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水上漂針作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的水上漂針作文，歡迎閱讀與收藏。
水上漂針作文1
今天，陳老師說要在上課時(shí)表演一個(gè)科學(xué)魔術(shù)。大家都說：“又在吹牛皮，萬一吹大了，她又要轉(zhuǎn)移話題了吧？”
只見陳老師拿出裝水的容器、一張紙巾、一盒回形針、一根玻璃棒、水，這幾樣物品。陳老師把回形針放入水里，回形針立即沉入水中。大家議論紛紛，有的說：“陳老師吹牛皮吹大了吧！”接下來，陳老師把紙巾打開，又放入水中，紙巾一下子從白色變成了透明色，合起來就像一個(gè)大游輪。陳老師把回形針放到“游輪”上，回形針竟然穩(wěn)穩(wěn)地躺在“游輪”上，當(dāng)陳老師把“游輪”“打”出了一個(gè)大窟窿時(shí)，回形針竟然還漂在水面上，有人說水有問題，有人說紙巾有問題，有人說裝水的容器有問題，眾說紛紜。那些鴉雀無聲的同學(xué)們有的驚訝得嘴巴都變成了O形了，有的下巴都掉到了地上，可以裝下好幾個(gè)蘋果了。
陳老師說：“我來解答大家的'疑惑吧！回形針可以浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此下沉。而墊了紙巾的回形針，可以很平地放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，這就是回形針不會沉到水底的原因了�！�
大自然真的太神奇了！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，多多探索這神奇的大自然。
水上漂針作文2
星期三上午第四節(jié)課，科學(xué)老師和我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
“丁零零”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，我看到老師手里提著一個(gè)神秘的袋子。我們用好奇的目光盯著那個(gè)袋子，老師從袋子里依次拿出一個(gè)碗、一根針和一瓶水，她笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：銀針?biāo)掀�。”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撊绾巫屷樤谒掀?/p>
老師把實(shí)驗(yàn)器材依此擺開，問：“你們誰先來試一試？”同學(xué)們爭先恐后地舉手，小李得到了這次機(jī)會。他走上講臺，先把水倒入碗里，然后拿出一根針放入水里，可是針沒有像想象的那樣可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，嘗試了一次又一次，可是都失敗了。這時(shí)，老師拿出一張紙巾，撕下薄薄的一片，讓小李把針放到紙巾上再次嘗試。小李把它們一起放入水中，等到紙巾浸濕后，把它輕輕壓入水底，奇跡發(fā)生了！針依然穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，教室里面發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。
我們想知道這是為什么，老師解釋道：“將針直接放到水面上，由于針的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，針就會下沉。在實(shí)驗(yàn)中，紙巾平衡了針表面的`受力，所以即使取出紙巾，針表面的受力依然均勻，水的張力足以維持針浮在水面上�！�
我們聽了恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。
水上漂針作文3
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們先準(zhǔn)備幾根回形針、一個(gè)水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針放進(jìn)水容器里，回形針便沉到了水里，接下來我們來做一個(gè)更神奇的實(shí)驗(yàn)，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個(gè)變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運(yùn)動員在仰泳一樣。那么回形針為什么會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，回形針會浮在水面，是因?yàn)樗谋眢w有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的.回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學(xué)中奧秘吧！
水上漂針作文4
蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調(diào)節(jié)自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復(fù)雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書，有著許許多多奧秘。
一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看著搖晃著像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風(fēng)。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時(shí)，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引著我。我低下頭看著水面，發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時(shí)對這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的疑惑一股腦兒問媽媽。
“呵，這不認(rèn)識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地說，“這些小蟲子，叫水蜘蛛。”
