小學(xué)仿寫作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)仿寫作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)仿寫作文1
班中有善睡者，會先生授課，于教室之西北角，施書數(shù)本。善睡者伏書本后，一人，一桌，一椅，一書而已。少頃，微聞書后囈語。滿座寂然，唯聞其聲。
但聞上課鈴響，便有書生翻書低語之聲，嬉笑玩鬧聲止。遙聞高跟鞋踏地聲，漸大。既而入室，師曰：“上課”，便有書生起立碰凳之聲，書生起答：“老師好！”又聞碰椅低語聲，生嘩嘩翻書聲，師執(zhí)粉筆聲，授課聲，一時(shí)齊發(fā)。滿座書生無不伸頸，側(cè)目，細(xì)聽，詳記。
未幾，善睡者齁聲起，師無視之，仍高聲授課。微聞有書生竊竊私語，有書生奮筆疾書，有書生捂嘴笑不止。而師授課不止。于是善睡者稍欠伸，師露嚴(yán)肅之相。
忽聞下課鈴響起，師充耳不聞，授課不止。俄而眾書生抱怨聲，哀嘆聲，收書聲，置筆于桌上聲漸起。未幾，班外打鬧嬉戲聲，屋內(nèi)抱怨聲漸大，善睡者齁聲亦大。師曰：“下課。”生答曰：“老師再見�！甭暣笕缋坠喽�。當(dāng)是時(shí)，生起立聲，碰桌椅聲，整理書具聲，一時(shí)齊發(fā)；中間又夾講話聲，走動聲，歡笑聲，凡所應(yīng)有，無所不有。
忽聞木椅倒地聲，眾書生大驚，怪之，繼而群響畢絕。眾書生四下張望，尋聲源處。忽視之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之態(tài)，引眾書生齊笑之。
小學(xué)仿寫作文2
秋姑娘來到了我們的校園，她一揮魔杖，教室北面的小花園便充滿了秋天的氣息。
你看，那棵高大挺拔的銀杏樹上掛滿了小小的果實(shí)，像一個(gè)個(gè)淡黃色的小燈籠。
大蘑菇一樣的櫸樹，葉子正在變紅，一陣微風(fēng)吹來，半紅半綠的`落葉猶如一只彩色的蝴蝶翩翩起舞。
最引人注目的是那幾棵紫薇樹。一根根細(xì)長的枝條向四周伸展，綠葉密客密麻麻，一片挨著一片。枝條頂端開著一串串紫色的花兒，芬芳的香味引來一群群小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地采著花蜜。整棵樹看上去就像一把撐開的花傘，美麗極了。
下課了，同學(xué)們來到小花園里快樂地玩耍。他們有的找蝸牛，有的看風(fēng)景，有的撿落葉，還有的拿著美術(shù)本在寫生。
一陣風(fēng)吹過，樹葉簌簌作響，一瓣瓣紫薇花從枝頭悠悠飄落……
小學(xué)仿寫作文3
叮叮當(dāng)當(dāng)下課了，同學(xué)們像脫韁的野馬飛奔出教室到走廊去玩。他們?nèi)齼蓛稍谝黄�，有的在玩摔跤、有的在玩抓人、有的在玩老鷹捉小雞、還有的在玩追迷藏。他們做游戲的歡笑聲吸引來許多小動物，連小鳥也來看熱鬧啦！
牡丹篇
叮鈴鈴上課了，鄧?yán)蠋煄е覀內(nèi)ツ档@賞花。一走進(jìn)牡丹園我們就被漫山遍野亭亭玉立的牡丹花所吸引。牡丹花的顏色各種各樣，有的紅的.似火、有的白的似雪、還有的黃的似金。我們看見大哥哥大姐姐在樓梯間畫牡丹，他們拿著畫筆在畫板上畫得一個(gè)比一個(gè)仔細(xì)，一個(gè)比一個(gè)逼真。同學(xué)們迫不及待地跑向山坡，他們有的在聞花香、有的在數(shù)牡丹花瓣、還有的在觀察蜜蜂采蜜。最后我們在牡丹園分小組背誦了幾首與牡丹相關(guān)的古詩。微風(fēng)拂過，牡丹花搖曳著身姿好像在說：“你們背得可真好聽。”
小學(xué)仿寫作文4
晚飯過后，火燒云上來了。一道道五彩繽紛的霞光照得房子金燦燦的，大白馬變成紅的了，小山羊變成橘色的。趕牛的小孩看著自己的老黃牛變成大金牛。
