散文寫(xiě)作技法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-10 10:10:29 寫(xiě)作作文我要投稿

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散文寫(xiě)作技法教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　散文的文體特點(diǎn)：

散文寫(xiě)作技法教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　較寬泛的文體定義是認(rèn)為文體只有四類：散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)。散文是一種自由、靈活地抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體，它形式精粹親切。表達(dá)作者對(duì)人生或自然的感悟。

　　散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫(xiě)的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是作者對(duì)事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，是知覺(jué)、思維、感覺(jué)的綜合思維結(jié)果，體現(xiàn)著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發(fā)。

　　散文的取材十分廣泛，不間萬(wàn)象、宇宙萬(wàn)物、各色人等、宏觀微觀無(wú)不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著作者的人生經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)感受。所以，同樣的材料，不同的作者看到的內(nèi)涵是不同的。這里，我們把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文的文體特點(diǎn)就是：形散神聚。

　　散文的寫(xiě)法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見(jiàn)的方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強(qiáng)烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產(chǎn)生新鮮獨(dú)特的閱讀感受。散文的結(jié)構(gòu)追求自然而然的境界。在材料選取上，般運(yùn)用聯(lián)想手法。

　　總體來(lái)看，抒情的散文有時(shí)氣勢(shì)磅礴，有時(shí)低吟淺唱；記敘的散文如詩(shī)如畫(huà)，曲徑通幽；議論的散文情真意切，精彩紛呈……但是，不管作者怎么樣安排文字，怎樣組織材料，歸根結(jié)蒂還是為了表達(dá)他對(duì)人生或自然的特殊感受悟。

　　散文創(chuàng)作基本要求：

　　一、感情充沛

　　沒(méi)有感情就不成其為散文。散文對(duì)作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩(shī)歌的。散文一般的寫(xiě)作規(guī)律是：對(duì)事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。可是要表現(xiàn)這樣的中心立意，就得抒情。所以好的散文、記敘、議論都帶有強(qiáng)烈的感情，字里行間都有滲透著感情。

　　如河北省中考優(yōu)秀作文(由[xszw.org]整理)《點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》一文，就是從生活中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，抒發(fā)自己從中受到的感動(dòng)。寫(xiě)這樣的文章，事件并不是主要的，關(guān)鍵就在于充沛的感情。再如徐州市中考作文《獲取青春的夢(mèng)》，通篇謳歌青春的美好，激情涌動(dòng)。文章總是以情動(dòng)人，散文就更是如此。

　　二、立意獨(dú)特

　　散文的立意其實(shí)就是散文的感悟，有感悟才有散文的寫(xiě)作�？墒瞧胀▽こ５母形蚴遣坏萌诵牡模匆�(jiàn)蠟燭想起老師，看見(jiàn)葵花想起小學(xué)生……這些“感悟”已經(jīng)不再給我們產(chǎn)生美感，而是產(chǎn)生憎惡；這樣寫(xiě)作已經(jīng)不再是生產(chǎn)精神產(chǎn)品，而是謀殺我們的閱讀欲望。散文的立意要求獨(dú)特，就是說(shuō)作者的感悟是體現(xiàn)作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟，是他人所不能產(chǎn)生的精神產(chǎn)物。

　　如《人類，止步吧！》一文。把文章的立意放在對(duì)《天凈沙秋思》一詞的全新詮釋上。分為三個(gè)小標(biāo)題：1、枯藤+才能樹(shù)+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材；2、小橋+流水+人家=人類的日用品；3、古道+西風(fēng)+瘦馬=桌上的美食。這一巧妙的構(gòu)思，把散文的靈動(dòng)、形散特點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然，對(duì)于環(huán)境的問(wèn)題不是什么獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，可是作者不是簡(jiǎn)單地申明要保護(hù)環(huán)境，而是把目光定格在“人們?cè)谧鍪裁础⒆隽耸裁�、有什么后果”，提醒人們�?yīng)該反省。