“水蜘蛛！四條腿！”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結(jié)網(wǎng)嗎？”媽媽說：“嘿嘿，我也說不準(zhǔn)，不過，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲子，其貌不揚(yáng)，身子如針一樣細(xì)長細(xì)長的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的`腿像船槳一樣劃著水，真是“四不像”的怪物�？伤鼈�?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣�？帶著這個(gè)問題，我在圖書館里找到了《動物百科》，經(jīng)過仔細(xì)查閱，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當(dāng)水面張力被打破時(shí)，它們還會立馬飛翔起來。
這些“水上運(yùn)動員”真讓我大開眼界。
水上漂針作文5
今天的作文課上，老師讓我們做一個(gè)表面張力的實(shí)驗(yàn)，并寫一篇關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的作文。
老師拿出了準(zhǔn)備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進(jìn)盆子里，再將回形針直接放入水中，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。只見回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了�！盎匦吾樉谷桓≡谒嫔狭�，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師說：“現(xiàn)在到你們做實(shí)驗(yàn)了�！笔紫壬蟻淼氖且幻型瑢W(xué)，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學(xué)，他不會做，于是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。
后來老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：針能浮在水面上，靠的`是水的表面張力，它可以讓原本應(yīng)該下沉的物體浮起來。
現(xiàn)在，你們覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！
水上漂針作文6
今天，老師給我們看了個(gè)視頻，是“輕針?biāo)掀�。我看了驚奇不已，決定回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)試試看。
我回到家里，拿出一個(gè)透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實(shí)驗(yàn)了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽颐寐犃耍ⅠR跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術(shù)真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍桑�是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個(gè)大蘋果了。
我妹妹的那個(gè)樣子真的.有點(diǎn)兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學(xué)著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針�！泵妹靡宦�，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個(gè)知天文地理的大人物�！�
水上漂針作文7
你也許看過會輕功的燕子李三，但你可能沒見過會輕功的針，下面我們進(jìn)行的“水上漂”小實(shí)驗(yàn)就讓你見識見識。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一只小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將小碗里裝滿清水，然后將針平放在紙巾上；接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因?yàn)榧埥硖罅�，打濕以后沉不下去，只能以失敗而告終。
后來，我們重做了一遍實(shí)驗(yàn)，這次把紙巾撕小了一點(diǎn)，眼看要成功了，不知我們中的誰把桌子動了一下，實(shí)驗(yàn)又以失敗告終。
下來，老師又再次做實(shí)驗(yàn)，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地?fù)屩觯覀儼蠢蠋煹囊蟀牙蠋煄淼?紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見紙巾打濕以后很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地?fù)u晃著。老師又拿出硬幣做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的步驟和以前一樣，，這次漂起來的是硬幣。同學(xué)們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應(yīng)了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最后將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什么原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開了這個(gè)謎：原來并不是硬幣和針有魔力，會輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點(diǎn)的物體，所以針和硬幣會“水上漂”本領(lǐng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。
