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環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得1
從前，有一個(gè)鳥語(yǔ)花香的小村莊，那里綠樹成蔭、河水清澈見底、天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)、空氣清新。在一片綠油油的草地上盛開著一叢叢美麗的紫羅蘭，它們每天沐浴在陽(yáng)光里，呼吸著鮮甜的空氣，開得很漂亮。在它們身邊經(jīng)常有小孩子玩捉迷藏的游戲，他們特別喜歡躲在這些紫羅蘭里面，大人們也喜歡坐在旁邊的椅子上，看著它們姹紫嫣紅的'花朵，嘻嘻哈哈地談天說地。紫羅蘭們有時(shí)候大膽地站在那里；有時(shí)候很害羞，臉都紅了；有時(shí)候羞得臉都不敢抬起來，生怕被別人看見……
可是，好景不長(zhǎng)。不知從什么時(shí)候開始，村子里陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了一座座工廠，工廠的煙囪里冒著滾滾黑煙，紫羅蘭們不得不換上了一件件臟衣服。小朋友看到它們又臟又臭，都不和它們玩了；大人們也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞道而行。紫羅蘭感到很孤單。紫羅蘭的衣服越來越臟，有一天，它們不得不離開了這個(gè)充斥著黑煙的村莊。臨走時(shí)，紫羅蘭們傷心地對(duì)著小河說：“我們很喜歡這個(gè)地方，要是沒有這些工廠就好了�！闭f完，紫羅蘭們就默默無(wú)聞地去了另外一片森林。這時(shí)，一個(gè)小孩走了過來，聽到了它們的對(duì)話。他告訴村莊里的人要保護(hù)環(huán)境，把美麗的紫羅蘭請(qǐng)回來。
過了一年，小村莊經(jīng)過整頓干凈了很多，藍(lán)天白云、綠樹成蔭的小村莊回來了，紫羅蘭也回來了，它們開心地笑了，又在草地上靜靜地盛開。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得2
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這句話我們從小就會(huì)說，但是我們做到了嗎？
日常生活中，有一條條清澈見底的小河被污染，變成了臭氣熏天的水溝，有一株株美麗的花朵被污染，變得枯萎，有一棵棵高大的大樹在一陣陣的'機(jī)器聲中倒下……
這種殘酷的畫面，就是人類可惡的“杰作”。現(xiàn)在人類破壞環(huán)境越來越嚴(yán)重了，以前爺爺奶奶家所在的.村莊前面有一條清澈見底的小河，我經(jīng)常去那玩，但是由于這幾年在小河附近蓋起了工廠，工業(yè)的污水全部排進(jìn)小河，人們看小河變得烏黑了，就把垃圾丟在里面，原來清澈見底的小河，現(xiàn)在變得臭氣熏天了，再也沒有人愿意去小河邊了，他們嫌小河又黑又臟又臭，但是他們有沒有想過，造成今天的后果是誰(shuí)的“杰作”――就是他們自己。如果人們?cè)龠@樣下去，就不僅僅是污染小河這樣的問題了，就會(huì)造成巨大的災(zāi)難，如，沙塵暴，龍卷風(fēng)，泥石流……
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難做到:只要人們拒絕使用塑料袋，減少白色垃圾的生產(chǎn)，不亂丟垃圾，不向水中排污水，節(jié)約用水。如果人人都能這樣做，那我們的生活環(huán)境將會(huì)有很大的改善，我為周圍環(huán)境的惡化感到心痛。作為未來的接班人，我們?nèi)绻涣私猸h(huán)境污染的嚴(yán)重性，無(wú)視環(huán)境法規(guī)，不增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的話，那我們的生命將毀在自己的手上。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這句話相信大家不僅會(huì)說，而且會(huì)做吧！
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得3
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的教學(xué)工作顯得尤為重要�，F(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
