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學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)1
“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施�！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，發(fā)表重要講話，為新時(shí)代改進(jìn)和加強(qiáng)思政課建設(shè)明確了基本原則、規(guī)劃了實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重大意義。
育才造士，為國(guó)之本。70年，在人類歷史長(zhǎng)河中不過短短一瞬，而新中國(guó)所取得的成就卻彪炳千秋。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)中華兒女前仆后繼，中華民族最終從追趕時(shí)代潮流跨越到立足時(shí)代前列，一刻不曾停歇地向著現(xiàn)代化目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們必須培養(yǎng)好擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，加強(qiáng)理論武裝、鑄牢信仰基石，中華民族偉大復(fù)興才能在一代又一代人的接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實(shí)。
辦好思政課，要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的`工作格局。思想的力量，在于它能否引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展、成為全社會(huì)共同的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。在立德樹人的戰(zhàn)線上，學(xué)校是戰(zhàn)場(chǎng)，社會(huì)同樣也是我們要堅(jiān)守的陣地。推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，需要學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，需要鼓勵(lì)教學(xué)名師到思政課堂上講課，需要各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志積極到學(xué)校去講思政課。
學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)2
我是一名在思想政治理論課教學(xué)戰(zhàn)線工作了30多年的老教師，有機(jī)會(huì)在人民大會(huì)堂近距離地聆聽學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，非常興奮和激動(dòng)。講話從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、人才培養(yǎng)千秋偉業(yè)的戰(zhàn)略高度，以及思想政治理論課合力建設(shè)的宏觀維度，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的重要性，指明了提升思想政治理論課建設(shè)水平的方向，對(duì)思想政治理論課教師提出了高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。
我從1987年開始進(jìn)入思想政治理論課教師的隊(duì)伍行列，經(jīng)歷過思想政治理論課“85方案”“98方案”，以及“05方案”的教學(xué)，也親身參與了各方案的演化過程，深深感到思想政治理論課教學(xué)的思想性、政治性和理論性融為一體的重要及難度。思想性、政治性和理論性融為一體，需要教師有深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)和堅(jiān)定的馬克思主義信仰，需要教師能夠準(zhǔn)確把握馬克思主義理論內(nèi)涵及其對(duì)歷史的穿越和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，需要教師將理論、歷史、現(xiàn)實(shí)與大學(xué)生的所思所想結(jié)合起來，需要教師緊跟時(shí)代發(fā)展的'要求并具有寬廣的視野，需要教師用高尚的人格魅力去托舉課程的教學(xué)，等等。講話中關(guān)于對(duì)提升思想政治理論課教師素養(yǎng)的“六個(gè)要求”，以及加強(qiáng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的“八個(gè)統(tǒng)一”，為我們揚(yáng)起新時(shí)代教好思想政治理論課的風(fēng)帆開啟了新的航程。
提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的諄諄教誨，真正打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍，新時(shí)代的思政課必將越辦越好。
學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)3
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性�！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向，對(duì)廣大教師寄予殷切期望。
教育者要先受教育，講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著立德樹人的神圣使命。引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩印⒄业饺松_方向，首先要求思政教師政治要強(qiáng)，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任�！疤依畈谎裕伦猿甚�。”一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，把目光投向時(shí)代和社會(huì)，不斷從實(shí)踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的.榜樣。
講好思政課，沒有幾把“刷子”不行。思政教師思維要新，視野要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過得硬。思政課是學(xué)生成長(zhǎng)成才的“關(guān)鍵一課”，教師要學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。把道理講明白、講透徹，要求教師具備知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，在上下五千年、縱橫幾萬里的深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤(rùn)物無聲中傳播真理。近年來，不少教師通過完善內(nèi)容設(shè)置、創(chuàng)新話語表達(dá)、采用新媒體技術(shù)等方式，讓思政課實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)名課”到“網(wǎng)紅課”的轉(zhuǎn)變，這充分說明：用心用情用功的教師和教學(xué)，總會(huì)受到學(xué)生們的歡迎。
