關(guān)于心得作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的心得作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心得作文 篇1
一、從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”
小學(xué)生作文最苦惱的是“無(wú)米之炊”，即沒有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無(wú)“米”，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過(guò)觀察獲取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對(duì)這一問題而研究的，她的“生活化作文”除了告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來(lái),把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。就像今天這一堂觀摩課，王老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上制作了豆?jié){，讓孩子們親身經(jīng)歷制作豆?jié){的全過(guò)程，并在制作過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們觀察交流，直到最后嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
二、“賞評(píng)”是最好的教法
諸城市枳溝小學(xué)的呂映紅老師做了題為《“賞評(píng)”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師》的報(bào)告，在報(bào)告中，呂老師介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來(lái)幫助學(xué)生寫好作文的。她重點(diǎn)介紹了賞評(píng)的流程：互相賞讀(主要解決“哪里好”的問題)、共同賞議(重點(diǎn)解決“為什么好”的'問題)、書寫賞語(yǔ)(從而提高孩子們的鑒賞能力、評(píng)判能力和表達(dá)能力)、交流賞語(yǔ)(互讀賞語(yǔ)，提出意見)、修改賞語(yǔ)(思考吸納，共同進(jìn)步)。是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。
三、接力日記讓孩子們?cè)诹?xí)作的道路上快樂前行
濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李秀紅老師總結(jié)了自己在班內(nèi)舉行接力日記的經(jīng)驗(yàn)。的確，接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還利用孩子們的團(tuán)體意識(shí)給他們?cè)斐梢欢ǖ呢?zé)任感，讓孩子們不得不認(rèn)真對(duì)待，再加上老師采用一些評(píng)比手段，又激發(fā)了孩子們的積極性。李老師還交給孩子們觀察方法和一些寫作方法，這樣，孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外，這也是一種簡(jiǎn)單易做的方法，妙!
四、“掰殼子”教學(xué)法讓孩子不再害怕作文
青州市夏莊小學(xué)的王春愛老師做了“掰殼子”教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子：一是喚醒感知，拓開思路，掰除困惑恐懼之殼。二是時(shí)時(shí)激勵(lì)，發(fā)展興趣，掰除懶惰懈怠之殼，掰除表達(dá)障礙之殼。從而讓孩子們喜歡寫作，這也是一種比較好的方法。
心得作文 篇2
上周，我們?cè)趯W(xué)校電教廳聽了五節(jié)作文研討課。五位教師緊緊抓住作文教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)段，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)激活思維、指導(dǎo)方法、讀說(shuō)展評(píng)等環(huán)節(jié)，展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。聽過(guò)之后，頗受啟發(fā)。便有了以下作文之思：
作文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是閱讀積累，語(yǔ)言內(nèi)化，語(yǔ)文素養(yǎng)展現(xiàn)的過(guò)程。作為教師要著眼于學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)課標(biāo)的要求，不拔高、不越位，做到切合學(xué)段實(shí)際進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)。方法指導(dǎo)要到位。
