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心得體會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-30 12:13:03 心得體會(huì) 我要投稿

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)1

  學(xué)校舉行頂崗實(shí)習(xí),我們已經(jīng)是第十八期了,這么多期下來(lái)形成的實(shí)習(xí)方案,有利于頂崗實(shí)習(xí)工作有效的開(kāi)展,教師高素質(zhì)的培養(yǎng)有所提高,我就頂崗實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月的經(jīng)歷談一下自己的感受。

  從師范生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),對(duì)于師范生要注重實(shí)踐,要求實(shí)習(xí)生從課堂上去學(xué)習(xí)教學(xué),課下要反思,在校時(shí),多進(jìn)行鍛煉。

  對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作來(lái)說(shuō),我希望,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校的指導(dǎo)老師,多讓我們聽(tīng)一下課,也聽(tīng)一下我們的課,進(jìn)行一下指導(dǎo),對(duì)于大學(xué)的指導(dǎo)老師要多給我們一下意見(jiàn),講授給我們更多的經(jīng)驗(yàn),以使我們能更好的應(yīng)用于教學(xué)。

  而我自己對(duì)于實(shí)習(xí)的感受和思考,在這里我就談一談。

  實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了,每一天都過(guò)得心安,每一天都很充實(shí),我愿意為學(xué)生付出,每天除了把本職工作干完,我喜歡去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),更讓我高興地是,每次去,學(xué)生們都會(huì)圍著我問(wèn)題,可以看出他們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)上來(lái)了,雖然他們的成績(jī)不是最好的,但是他們一直在進(jìn)步,這就是足以讓我高興的,和學(xué)生相處,就是要有更多的.耐心,信心,對(duì)他們多管教,理解包容,這階段的孩子好多自律能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,動(dòng)力不足,作為老師的任務(wù)就是在他想要放棄的時(shí)候,告訴他再堅(jiān)持一下,多鼓勵(lì),并要告訴他你可以做的更好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的潛力是無(wú)限的,學(xué)生你只要愿意多放一下目光在他身上,他很樂(lè)意去做改變,對(duì)于與學(xué)生相處,多付出些,他們總會(huì)看到的。

  對(duì)于教學(xué),我一直都在尋找不足,不斷完善,不過(guò),來(lái)到這就聽(tīng)過(guò)兩次其他老師講課,我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,所以接下來(lái)我會(huì)找時(shí)間去聽(tīng)課,依然會(huì)找學(xué)生談話,從他們的言語(yǔ)中去改變我的教學(xué)方法。

  我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們,面對(duì)著他們我有更多的壓力,把每一個(gè)孩子送入他們夢(mèng)想的高中是我現(xiàn)階段最大的心愿,可是,這群孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,我該如何幫他們,這是我要思考的問(wèn)題,不拋棄,不放棄,直到最后一刻,還要讓學(xué)生們對(duì)于自己的現(xiàn)狀不能破罐子破摔,能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),這是我的宗旨,我希望在這,我能在他們求學(xué)路上有那么一點(diǎn)的幫助,接下來(lái)的兩個(gè)月,我會(huì)更加的用心。

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)2

  頂崗實(shí)習(xí)來(lái)了

  今年3月,xx師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習(xí),其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到xx市12所中學(xué),與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師大學(xué)生實(shí)習(xí)不同,這31名學(xué)生直接上崗,頂替基層中學(xué)教師上課。

  隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招,師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了變化。xx師大一名負(fù)責(zé)人稱,一方面,城鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)習(xí)點(diǎn)不夠用,一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習(xí),擔(dān)心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面,一些學(xué)生怕吃苦,不肯去農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí),有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個(gè)章,就回來(lái)交差。

  “農(nóng)村中學(xué)師資匱乏,基礎(chǔ)教育發(fā)展薄弱,這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習(xí)生!眡x師大學(xué)生處處長(zhǎng)陳世民說(shuō)。

  xx市12所中學(xué)成了xx師大“頂崗實(shí)習(xí)”工程的試驗(yàn)田,物理學(xué)院31名學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動(dòng),他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí),精心備課。頂崗實(shí)習(xí)受到xx市師生歡迎,該市文教局負(fù)責(zé)人向xx師大提出需求,希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊(duì)實(shí)習(xí)。