“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！迸囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師的一言一行，總在潛移默化中影響學(xué)生的認(rèn)知和行為。思政課的效果，既在課堂內(nèi)，也在課堂外。身為教師，要嚴(yán)于自律，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量，讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。親其師，才能信其道。教師有堂堂正正的人格，用人格的力量成風(fēng)化人，用真理的力量感召學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，才能成為學(xué)生喜愛的人。
學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)4
現(xiàn)場(chǎng)聆聽學(xué)校思想政治理論課重要講話，我感受最深的是對(duì)廣大思想政治理論課教師的`尊重、理解和關(guān)心。思想政治理論課教師給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為是一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的隊(duì)伍;對(duì)思想政治理論課教學(xué)給予深切理解，他理解講好思想政治理論課并不容易，同時(shí)也鼓勵(lì)思想政治理論課教師樹立自信，把自信傳遞給學(xué)生;既指出講好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，又要求為思想政治理論課教師創(chuàng)造良好條件，發(fā)揮教師積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，既對(duì)思政課教師提出的“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的明確要求，又從政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的高度，深刻揭示了思政課教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律性，為教師提升思想政治理論課教學(xué)效果指明了方向。
會(huì)議上的講話讓我感受到溫暖，感受到關(guān)心，感受到信心，感受到力量，有一股馬上要傳達(dá)貫徹推動(dòng)工作的沖動(dòng)。
學(xué)校思政課教師座談會(huì)心得體會(huì)5
xx年3月18日，北京主持并召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，他在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。
然而，目前小學(xué)課程中的思想品德課的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，農(nóng)村小學(xué)更是不容樂觀�，F(xiàn)在許多學(xué)校都把“德育為首”、“德育興�！弊鳛閷W(xué)校之本牌子豎起來了，各種計(jì)劃里也寫上了，可實(shí)際卻只是停留在口頭上、寫在紙上沒有落到實(shí)處。一部分學(xué)校沒有按新課程計(jì)劃開設(shè)思想品德課，沒有開足課時(shí)。有些學(xué)校特別是村小，普遍只開設(shè)課時(shí)為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，甚至采用兩套課程表應(yīng)付。課表中是思想品德課，教師上的卻是語文、數(shù)學(xué)。應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固，已成為束縛思想品德課正常開設(shè)的重要原因。
除了學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)教師短缺等原因以外，思想品德任課教師對(duì)思想品德教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠也是重大原因。有許多教師還在刻意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，還在偏重于理論知識(shí)的教學(xué)，有的教師在課堂教學(xué)中有意將思想品德課上為語文課或數(shù)學(xué)課、練習(xí)課等種種因素造成思想品德課落不到實(shí)處，甚至于成為擺設(shè)。
全國(guó)兩會(huì)期間，針對(duì)我國(guó)中小學(xué)德育工作存在的普遍性問題，全國(guó)常委、xx民族大學(xué)校長(zhǎng)謝尚果向大會(huì)提交了《深化中小學(xué)德育教育上好開學(xué)第一課》的提案，為提升中小學(xué)德育教育水平提出了適用性、可操作性建議，受到廣泛關(guān)注。他認(rèn)為目前學(xué)校的德育在一定程度上存在著“假、大、空”的形式主義現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的德育采取機(jī)械“灌輸式”、空洞“說教式”，甚至是簡(jiǎn)單粗暴“訓(xùn)令式”，使得學(xué)生不愿聽、聽不懂，甚至有抵觸情緒，從而嚴(yán)重影響了德育效果。加強(qiáng)德育要加強(qiáng)課堂上的德育。要探索寓教于學(xué)、寓教于行、寓教于樂的符合德育教育規(guī)律的生動(dòng)活潑的德育形式，利用豐富的內(nèi)容帶動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的熱情。學(xué)校應(yīng)該在完善課件上下功夫，豐富課件呈現(xiàn)形式，比如可將新聞出版、廣播影視、文藝文娛等單位創(chuàng)作的新穎、生動(dòng)的作品改編為課件，作為相應(yīng)年級(jí)德育、綜合實(shí)踐活動(dòng)教材、課程化讀物使用，使德育教育深入人心。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩印５谝�，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情懷要深，保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。第三，思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。第四，視野要廣，有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。第六，人格要正。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。
德育教育是關(guān)于心靈的教育，是關(guān)乎一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的教育，國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育事業(yè)育人為本，育人之本在于立德。幫助中小學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，為他們扣好人生的第一�？圩�，理應(yīng)是教育工作長(zhǎng)期追求的根本目標(biāo)。我們理應(yīng)重視學(xué)校的德育課程的開展，重視對(duì)德育教師的培養(yǎng)，對(duì)德育工作多樣化的創(chuàng)新，上好農(nóng)村小學(xué)德育課，鑄魂育人。
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