�。ǎ保⿲�(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
�。ǎ玻┡c環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的'愛心和熱愛祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的'現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)?/p>
他們已經(jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得4
現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在提倡“低碳”、“綠色”生活，這不，我們家也開始行動(dòng)起來。
在我家旁邊有一條小河，這條小河可臟了，大家垃圾全都往里面扔，什么香蕉皮啊，沒用的鞋子、拖把，各種各樣，河里的水草也越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)茂盛，基本上都遮住小河了�？粗@條日益不堪的小河，全家一致決定，改造小河。說干就干，爺爺請(qǐng)來了工人，把小河徹底清理了一下，小河頓時(shí)換上了新裝。爺爺還買來了許多魚秧放入河中，原本奄奄一息的小河現(xiàn)在變得生機(jī)勃勃。
早晨，河水清凌凌的，小魚們成群結(jié)隊(duì)地在水中自由自在地游著，奶奶和太太捧著一大盆衣服來到了小河邊，奶奶一邊用衣服拍打著水面，一邊對(duì)太太說：“這下可好了，河水變干凈了，可以洗衣服了，省了很多自來水呀。”太太也樂呵呵地說：“是呀，是呀�！毙『舆呅β暋⑺�、鳥兒們的歌聲連成一片，奏成了一支美妙的小河交響樂。
上午，我練完了毛筆字，拿著墨壇和毛筆正要去水池邊洗，哥哥攔住我說：“咱們到河邊用河水洗�！蔽颐枺骸盀槭裁囱�？自來水不是很方便嗎？”哥哥不慌不忙地說：“我國(guó)的水資源很少，所以我們現(xiàn)在要節(jié)約用水，過低碳生活�！蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)，我們現(xiàn)在可要充分利用小河�！�
中午，太陽(yáng)炙烤著大地，氣溫達(dá)到了37度，我在房間里打開了空調(diào)。這時(shí)，哥哥進(jìn)來了，一邊用手給自己扇風(fēng)，一邊看著空調(diào)溫度，嘴里說道：“熱死了，熱死了，怎么才開28度，溫度太高了吧!我在家和我媽媽都開22度呢！”我聽了哥哥的話，立即反駁道：“22度？典型的浪費(fèi)行為，高碳生活。我在報(bào)紙上看到，如果空調(diào)在26度的基礎(chǔ)上上調(diào)一度，每年就可以減少排放二氧化碳二十一千克呢。你們家居然把房間搞得像冬天一樣，真是浪費(fèi)！”哥哥虛心接受：“嗯，我知道了，我會(huì)和媽媽說的�！�
晚上，我們?nèi)易职值钠嚾ヅ笥鸭页燥垼宦飞�，爸爸打開了汽車?yán)锏腵音響，聲音響得快把我們的耳朵都震聾了。看著爸爸一副悠閑的樣子，我一邊把音響關(guān)了，一邊對(duì)爸爸說：“爸爸，開車聽音樂很浪費(fèi)汽油的�！卑职致犃耍χf：“女兒說得對(duì)，我們現(xiàn)在可要做到低碳�！�
滴水匯成大洋，只要我們每個(gè)人從小事做起，節(jié)約資源，就一定能創(chuàng)造低碳、綠色的美好生活。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得5
我們家是一個(gè)十分綠色環(huán)保的家庭。
首先，我家廠里工人們統(tǒng)一使用了太陽(yáng)能電水器，這樣可以省下很多電熱，并且溫度可以自由調(diào)節(jié)，解決了工人的洗澡衛(wèi)生問題；我們又統(tǒng)一使用了全自動(dòng)電熱開水器，這樣的話，可以給工人和家里以及附近的鄰居們提供方便的開水，而且還防止工人過去用的電老鼠再次出現(xiàn)（電老鼠容易引起火災(zāi)等危險(xiǎn)）。
以前家里食堂做飯的柴火都是林廠里買來的木頭柴火，既危害環(huán)境，又不方便。現(xiàn)在我們都改成了工廠里生產(chǎn)出來的廢棄花棉，要是用它來燒火的話，不僅能夠減少對(duì)森林的'砍伐，還保護(hù)了環(huán)境。況且花棉燒起來既方便又輕便，非常實(shí)用。