水上漂針作文8
今天，放學(xué)后，媽媽把我?guī)У讲汤蠋熌沁吷蠈?shí)驗(yàn)課。
蔡老師問我們：“把一根針扔到水里，那根針會浮在水面上嗎？”老師讓我們一個(gè)一個(gè)回答。我們都回答：“會浮在水面上�！比缓螅汤蠋煖�(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他首先端來一大碗水，拿出一根針，丟水里，針立刻沉下水底。我們都很失望，鄭皓元甚至嘆了口氣。
我說：“要把面積擴(kuò)大一些�！薄澳蔷驮谙旅鎵|一塊泡沫唄�！苯馃钫f�！翱墒沁@里沒有泡沫啊，用紙巾代替吧�！崩蠋熣f。老師先讓我們圍過來看，我們半信半疑都不確定，只見老師把一張紙放入水中，然后把一根針給我們看了看說：“沒有問題”。我們回答說：“沒有問題了。”老師就把針放在紙上，我們觀察了十幾分鐘，一只角慢慢地沉入水中。我們很驚訝！然后我們也實(shí)驗(yàn)了，結(jié)果全失敗了。
雖然失敗了，但我依然開心，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
水上漂針作文9
“呼——”我們在電視上經(jīng)�？吹揭恍┪淞指呤�，在水面上自由行走，輕功了得。今天，沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！
表演開始了，跳水健將繡花針們陸續(xù)走上跳水臺——一碗水。
第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水臺，縱身一躍，那身姿優(yōu)美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒濺起。
“哇！如果在奧運(yùn)會上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規(guī)了！這回比賽要看誰能漂在水面上！”
“唉！失敗了！”同學(xué)們感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續(xù)登上跳水臺，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學(xué)們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。
第九枚——最后一枚針上場了。大家立刻緊張起來，齊刷刷的目光一起注視著它，把全部希望放在它身上。它細(xì)小柔弱的身子，發(fā)出光亮，被鐘老師捏在手指間。老師說：“同學(xué)們，此乃神針也！”
大家都笑起來，說：“老師真會說笑話！”
我看著老師神秘的臉色，覺得這枚針說不定能出現(xiàn)奇跡。只見鐘老師輕輕地捏著針的'中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時(shí)，突然，“跳——”老師的話音剛落，針?biāo)查g下降，水面上漾起一圈圈漣漪。
針呢？沒有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！
同學(xué)們歡呼起來：“水上漂針——太不可思議了！”
老師告訴我們：這枚“神針”的輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會出現(xiàn)奇跡！
水上漂針作文10
一根針和一張紙，誰會先沉到水里？你一定會說，當(dāng)然是針了！不過經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個(gè)不會游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的'，放到水里當(dāng)然會下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來老師告訴我們：“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
水上漂針作文11
針能浮在水面上，你相信嗎？今天，就讓我們證實(shí)一下吧！
老師說，今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，到底是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們紛紛猜測。
上課了我們看見老師拿著一個(gè)盆子，盆子里裝著水，原來，今天要做的實(shí)驗(yàn)是讓針浮在水面上，同學(xué)們又議論紛紛，有的說針不能浮起來，有的說針能浮起來……
實(shí)驗(yàn)開始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針，把針放到水里，針快速地沉了下去，老師又重復(fù)了幾遍，都是同樣的結(jié)果。老師拿出紙巾，輕輕地放在水面上，然后再把針放上去，不一會兒，紙就像變色龍一樣，由白色變成透明的了，過了一會兒，紙慢慢地沉了下去，可針卻像學(xué)會輕功——水上漂一樣，留在了水面上。同學(xué)們簡直不敢相信自己的眼睛，有的說是水出了問題，有的說是紙出問題，還有的說是針出了問題……
后來，老師對我們說：“針能浮在水面上，靠的是水的.表面張力，它可以讓應(yīng)該下沉的物體浮起來�！�
哇！科學(xué)真的很神奇��！
水上漂針作文12
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水上漂針。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一盆水、一個(gè)回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結(jié)果針沒有漂在水面上。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是假的！于是我又看了一遍實(shí)驗(yàn)書，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準(zhǔn)備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來再次開始實(shí)驗(yàn)。我先往水里平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的'角飛了起來，觸到了回形針，當(dāng)然，回形針又掉了下去。