  今年5月,xx師大正式把“頂崗實(shí)習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村青年志愿者行動(dòng)”,其核心是按需定崗,根據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習(xí)生。xx師大黨委書(shū)記李建強(qiáng)稱,“頂崗實(shí)習(xí)”工程的實(shí)施有利于農(nóng)村教育發(fā)展,有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才,有利于學(xué)校教育教學(xué)的`改革發(fā)展。

  xx師大頂崗實(shí)習(xí)工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支持,首批參與頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)增加到10個(gè)縣82所中學(xué),參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個(gè)學(xué)院。頂崗實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)功能是培訓(xùn)實(shí)習(xí)生頂下來(lái)的中學(xué)老師。據(jù)悉,目前xx師大已在3個(gè)縣進(jìn)行了教師集中培訓(xùn)。

  頂崗實(shí)習(xí)火了

  在xx師范大學(xué)校園里,“頂崗了嗎”成為大三、大四學(xué)生見(jiàn)面打招呼的口頭語(yǔ)。

  xx師大首批報(bào)名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生超過(guò)xx人,中文系xx級(jí)學(xué)生xxx是入圍的503名實(shí)習(xí)生之一。在出xxx城市四中的語(yǔ)文老師前,xxx已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個(gè)月崗前培訓(xùn),她和同學(xué)們按照新課標(biāo)要求集體備課,互相找差距。

  第一堂課,xxx在班里做了一個(gè)小調(diào)查,問(wèn)學(xué)生們想從語(yǔ)文課上學(xué)到什么。這個(gè)創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會(huì)上,她告訴孩子們?cè)鯓又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,怎樣學(xué)習(xí),讀什么樣的書(shū),她給孩子們描繪她的大學(xué)生活。看到孩子們對(duì)大學(xué)生活的憧憬和渴望,xxx說(shuō),她相信一些孩子的人生會(huì)發(fā)生變化。因教學(xué)出眾,xxx被藁城市四中評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

  今年9月,xxx又報(bào)名參加了石家莊市一所中學(xué)的教育實(shí)習(xí),她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評(píng),這一次她又被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。xxx說(shuō):“5月份的頂崗實(shí)習(xí)給了我自信,因?yàn)槲冶葎e人先走一步!

  今年9月,xx師大派遣第二批頂崗實(shí)習(xí)生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習(xí)生785人。這樣,xx師大先后有近xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。該校宣傳部部長(zhǎng)xxx說(shuō):“頂崗實(shí)習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎,需求一次比一次多,參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一批比一批多!

  學(xué)校鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)。幾乎所有參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為,鍛煉能力、了解社會(huì)是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習(xí)生xxx是威縣二中高一年級(jí)化學(xué)老師,因?yàn)榈谝还?jié)課沒(méi)講好,他對(duì)自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自習(xí)課上,他和學(xué)生們談了自己的情況,他表態(tài)說(shuō)“一定努力盡快調(diào)整狀態(tài),把課上好”。

  第二天,學(xué)校教研組聽(tīng)xxx的課,當(dāng)他走上講臺(tái)時(shí),看到桌上放著一張紙條,上面寫(xiě)著:“郭老師,別緊張,我們支持你!”學(xué)生們的善意讓xxx深受感動(dòng),他從臺(tái)下的學(xué)生身上找回了自信。

  用愛(ài)心收獲成長(zhǎng)

  在xx師大,頂崗實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)并存。按照教學(xué)安排,師范類本科生不需要到基層初中實(shí)習(xí),他們只要選擇教育實(shí)習(xí)修夠?qū)W分就可以了。頂崗實(shí)習(xí)讓實(shí)習(xí)多了一些志愿者的色彩,多了一些愛(ài)心。

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)3

  帶著一顆心來(lái),不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上,我才慢慢地有所感悟。

  當(dāng)我開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,第一次踏上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí),我心中的壓力感特別大,我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師,僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  坦白地說(shuō),我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好,每次上課時(shí),維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間,十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開(kāi)始反思,如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)課呢?要讓學(xué)生知道,老師并不是高高在上的,要讓他們知道你能聽(tīng)到他們的.心聲,要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好,你在課堂上做的每一件事情,都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,我想這就是一位成功的教師。

  我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想,必然能以心換心,換取學(xué)生對(duì)我們的信任,同時(shí),也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  教育真的是心靈與心靈的溝通!

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)4

  匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),回頭翻看這一個(gè)月的每一天,哦,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂(lè)趣,驚喜,有滋有味!