　　三、形散神聚

　　這里講的是散文的取材。我們還以《人類，止步吧！》為例。

　　全文分為三部分，引的詩(shī)句所抒發(fā)的感情本與本文主旨毫無(wú)關(guān)系，但經(jīng)過(guò)作者巧妙的聯(lián)想，它雙完全和本文要表達(dá)的中心契合了。它所引用的材料也是幾個(gè)似乎沒(méi)有關(guān)聯(lián)的場(chǎng)景。這種形式很散，但它們都指向同一個(gè)主旨：保護(hù)環(huán)境。這就是散文形散神聚的好處，可以讓文章活潑靈動(dòng)，變化多端。

　　四、感悟具體

　　散文以感悟?yàn)殪`魂，但感悟是什么，得在文章中說(shuō)明白。有些散文含蓄，不明說(shuō)感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同記敘文的主題一樣，要明白暢曉，讓人覺(jué)得可喜，引人思考，同時(shí)要清楚地出現(xiàn)在文章中。

　　如《親近你》一文，就把抽象的感悟“體驗(yàn)“通過(guò)大量具體的意象表現(xiàn)出來(lái)：“幼鳥(niǎo)第一次避開(kāi)慈母的呵護(hù)，飛翔有藍(lán)天白云下，他體驗(yàn)到了自由的博大；蓓蕾在一場(chǎng)春雨后，綻放笑臉，新奇地看著這個(gè)世界，他體驗(yàn)到了塵世的紛雜；海燕在暴風(fēng)雨中長(zhǎng)鳴，勇敢他宣傳革命圣火的到來(lái)，他體驗(yàn)到了勝利的喜悅；蝴蝶第一次來(lái)到大花園，飛東飛西，萬(wàn)紫千紅的花為她綻放，它體驗(yàn)到了人世的熱情……”通過(guò)這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。

　　發(fā)展等級(jí)

　　一、入筆精微，以小見(jiàn)大

　　上面說(shuō)過(guò)，散文往往出奇制勝，以少勝多，說(shuō)是有散文表現(xiàn)中心的方法。散文的這一用法是獨(dú)特的。一般的散文寫(xiě)作，我們可以從細(xì)小的方面入筆，做到以少勝多，以小見(jiàn)大。實(shí)際上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚葉片、一粒沙土……都可體現(xiàn)出大的主題�！饵c(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》就是這樣一篇佳作。它的著眼點(diǎn)都有是我們生活經(jīng)常遇到的小事，但對(duì)一個(gè)有心人來(lái)說(shuō)，它們同樣可以寫(xiě)出好文章。

　　二、夾敘夾議，感情真實(shí)

　　含蓄的感情也罷，激昂的感情也罷，都要真實(shí)地表現(xiàn)出作者的狀況。散文因?yàn)橛袑?duì)生活或事物的感悟，就得采用夾敘夾議定書(shū)表達(dá)方式，引導(dǎo)讀者理解，體味文章的意味。如《百合花的笑容》等文章，把記敘、議論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全文感情真實(shí)，渾然天成。

　　寫(xiě)詩(shī)歌散文注意點(diǎn)：

　　1.創(chuàng)新

　　詩(shī)歌和散文取材，要閃射新的生活光彩，擺脫他人文章的束縛，才能具有獨(dú)立存在的價(jià)值，即使是經(jīng)常用的材料，也要尋覓新的角度，把眼睛放在自己的“所知”和“所感”上，也便可以閃發(fā)出具有個(gè)性光彩的感情了。

　　2.聯(lián)想

　　詩(shī)歌和散文都是作者記敘所見(jiàn)所聞所思直抒胸臆的文學(xué)體裁，借助于由此及彼由彼及此的藝術(shù)聯(lián)想來(lái)擴(kuò)展作品的境界。沒(méi)有激情的文章就好象是沒(méi)有羽毛的鳥(niǎo)，不能置身于藝術(shù)之林；而沒(méi)有豐富聯(lián)想的的文章就好象沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，它不能飛上藝術(shù)的天空。在創(chuàng)作過(guò)程中，深刻的觀察力，想象力和體驗(yàn)力很重要，只有這樣，才能突破題材的某種局限，抒發(fā)優(yōu)美的情思，創(chuàng)造出動(dòng)人的意境。

