心得作文集錦八篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的心得作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得作文 篇1
《大綱》指出：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己親身經(jīng)歷的事情或把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來。由此可見，小學(xué)生作文是練習(xí)，是習(xí)作，是把自己的所見所聞所思所感用自己的話寫下來，怎么想的，怎么說的，怎么做的，就怎么寫，無需太多的加工潤色。但是實際教學(xué)中作文仍然是學(xué)生最大的攔路虎，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生提起作文還是無從下筆，究其原因，我認為：一是因為教師人為地加大了作文的難度，要求學(xué)生寫出從思想內(nèi)容到語言文字都有一定水平的文章，恨不得篇篇都達到發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)，所以要求一高再高，遠遠超出了一般學(xué)生的習(xí)作水平，結(jié)果成了拔苗助長，學(xué)生的作文水平不但沒有提高，反而產(chǎn)生了厭倦心理。二是因為學(xué)生雖然也接觸了實際生活，參加了某些活動，但由于他們的觀察能力較弱，思維能力不強，故語言組織能力不高，形成了“茶壺里煮餃子”的局面，如果老師再引導(dǎo)不夠，久而久之，學(xué)生強烈的表達欲就會經(jīng)過一次次受挫之后沉寂下來，也對作文失去了興趣。針對學(xué)生在作文過程中的這些表現(xiàn)，我從發(fā)展學(xué)生語言和思維訓(xùn)練兩方面進行了小學(xué)生作文“加強聽說、強化讀寫、整體推進”教學(xué)改革實驗，已取得了初步效果，現(xiàn)簡單介紹如下。
一、加強聽說訓(xùn)練，作文提前起步
美國新罕布什爾大學(xué)教育學(xué)教授唐納德·格雷夫斯，長期致力于小學(xué)作文教育的實驗研究，被人們稱為獻身于寫作教學(xué)的“十字軍戰(zhàn)士”。他提出了“寫作先于閱讀”的觀點。他認為兒童不是先學(xué)會了閱讀再學(xué)會寫作，而是恰恰相反，先學(xué)寫作，再學(xué)閱讀。他依據(jù)兒童的心理特點，把文章比作密碼，把寫文章比作編密碼，把讀文章比作破密碼。對兒童來說，文章是一種有魔力的密碼，他們很想學(xué)會這種密碼。而在孩子們看來，編密碼遠比破密碼容易。所以，小學(xué)低年級的學(xué)生，甚至在學(xué)前班時就有這種編“密碼”的能力和愛好，其表現(xiàn)就是喜歡在墻壁上、人行道上、水泥板上等地方畫各種符號，這實際上就是孩子們的一種自我表白。因此，要重視小學(xué)生寫作能力的早期培養(yǎng)，在他們還沒有學(xué)會閱讀以前，老師就應(yīng)重視誘發(fā)學(xué)生的寫作欲望，組織寫作活動，促進學(xué)生寫作和思維能力的提高。所以，在小學(xué)一、二年級加強聽說訓(xùn)練，作文提前起步就顯得尤為重要。
從小學(xué)生入校第一天起，我就有意識地培養(yǎng)他們的表達欲望和聽說能力。每周都安排有聽說主題，每天都有一日一說。如入學(xué)教育聽說訓(xùn)練分為《自我介紹》、《參觀校園》、《我的老師》、《我的同桌》等，這樣，學(xué)生每天都有新話題，漸漸養(yǎng)成了喜愛說話、注意觀察的好習(xí)慣。等拼音學(xué)完，再讓學(xué)生把說話內(nèi)容記下來，自然而然地就開始寫拼音日記了。
對于學(xué)生說話的起點，我要求較高，開始說話就要求說完整的句子。如一則《自我介紹》：我叫趙原，今年六歲半。我從無棣縣實驗幼兒園來。希望大家和我做朋友。等學(xué)了課文，則充分憑借課文訓(xùn)練。把每篇課文中的重點句段，排成一個科學(xué)的訓(xùn)練序列，結(jié)合課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語言情境，使課堂教學(xué)真正成為訓(xùn)練語言、鍛煉思維的主要途徑。如憑借課文，抓重點句式的訓(xùn)練；重點段落的訓(xùn)練；課文插圖的訓(xùn)練等。這樣，一課一練，課課有得，書上的范句，老師的例句，同學(xué)的好句，課外閱讀中的佳句，都在學(xué)生的頭腦中融匯貫通，一有需要，呼之即出。