  記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

  她們對(duì)待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多,這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我,更多的是我平時(shí)的觀察,學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候,我會(huì)在一旁認(rèn)真觀摩,這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多,比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持,(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問(wèn)題)教學(xué)方法是怎樣的,如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天,終于輪到我上陣了,盡管做了充分地準(zhǔn)備,心理還是惴惴不安的。在吵一陣,亂一陣,鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗,更大的問(wèn)題在于我的教育觀念。

  一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的,所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的,溫柔的,帶有一定的賞識(shí)。可是一個(gè)月下來(lái),我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育孩子,可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比如拿這件小事來(lái)說(shuō)吧,有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子,出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí),她拒絕了,鼓勵(lì)他自己提。小孩做到了,以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示,讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時(shí)就要狠,這種狠是在愛(ài)的.基礎(chǔ)上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說(shuō)狠就是教育要嚴(yán)格,要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴(yán)格遵守原則。

  在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課,還要備幼兒。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不同情況,這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好,沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了,理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí),不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,也要多變化形式使孩子能快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)到知識(shí),而不僅僅是流于形式!

  這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn),教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭(zhēng)取做一名合格的教師。

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)5

  早就和師傅約好,周一下午上師傅兩個(gè)班的課,讓師傅聽(tīng)聽(tīng)我的課,并給予當(dāng)面指導(dǎo)。為了上好這堂《消化和吸收》,我準(zhǔn)備了一個(gè)星期才自信滿滿地上了臺(tái)。這兩堂課的體驗(yàn)及師傅的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),讓我認(rèn)識(shí)到:

  1.預(yù)想和實(shí)際不同

  我所上的這節(jié)課是《消化和吸收》的第二課時(shí),內(nèi)容眾多,需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)作鋪墊。于是我設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)檢測(cè)的時(shí)候,特意安排了“拼接消化道掛圖”和“補(bǔ)充消化腺名稱”兩個(gè)環(huán)節(jié)。我預(yù)想同學(xué)們上節(jié)課剛學(xué)習(xí)過(guò)各個(gè)結(jié)構(gòu),理應(yīng)對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)游刃有余。我打印好了各部位的'圖片并裁剪好,還準(zhǔn)備了膠帶,盡量避免所有浪費(fèi)時(shí)間的情況。但實(shí)際實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)一開(kāi)始并不能明確分工,而是浪費(fèi)了資源,效率極低。另外,填寫(xiě)消化腺時(shí),由于兩人都不確定,當(dāng)堂討論,占用了大量時(shí)間。所有因素使我復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)長(zhǎng)達(dá)15分鐘,嚴(yán)重影響了本節(jié)課主要內(nèi)容的講授。因此,預(yù)想的情況也許與實(shí)際狀況有很大出入,需考慮全面所有可能性,合理安排課程。

  2.聽(tīng)老教師的課至關(guān)重要

  之前去聽(tīng)某位生物老師的課,這位老師很謙虛,連連說(shuō)自己是常規(guī)課,沒(méi)有借鑒價(jià)值,并告訴我總聽(tīng)課沒(méi)什么幫助,知識(shí)點(diǎn)就那些。這些話曾一度動(dòng)搖我聽(tīng)課的心,我在繼續(xù)聽(tīng)課的同時(shí)也一直在思考到底有沒(méi)有意義。直到這次上課我才懂得聽(tīng)課多么重要!若不是師傅課間的仔細(xì)提醒,我不會(huì)意識(shí)到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒(méi)有設(shè)計(jì)到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式,我不知道還能有很多節(jié)約時(shí)間的地方可以改進(jìn)。這便是有經(jīng)驗(yàn)的師傅和無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我的思維差別。而條件原因,師傅聽(tīng)我課的機(jī)會(huì)少之又少,我只有多聽(tīng)老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒(méi)有注意的點(diǎn)。

  在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改進(jìn),在師傅的提醒下,第二堂課時(shí)間把握的不錯(cuò),最后還留出了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。我想,一堂優(yōu)秀的課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改進(jìn)而形成的吧!這兩堂課讓我受益匪淺,相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下,我會(huì)變得越來(lái)越好!