　　3.蘊(yùn)蓄

　　蘊(yùn)蓄是指感情的積蓄和立意的醞釀詩(shī)歌與散文，是一種強(qiáng)烈表現(xiàn)感情的文體，作者情緒的好壞直接影響作品意境的形成。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況——心情激動(dòng)了，感情奔騰了，但是提起筆來(lái)，卻難以形成文字。而感情積壓著，久而久之，越積越濃，突然某個(gè)偶然的因素把寫(xiě)作的沖動(dòng)激發(fā)了起來(lái)，就可以很快地書(shū)寫(xiě)出一篇聲情并茂的文章。好的立意，也往往不是一下子就可能產(chǎn)生的，它必須有一個(gè)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、深化的過(guò)程。好的素材也許可以給你感情的沖動(dòng)，但你對(duì)素材豐富的內(nèi)涵卻未必就能理解得很透徹，正因?yàn)槿绱�，便出現(xiàn)了有些文章讓人讀了之后，總是覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。由熱而冷，再由冷而熱，這樣的熱就不可遏止，有了好素材，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，去粗存精，由表及里，才能有好的構(gòu)思和深度的文章立意。

　　4.尋情

　　只有富有情意的材料，才能夠觸動(dòng)讀者的心。在詩(shī)歌和散文中，通常是情與人、情與景、情與物的交流，自然的融合和釀化，捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)，是作者感情的爆發(fā)點(diǎn)，也是文章和讀者心靈的交會(huì)點(diǎn)，更是意境的暴光點(diǎn)。

　　5.閃光

　　一人，一物，一景，會(huì)在某個(gè)特殊的情形，在你的眼前一閃而過(guò)，留下了極為深刻鮮明的印象，而且，你還能經(jīng)常地想到它，在心頭留著它的形象。這個(gè)閃光的印象，變是詩(shī)歌和散文中最寶貴的素材。能夠留給你深刻印象的事物，一定是極富特點(diǎn)，與眾不同，而且是蘊(yùn)涵著一定意義的，或者是美的，或者是丑的，但是，它們都是有潛在的表現(xiàn)的價(jià)值。所以，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用這個(gè)“閃光”，作為詩(shī)歌和散文構(gòu)思的焦點(diǎn)和核心。

　　6.求真

　　詩(shī)歌和散文，表現(xiàn)感情，切忌矯情，扭捏作態(tài)，糟蹋材料。誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，樸素的語(yǔ)言，貼近讀者距離的題材是最感人的。在描寫(xiě)的字里行間，要有真實(shí)的感受和情愫，也就是俗話說(shuō)的“人情味”。好的作品，就是要帶著具有個(gè)性光彩的“人情味”。求真，可以發(fā)揮了寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛辛苏鎸?shí)的印象和體驗(yàn)，就容易讓讀者產(chǎn)生共鳴，反之，在素材和感受上處于純粹想象，就很容易產(chǎn)生矯柔造作的弊端。

　　范文一散文：

　　我的家鄉(xiāng)

　　我們的家鄉(xiāng)在短短20年里，從窄小的石子小路和到寬敞的水泥大道，從沒(méi)電視到有電話，從舊泥屋到高樓等。這―年―年翻天覆地的變經(jīng)，真是日新月異。

　　我常聽(tīng)奶奶說(shuō)起以前，人們生活十分困難，―天三餐連吃也吃不飽，還要起早摸黑地在田地里干活，吃上―點(diǎn)大米也不容易，更不要說(shuō)魚(yú)、肉了。