我們吃飯的時(shí)候也習(xí)慣了使用多次性筷子，從不使用一次性筷子，避免了對(duì)大自然資源的掠奪。剩菜剩飯又都喂養(yǎng)了家禽，一舉兩得，母雞同時(shí)可以生蛋，我是很喜歡吃雞蛋的。同時(shí)爸爸媽媽還給雞搭了雞窩，家里的衛(wèi)生就不像散養(yǎng)的時(shí)候那般糟糕了。
我們廠里還常常把生產(chǎn)下來的廢品棉條和一些磨損的鋼鐵零件賣給收廢品的。還有宿舍的水空調(diào)排出來的水，我們把他們用來去澆地，或者將它用作別的用途。減少了很多不必要的'浪費(fèi)，又減少了廢品對(duì)環(huán)境的二次污染。
我的家庭在廠里給工人們灌輸?shù)氖菒蹚S如家的理念，同時(shí)家里也很環(huán)保。媽媽把洗澡水用來沖馬桶，拖地，打掃衛(wèi)生。我也為家做出了供獻(xiàn)，我用了一個(gè)很普遍的方法，把一個(gè)瓶子灌滿水放入馬桶水箱中，這樣又節(jié)省了水資源。還有雖然夏天很炎熱，但晚上空調(diào)只開到28度（空調(diào)的溫度是16到30度），而且陰涼了就及時(shí)關(guān)閉。
雖然我有一個(gè)綠色家庭，但我希望我可以做得更好。比如，工人們有時(shí)空調(diào)從早開到晚，浪費(fèi)了很多水電。有時(shí)花棉多了，就一把火露天燒了。還有工人把每天生產(chǎn)的拉及堆在河邊，污染了環(huán)境。應(yīng)該改善這些現(xiàn)象，我也常常和爸爸媽媽交流這些環(huán)保小知識(shí)，爭(zhēng)取讓廠里綠色生產(chǎn)，家里綠色生活。
我們大家要讓森林綠起來，天空藍(lán)起來，魚兒游起來，鳥兒飛起來，地球媽媽笑出聲來！
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得6
我是一個(gè)裝滿可樂的易拉罐，我一出生，就被大卡車運(yùn)到一個(gè)大超市。我被放在了高高的貨架上，呆呆地坐在那里。每當(dāng)有行人走過，我就大聲說：“把我?guī)ё甙�！”可行人們聽不到我的吶喊�?/p>
某年的一個(gè)夏天，人們熱得要命，紛紛買走了許多可樂。這時(shí)，一只手把我拿了起來，我的眼前一黑，便睡著了。等我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)頭頂不再是白色的天花板，而是一望無(wú)際的藍(lán)天和白云，我所在的地方也不是超市，而是開滿鮮花的綠色草地，我呼吸著新鮮空氣，心里舒服極了。這時(shí)，一個(gè)男孩抓起我，拉開蓋子，將可樂一飲而盡，和另一個(gè)男孩把我當(dāng)球踢了起來，我被他們踢得暈頭轉(zhuǎn)向。一個(gè)男孩來了個(gè)大腳射門，把我踢到了馬路邊，一個(gè)個(gè)行人走過，一輛輛車開過，一個(gè)小男孩拾起了我，把我投到了可回收垃圾桶。
垃圾車把各種垃圾桶的垃圾都裝到了一起，我和其他的垃圾，一起被運(yùn)到垃圾場(chǎng)。這里的`垃圾堆成了一座座高高的垃圾山，所有的垃圾成員都在這里聚集，有廚房垃圾、其他垃圾、還有電池和電子垃圾。本來我是可以在被回收利用的，可是由于人類沒有把我和其他的垃圾分類，沒有辦法再循環(huán)利用，我將面臨被深埋或者填海的命運(yùn)。如果人類不重視垃圾分類，用不了多久地球就會(huì)被垃圾占領(lǐng)。我真是為可憐的人類感到悲哀。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得7
地球是我們的母親，是我們賴以保存的家園，由于人們?cè)诓恢挥X中的一些舉動(dòng)，卻給這位地球母親造成了巨大的傷害。
也許在我們的身邊，你會(huì)看到：有不經(jīng)意而隨地吐痰吐痰的中年漢子：有隨地亂扔垃圾的小孩：有街上不小心掉下的零食……這些現(xiàn)象之所以常見，地球母親之所以生病，那都是這些不經(jīng)意造成的，而在我的身邊，卻有一名差別于一般人的人，她——就是我的'伴侶。
“哐當(dāng)！”又是一陣易拉罐的聲音，忙碌的影子絡(luò)繹不停，頭上扎馬尾辮的飾品一閃一閃的，像一只展翅欲飛的蝴蝶，“你怎么又在整理這些易拉罐啊？麻煩不？”“我不嫌麻煩�！彼p描淡寫的說道，“我樂意�！蔽覠o(wú)奈的搖搖頭，她的眼神里透露出對(duì)我的一絲失望，卻也沒說什么。從這事兒后，每每我看見她在家忙里忙外的時(shí)候，我竟然會(huì)有那么一絲敬佩！