另外開設(shè)聽說訓(xùn)練課，每周一節(jié)，進行聽說專項訓(xùn)練。在內(nèi)容的選擇上我充分照顧到學(xué)生的特點，充滿知識性、趣味性、創(chuàng)造性，如利用電教媒體等直觀形象手段，以其絢麗的色彩、迷人的畫面深深吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子觀察事物的興趣。或創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自演自說，積極參與。訓(xùn)練形式上靈活多樣，有時看圖編故事；有時給出故事的頭和尾，讓學(xué)生想象中間的內(nèi)容；有時聽音響編故事。讓學(xué)生在音樂和童話的世界中暢游、聯(lián)想，在輕松愉快的環(huán)境中通過看、說、想、寫，調(diào)動多種感官參與，取得了良好的效果。
二、強化讀寫結(jié)合，科學(xué)有序訓(xùn)練
語文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。葉圣陶先生曾明確指出：“閱讀是‘吸收’的事情，從閱讀，咱們可以領(lǐng)受人家的經(jīng)驗，接觸人家的心情；寫作是‘發(fā)表’的事情，從寫作，咱們可以顯示自己的經(jīng)驗，吐露自己的心情�！边@段話揭示了讀與寫的實質(zhì)，說明讀與寫是相通的。讀寫結(jié)合一直是我國語文教學(xué)的一個基本規(guī)律。所以，在語文教學(xué)中我一直注重教會學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，強化讀寫結(jié)合，進行科學(xué)有序訓(xùn)練。
1、讀寫同步，以讀促寫，寫中促讀。
進入三年級后，我加強了讀書方法的指導(dǎo)，教會“四步讀書法”，即“初讀，掃清字詞障礙；細讀，理清作者思路；精讀，品析重點詞句；誦讀，融匯貫通應(yīng)用�！蓖瑫r，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把全冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到每一課�！岸巍笔侨昙壵Z文教學(xué)的訓(xùn)練重點，主要進行八種基本段式的'訓(xùn)練，讓學(xué)生知道每段有幾句話，每句話是什么意思，句與句之間是怎么聯(lián)系起來的。如教學(xué)《晨讀》一課第二自然段時，先讓學(xué)生初讀，知道本段有幾句話。再讓學(xué)生細讀，弄懂每句話的意思，并能劃出概括全段內(nèi)容的句子，即“三個小伙伴，又坐在村頭的石磨上開始晨讀了。”然后精讀弄清句子之間的聯(lián)系，提問：讀了第一句話，你想提出什么問題？（三個小伙伴是怎樣晨讀的？他們讀得怎么樣？）接著分成三個組自學(xué)討論，找出了描寫三個小伙伴讀書的不同動作，得出結(jié)論：坐在右邊的小女孩讀得很入神，“完全被課文吸引住了，連小雞在她身邊嘰嘰叫都沒有覺察。”中間的小男孩“背得熟，記得牢，顯出一副十分得意的樣子�！弊钭筮叺男∧泻ⅰ昂孟裨谒妓饕坏离y題，又像在思索今后該怎樣認真學(xué)習(xí)�！苯又釂枺鹤x了這幾句話，還有問題嗎？（沒有了。因為這幾句話寫得很具體。）我又追問，這幾句話的順序交換一下行不行？同學(xué)們又議論紛紛，得出結(jié)論：是不行的。因為作者是按照一定的順序?qū)懙�，從右邊最認真的小女孩寫到左邊可能有些調(diào)皮的小男孩，讀起來有層次感，而且一句比一句具體。最后，讓學(xué)生把這個總分段式摘錄到集段本上，朗讀背誦。這樣，學(xué)生在讀書過程中，不但理解了課文內(nèi)容，而且學(xué)會了寫作技巧。課后練習(xí)運用總分段式寫一段話《課間十分鐘》。這樣，一課一練，每篇閱讀課文都成了寫作教材，學(xué)生在“讀—仿—寫”中作文水平一步步得到提高。
2、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，得法以課內(nèi)，受益于課外。