　　從前的時(shí)候，沒(méi)有電，家家戶戶都用煤油燈照明，并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里，晚上，作業(yè)、讀書(shū)都看不清楚。就拿我們的鄰居家來(lái)說(shuō)吧，以前住著小茅屋，每天都吃二三碗稀飯，即使這樣，家里還常常揭不開(kāi)鍋，改革開(kāi)放以后，他用自己勤勞的雙手慢慢地建設(shè)自己的家園。他天天省吃儉用，把錢積攢下來(lái)。經(jīng)過(guò)了十幾年的辛勤勞動(dòng)，他用自己血汗掙來(lái)的錢造起了―幛三層樓，外面貼上了瓷磚，里面裝璜得非常美麗。還擺著―組組款式新穎的家俱。柜子上放著―臺(tái)29寸的大彩電，彩電下面放著―臺(tái)ＶＣＤ和功放機(jī)�，F(xiàn)在家里面貌變得煥燃―新，這―切都是黨的改革開(kāi)放和他的勤勞所得到的。

　　從前的路又小又窄，還有小坑，很不平整，運(yùn)輸只能靠拖拉機(jī)、手推車，每逢集市日道路還經(jīng)常堵塞，極不方便，我記得我小時(shí)候的―天，我高高興興地背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，快要到學(xué)校的時(shí)候，天突然嘩嘩地下起了大雨，我―看就連忙往學(xué)校跑去，可―不小心地摔倒了，弄得―身是泥，我爬起來(lái)，哭著跑回家了。

　　近幾年來(lái)，靠黨的好政策，好領(lǐng)導(dǎo)，靠著人們的勤勞，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　來(lái)到村口，放眼遠(yuǎn)眺，首先映入眼簾的是―幢幢嶄新的磚瓦房舍，使人爽心悅目，特別是那―條剛剛新建的水泥公路，穿村而過(guò)，到了上、下班時(shí)間，摩托車、自行車、汽車，川流不息。公路上熱鬧非凡，現(xiàn)在下雨也不用怕了，更不用怕摔倒在地了。村里還建起了―排排嶄新的廠房，時(shí)而從里面?zhèn)鞒雎÷〉臋C(jī)器聲，人們可以不出遠(yuǎn)門(mén)在這村里上班。

　　寬敞明亮的房子里，電視機(jī)、電冰箱等家電―應(yīng)俱全。人們?cè)诠ぷ髦�，渴了，可以打開(kāi)冰箱從里面拿出飲料；累了，靠在沙發(fā)上收看電視。大米飯、魚(yú)、肉更是家常便飯。家鄉(xiāng)人民的生活真是富裕了。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我相信，我們家鄉(xiāng)在不久的將來(lái)會(huì)變得更美麗，更富裕。

　　范文二詩(shī)歌：

　　我有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)

　　每個(gè)夢(mèng)都是獨(dú)―無(wú)二的

　　夢(mèng)多的數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)

　　算也算不明白

　　我很驚訝

　　我竟有那么多的夢(mèng)

　　有美麗的

　　有悲傷的

　　有快樂(lè)的

　　我希望永遠(yuǎn)活在夢(mèng)里

　　閱讀訓(xùn)練

　　第18課時(shí)

　　我敬愛(ài)的外公

　　在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣，只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬(wàn)戶，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。

　　我的外公年過(guò)五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。

　　他平時(shí)對(duì)人很和藹總是樂(lè)呵呵的人們都（親切、關(guān)切）地叫他老郭每次他一下班我就纏住他外公外公叫個(gè)不停

　　我外公十七歲就開(kāi)始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng)凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。

　　我的外公工作多年，對(duì)周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)活”了。

　　一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信’是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”

　　清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。一天，兩天……一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽(tīng)到了收信人的地址。

　　收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫(xiě)信人是老太太從未見(jiàn)過(guò)面的孫子。

　　老太太小心翼翼地接過(guò)信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話來(lái)……半晌，老太太擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福，托新社會(huì)的福��！”