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊。天上紅彤彤的、金燦燦的。好像大半個(gè)天都讓那火一樣的云遮住了。
天上的元變化多端，一會兒黃澄澄的，一會兒紅彤彤的'。這些顏色天空都有，還有說不出來，見也沒見過的。
一會天空出現(xiàn)了一只雄鷹，在天空凌空展翅。它拍了幾下巨大的翅膀，好像自己就是一架“戰(zhàn)斗機(jī)”。過了一會兒那只雄鷹不見了，接著天空中又出現(xiàn)了許多動物。
忽然天上又跑來一群狼，它們的眼里放著綠光，可是一會兒它們眼里的光看不清了。
天空又像那個(gè)又像這個(gè)，其實(shí)什么都不像，什么都看不清了，可是天空偏偏不等待那些愛好它們的孩子。一會功夫，火燒云下去了。
小學(xué)仿寫作文5
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，教室外的電鈴響了。
下課了，老師帶領(lǐng)我們來到“牡丹仙子”的地盤，賞牡丹。那些牡丹五顏六色的，有紅色的，有粉色的，有紫色的，還有橘黃色的。那些牡丹花好像一個(gè)個(gè)穿著裙子的美少女一樣楚楚動人，亭亭玉立。那美麗的'牡丹把我們?nèi)×�，就連老師也忍不住拿著手機(jī)多拍幾張。一個(gè)個(gè)張開的“笑臉”仿佛在對我們笑。有的同學(xué)在聞花香、有的在賞牡丹、還有的在看蜜蜂采蜜。我們來到樓梯間，看見了一些大哥哥大姐姐坐在樓梯上畫牡丹，他們畫的一個(gè)比一個(gè)好看，一個(gè)比一個(gè)逼真。
最后，我們上了樓梯，來到牡丹花邊上背關(guān)于牡丹的詩，那聲音可真好聽，招引來許多蝴蝶，牡丹花對我們頻頻點(diǎn)頭，好像在說:“你們背的真好啊!”你瞧，風(fēng)兒吹動樹葉，“沙沙，沙沙”正為我們鼓掌呢！
小學(xué)仿寫作文6
早晨，從每個(gè)小區(qū)的大門里，從一條條種滿行道樹和灌木叢的林蔭道上，走來了許多小學(xué)生，有爺爺奶奶陪著的，有爸爸媽媽牽著的，有自己一個(gè)獨(dú)自走的，大家穿著校服，來到學(xué)校，都成了好朋友。那統(tǒng)一的服裝，把學(xué)校打扮得格外精神。
同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，向門口的保安叔叔打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
一段輕快的音樂響起，上課鈴聲響了起來，小學(xué)生們都整齊坐好，等著老師來上課。課堂上，大家一起背誦古詩，朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，校園里十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在教室的窗臺上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
下課了，大家都跑到走廊里賞花、做游戲，引來許多其它班的同學(xué)也趕來看熱鬧。
這就是我們可愛的`小學(xué)，一座友愛包容的小學(xué)。同學(xué)們的歌聲、笑聲，總是在校園里縈繞。操場里的樹木、花草，不斷在清風(fēng)里飄蕩……
小學(xué)仿寫作文7
清晨，在馬路上、在公園里、在一條條開滿菊花的人行道上，走來了一群朝氣蓬勃的小學(xué)生，他們中間有漢族的、有白族的，大家來到學(xué)校都成了好朋友。同學(xué)們向敬愛的老師問好，向高年級的大哥哥大姐姐們問好，向書上歡唱的小鳥打招呼。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了。
