙地拿出作文本，沉思片刻便開(kāi)始一心一意地寫(xiě)起作文。等她寫(xiě)完作文，我忍不住問(wèn)：“你為什么一點(diǎn)也不著急啊？”她笑著說(shuō)：“這沒(méi)什么，我能發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)很幸運(yùn)了，有什么可著急抱怨的呢？”她可真淡定樂(lè)觀�。�

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上她的樂(lè)觀又把我們班53顆心緊緊凝聚在一起。足球比賽讓人熱血沸騰，我們班在連勝兩場(chǎng)的情況下，隊(duì)員們都不由得有些得意，都說(shuō)驕兵必?cái)。�果不其然，第三�?chǎng)比賽平了，而這是一場(chǎng)本該打贏的比賽。全班都震驚了，許多同學(xué)都在抱怨、嘆息、流淚。她卻先跑去對(duì)那些抱怨的同學(xué)說(shuō)：“他在場(chǎng)上連續(xù)踢了三場(chǎng)球，已經(jīng)很辛苦了，你們不上場(chǎng)有什么理由抱怨他們？”她又跑去對(duì)比賽的'同學(xué)說(shuō)：“哭什么？連贏兩場(chǎng)比賽也該休息了。況且這場(chǎng)比賽也沒(méi)輸，至少還有一分加。后面還有兩場(chǎng)比賽，好好休息，我們照樣有希望呀！”大家在她的鼓舞下都振作了起來(lái)。我喜歡她這樣陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)。

　　這就是我的好朋友小予，她是多么樂(lè)觀呀，把小事化解。在困難面前，仍保持樂(lè)觀的態(tài)度。

人物速寫(xiě)作文14

　　我的校園坐落在群山環(huán)繞之中，如此寬闊的校園，當(dāng)然少不了保護(hù)校園安全的保安。

　　他們的.皮膚，因?yàn)榻K日在太陽(yáng)下暴曬而變得黝黑黝黑，眼睛雖然不大，卻炯炯有神，巡視著來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)。每天早上，他們?cè)缭缇痛蛲昕ǎ�開(kāi)始在學(xué)校的各個(gè)角落執(zhí)勤。一到放假的日子，校園被堵得水泄不通，他們一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著車(chē)水馬龍，小心翼翼地引導(dǎo)同學(xué)們安全地過(guò)馬路，一邊有序地維持馬路上的交通秩序，連臉上不斷留下來(lái)的汗水他們都顧不上擦拭。

　　我曾記得，那天一陣北風(fēng)吹來(lái)，一片烏云從北部天邊急涌過(guò)來(lái)，還伴著一道道閃電，一陣陣?yán)茁暋�剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿(mǎn)了整個(gè)天空，緊接著斗大的雨點(diǎn)從天空中打落下來(lái)，打得窗戶(hù)啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，震耳欲聾，一霎間雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，大雨就像天塌似的鋪天蓋地從天空傾斜下來(lái)。

　　透過(guò)雨簾，卻能看到一個(gè)站得筆直的保安，手中拿著雨傘。

　　校園外沒(méi)有一人，但他卻打著雨傘，筆挺地站在那兒，他的手腳一陣哆嗦，雨傘也只搖晃，一顆顆豆大的雨點(diǎn)，直打著他的黑色制服，那件制服早已全濕，直往下滴水。

　　無(wú)論是刮風(fēng)下雨，無(wú)論多么炎熱，多么寒冷，他仍堅(jiān)守崗位。這就是敬業(yè)的表現(xiàn)。保安，一個(gè)多么平凡的崗位，可他卻一直在這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。這就是保安，值得我們尊敬的保安。

人物速寫(xiě)作文15

　　他如一棵蒼天巨松，在校園中為我們遮風(fēng)擋雨；他似一頂堅(jiān)硬的盾牌，為我們保駕護(hù)航；他若一個(gè)指路牌，為我們引領(lǐng)方向……他是一位最平凡的人，但卻給了我們最不平凡的幫助。

　　踏入保安室內(nèi)，總會(huì)有數(shù)不清的“物品”，許久無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的東西，保安叔叔認(rèn)真地分類(lèi)、登記并檢查�；蛟S，你我只是一名七年級(jí)新生，羞怯著不敢打招呼，不敢領(lǐng)取物品，保安叔叔總是熱心地喊一聲：“你是新生吧？來(lái)看看幾年級(jí)，找到自己的名字與物品安放地點(diǎn)，最后簽上名字就行。”一句話(huà)，就把流程安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，不用擔(dān)心自個(gè)兒不會(huì)取，找的過(guò)程中，如果你還是分不清柜子的序號(hào)，保安叔叔會(huì)指著上面耐心地告訴你：“最開(kāi)頭那個(gè)柜子是一號(hào)柜。”

　　在我們軍訓(xùn)期間，保安叔叔十分熱情。你看，在猛烈的陽(yáng)光下，有不少同學(xué)嘔吐、頭暈、中暑，他們只要在附近巡視，一定會(huì)二話(huà)不說(shuō)過(guò)來(lái)幫忙。他們的噓寒問(wèn)暖，那樣真真切切。

　　校園四處都是保安，清晨五點(diǎn)多，我們還在迷迷糊糊的`睡夢(mèng)中，他們開(kāi)始巡視了；中午我們奔向食堂準(zhǔn)備填飽口腹，他們提前半個(gè)小時(shí)出來(lái)維持秩序；到了晚上，他們更是不辭辛苦，手持電棒，夜間在校園內(nèi)來(lái)回巡邏，給我們的安全帶來(lái)了保障。

　　校園因?yàn)樗麄�，才有了時(shí)刻的安全；校園因?yàn)樗麄�，才能夠井然有序。默默奉獻(xiàn)的保安叔叔們，你們辛苦了！

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