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參加美國(guó)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的參加美國(guó)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參加美國(guó)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)1
20xx年11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)論文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議，獲益匪淺。
我所撰寫(xiě)的論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體運(yùn)用的探索與實(shí)踐》有幸在本次比賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，人民教育出版社及全國(guó)課程教材研究所把本次會(huì)議內(nèi)容安排的很充實(shí)。頒獎(jiǎng)典禮上，我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪，學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。
頒獎(jiǎng)典禮過(guò)后，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王定華的《面向20xx年的我國(guó)基礎(chǔ)教育：公平與質(zhì)量》，人民教育出版社編委會(huì)主任劉道義的《教師的發(fā)展》，北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師程曉棠的《關(guān)于論文寫(xiě)作》，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師屠蓓的《英語(yǔ)語(yǔ)音——重音》，美國(guó)湯姆森出版集團(tuán)教師培訓(xùn)師justin kaley的practical ideas for teaching reading with gfi，全國(guó)特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師杭州培訓(xùn)基地講師顧老師的《教學(xué)感悟》。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷形成自己獨(dú)特的課堂風(fēng)格，塑造自己的人格魅力，在課堂上表現(xiàn)出自信、激情與活力。課堂語(yǔ)言做到示范性強(qiáng)、解釋精辟、指令清楚、音調(diào)優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對(duì)全體學(xué)生、巡視全班、思維敏捷、轉(zhuǎn)換角色真誠(chéng)熱情。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)，做到掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)，正確朗讀字母和國(guó)際音標(biāo)，正確朗讀單詞和所教的`語(yǔ)言材料；能聽(tīng)懂看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語(yǔ)材料；能用英語(yǔ)就日常生活和工作進(jìn)行交流；能掌握閱讀的基本技巧，能較好的掌握閱讀技能；能有較好的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力；具有用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力；能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問(wèn)題；掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，能就教材中的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)法分析；掌握英語(yǔ)三千到六千詞，并掌握英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)思路，多向他人學(xué)習(xí)。如果有人問(wèn)我是想“教一輩子的書(shū)”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書(shū)”，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選擇后者。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過(guò)程中把本次會(huì)議所得學(xué)以致用，以求不斷成長(zhǎng)，做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。
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本周我參加了市教研室舉辦的九年級(jí)研討活動(dòng),并認(rèn)真聆聽(tīng)了三位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課,再加上周老師的精彩的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽(tīng)課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,也從中受到很大啟發(fā)。
1、教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
這3位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒(méi)有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的'方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
2、教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是李老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語(yǔ)言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時(shí),重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
3、情境的設(shè)置
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
4、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
6、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)
通過(guò)這次聽(tīng)課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
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首先，非常感謝我的導(dǎo)師王小云教授，她不僅在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中給我很大的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)我積極參加國(guó)內(nèi)外密碼會(huì)議來(lái)鍛煉自己，并給我聯(lián)系了這次出國(guó)參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，而且在資金上也給了我很大的幫助和支持，讓我能夠后顧無(wú)憂的參加這次會(huì)議；也非常感謝山東大學(xué)和學(xué)校的各位負(fù)責(zé)老師，不僅幫我順利辦好了各種出國(guó)手續(xù)，而且也給了我很大的資金支持，使我能夠順利的參加這次會(huì)議。
這是我第一次參加國(guó)際會(huì)議，而且在會(huì)議上還要宣讀我的兩篇論文（一篇是主會(huì)議，另一篇是它的一個(gè)workshop）,所以非常緊張，在國(guó)內(nèi)時(shí)，我就把我的幻燈片讀了一遍又一遍，盡量讓自己更加熟練，但是當(dāng)我作第一篇報(bào)告的時(shí)候，剛開(kāi)始還是有些慌張，后來(lái)當(dāng)自己把精力主要放在論文的內(nèi)容時(shí)，已經(jīng)平靜了很多，畢竟是自己做的論文，因此除了會(huì)有一些語(yǔ)言上的障礙外，其它都還好，所以在報(bào)告完，回答問(wèn)題期間，也能夠比較冷靜地給出相應(yīng)的回答；就在做第二個(gè)報(bào)告時(shí)，情況就好了很多，所以經(jīng)過(guò)這次參加會(huì)議，最直接的效果就是讓自己得到了很大的鍛煉，而且也見(jiàn)識(shí)了國(guó)際會(huì)議的規(guī)模，這次會(huì)議因?yàn)榕e辦的屆數(shù)比較多了，所以在辦會(huì)經(jīng)驗(yàn)上已經(jīng)比較豐富了，規(guī)模相對(duì)也比較大，提供給參會(huì)者的條件等都比較方便（比如每天在住宿的旅館和會(huì)議場(chǎng)所之間都會(huì)有專(zhuān)車(chē)接送）；而且，由于這個(gè)會(huì)議的.日程安排得比較緊張，與會(huì)人員除了在會(huì)議上的交流外，其他時(shí)間很少，所以他們也專(zhuān)門(mén)組織了一個(gè)比較自由的聚會(huì)，讓大家可以隨心所欲的交流。
參加這次會(huì)議的最大收獲就是能夠有機(jī)會(huì)和許多密碼學(xué)方面的專(zhuān)家進(jìn)行了面對(duì)面的交流：首先在我作報(bào)告的時(shí)候，聽(tīng)報(bào)告的有許多專(zhuān)家，所以他們針對(duì)我的論文情況也給出了比較有意義的建議，而且對(duì)我將來(lái)繼續(xù)這方面的研究提出了許多指導(dǎo)性的意見(jiàn)；另一方面，我也注意聽(tīng)一些我比較感興趣的報(bào)告，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告也了解了別人的大致的研究?jī)?nèi)容和研究思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；并且，在會(huì)議的過(guò)程中會(huì)有一些主題報(bào)告，主要是由國(guó)際知名的專(zhuān)家給出的，，對(duì)我了解國(guó)際研究進(jìn)展、緊跟國(guó)際研究的步伐起到了指導(dǎo)性作用。參加這次會(huì)議，雖然鍛煉了自己用英語(yǔ)表達(dá)的能力，但是也凸現(xiàn)了很大的不足，就是自己的聽(tīng)說(shuō)能力還有待于進(jìn)一步提高，所以我決定回來(lái)后在努力做好自己的科研工作的同時(shí)，也應(yīng)該多鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
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