雖然教材大多出自名篇，但每冊容量最多30篇左右，五年也不過300篇，以這樣的讀書量顯然不能提高讀寫水平。因此，加強課外閱讀就格外重要。我從三年級改加大閱讀的時限，閱讀課每周2—3次。要求每人平均10本以上課外讀物，搭配合理，種類齊全。閱讀課上進行閱讀方法指導(dǎo)，學(xué)生在閱讀的同時寫閱讀筆記：摘抄型、感想型、評價型、提綱型。每人每周500字。定期舉行“故事會”、“作文擂臺賽”、“朗讀比賽”、“速讀比賽”、“筆記展評”等活動。學(xué)生讀的數(shù)量和質(zhì)量得到了保證，不但增長了知識，開闊了眼界，而且積累了大量的作文素材，發(fā)展了語言，發(fā)展了思維，為寫好作文打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化作文課堂結(jié)構(gòu)，堅持“限時、高效、大量、低耗”原則。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，我實行了限時原則：三年級的學(xué)生半小時內(nèi)要寫出四百字左右的作文。這樣，每周兩節(jié)的作文課程序是這樣的：寫作文前，提前布置作文內(nèi)容，學(xué)生做好準(zhǔn)備。第一節(jié)課前十分鐘左右的時間教師和學(xué)生一起商討寫作思路，謀篇布局。然后30分鐘時間學(xué)生獨立試寫，這樣，第二節(jié)課上課時就已經(jīng)寫完，就有一整節(jié)課的時間師生共同評改。在評改時采用積極評價原則，多肯定，盡量以最小的幅度修改，尤其是困難生的作文。優(yōu)等生的作文從立意謀篇處品評；中等生的作文從精彩句段處賞析；困難生的作文則從好詞好句處大加贊揚。給每一個學(xué)生以成功的歡悅，充分調(diào)動其寫作的積極性。這樣安排作文課的目的在于使學(xué)生能馬上得到積極的反饋，主動地參與到評講作文中來，改變了以往因延時批改產(chǎn)生的消極因素，大大提高了課堂效率。而且學(xué)期的大作文量也是以往的一倍，大量的寫評使學(xué)生的寫作技巧越來越純熟，從而提高作文能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，為寫作提供生活的源泉。
學(xué)生有了知識上的儲備，不等于就能寫出具有真情實感的作文。只有帶領(lǐng)學(xué)生到生活中、到大自然中去觀察，去體驗，在周圍的人、事、物、景中尋找寫作的素材，才能真正從中增長見識，訓(xùn)練思維。孩子往往對身邊看似熟悉的事物不夠注意，或者覺得不值得一寫，經(jīng)過引導(dǎo)，在他們的筆下，那些平時司空見慣的東西竟另有了一層深意。高勝男同學(xué)因偶然玩氣球產(chǎn)生義賣氣球為災(zāi)區(qū)小朋友奉獻愛心的義舉；楊婷婷同學(xué)看見汽車尾氣污染環(huán)境產(chǎn)生長大發(fā)明新式超能量汽車，無論晴雨天都可以行駛的奇思妙想；吳立鵬同學(xué)看見粉筆屑飄滿老師的頭發(fā)便想制造新式黑板、黑板筆……在同學(xué)們的眼睛中，世界變了，他們的思維也越發(fā)活躍，歌頌真、善、美，鞭撻假、惡、丑，他們發(fā)現(xiàn)，手中的筆原來還是一種最好的武器呀！
心得作文 篇2
《論語》是一部主要記述孔子言行的著作，由孔子的弟子及再傳弟子纂集而成。
三年級下學(xué)期，楊老師帶領(lǐng)我們走進《論語》。最開始我們讀的是“快樂國學(xué)”里的《論語》篇章，我們第一次接觸《論語》，感覺既新奇，又懵懂。但是在楊老師的耐心指導(dǎo)下，我們的理解程度就越來越深入了。
在這本書里，我最喜歡的是——“溫故而知新，可以為師矣�！碑�(dāng)你讀完一本好書，一定深有感悟，但當(dāng)你再次品讀，就會有不一樣的印象和收獲。這一則讓我深受感染，我認為《論語》這本書對我們的'閱讀有很大的幫助呢！
在生活當(dāng)中，《論語》里所說的話還能派上用場呢！
"三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”——這句話的意思是：幾個人一起同行，和我一起同行的人里，必定有優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點，看看自己身上有沒有，如果有就及時改正。在學(xué)校里，同學(xué)們的優(yōu)點和長處，我們需要學(xué)習(xí)，而對于他們的缺點，我們則要引以為戒。
在四年級里，我們又開始品讀“中華經(jīng)典藏書”里面的《論語》。以前的學(xué)習(xí)有故事和譯文，讓我們能更好的理解它；而現(xiàn)在的《論語》內(nèi)容則更加豐富，也更加深奧。
我開始學(xué)會靜下心來多讀、讀順暢，然后仔細結(jié)合文字注釋來慢慢理解句子的意思。漸漸的，我不用看注釋和譯文也能明白其中的含義了。“父母在，不遠游，游必有方�！备嬖V我：父母在世，不要離家太遠，如果必須外出，要跟父母打聲招呼。其中還有一則讓我感觸很深——“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，這句話告訴我們，碰到賢人，就向他看齊；看不見賢人呢？那就反省自己做得如何。