　　外公沒(méi)有說(shuō)什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……

　　1．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)掉。

　　2．給第3自然段加標(biāo)點(diǎn)。

　　3．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

　　了如指掌：

　　小心翼翼：

　　4．畫(huà)出描寫(xiě)外公外貌的語(yǔ)句。

　　5．“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復(fù)活’了�！边@句話中的“死信”是指_____。“復(fù)活”是指_____。外公能使“死信”“復(fù)活”的原因是_____。

　　答案

　　1．劃掉：整整齊齊、關(guān)切、正確。2．，�！啊�。，“，”。3．了如指掌：指外公對(duì)周圍一些地方及其幾十年來(lái)變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹(jǐn)慎，指老太太對(duì)這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無(wú)法投遞的信；“復(fù)活”指經(jīng)過(guò)努力，找到“死信”的收信人。原因是對(duì)周圍一些地方了如指掌和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　別踩疼了雪

　　朱成玉

　�。�1）我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。

　�。�2）雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。

　�。�3）帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而-t~x．是那么渴望看到它。

　　（4）雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈!

　�。�5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。

　�。�6）女兒伸開(kāi)手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么—會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　（7）但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。

　　（8）女兒的話觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。

　�。�9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。

　�。�10）女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫(xiě)給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花……

　�。�11）每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

　�。�12）可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。

　　（13）這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊!

　�。�14）雪花在天空舞蹈!

　�。�15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。

　　（16）夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。

　�。�17）第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪�！�

　�。�18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。

　　(選自《今日教育?讀寫(xiě)舫》2008．2) (重慶市)

　　1．閱讀全文，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。(4分)

　　2．第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)

　　3．品味語(yǔ)言(7分)

　　(1)揣摩下面句中畫(huà)線的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。(4分)

　�、俸⒆拥男撵`是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。

　　②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。

　　(2)第（16）段劃線的句子，有什么深刻含義?(3分)

　　夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。

　　4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義? (4分)

　　5．文中第10段有媽媽寫(xiě)給女兒的一封信。在“5?12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛(ài)你�！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。(50字左右)(4分)

　　答案：

　　1.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過(guò)看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（意合即可）

　　2.（共3分）引出下文（或“承上啟下”，1分），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對(duì)媽媽的回憶（如答成“愛(ài)雪原因的記述”也可）（2分）�；颍簽楹笪膶�(xiě)她媽媽離世（2分）作鋪墊（1分）。

　　3.（共7分）（1）（4分）①變抽象為具體（答成“形象生動(dòng)”也可，1分）表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛(ài)（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛(ài)，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點(diǎn)答到一點(diǎn)給1分，答到兩點(diǎn)即給滿分）。（意合即可）

　　（2）（3分）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”。1分），我們就能樂(lè)觀面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓”。1分）（意合即可）

　　4．（共4分）①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。（每點(diǎn)2分）

　　5.（共4分）評(píng)分意見(jiàn)：聯(lián)系兩位母親的信來(lái)談，話題不偏離母愛(ài)（1分）；有具體感受（1分）；聯(lián)系實(shí)際（1分）；語(yǔ)言表述通順，字?jǐn)?shù)符合要求（1分）。意合即可。

　　示例：兩位母親的信，讓我認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大。想到媽媽平時(shí)對(duì)我的付出，我要說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”。]

　　作業(yè)

　　年輕的國(guó)旗

　�、龠@是由陳九[注]先生講述的一個(gè)真實(shí)的故事。

　�、谛℃�(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有。中國(guó)來(lái)的一共五名，巧了，全是女生，名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子出來(lái)的。其實(shí)本來(lái)就是一家子。

　�、蹖W(xué)校每年春天搞一次隆重的國(guó)際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場(chǎng)上，讓各國(guó)來(lái)的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國(guó)家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來(lái)湊熱鬧，在此歡歌笑語(yǔ)，盡情玩樂(lè)。