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)6

  這天下午剛下午休,我們班的兩個(gè)女同學(xué)就來(lái)到我辦公室,一個(gè)女生哭著對(duì)我說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我被主任查到帶手機(jī)”,“她是在給她母親回電話……”,另外一個(gè)女生幫著解釋道。首先不容否認(rèn),這位女同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度值得鼓勵(lì),在她犯錯(cuò)誤后,她并沒(méi)有為自己開(kāi)脫,尋找客觀理由,而是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,但是沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,這位女同學(xué)還是會(huì)受到相應(yīng)的處置。通過(guò)這件事和這段時(shí)間與這些孩子的相處,我更加堅(jiān)信,我們5班的孩子,很懂人事兒,在做人這方面沒(méi)問(wèn)題。

  南懷瑾先生曾經(jīng)說(shuō):科技文明的發(fā)展,給人類帶來(lái)了生活上的很多便利,但沒(méi)有給人類帶來(lái)真正的幸福,甚至給人類帶來(lái)了更多的痛苦和煩惱,科技文明發(fā)展的同時(shí),全世界東西方道德文化都?jí)櫬淞,因此,教育的目的?yīng)先教做人,再教求知。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,很多老師在教學(xué)上下足了功夫,眼光盯在哪呢?分?jǐn)?shù),看重的是什么?是今年有多少人上線。不容否認(rèn),分?jǐn)?shù)固然重要,但不是最重要的,我認(rèn)為排在成績(jī)前邊的是做人。

  不少前輩曾這樣說(shuō):“做學(xué)問(wèn)先學(xué)做人”。這句話說(shuō)的容易,但是做起來(lái)卻舉步維艱。作為班主任,對(duì)于一個(gè)班級(jí)的德育管理,我覺(jué)得,樹(shù)立班級(jí)正氣很重要,一個(gè)班只有班風(fēng)好了,充滿正能量,學(xué)生在集體的生活才能快樂(lè),我希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)都一身正氣。然而來(lái)自不同文化層次家庭背景的孩子的'道德認(rèn)識(shí)卻千差萬(wàn)別,可謂統(tǒng)一之難,難于上青天。我首先把品學(xué)兼優(yōu),以身作則的孩子選出來(lái),把他們“捧紅”,樹(shù)立起這些孩子在班里同學(xué)中的威信,讓他們帶頭,一幫一或一幫多,用他們好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣去感染后進(jìn)生,與此同時(shí),讓班干部認(rèn)識(shí)到幫助別人的同時(shí)自己也碩果累累,也會(huì)磨練自己的意志,認(rèn)識(shí)到幫助別人,快樂(lè)自己。這樣一人幫一個(gè)或一人幫幾個(gè),形成良好的班風(fēng),將正能量傳遞下去。

  雖然教育先教做人這件事舉步維艱,具體操作困難重重,但是我覺(jué)得教育就應(yīng)該從教做人開(kāi)始,然后再教求知,讓學(xué)生從思想上喜歡學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,會(huì)更有利于之后教育工作的開(kāi)展,因此我會(huì)在教育的路上不斷的探索,尋找更有效的方法,讓我們的孩子明理,立人!

頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)7

  近日,聽(tīng)了兩節(jié)歷史重量級(jí)老師的課,有兩點(diǎn)最深的感觸。

  一、有特色的課才是自己的課

  兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋,王老師利用單元導(dǎo)語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入新課,先利用導(dǎo)語(yǔ)將本單元的幾節(jié)課串聯(lián)起來(lái),從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系,進(jìn)而再進(jìn)入第一節(jié)課的`講述,講第一節(jié)課分成三個(gè)子幕,但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時(shí)候,沒(méi)能將其的幾個(gè)原因有機(jī)的結(jié)合起來(lái),沒(méi)有輕重之分,不能將其體系化,使得學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)法由一個(gè)原因聯(lián)想到其他的原因,但是老師特別注重和學(xué)生的互動(dòng),這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的;相比而來(lái)曹老師的課則更具有開(kāi)放性,拓展性,并且在她的課上,我能在她幽默激情的話語(yǔ)中感受到她對(duì)歷史人物的敬佩,歷史是人民創(chuàng)造的,但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條件,我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本課放到整個(gè)世界發(fā)展的歷史長(zhǎng)河之中。而且還重視辯證法的運(yùn)用,無(wú)論多么偉大的歷史人物,我們不要忘了他們也是人,是有血有肉的人,我們要全方面的了解他們,將他們放在當(dāng)時(shí)的歷史條件下去看待。因此,我覺(jué)得只有形成自己的上課風(fēng)格才能成為一名合格的老師。

  二、充分利用教材,講課內(nèi)容取之于教材更要高于教材

  兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用,要從教材中挖掘隱藏的知識(shí)點(diǎn),形成“熟識(shí)教材——利用教材——拓展教材——補(bǔ)充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材,充分挖掘教材,真正做到物盡其用。

  這就是我的聽(tīng)課初體會(huì),我會(huì)繼續(xù)努力形成自己的上課風(fēng)格。

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