寫好作文的根本所在是：源于觀察，始于積累。用心觀察周圍的事物，積累生活素材，內(nèi)化語(yǔ)言，使學(xué)生建構(gòu)自己的語(yǔ)言材料庫(kù)，切實(shí)做到巧婦也做有米之炊。
作文教學(xué)既要重視文前的指導(dǎo)，又要重視寫后的'講評(píng)。充分利用學(xué)生現(xiàn)有的作文評(píng)講使學(xué)生明白本次作文的成效。
切實(shí)把握年段目標(biāo)，明確本次作文教學(xué)的目標(biāo)是什么，重點(diǎn)目標(biāo)是什么。要求的描寫不要面面俱到，要想閱讀教學(xué)一樣做到一文一得，步步扎實(shí)，拾級(jí)而上。
范文引路的問題，存在利于弊。有利于學(xué)生的仿寫，束縛學(xué)生的思維表達(dá)，易千篇一律。
評(píng)價(jià)交流的環(huán)節(jié)缺失，不能很好的展現(xiàn)整個(gè)教學(xué)流程，沒能呈現(xiàn)完整的作品。如果多給些時(shí)間或許會(huì)更好。
心得作文 篇3
z同學(xué)，17歲的陽(yáng)光男孩。
該生的家長(zhǎng)沒有固定的職業(yè),兩口子在三板橋開了一個(gè)門面,所以我把家訪地點(diǎn)定在他們的門店里。門面里擺滿了大米和油,我走近的時(shí)候,z同學(xué)的爸爸正一邊抽著煙,一邊在隔壁的門面看別人斗地主,見我過(guò)來(lái)，z爸連忙跑回門面，我們的家訪便正式開始了。
“z同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，你們知道嗎？”
“我們兩口子都沒有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會(huì)嘮叨，沒有什么有效的對(duì)策，久而久之，我們也沒有信心了�！�
“孩子平時(shí)跟誰(shuí)多一點(diǎn)？”
“因?yàn)槲覀儍煽谧幼錾鉀]有多少空余時(shí)間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對(duì)他的學(xué)習(xí)基本沒什么要求，有時(shí)還幫他向我們隱瞞情況。”
“z同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，無(wú)精打采；這段時(shí)間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過(guò)，匆匆忙忙的上學(xué)，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們知道嗎？”
“這個(gè)毛病從初中開始就有，初中班主任曾經(jīng)還因此停過(guò)他一個(gè)星期的'課，但因?yàn)榘a太大，難得改掉。”
“網(wǎng)吧里不安全，……”
談話還在繼續(xù)，我的心情卻越來(lái)越沉重�？吹剿麄兟燥@滄桑和無(wú)奈的眼神，我知道，要轉(zhuǎn)化好這個(gè)學(xué)生，主要努力還得*我，但也要他們積極配合呀。
從他們的店里出來(lái)，我陷入了沉思，我在心里不斷地問自己：一個(gè)問題學(xué)生的形成，究竟是什么在起著關(guān)鍵的作用？
z同學(xué)的家庭教育存在問題。首先是家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，基本上只能以責(zé)罵代替教育或者干脆聽之任之，而且面對(duì)孩子的現(xiàn)狀，z爸z媽的態(tài)度不夠積極，抱怨和無(wú)奈多了一點(diǎn)，探索和嘗試少了一點(diǎn)。而z同學(xué)的奶奶對(duì)于孫子無(wú)原則的愛，恰恰給我們的教育增設(shè)了一道無(wú)形的坎。
z同學(xué)的學(xué)校教育同樣存在問題。初中時(shí)代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡(jiǎn)單。而我，作為z同學(xué)的現(xiàn)任班主任，批評(píng)比較多，幫助比較少。z同學(xué)出現(xiàn)的種種問題，究其根源，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，從學(xué)習(xí)中感受不到成功的喜悅，作為老師，我應(yīng)該多理解他，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是，我應(yīng)該對(duì)他的轉(zhuǎn)化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無(wú)效之后便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺得自己應(yīng)該立刻做點(diǎn)什么，否則，我辜負(fù)的不僅僅是一個(gè)花季男孩，同時(shí)還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。
