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心有靈犀作文（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心有靈犀作文1
上作文課時，老師給我們玩了一個游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。
游戲還沒開始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規(guī)則是：老師把要猜的詞語都寫在黑板上，然后讓兩位小朋友上來，一個小朋友做動作，另一個小朋友來猜，猜對了加一分。第一組同學(xué)得了一分，第二組同學(xué)沒得分，第三組同學(xué)得了三分，第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動作，我來猜，最后的結(jié)果我們得了三分。
猜詞的時候我覺地大家都很緊張，當(dāng)猜詞者猜不出詞語時，就冥思苦想，果然不出我所料，那個猜詞者靈機一動就把詞語給猜出來了。
我們在下面的.觀眾非常想知道最后的結(jié)果是男生隊贏還是女生對贏，老師算了下我們的總分，結(jié)果出來了是女生隊贏了，我們都玩的非常開心。
心有靈犀作文2
今天我們玩了一個游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。
第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結(jié)算”，兩個人沒猜出來“過”。然后下一個陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個字——牛。緊接著陳同學(xué)又做出了一個拿刀砍東西的動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學(xué)問大的反義詞是什么？黃同學(xué)快速問答：“小�！弊詈笠粋�試字。陳同學(xué)用詞組方法問黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會兒回答：“試�！比缓筮B起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。
后面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動作一出現(xiàn)，就被黃同學(xué)快速地猜到了。
交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來猜。第一個美人魚。黃同學(xué)做了一個美美的游動的.動作，問陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來了，緊接著又猜對了一個魚字。陳同學(xué)想了想連起來說：“美人魚�！�
然后是“千里之外”。黃同學(xué)說個、十、百什么萬，第一個字“千”就猜出來了，然后老師提示了一個外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對了。
這個游戲不但好玩，還能培養(yǎng)我們的合作能力。
心有靈犀作文3
“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來說，一個人來猜。
第一組上場了。一個同學(xué)背對黑板，另一個同學(xué)面對黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個字。一個同學(xué)趕緊做了一個騎自行車的.動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯著天花板，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，想了想說：“自行車！”
過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個詞。一個同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿墻那個叫什么？”
“嗯——是醉鬼吧？”
“是！”
下一個是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。
“一項運動！兩個字！”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點了點頭，肯定地說：“是跳繩！”
快樂的時光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。
心有靈犀作文4
下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂中，教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因為我們今天玩了一個游戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室，有位同學(xué)對我說：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個消息一下子傳傳遍了整個教室。
開始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。
接下來，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的`“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字后，我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來，說出來怒目而視。只聽老師說對了，我馬上跳了起來！
還有一個詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作，白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想說醉鬼，可是，邵韻涵比我先說出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀作文5
今天，鄭老師給我們玩了個游戲，游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是：兩人一組，老師給我們一個詞語，一個同學(xué)用手比劃，另一位猜出是什么詞語。游戲開始前老師把我們分成三組：第一組，兩個男生；第二組，兩個女生；第三組，一男一女。