在讀《論語》的這一年里，我從懵懂到慢慢喜歡上它，也學(xué)會了許多道理——我知道每個人都要孝順，要有禮節(jié)，多多學(xué)習(xí)別人的長處，要誠實，說話要講信用，生活上要勤儉節(jié)約，待人要寬容大度，有愛心……
我們將在楊老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》，我會更加努力，期待自己明白更多的道理，能在生活中得以運用！
心得作文 篇3
一直以來，我都怕教作文。常常教觀察，學(xué)生不善于觀察;教積累，學(xué)生厭煩積累;教修改，學(xué)生懼怕修改。在許多學(xué)生看來，寫作文無疑是一件很痛苦的事。因為不想寫，也因為沒東西可寫。為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。
所有的這一切只因為田玉老師而改變。他的作文感知訓(xùn)練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，不如聽幾節(jié)田玉老師的作文感知訓(xùn)練課來得實用。我嘗試按田老師的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，只短短一個學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓(xùn)練課究竟妙在哪里?
經(jīng)過仔細的比較分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓(xùn)練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生如何寫作文顯得束手無策，更多的是關(guān)注學(xué)生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實新穎，表達是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動，至于學(xué)生是怎么寫出來的，從來不去深究，只問結(jié)果，不問過程。以為教作文就是教文字表達，從語言文字入手指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，忽視了學(xué)生的情感，與生活實踐脫節(jié)，作文課枯燥無味，我教得累，學(xué)生也學(xué)得怕。
田老師的作文感知訓(xùn)練課，從訓(xùn)練人的感知開始，調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個感官分別承擔(dān)起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的過程，關(guān)注學(xué)生的每一次感知，積累每一次感知都是習(xí)作的一部分，感知過程就是習(xí)作的過程，感知多了，習(xí)作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實際，教會學(xué)生觀察生活。我們常說“留心處處皆文章。”那么如何留心呢?還是靠多感官全面細致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成為寫作的對象。從人的感知出發(fā)，就是從人的`真情實感出發(fā)。學(xué)生調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時，也在用心感受，寫的作文就有了真情實感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。
自從對學(xué)生進行感知訓(xùn)練，我在習(xí)作課上對學(xué)生引導(dǎo)也更有作為了，學(xué)生也一改往日無話可說，無事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個桔子，一個雞蛋……帶進課堂，引導(dǎo)學(xué)生全面細致地感知物品的形狀、顏色、聲音、味道、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等�；蚴墙M織學(xué)生玩游戲，舉行一場比賽，引導(dǎo)學(xué)生感知活動的過程。這樣一來，既調(diào)動了學(xué)生的習(xí)作興趣，又解決學(xué)生沒東西可寫的問題。