心得作文 篇4
11月28日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)�，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。 課程中，老師講解信息寫作的基本知識(shí)，我覺得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過(guò)自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣�，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢， 果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次，文章是需要不斷修改的。“文章不厭百回改”，好文章是改出來(lái)的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的'一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。 雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來(lái)，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中，自己在
寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
心得作文 篇5
清晨，太陽(yáng)從東邊緩緩升起，陽(yáng)光撫摸著萬(wàn)物，空氣漸漸變得溫暖起來(lái)。我拉開窗簾，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)，十分耀眼，感覺溫度又上升了幾度。
兩個(gè)星期前，在老師的帶動(dòng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和家長(zhǎng)都非常積極參與并提出更好的建議。最后，在大家的投票結(jié)果中，決定以義賣的方式籌集制作班刊的費(fèi)用。一共進(jìn)行兩次義賣，收集到的錢用來(lái)打印班刊，而不夠的錢由老師和每一位熱心的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)。這本班刊記錄了我們?cè)谒闹谐跻簧睿形覀兊幕顒?dòng)，我們的每周班會(huì)，有我們的美文……他記錄下我們?nèi)嗟拿篮糜洃�，每位同學(xué)都非常積極參與。
第一次義賣有我的曲奇餅干和潘潘她們的木瓜雪耳糖水。一收到老師的信息，我們就全家一起開動(dòng)，一個(gè)晚上就完成了整個(gè)班的`分量。我也非常期待第二天的義賣，非常期待同學(xué)們吃完后的評(píng)價(jià)。
這天下午有自習(xí)課，潘潘和幾個(gè)同學(xué)一起制作木瓜雪耳糖水，每個(gè)人都有一碗糖水，有些意猶未盡的同學(xué)吃完后又加了幾勺。接著就是我的曲奇餅，一人兩塊配一碗糖水，真是絕配！每個(gè)同學(xué)都吃的不亦樂乎，由于我們還包裝了很多餅干，剩下的拍賣給大家，價(jià)高者得。
每個(gè)同學(xué)都紛紛舉起了手“三塊，五塊，八塊……”餅干很受歡迎，有的人還甚至買了幾包，以此來(lái)感謝我們的勞動(dòng)成果和積極參與。沒有拿到食品的同學(xué)也樂在其中，看著別的同學(xué)紛紛捐獻(xiàn)出自己的心意，老師也十分欣慰。我一開始還害怕我冷場(chǎng)，怕沒什么人呼應(yīng)我，但我非常榮幸在這個(gè)大集體里，大家都給了我溫暖。
活動(dòng)結(jié)束后，老師和同學(xué)們都紛紛來(lái)下訂單，既可以品嘗到餅干，又可以為班集體做貢獻(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都樂意去參與，希望班刊可以盡快出版，拿到屬于我們班的回憶。
這兩次的義賣活動(dòng)中，不僅讓我得到了鍛煉，更讓我從這次活動(dòng)中感受到集體的溫暖，讓我們?cè)谝粋�(gè)充滿關(guān)愛的集體中成長(zhǎng)。
心得作文 篇6
這周我們?nèi)チ诵芎⒆踊刈×?天3夜。
第一天我早早起了床，吃了早飯，不到6點(diǎn)半就到了學(xué)校。到了學(xué)校我們幾個(gè)人就上了大巴車，我坐的是輛混合車，是有4個(gè)班同學(xué)組合的車輛。到了那里已經(jīng)是9點(diǎn)多了，我們一下車就由教官帶著我們?nèi)ニ奚崂锩嫣妆蛔樱渍眍^。之后帶著我們?nèi)コ晕顼�，吃完午飯后我們上了第一�?jié)腰鼓，之后就吃了晚飯。晚飯我們還講了規(guī)矩。晚上我們又上了一節(jié)課叫繩結(jié)求生，剛開始主教官講了兩個(gè)結(jié)一個(gè)叫平結(jié)，一個(gè)叫腰結(jié)。腰結(jié)的應(yīng)用很廣泛可以系腿。平結(jié)很方便，接下來(lái)教官又讓我們做了一個(gè)比賽，規(guī)則是男生15人，女生15人，雙方把繩子用平結(jié)系好弄成一條長(zhǎng)繩子再扔到對(duì)面一個(gè)人的手里，那個(gè)人就系一個(gè)腰結(jié)，另外15個(gè)人一齊將他拉走。比了3局都是女生贏。第二天也是如此，后兩天也是如此。這幾天最精彩的課程是篝火晚會(huì)，晚會(huì)的時(shí)候大家一起唱歌很快樂，可是因?yàn)橄掠晁詻]有篝火所以在室內(nèi)進(jìn)行，不過(guò)大家也很快樂。
