有關(guān)打籃球的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的有關(guān)打籃球的作文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)打籃球的作文1

　　“加油，加油，好球！”只見一群小伙子在寬敞的籃球場上飛奔著，左突右閃著，玩著十分盡興。沒錯，這就是我們。

　　隨著一聲腳蹬地的聲響，裁判員倪偉龍把球高高拋起，雙方隊員同時向上一躍，開始了激烈的爭奪。雙方實力均勻，對方既有投手，也有高度，還有搶斷能力，可不能掉以輕心。

　　看！對方在我們不注意時，后衛(wèi)對員倪俊楊以迅雷不及掩耳之勢單槍匹馬直插籃下，突然一個轉(zhuǎn)身投籃，晃過了黃朝偉，球進了。我們隊的球又被小個子球員倪俊楊給拍了，然后傳給了在籃下的朱幸康，跳投球又進了，獲得領(lǐng)先的對手似乎反客為主，變得輕松了。我趁勢抓住機會，巧妙地繞過對方防守隊員用盡一投，籃球從空中劃出一道美麗的弧線，打板進了籃筐，在陳子卓的積極防守下，沒過半場就倉促傳球，想打快攻，我連忙接住球，在無人防守的情況下，錦上添花又進了一球，而對方的前鋒的朱幸康屢次試投不中，并且方志宏也沒把握住自己的身高優(yōu)勢，使多次從我們手中搶走球的倪俊楊顯然對隊友十分失望。就這樣，我們越戰(zhàn)越勇，打出了一波8：2的`小高潮，對方一看暫時處于劣勢，急忙請求暫停。

　　可是，萬萬沒有令我們想到的是，暫停回來后，對方以小個子倪俊楊為主，他連連得到球后，突破上籃，轉(zhuǎn)身投籃，跳投……還剩下5分鐘，對方已經(jīng)把比分扳成了20平，球權(quán)落到了對方手上，倪俊楊在球場上左躲右閃，讓我措手不及，在我慌亂的時刻，倪俊楊先做一個假動作閃過我，接著出手投球，反應(yīng)機靈的陳子卓舉起右手像拍蒼蠅似的，隨著雙方兩次進攻被遏制后，球權(quán)又一次落到我手上，還剩下20秒，還是在我們的意料之中，對方立即犯規(guī)，然后奪住球權(quán)，不過我兩罰一中，23：20.倪俊楊最后三分投射，球彈筐而出，我對以三分優(yōu)勢艱難取勝。

　　打籃球讓我懂得團結(jié)就是勝利，我喜歡打籃球！

有關(guān)打籃球的作文2

　　今天早晨，有學(xué)習(xí)。學(xué)的是什么呢？和暑假里一樣，是在東山報的籃球班。

　　與暑假里不同的是，暑假里籃球板的人數(shù)少的可憐，和我差不多大的同學(xué)只有一兩個，比我大的有五六個，而在這里，比我大的似乎沒有只有比我小好多的同學(xué)和年齡和我差不多大的'一個同學(xué)。而且我被分到籃球組一組。

　　無奈之下，我跑進一組場地。上課了，我們手拿籃球，在罰球線上等著黃教練的到來。過了一會兒，教練來了。他讓我們13個人頭球累計共50個。

　　頭球開始，我排在第5個位置上，前面4個小朋友一個都沒進球。輪到我了，我在心里默默的對自己說：先后退一步，放輕松，放輕松，微蹲，膝關(guān)節(jié)微微下降一點點，然后，用力地往上往前投�！斑郛敗币宦曔^后，我才發(fā)覺籃球已經(jīng)打板成功，而且還進球了。

　　撿完球，我想這在我前面的4個人為什么進不了球。原來，第一個同學(xué)沒投進是因為他只是把籃球往上拋，并沒有往前拋，因此，籃球只不過是先上飛一段距離，然后再掉下來。

　　第二個和第一個恰恰相反。

　　而第三個同學(xué)是因為力度過大而且又沒對準，所以籃球是單單的打到籃板上又彈了回來，第四個同學(xué)只是投偏了，沒中。

　　思考完以后我才感覺到又到我投了，我用同樣的方法投了一遍，沒中！我們耗費了將近至少5~6分鐘的時間才把它投完……

　　做了這個，還做了好多項練習(xí)：蜘蛛爬、鴨子走、籃球繞著脖子轉(zhuǎn)等等。這些練習(xí)我差不多都在暑假里做過，所以對我來說挺容易。

　　做完所有練習(xí)就放學(xué)了，沒上一節(jié)課就等于鍛煉了1小時30分鐘。

　　我會好好努力的！加油！爭取做一個優(yōu)秀的運動員！

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