上課了，不同的人在同一間教室里學(xué)習(xí)，大家一起朗讀課文。這時(shí)候，窗外十分安靜，小鳥不唱了，小朋友也不打鬧了，好像都在聆聽同學(xué)們朗朗的讀書聲，那聲音真好聽!最有趣的是圍墻外的`小朋友頁好奇地聽著。下課了，大家在操場上做游戲，有的在跳繩、有的在跳遠(yuǎn)、招引來許多小朋友，就連老師也來看熱鬧。
這就是我們美麗的六小，一所靈寶的小學(xué)，大大的逐夢碑放在學(xué)校的門口，花的影子在圍墻邊搖晃……
小學(xué)仿寫作文8
五月的天氣清爽而溫暖，傍晚我和家人來到廣場乘涼散步，走累了坐下來時(shí)仰望著夜晚的星空，突然想起幼兒園老師教我們的一首歌，里面唱到：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”這首歌我還記得，不過星星為什么一閃一閃的`，我還不知道里面的奧秘。
為了一探究竟，我回到家里和家人一起查閱了相關(guān)資料，也增加了自己的見識，原來，在地球外面，包裹著一層厚厚的空氣——大氣層。大氣層里面有熱空氣，也有冷空氣。熱空氣不斷地在往上升，而冷空氣則在不斷地往下降。在風(fēng)的影響下，大氣層中的冷熱空氣就不停地在上下對流。而我們在看星星時(shí)，要透過這層厚厚的大氣層，才能看到遙遠(yuǎn)太空中的星星。大氣層中的冷熱空氣在不停的對流，因此，我們站在地球上看星星時(shí)，就會感到星星似乎在不時(shí)地閃動，好像在對我們眨眼睛。
其實(shí)不是星星在閃動，而是大氣層中的冷熱空氣在流動，通過的光線發(fā)生多次折射，這樣星星發(fā)射的光傳到我們的眼睛的過程不斷的變化，看起來星星是一閃一閃的。這個(gè)自然現(xiàn)象值得我一直學(xué)習(xí)和探索。
小學(xué)仿寫作文9
放學(xué)回家后，我跑到陽臺上向遠(yuǎn)處眺望。忽然看見天空出現(xiàn)了一大片美麗的晚霞，我一下子就被吸引住了，不由自主地觀賞起來。
天空的云彩變化多端，好像有一位魔法師躲在暗處揮舞著魔法棒。魔法棒一揮，天空這個(gè)“舞臺”上瞬間就會出現(xiàn)各種各樣的物體形狀。你看，一只可愛的燕子在天空上飛翔，那狹長的翅膀，那分叉的尾巴，漂亮極了。只可惜五六秒鐘的時(shí)間就消失了。忽然來了一匹馬，云層之中顯出它矯健的身姿，它前蹄騰空，后蹄站立，似乎要縱身躍出云海，馳騁在天空。慢慢的，慢慢的，它也移出了我的視線。接著來了一大群綿羊，好像是聚會一樣，在一起議論什么。它們個(gè)個(gè)犄角彎曲，毛發(fā)潔白，膘肥體胖，討人喜歡。
可是好景不長，一把槍從西邊的天空上出現(xiàn)，好像要把這些綿羊趕盡殺絕似的……天邊的云彩還不時(shí)變幻著美麗的顏色。一會兒紅通通的`，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半杏，一會兒橘黃橘紅，真是色彩繽紛，瑰麗無比！魔術(shù)師休息了一會兒，又開始了表演節(jié)目：找了風(fēng)兒給它唱歌，找來云兒給它跳舞……
天色漸漸暗了，魔術(shù)師換上了一件黑色的衣服，漸漸地消失在舞臺上……我戀戀不舍地看著天空，這是多么富有詩情畫意的晚霞�。≡趺茨懿皇谷颂兆砟�？
小學(xué)仿寫作文10
開學(xué)了，我背著書包走進(jìn)了學(xué)校，第一眼看到的就是校園里那美麗的荷花池。荷花像一個(gè)個(gè)美麗的仙女，荷葉又大又圓像一個(gè)個(gè)大盤子，可真美��！
沒一會兒，荷花池邊上就圍了一群小朋友。有的在模仿鴨子叫，有的跟著池子里小魚的步伐走來走去，還有的正指著池子里某個(gè)角落大叫：“快看，那有一只烏龜！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑回教室，一間間教室陸陸續(xù)續(xù)傳出上課聲，朗誦聲。這時(shí)候的荷花池邊安靜極了，鳥兒不叫了，樹葉不搖了，蜻蜓停留在荷花上，大家好像都在認(rèn)真傾聽同學(xué)們的讀書聲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又下課了，荷花池旁重新熱鬧了起來。同學(xué)們有的在池子旁跳格子，有的.在跳繩，還有的在欣賞荷花。