這次去熊孩子基地，我學(xué)到了很多，比如去黃河的.艱苦，我們和教官分手時(shí)的不舍，我還讓教官簽了名，因?yàn)榻坦偈莻�(gè)少尉，官職是三級(jí)士官。我問教官他為什么來(lái)教我們，他說(shuō)他想陪小孩子玩。這就是去了4天3夜的收獲。感謝語(yǔ)文老師給我們這么多關(guān)懷，給我們拍照片讓家里不擔(dān)心，這讓我感到很溫暖。
心得作文 篇7
學(xué)校周五要舉行遠(yuǎn)足活動(dòng)。這個(gè)消息讓所有學(xué)生都陷入了興奮之中。我也不例外，肆意地暢想著明天的樣子，會(huì)有晴朗的天空，熱鬧的人群，甚至還會(huì)有小動(dòng)物陪伴著我們……
這天終于盼到，直到出發(fā)前的一刻，我還在擔(dān)心會(huì)不會(huì)下雨。天公似乎也聽到了我們的請(qǐng)求，沒有潑下雨。
收拾好心情，該出發(fā)了。
啟程時(shí)，所有人都興致沖沖，與朋友討論自已帶了什么，有多開心，時(shí)而傳出歡聲笑語(yǔ)。在小路上我看到了與城里截然不同的樹。城里的樹總是種得井然有序，當(dāng)然，這也是一種美。但這兒的樹這一棵，那兒一群，讓人摸不著規(guī)律。我喜歡這種樣子，我覺得著才是大自然應(yīng)有的樣子。
我們還走了山路，鞋踏與石頭、泥土交雜發(fā)出“踏踏”的聲音，那么有節(jié)奏，是天然的交響曲。天上飛過(guò)的鳥雀也偶爾高聲啼叫幾聲，表達(dá)自己的興奮與喜悅。
“嘔，這是什么氣味啊!好臭!”走在鄉(xiāng)間的小路上，不時(shí)聞到一股強(qiáng)烈的氣味。但在我聞來(lái)，這使我挺開心的，在我家，經(jīng)常能聞到這樣的味道，因?yàn)槲壹议T口經(jīng)常會(huì)有豬啊什么的.，大老遠(yuǎn)的就能聞到味道。有時(shí)候去奶奶的菜園子也能聞到味道。所以這味道反而讓我覺得親切，希望沒人說(shuō)我奇怪吧。
有一條溪，幾乎從頭到尾都能看見，一直靠著它前進(jìn)，太陽(yáng)越發(fā)強(qiáng)烈，它也越發(fā)美麗，陽(yáng)光強(qiáng)烈?guī)追�，它便閃耀幾分。和風(fēng)拂過(guò)，水面變得凹凸不平，一點(diǎn)一點(diǎn)金色飄在水面上。從不同的角度去欣賞，都是不一樣的，永遠(yuǎn)給你一種不重復(fù)的驚喜。我還看見有人坐在石頭上釣魚，悠閑又靜謐。
這一路上，我的眼睛充分刻印了美景，我聽到了大自然的呼喊，嗅到了春天的味道，心情隨之舒暢了。
心得作文 篇8
同學(xué)們，你認(rèn)為快樂是什么？我認(rèn)為快樂就是在寫作中品味出人生的喜怒哀樂。我從二年級(jí)起就開始寫讀書筆記，寫讀書筆記，讓我很快樂；寫讀書筆記，使我了解了很多文章的真情實(shí)感；寫讀書筆記，使我更加喜歡讀書；寫讀書筆記，同時(shí)也提高了我的寫作水平；寫讀書筆記，陶冶了我的情操；寫讀書筆記，提高了我的素質(zhì)。
我，用筆尖觸及我的心靈；我，用文字表述我的心情；我，喜歡游蕩在文學(xué)的海洋中；我，渴望書寫傳奇的夢(mèng)想；我，喜歡在那里陶冶自我情操；我，喜歡在那里尋找屬于心靈的那份寧?kù)o。其實(shí)，每一個(gè)人的心中都有一方沃土，只要我們肯去開墾，那么定會(huì)收獲別樣的成功！“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”我愿載著文學(xué)夢(mèng)想飛翔，創(chuàng)造別樣的輝煌……
上一年級(jí)的時(shí)候，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。每天把所見所聞?dòng)萌沼浀男问接涗浵聛?lái)。就這樣我愛上了寫作。無(wú)論高興悲傷，歡樂委屈，都可以通過(guò)寫作來(lái)傾述。寫作使我多了幾分靈氣，忘記了學(xué)習(xí)中的煩惱。
朗月留影，墨潑七尺芳景；星輝墜梢，光照十千金樽。處處勝景，便有心思泉涌，揮毫潑墨下，記下萬(wàn)千迷離。徜徉于寫作的天空，感覺頗多，疑似浮生半醒，或言酒醉?xiàng)盍丁?/p>
我愛做夢(mèng)，我認(rèn)為只有夢(mèng)才能編寫出自己想要的`文字。我不喜歡按照常規(guī)寫作，也很討厭按照常規(guī)寫作。多閱讀多感悟人情冷暖才能知道自己適合什么。它只是一個(gè)興趣，和對(duì)自己一個(gè)階段成長(zhǎng)與蛻變的感悟。
是筆與紙讓我在寧?kù)o中得到快樂，是筆與紙讓我在猶豫時(shí)獲得安慰。一筆下去，心中的不快與憂郁便一掃而光；一筆下去，心中便多了一份寧?kù)o與雅致；一筆下去，便勾勒出一個(gè)四季，浮夸的詞，便為之化了濃濃的妝彩。