作文感知能力訓(xùn)練關(guān)注人的感覺，充分挖掘?qū)θ耍铮椋暗母兄�，再把感知的�?nèi)容加以整理，用文字表達出來，即是作文。經(jīng)過反復(fù)的感知訓(xùn)練，學(xué)生對生活中事物的感知能力也逐漸敏銳起來，感知能力不斷提高的過程，也就是習(xí)作水平提高的過程。
田玉老師的作文感知能力訓(xùn)練和思維能力訓(xùn)練博大精深，雖然只學(xué)了點皮毛，但已經(jīng)很受用了。
心得作文 篇4
今天是20xx年2月7日，因為住校的緣故，我已經(jīng)好久沒有在電腦上寫東西了，這是我們系統(tǒng)上網(wǎng)課的第三周，其實我早在初二升初三就已經(jīng)接觸過網(wǎng)課了。當(dāng)時是暑假，天氣非常熱，為了有良好的上課狀態(tài)，我的媽媽選擇了讓我上學(xué)而思網(wǎng)校，我上網(wǎng)課的第一個學(xué)科是化學(xué)，當(dāng)時上完一期以后就覺得很好，然后在初三、高一、高二中持續(xù)報名數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科。
要想網(wǎng)課上的好，自律一定是最重要的。在無人監(jiān)管的情況下，我們很容易放松自己。拿我來說吧，我就是一個自律性很差的人，很容易受外界的干擾，無法靜下心來學(xué)習(xí)。我相信這樣的'人不止我一個，大家總是會沉迷“某音”或者在“王者峽谷”里遨游，休息的時候總是告訴自己我再玩一局，我再看5分鐘就學(xué)，可是往往都停不下來，時間總是在5分鐘里，或者“王者峽谷”間悄然流逝。那么我們?yōu)槭裁床荒芨嬖V自己“再學(xué)15分鐘我就去玩”，等15分鐘到了之后再告訴自己“再學(xué)15分鐘”......如此循環(huán)，那我們就會一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個學(xué)科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
“冬天來了，春天還會遠嗎？”我相信總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天，待到春暖花開時，我們再聚校園！
心得作文 篇5
有一篇題為《不做怨婦》的文章是這樣描述一位怨婦的：“一位已經(jīng)不再年輕的女子，站在紫藤花長廊下，握著手機不停地向?qū)Ψ娇拊V：‘我還能怎么樣，看在孩子的份上，我什么都忍了，他還是這樣無情，我還能怎么樣？’她的膚色黯黃，一束亂發(fā)潦草地扎在腦后，臃腫的身材，盛在暗紅色的水桶長裙中，偏偏又隨意穿了一雙藍色的皮鞋，這顏色混搭的，真是不好看�！笨吹酱颂帲倚钠嗳�，我確定那男子愛她的時候她必不是這樣的。
《晉書·阮籍傳》記錄了阮籍的一件事：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不識其父兄，徑往哭之，盡哀而還�！比罴徽J識她的父兄，卻前往哭喪，這種狷狂舉動的出現(xiàn)除了與阮籍的個性處境有關(guān)，恐怕也要看看兵家女何許人也——“兵家女有才色，未嫁而死�！币粋�女子有才有貌，還沒有遇到愛慕她的情郎，就香消玉殞了，無論如何都是一件非�？上У氖虑�。所以，阮籍與此女素昧平生也跑去大哭一場，淚中自有對兵家女的許多愛憐。
這兩件事放在一起，有些東西就看得很明白了：兵家女未嫁先殞而阮籍哭之，那女子晝夜作息而丈夫棄之，天差地別的際遇固然與男子的德有關(guān)，恐怕也與女子的“才色”有關(guān)。“怨婦”自己要不要負起一部分責(zé)任？她的丈夫初見她時也是這般模樣？正如作者所說：“也許，她什么都做的很好，唯獨忽略了自己，于是她的百般好，都跟著她的樣子，一起黯然了�！蔽乙恢币詾榕槐貫閻偧赫呷荩仨殲榧簮傉呷�。人心追美，自古如此。愛一個人，首先是為他好好地修飾自己，把最美好的自己交給他。
當(dāng)然可以這樣解釋：他終日不見或夜半不歸，寂寞、疑問的包圍中人備受折磨。慢慢地，茶飯不思、妝容不整，甚至于蓬頭垢面；時間也在此時落井下石，拿走了年輕美貌。于是，一無所有了，卻更想緊緊地抓住他。可是，怎么還能夠抓住他？我的所聽所見固然是少得可憐，但也足夠形成一個小小的結(jié)論：為長久地擁有愛，必須保有兩樣?xùn)|西：惠與慧。那女子“惠”而不“慧”，還是失掉了丈夫的愛。
所以，聰明的`女子懂得如何為愛造境，李清照有一首《一剪梅》，詞人與丈夫人分兩處，愁緒滿懷，卻既不抱怨也不哭訴。她懂得用文字去造境：深秋之時，荷枯香殘，一葉蘭舟佳人自泛；心盼錦書雁南歸，明月西樓人獨倚。一種相思，兩處閑愁，下了眉頭，又上心頭。荷、舟、雁、月本是無情之物，詞人以情注之，借情造境，以境感人，終將喚起丈夫的無限愛憐，所以李清照與趙明誠常有分離卻情愛篤深。