第一組先上，情況不太好只答對了兩個，第二組正在暗暗自喜，可是情況一樣也是只猜對了兩個。第二組好像很不服氣，說下次一定要打敗第一組。輪到第三組了，第一個詞語是“喝水”，我做了個動作，搭檔馬上就猜對了。第二個詞語“磨菇”，我盡量解釋，搭檔沒猜出來。為了省一點時間，我只好喊“過”。第三個詞語是“五指山”。但我觸犯了規(guī)則，所以只能過，不過我們后面表現(xiàn)得很好，總共答對了四個詞語。
比賽結(jié)果出來了，第一名：第三組；第二名：第一組和第二組。今天真開心�。∥覀兪亲詈蟮膭倮�！
心有靈犀作文6
上課鈴聲響了，老師對我們說：“你們想不想玩游戲呀？”原來無聲無息的教室，一下變得吵鬧起來。
我們認(rèn)真聽老師說規(guī)則，老師說完后，我的心里一下就變得緊張起來。
游戲一共進(jìn)行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來跳去的，感覺像瘋了一樣，有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極。“只見兩位表演者一直搖頭，這時我想出了一個“跳來跳去”，但是被搶先了，誰想到他們倆比出了一個錯誤的.手勢，朱靖祺著急地伸出四個手指，代表這個詞有四個字，他又比了一個小人往上上去，又下來。我突然明白了，正想說出口，只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒有想到，是我們組輸給了烈焰隊。
游戲結(jié)束后，我們都很開心，雖然沒有參加這場游戲，但我覺得這場游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話，我一定要參加。
心有靈犀作文7
今天，老師給我們玩了一個游戲，這個游戲叫“心有靈犀”，一開始老師叫我們，找自己的伙伴。
第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個猜的是牛刀小試，一個人坐在前面，另外要等比劃來讓另外一個人猜出來，那個人開始做成牛的樣子，另外一個人馬上就猜出來了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最后一個字猜得非常吃力，那個人說考什么可是一直猜不出了，最后老師說期中考什么，才猜出了是牛刀小試。
然后他們又猜了一個降龍十八掌。這個猜的非�？�，一個人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個詞語他們猜的`最快。
第三個他們猜的是蜘蛛俠，那個人做了一個動作，就是像空中吐了幾個絲，他就猜到了是蜘蛛俠。
第四個又猜了，是電動三輪車。他說手機沒什么了要干嘛，他說要充電。第一個就猜出了一個字，他又說跑步要運什么，他說運動，動又猜出來了，他說一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來是電動三輪車，這一個猜的好我們心里都好著急。
我玩了這個游戲，心里想：這個游戲真好玩。
心有靈犀作文8
今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個有趣的手機游戲——心心相惜。
在游戲里面，大家每兩人一組。一人比畫一人猜，在2分鐘以內(nèi)解題數(shù)最多的'團(tuán)隊贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實了！趙俊哲馬上就回應(yīng)出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。
最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來跑去。可徐笠洋還是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來了狗急跳墻，但她們耽擱的時間太多了，最終只有缺憾了。
到我與愷愷親哥哥時，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個”“小餛飩”……
在古詩詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！
來看，我之后要多學(xué)習(xí)培訓(xùn)古詩文和成語才行，那樣下一次我一定會贏。
心有靈犀作文9
今天是星期六，我們的作文課上要玩一個有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中，我們每兩個人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫，他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來跳去�？尚祗已筮�是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來了，連連擺手大叫：“沒有雞沒有雞”，雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻，但他們耽誤的時間太多了，最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時，我們倆的默契可就多了：“奶奶蒸的`，白白的……”“饅頭！”“我爸爸煮的，咱倆都愛吃，一口一個”“餛飩”……
在詩詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最后也沒有超過盧昊坤和趙俊哲，他們贏了！
看來，我以后要多學(xué)習(xí)古詩詞和成語才行，這樣下次我一定會贏。
心有靈犀作文10
今天，老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室，開始上課，剛開始，同學(xué)們都無精打采的。忽然，老師神秘兮兮地說：“下面老師來測試一下你們的詞匯量，玩一個心有靈犀的游戲�！币婚_始同學(xué)們沒有回過神來，片刻之后，同學(xué)們有的得意洋洋，有的胸有成竹，有的已經(jīng)躍躍欲試了……
游戲開始了，只見對方組比劃的人劉俊辰，眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來，他們的.組員開始分秒必爭地猜著。一分，二分，三分……時間到，他們組猜出了十二個詞語。
終于輪到我們組了，我們組比劃的人是一向語言表達(dá)能力很強的吳昱艾，這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說：“就是這個人吃飯時吃得非常兇猛，非�？臁！蔽覀兘M的成員異口同聲地說道：“狼吞虎咽�！眳顷虐终f：“每當(dāng)一個人做了什么不好的事情，我們都會在背后干什么呢？”我們怎么猜也不對，這時組員們個個面面相覷。最后我們組以13個詞超越了另一組，我們勝利了！
這個游戲真有趣！
心有靈犀作文11
今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫的詩句，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”