春去秋來(lái)，筆尖在紙上不斷躍過(guò)，在我的心中彈奏出美麗的樂譜。寒來(lái)暑去，心靈便在紙筆墨的交鋒中得以升華。寫作一定要有個(gè)好的心態(tài)，心情浮躁，心亂如麻，肯定寫出來(lái)的東西也是凌亂的沒有頭緒；寫作經(jīng)驗(yàn)是靠長(zhǎng)期積累的；寫作不是一朝一夕就能如愿的，需要多讀書，多觀察，再加上有一定的思想修養(yǎng)和人生閱歷；寫作是一件枯燥的事，首先要有足夠的毅力。
心得作文 篇9
拉練對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是痛苦的。但是當(dāng)我回憶起從學(xué)校到管委會(huì)廣場(chǎng)的路上時(shí)，我親自留下了一連串屬于我自己的腳印的時(shí)候，我是驕傲的、自豪的。幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不停地徒步行走，在我未完成之前看來(lái)是無(wú)論如何都完成不了的，但現(xiàn)在想來(lái)，那也并不是多么難的事。其實(shí)很多時(shí)候，并不是因?yàn)槭虑殡y，我們不能夠做到，而是因?yàn)槲覀儾桓易�，事情才難的。
在拉練途中，我們帶著滿滿的激情、意志、體能，但這些都在漫漫征途中逐漸消耗。正當(dāng)大家都筋疲力盡想要放棄的時(shí)候，我們中的一個(gè)人唱起了一首愉悅的歌，緊接著一個(gè)人、兩個(gè)人，到最后所有人都跟著一起唱了起來(lái)，這首歌被大家唱出從未有過(guò)的歡快，感覺陽(yáng)光正在照耀著我們似的，陽(yáng)光蘇醒了每個(gè)人的斗志。歌聲打破了先前的死氣騰騰，有了這些歌聲和隊(duì)友之間相互鼓勵(lì)的掌聲，巨大的精神力量被創(chuàng)造出來(lái)，沉睡已久的潛能被激發(fā)出來(lái)，每個(gè)人都擁有了更大的能量。余下的征途中，我們的歌聲響徹了整條街道，唱進(jìn)了我們每個(gè)人的心中，每個(gè)人心中都不約而同地設(shè)定了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——堅(jiān)持走完全程，成為自己心目中的.英雄。
等到好不容易走完全程的時(shí)候，所有人都累壞了，我感到我的身體好像已經(jīng)不是自己的了。但是，這個(gè)時(shí)候成功的喜悅早已淹沒了身體上所有的不適，大家都在歡呼和驚嘆，歡呼成功的喜悅，驚嘆自己剛剛所做的不可思議的事。這時(shí)候我們心中出現(xiàn)了一個(gè)英難的影子，那就是我們自己。
拉練途中，每前進(jìn)一小步，都代表一個(gè)新的高度，這是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的歷程。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，放棄是容易的，堅(jiān)持卻是困難的，是堅(jiān)持讓我們執(zhí)著前行，只要堅(jiān)持，我們終會(huì)成功。我們都是平凡的人，但只要堅(jiān)持不懈，就可以通過(guò)努力追求夢(mèng)想，登上人生的高峰，讓生命不平凡。
心得作文 篇10
“國(guó)學(xué)就是講得中國(guó)的傳統(tǒng)文化吧。中國(guó)自己作為中華民族，中國(guó)的這個(gè)文化在整個(gè)人類文明發(fā)展史里面，是自己民族獨(dú)特的一種文化。所謂國(guó)學(xué)是指的這個(gè)，我們固有的文化，幾千年來(lái)傳承下來(lái)。所謂國(guó)學(xué)，我簡(jiǎn)單的理解就是最初國(guó)學(xué)的稱呼，原來(lái)沒有國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是從西方的西學(xué)傳過(guò)來(lái)以后，相對(duì)西土，相對(duì)外來(lái)的，中國(guó)外來(lái)的'國(guó)學(xué).” --------錢遜
我，一介草民，大耳百姓，無(wú)功無(wú)德，獨(dú)偏愛國(guó)學(xué)，只是天生駑鈍，作葉公之態(tài)耳。然時(shí)下影視、書籍、雜聞，充斥眼球，烙在心里，實(shí)在不便評(píng)說(shuō)。文章是什么？我認(rèn)為：“文即所言，章即形態(tài)。言要實(shí)，即內(nèi)容，是思想的表達(dá)，是神；章是章法，即技巧，句有句的章法，文有文的章法，是形。文字是血液，一實(shí)一虛皆有文字來(lái)體現(xiàn)。故文章實(shí)而有神，章而有形，文字梭往其間，主次不可顛倒也。文學(xué)為實(shí)為虛，虛實(shí)并存，其形可乖張，眼可觀之，其氣須當(dāng)正，心可察之。其神為真，不可輕云之。詠物得崇真，層層虛托之。其意當(dāng)質(zhì)樸，環(huán)環(huán)相扣之。物實(shí)意展，方為本作乎！”
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