愛情這件事，多數(shù)人在意的是自己的愛誰，卻很少想對方是不是覺得自己可愛，也不太多想怎么讓自己可愛，可是基于本能、不動腦筋的愛早晚會有失去的那一天。如果你宛如初見，而他是那個“二三其德”的氓，那么就更不要哀怨，給他一個從容的微笑，一個優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，你的美麗自會有人來欣賞，他不是你的唯一。
心得作文 篇6
陽春四月，我們懷著激動、期待的心情迎來了我們?yōu)槠谌斓木C合實踐活動。
懷著久違的心情，我們再次步入了為毛七年級時軍訓(xùn)的場地。那時的我們在這兒灑下了汗水，淚水，也收獲了果實，再一次回到這兒又會是一種什么樣的感受呢？
第一天，我們在開幕式中重溫了七年級時軍訓(xùn)的規(guī)則，讓我深深的感受到了我們并不是來玩的。隨后，我們便進行了一場說走就走的旅行。驕陽似火，這一路上走走停停，也讓我看到了許多靚麗的風(fēng)景。油菜花的外貌極是平凡。它們沒有月季、玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的'姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽光沉淀下來了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。陽光下，油菜花是奔放的。南風(fēng)吹過，涌起一股又一股金色的波浪，在陽光的照耀下閃過來一波又一波亮光。油菜花田里，清新、自由、沁人心脾的香味與熱烈、燦爛、無言以表的色彩調(diào)和成了一把熊熊燃燒的火焰，吸引著炙烤著那雙稚嫩的腳丫。在燦爛的油菜花田中，我成了一個逐光的少年，狂熱地向前無盡地奔去，奔去……
第二天，我們進行了拓展活動。指導(dǎo)老師告誡了我們需要注意的事項。然后我們便開始了活動，一個水上活動難住了我們，看著前面一個個人的落水，我有些緊張的心悸。害怕自己落水，手心全部都是汗。當(dāng)我走上木板時，手心的汗將我與鐵鏈之間的摩擦力減小了許多，讓我更加的感到緊張。從下往上面走還可以，一般情況下都不會落水。而從上往下走便驚險了很多。一不小心就會便會腳滑，然后掉入水中。直到走完這邊的鐵鏈，我的心還是在不止的跳動著。
生活中，當(dāng)我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多么漫長，崎嶇，我們要在心中點燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對不起自己。勝利貴在堅持，如果我們要取得勝利就要堅持不懈地努力，因為失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說沒堅持就是勝利。
心得作文 篇7
為期兩天的野外生存拉練結(jié)束了，渾身的疲憊和酸痛不時讓我回想起豐富多彩的訓(xùn)練生活，每一個情節(jié)都歷歷在目，難以忘懷!兩天的時間雖然很短，但是在這兩天當(dāng)中所感悟到的事情卻可以用20天的時間來慢慢回味。
堅持。堅持能磨礪意志，堅持能超越自我，堅持能創(chuàng)造奇跡!周六早晨，5:30我們就起床了，穿上新發(fā)的'軍裝，感覺是那么神氣，儼然一個小軍人模樣�！班�---”，趕快，教官要我們集合準(zhǔn)備跑步了。由于昨晚下了點雨，跑著跑著一不留神差點滑倒。唉，這么遠，要從這頭跑到那頭，我……能不能堅持住呢?加油，要對自己充滿信心!我整了整軍裝，跟著隊伍一起出發(fā)。滿頭大汗，不管;筋疲力盡，也不管。堅持，堅持，再堅持，此時，我感覺全身的肌肉都繃得緊緊的，跑得越來越帶勁兒。到達終點，我們又站了10分鐘軍姿，練習(xí)了轉(zhuǎn)向。八字步，抬頭挺胸，雙手緊貼褲縫，聲音洪亮有力�！跋蜃筠D(zhuǎn)”、“一二”、“向右看齊”、“原地踏步走”…… 真感覺自己就像一名剛?cè)胛榈男”?/p>
團結(jié)。團結(jié)在一起我們就是是最棒的團隊。沒有完美的個人，只有完美的團隊。早飯過后，我們?nèi)齻�小隊進行了一個團隊合作比賽�？茨膫�隊用的時間最短，動作更快、聲音更洪亮。我們每個小隊分別圍成一個圈，教官講明游戲規(guī)則后，說：“準(zhǔn)備，開始!”我們拍著雙手，齊聲喊著:“一，一，我，一二，一二，我們，一二三，一二三我們是，一二三四，一二三四，我們是最……”直到最后的：“一二三四五六七八，一二三四五六七八，我們是最棒的團隊。”比賽結(jié)束，我們隊以3秒的優(yōu)勢勝過了其他隊，得了第一名，大家都高興地歡呼雀躍——“我們是最棒的團隊!”