這可真是一個(gè)特別的荷花池！
小學(xué)仿寫作文11
石頭上怎么會有貝殼呢？
每年夏天的時(shí)候，爸爸媽媽都會帶我去海邊玩，趟趟海水，拾拾貝殼，這是我最喜歡的事情了。
可是看到五顏六色的貝殼，我卻不知道它們是從哪里來的？于是我就去問媽媽，媽媽說：“這些漂亮的貝殼是從海里來的，它們是海里的小生物，它們常常和喜歡的石頭靠在一起，當(dāng)海水退去的時(shí)候，它們就徹底的和石頭分不開了，再經(jīng)過數(shù)萬年的洗禮，形成了化石，因?yàn)樨悮な秦愵惿�，是附著在石頭上生活的，而且附著力還很強(qiáng)，因?yàn)槭^上會生活著一些微生物，貝殼可以隨時(shí)隨地的吃到食物�！�
聽完媽媽給我講的這些，我才知道，原來小小的`貝殼是這么在石頭上長出來的呀，我又學(xué)到了新知識，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會很多的知識，做一個(gè)有知識，有學(xué)問的好學(xué)生。
小學(xué)仿寫作文12
不知什么時(shí)候，秋姑娘悄悄地走進(jìn)了學(xué)校的小花園。
紫薇花正在開放，一串串淡紫色的花在秋風(fēng)中搖曳，散發(fā)出迷人的.清香。
桂花樹的枝干上長滿了花苞，每一個(gè)都充實(shí)飽滿；銀杏樹上結(jié)滿了果實(shí)，這些果子有的像水滴，有的像龍眼，有的像青棗，每一個(gè)都散發(fā)著香味。
站在銀杏樹旁邊的是一棵櫸樹，它像一個(gè)大蘑菇。仔細(xì)一瞧，它長著很多新芽，每個(gè)又嫩又紅，仿佛一擠就要爆汁。
小花園中間是一座雕塑，由兩個(gè)小姑娘組成。一個(gè)在手持圓環(huán)跳著芭蕾舞，另一個(gè)靜坐在旁邊，好像在思考，又好像在欣賞風(fēng)景。
同學(xué)們有的在聊天，有的在做游戲，有的在撿落葉，還有的在抓蝸牛，每一個(gè)人的臉上都帶著甜甜的笑容。
上課了，同學(xué)們趕緊走回教室，小花園里瞬間空無一人，紫藤花長長的藤蔓在長廊下隨風(fēng)飄搖……
小學(xué)仿寫作文13
迎著初升的太陽，我走進(jìn)了我的學(xué)�！钲谑懈Ｌ飬^(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校。
進(jìn)入校門口，兩旁的小樹像士兵一樣筆直地站著，靜靜地守護(hù)著我們踏上眼前的階梯。穿過這小一段臺階，便是學(xué)校的籃球場了�；@球場被教學(xué)樓環(huán)繞著，一到下課的時(shí)候，這里就成了同學(xué)們玩耍的小天地。有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在玩老鷹抓小雞……非常熱鬧！穿過教學(xué)樓，便是我們的大運(yùn)動場。這里有籃球場，有跑道，同時(shí)也是我們升國旗的地方。每到周一，我們會穿著禮服，排列整齊地在操場上升國旗。當(dāng)聽到國歌聲響起，我們把手齊刷刷地舉過頭頂，對國旗行隊(duì)禮�？粗鴩炻狡鞐U頂，我為我是中國人感到自豪。
學(xué)校綠樹成蔭，在小樹上、花壇邊有時(shí)候還能看到小鳥的身影，它們吱吱喳喳地唱著歌，跟我們瑯瑯書聲匯在一起，像動聽的'交響樂。
這就是我美麗的學(xué)校，一所充滿朝氣的小學(xué)，我將在這里展開理想的翅膀飛向更廣闊的藍(lán)天。
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