　�、芪宥浣鸹筒蛔『闷�，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來(lái)個(gè)穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國(guó)的吧?幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個(gè)姑娘說(shuō)，好像，我好像沒(méi)看到中國(guó)國(guó)旗。廣場(chǎng)上空飄滿各色國(guó)旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過(guò)，就沒(méi)中國(guó)的，咋回事？

　�、莨媚飩円幌裸铝耍齻兇丝谈械絿�(guó)旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國(guó)旗那么紅�，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長(zhǎng)當(dāng)面問(wèn)清楚。找校長(zhǎng)？對(duì)。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽(yáng)映著她們匆匆的背影。

　　⑥白發(fā)蒼蒼的校長(zhǎng)先生面對(duì)為何別國(guó)的國(guó)旗都有，卻偏沒(méi)中國(guó)國(guó)旗的提問(wèn)，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說(shuō)，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門(mén)前的草坪上坐下來(lái)。天角漸漸泛紅。

　�、叽喝拯S昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒(méi)了。當(dāng)校長(zhǎng)走出辦公室，夕陽(yáng)已在天邊閃爍。校長(zhǎng)對(duì)姑娘們說(shuō)，校董們大都同意懸掛中國(guó)國(guó)旗，并為這個(gè)疏忽向中國(guó)同學(xué)道歉。明天一早，你們會(huì)在廣場(chǎng)上看到中國(guó)國(guó)旗的。真的嗎？真的。

　�、嗄潜驹撌莻€(gè)安詳?shù)囊雇�，人在心愿滿足后睡得最甜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，珍妮她們突然接到校長(zhǎng)秘書(shū)的電話。秘書(shū)說(shuō)，找來(lái)找去，就是找不到一面中國(guó)國(guó)旗——我只是說(shuō)，我找不到中國(guó)國(guó)旗。如果我借你一面你會(huì)掛嗎？珍妮問(wèn)。你有？對(duì)，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場(chǎng)上等我。

　�、崮阌袊�(guó)旗？姑娘們把珍妮圍起來(lái)。咋不早說(shuō)？害我們緊張半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會(huì)兒才說(shuō)，對(duì)不起，我沒(méi)有。可我不信就找不到一面國(guó)旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國(guó)旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國(guó)同學(xué)會(huì)。怎么給你們？電話里的人問(wèn)珍妮。麻煩你把國(guó)旗放在你家門(mén)前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開(kāi)車單程五小時(shí)，爭(zhēng)取九小時(shí)趕回來(lái)。你們明兒一早直接在廣場(chǎng)上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場(chǎng)見(jiàn)。

　�、獠恢且灰构媚飩兪侨绾味冗^(guò)的。特別是珍妮，迷過(guò)路嗎，吃沒(méi)吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒(méi)有？可以確定的是，太陽(yáng)升起時(shí)，廣場(chǎng)上的中國(guó)姑娘是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國(guó)國(guó)旗交到校長(zhǎng)手里。就在校長(zhǎng)秘書(shū)升旗的瞬間，姑娘們一字排開(kāi)，請(qǐng)校長(zhǎng)為她們?cè)趪?guó)旗下合影。一，二，校長(zhǎng)喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個(gè)人都相互挽起手臂�，F(xiàn)在可以了，校長(zhǎng)先生。

　　(11)清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。

　　[注]陳九：華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。（上海市）

　　1．第②段加點(diǎn)詞“名付其實(shí)”中的錯(cuò)別字是，正確的寫(xiě)法是。（2分）

　　2．請(qǐng)具體說(shuō)明第③段在文中的作用。（6分）

　�。�1）

　�。�2）

　　3、第⑦段的畫(huà)線句運(yùn)用了的修辭方法，表達(dá)效果是。

　　4．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是。（4分）

　　5．從全文看，對(duì)標(biāo)題“年輕的國(guó)旗”理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）

　　A．年輕的姑娘們讓國(guó)旗在異國(guó)的小鎮(zhèn)上第一次升起

　　B．年輕姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國(guó)旗

　　C．國(guó)旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)