后來我們又玩了瀑布漂流，摩天環(huán)車，瘋狂老鼠，真人CS野戰(zhàn)射擊等好多有趣，又刺激的游戲!
這次野外生存拉練訓(xùn)練真好玩兒。它豐富了我們的暑假生活，增強了我們的自我挑戰(zhàn)意識，提高了我們的自信心和團隊向心力，讓我們懂得了“堅持就是勝利，團結(jié)就是力量�！钡恼嬲x!
心得作文 篇8
《紅樓夢》以寶、黛、釵的愛情悲劇為線索講述了一個貴族大家庭走向衰敗的過程，也反映了曹雪芹的親身經(jīng)歷，暗示著社會的腐朽。
賈寶玉自小備受賈母疼愛，也養(yǎng)成了他頑劣，任性的性格。他憎惡封建禮教和追求功名利祿的人，寶玉曾說：“女兒是水做的骨肉，男人是你做的骨肉；我見了女兒便清爽，見了男人便覺濁臭逼人。”這只因封建觀念中，男子必須讀書做官的觀念，寶玉憎惡這些世俗觀念，便整天和一群女兒們廝混，追求隨性的生活。曾經(jīng)的寶玉是一個風(fēng)流公子，苦苦追求真愛卻一直無果，直至林黛玉進入賈府。
黛玉由于母親早亡，他的父親把她送到了賈府，她在賈府中無依無靠，無權(quán)無勢，遭到別人的.冷落，還依稀記得黛玉葬花的場景，黛玉見風(fēng)吹落花飄滿地，不忍落花隨水流到污濁之水中，便用絹袋裝好埋入土中，讓落花隨土消散，黛玉用落花比喻自己的處境，留下了“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐�！钡母袊@。
寶玉第一眼見到林黛玉，便被她那傾國傾城貌迷倒，兩人從此深陷愛情之中。可這段姻緣卻不被被人看好，在別人眼中林黛玉只是一個叛逆任性、心胸狹隘、小家子氣的女兒，可寶玉卻獨愛黛玉，黛玉從來不勸寶玉追求功名利祿，也正符合了寶玉的性格，清高脫俗，正是這兩人性格的描寫。
在書中人物的眼中，黛玉遠不如出身高貴、舉止嫻雅、端莊穩(wěn)重的薛寶釵，寶玉和寶釵才是金玉良緣，可是林黛玉的出現(xiàn)卻擾亂了這一切。薛寶釵和賈寶玉的婚事正是封建禮教的表現(xiàn)，婚姻必須聽從父母之命、媒妁之言，迫使寶、黛、釵無一落得一個好結(jié)果，賈寶玉和薛寶釵成了封建制度的犧牲者，可結(jié)果也沒如書中人物所愿。
《紅樓夢》最終的結(jié)局批判了曹雪芹所在時代的封建，黛玉在寶玉取妻那一刻含淚而終，寶玉悲傷出家，薛寶釵抱憾終生。在這樣的社會時代，沒有一個人有一個好結(jié)局。賈府由榮華走向沒落，直至被抄家，也暗示了封建社會必然走向衰敗，表達了曹雪芹對他所處社會的厭惡，他能在家境敗落，生活貧困的情況下完成這一著作，也著實令人敬佩。
讀罷紅樓夢，心中產(chǎn)生了諸多感嘆，因書中悲傷結(jié)局而感嘆，因封建風(fēng)俗所感嘆，讀這本書也帶給了我很多，其中細膩的描寫使我閱讀得更加細致，也培養(yǎng)了我的耐心，這會是我人生一筆財富。
真事隱，假語存，這其中奧秘我還未完全參透。
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