我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹苯影鸦匦吾樂旁谒�，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實(shí)驗(yàn)我很開心。
水上漂針作文13
陽光明媚，一個(gè)美好的日子又來了。
周六一大早，我就來到了學(xué)校，在想著：“今天的課，鐘老師又會帶什么精彩的魔術(shù)呢？好期待呀！”
鐘老師也早上進(jìn)了教室，只見老師帶來了一疊塑料碗�！安粫钦埼覀兂源蟛桶桑 蔽覇柪蠋�。老師笑而不語。
終天到上課的時(shí)間了，同學(xué)們都到齊了，看著同學(xué)們議論紛紛的樣子，老師終于揭開了秘密，原來，今天老師真的要現(xiàn)場表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂”。
老師從口袋里小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？
老師說，今天的主角練就了一身輕功，會像武林高手的“水上漂”。同學(xué)們都使勁地?fù)u頭，說：“不可能！”
老師像魔術(shù)師一樣，對著針輕輕哈了口氣，說是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的.把戲。
鐘老師打開投影儀，把一碗水放在機(jī)臺，電腦上屏幕上立即顯示出一個(gè)水碗，水面在晃蕩著，泛著波紋，一眼能看到碗底。老師雙后捏著一枚針，輕輕地靠近水面，說一聲“放”，只見針落入水面。奇跡出現(xiàn)了，那針躺在水面上像一只小船一樣漂著。我們都看傻了眼，這到底怎么回事？鐘老師會魔術(shù)！還是針真的是神力！要不，是那水有什么名堂！
老師說我們也可以試試身手，只要方法得當(dāng)，也會有神力的。這下可熱鬧了，老師為我們各個(gè)小組準(zhǔn)備了一盒繡花針。沒等老師吩咐，大家都展開了探究神力的活動了。
我們組是信心百倍，可結(jié)果一敗涂地，一枚枚針像跳水運(yùn)動員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的辦法？
最后，鐘老師告訴我們，手勢要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進(jìn)行了比賽，最后，我們組獲得了第一。
到了揭示真相的時(shí)候了，原來繡花針能“水上漂”，不是什么神力，是因?yàn)樗哂斜砻鎻埩�，張力大于針的重量，自然針就能浮在水面上了�?/p>
水上漂針作文14
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個(gè)和針有關(guān)的游戲吧。
今天的作文課上，老師準(zhǔn)備了一盆水， 一張紙，一根針，說:“今天我們來做一個(gè)叫‘水上漂針’的試驗(yàn)”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂�！蔽覀冚p輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇跡的時(shí)候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運(yùn)動員一樣浮了起來，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個(gè)是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的.同學(xué)對我指手畫腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說話，紙說:“朋友，我們永遠(yuǎn)在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來。“yes!成功了!”
同學(xué)們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那么高興，因?yàn)榧垹奚俗约�，用自己的生命，換來了針的成功!
最后，老師講解了其中的科學(xué)道理，針能浮在水面上，靠的是水表面的漲力，他可以拖住原本應(yīng)該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針作文15
“漂了，漂了！”咦？這是誰的聲音？原來教室里的同學(xué)們正在做水上漂針的實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們做水上漂針的實(shí)驗(yàn)，我十分緊張，咦》針怎么能漂在水上呢？我的心中產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問號，我已迫不及待地想見證奇跡的誕生。可心急吃不來熱豆腐，我們還得耐心觀察。
首先老師端來一盆清水，拿來一枚繡花針和一張紙巾。一位同學(xué)把一枚針放入水里，只見那枚針溺水下沉。我想咦？怎么不行？老師要出丑嘍！我的心中再次產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問號。老師出馬了，她先拿起一張紙巾放在手心上，再把針放在紙巾上，然后把紙巾盒針一起放到水面上。我發(fā)現(xiàn)紙巾像個(gè)變色龍一樣從白色變成透明的，一分鐘后，紙巾的一角慢慢往下沉，另一角也漸漸下沉，最終紙巾完全落了下去，繡花針反而浮在水面上，真是奇跡，同學(xué)們看來都驚嘆不已，目瞪口呆。看來“姜還是老的辣�！�
教室里頓時(shí)傳來紛紛的議論聲，有的認(rèn)為是紙巾的問題，就把紙巾上弄了幾個(gè)洞，但還是漂在水面上；有的認(rèn)為是繡花針的問題；還有的認(rèn)為是水的`問題。不行，我必須親自做一次。我按照老師的方案，認(rèn)真地一步一步地做，可結(jié)果還是和老師的不一樣。
后來老師告訴我們：“當(dāng)我們把紙巾放上去的時(shí)候，水面上產(chǎn)生了一種薄膜，肉眼是看不到的，人們把這個(gè)叫做表面張力�！迸�！我明白了，我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)不成功是因?yàn)槲移茐牧吮砻鎻埩Α?/p>
原來大自然這么神奇，我們應(yīng)該留心觀察，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘。
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