可能受她的感染，我也開始環(huán)保起來，好比，用電的'時(shí)候，我盡量到天很黑時(shí)才開燈，用水時(shí)，我總是將洗拖把、洗臉和洗腳的水倒入馬桶里沖，有幾次甚至連洗青菜的水也不放過！這樣，我們家的水費(fèi)也節(jié)約了不少呢！
不隨地吐痰，穩(wěn)定扔垃圾，節(jié)約水電，我們的地球才有可能顯示出勃勃生機(jī)，郁郁蔥蔥的樹木才會(huì)拔地而起，少開汽車，文明出行，減少空氣中的污染分子，為我們祖國(guó)大好河山添光彩！
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得8
地球是人類偉大的母親，是人類賴以生存的家園；綠色是生命，是健康。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的藍(lán)天碧水，就是保護(hù)我們自己。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色。
每當(dāng)我置身于美麗校園的時(shí)候，我就主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室后面的垃圾簍時(shí)，我就提醒小伙們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來送到廢品收購(gòu)站去…看見有同學(xué)從小賣部出來就將手上的包裝紙隨手亂扔，我會(huì)非常生氣，非常難受。我生氣的是個(gè)別同學(xué)不講衛(wèi)生，不講文明；難受的是美麗的校園被污染了。我決心做“環(huán)保志愿者”。
記得有一次，我看見一位小同學(xué)隨地亂扔紙屑時(shí)，便走過去，嚴(yán)肅地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶里。這時(shí)，有同學(xué)卻認(rèn)為我是多管閑事，可是做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根。在我心目中，學(xué)校是我的家，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是我的責(zé)任和義務(wù)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我一直做到時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處保持學(xué)校環(huán)境的'清潔，不為學(xué)校的衛(wèi)生檢查而檢查。在學(xué)校里，我處處以身作則，注意節(jié)約水電，不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木，認(rèn)真做好值日工作，讓校園更干凈整潔。
在家里，我隨手關(guān)燈、時(shí)刻注意關(guān)緊水龍頭、節(jié)約用紙等綠色生活習(xí)慣。讓媽媽挎起竹籃子、拎起布袋子，少用洗滌劑，節(jié)約用水，節(jié)約用電。在村里，每當(dāng)看到樹上和地上的許多白色垃圾，有奶袋、奶盒、小食品的袋、塑料袋、藥盒等，我都會(huì)同小伙伴一起撿拾。當(dāng)我在電視上知曉：我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴。更令人心驚的是，我國(guó)許多河流污染嚴(yán)重，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦，嚴(yán)重危害了生態(tài)平衡。我知道了這些情況后，在洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)使用。我還請(qǐng)媽媽這樣做，自從合理重復(fù)使用水后，我家每個(gè)月都要比以前少用幾噸水。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小伙伴們，讓我們大家攜起手來為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，相信我們的綠色家園在大家的努力下會(huì)變得更加美好。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得9