老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的：幾個同學(xué)組成一隊，商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言，動作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說出詞語中含有的.任何一個字或諧音，否則算錯。
我們先選好了隊名：小太陽隊，挑戰(zhàn)口號：小太陽隊，我最棒！
先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。
我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。
他一邊表演一邊說：“什么衣服？”
我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”
“對！”
老師說：“這是什么？一根一根的，可以吃的�！�
我靈機一動，說：“面！”
“嗯，喝牛什么？”周天辰說。
我毫不猶豫地說：“牛奶！”
我說：“是洗面奶！”
“答對了！”周天辰激動地說。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。
我們玩得非常開心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。
快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會兒��！
心有靈犀作文12
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個教室變成了歡樂的海洋。游戲規(guī)則是：一個同學(xué)將成語用動作表現(xiàn)出來，一個同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語。
游戲開始啦！第一個“出場”的是小陶和小黃，小黃做動作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現(xiàn)出這個字！”
小黃聽了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個“出場”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機一動說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的'成語大王。真是好棒的一對搭擋！
哈哈！原來在游戲中也能學(xué)到知識呀！
心有靈犀作文13
“加油！加油！”同學(xué)們一個個歡欣鼓舞，正從樓下做著一個有趣的活動——互幫互助過障礙，一人當(dāng)“啞巴”，一人當(dāng)“盲人”，共同度過所有障礙。
到我和謝志祥了，我的心里猶如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我牽著隊友的'手，他的腳底下像踩著風(fēng)，飛快地向終點奔去。我在后面小心翼翼地挪動著，好似嬌羞的小女孩，低著頭，邁著小碎步，但我步步緊逼，生怕跟丟了隊友，碰到障礙物。
到了最困難的一關(guān)，隊友用手拍了拍我的腿，好像在說：“注意，要跨障礙物了�！庇谑牵冶懵馗犛训牟椒�(zhǔn)備跨過去。哎呀，謝天謝地，我沒有聽到凳子移動的聲音，說明我們沒有碰到障礙物，真是不幸中的萬幸��！可是，即使沒有碰到，這個小小的障礙也讓我的腳不寒而栗，瑟瑟發(fā)抖。但聽到組員們對我們的加油聲，我便鼓足了勇氣，整裝重新出發(fā)。接下來，我們又一路以“過五關(guān)，斬六將”的形式，順利通過了所有的障礙。
比賽結(jié)束后，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽�，高興得手舞足蹈。我感到我和隊友真是心有靈犀一點通啊，默契才是通向成功的法寶！
心有靈犀作文14
“哈哈，你演的是什么啊!”“你看你看，他演得跟頭豬似的!”咦?五零八班不是在上課嗎?怎么那么吵?原來，是他們在玩一個游戲——心有靈犀。我們一起去看看吧!
游戲規(guī)則：一個人在講臺上按照卡片上的詞語去做，臺下的人去猜，猜中了就和表演的那個人握握手，表示心有靈犀。
第一局開始：老師問誰想上臺表演，陳明浩舉起了手，如紳士般走上了臺。他看著老師手中的卡片，猶豫了一會兒，隨后死死地盯住講臺，就跟一只三天沒吃東西的狼盯著一只肥肥的.羊一樣。突然，他右手抓起一個“大雞腿”——粉筆，左手抓起一個“大羊排”——黑板擦，“吃”得脖子上的青筋都突出來了。“狼吞虎咽!”方志賢脫口而出。陳明浩一聽，立即停止動作，跑過去和我們的方志賢同學(xué)握起了手，表示心有靈犀。
第二局開始：這一局是體型高大的黃云孫來表演，只見他右腳抬起，雙手張開，不停的拍打，時而把脖子一伸一縮，嘴里發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，好玩極了!但同學(xué)們左思右想，也不知道是什么詞。后來還是老師把卡片給公布出來了才知道，原來是“金雞獨立”。
在我們歡笑中，下課鈴“叮鈴鈴”的響了。如果可以的話，我下次一定要玩。
心有靈犀作文15
上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說：“你們還想不想在上一節(jié)游戲課的？”聽到這句話，全班一下子大聲地說：“想！”這下，鴉雀無聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說游戲的.名字是心有靈犀。
楊老師比了一個安靜的手勢，全班立馬停了下來，聽楊老師說游戲規(guī)則，游戲規(guī)則就是要先取組名，然后兩個組都派一個人上臺表演，老師出的四字詞語，上去表演的人不能講話。這時我有一點小興奮。
終于，我期待的游戲開始了。其中第四場讓我捧腹大笑，剛開始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺，當(dāng)她看到老師給的詞語，她的眼睛咕碌一轉(zhuǎn)，開始了她的表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來，時不時把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細(xì)一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學(xué)們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個人說：“對牛彈琴�！苯Y(jié)果對了，我樂開了花。
游戲結(jié)束了，我非常的開心！
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