書中講道，作為“以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”之小學(xué)品德與社會(huì)課程，已將生態(tài)環(huán)境教育納入教學(xué)范疇。
在品德與社會(huì)課中，運(yùn)用開放式教學(xué)策略，密切聯(lián)系學(xué)生生活，可使學(xué)生感受真實(shí)生活中的環(huán)境危機(jī)，在活動(dòng)中形成綠色消費(fèi)理念、獲得綠色生活。，已將生態(tài)環(huán)境教育徑入教學(xué)范疇。在品德與社會(huì)課中，巧妙運(yùn)用開放式教學(xué)策略，密切聯(lián)系學(xué)生生活，可使學(xué)生感受真實(shí)生活中的環(huán)境危機(jī)，在活動(dòng)中形成綠色消費(fèi)理念、獲得綠色生活方式經(jīng)驗(yàn)，從而共創(chuàng)綠色生活。
關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，融入課堂教學(xué)小學(xué)“品德與社會(huì)”教材內(nèi)容目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生健康、安全地，愉快、積極地，負(fù)責(zé)任、有愛心地，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。蘇教版單元中安排了《逛商場(chǎng)》《塑料與我們的生活》、《從一滴水說起》，四下"我的家鄉(xiāng)在變化"單元中安排了《綠色小衛(wèi)士》、《家鄉(xiāng)的變化》等教學(xué)內(nèi)容，目的就是引導(dǎo)學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展，感知環(huán)境問題帶來的危害，從而產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式，學(xué)會(huì)從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
在教學(xué)中，教師要抓目前生態(tài)環(huán)境的.惡化已經(jīng)威脅到人類的生存與發(fā)展、國(guó)民環(huán)境危機(jī)意識(shí)淡薄、小學(xué)中高年級(jí)是開展環(huán)境教育的關(guān)鍵期等現(xiàn)狀，結(jié)合教材進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到環(huán)保問題是關(guān)系地球和。
我覺得世界是一個(gè)大家庭，缺少一種動(dòng)物都不行，讓我們保護(hù)家園吧。
環(huán)境保護(hù)公需課培訓(xùn)心得10
這個(gè)暑假我做了一件有意義的事。雖然很小，但對(duì)我的影響很深遠(yuǎn)。
老師給了我們一個(gè)特殊的任務(wù)，就是變廢為寶，就是利用一個(gè)舊東西，充分發(fā)揮想象力，把它變成有用的東西。我家有一些舊光盤。我看這些CD，都是圓臉，中間有個(gè)洞。我在考慮怎么處理它們。想著想著我抬頭一看，突然發(fā)現(xiàn)墻上的鐘。就是這樣。手表和光盤有許多相似之處�？纯次沂窃趺窗袰D變成鐘的.。
首先，我準(zhǔn)備了工具和材料：剪刀、彩紙、膠棒和彩筆。然后我把CD放在一張彩紙上，把中間的洞涂上我喜歡的顏色，然后用剪刀剪出12個(gè)小條，一個(gè)長(zhǎng)三角形，一個(gè)短三角形。把12個(gè)小紙條粘起來，根據(jù)時(shí)鐘上的數(shù)字找到光盤上對(duì)應(yīng)的位置。根據(jù)時(shí)針和分針將兩個(gè)三角形粘在光盤上。最后，把光盤貼在原來畫的彩紙上，用彩筆寫下1到12的數(shù)字，這樣就做出了一個(gè)漂亮的鐘。
經(jīng)過這次手工制作，我學(xué)會(huì)了多動(dòng)腦。我可以用更多的手變廢為寶，這也有環(huán)保的意義。這就是我，一個(gè)快樂的小環(huán)保專家！
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