教師聽課培訓的心得體會

　　當我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的教師聽課培訓的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師聽課培訓的心得體會1

　　最近，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學展評活動的聽課學習，觀摩了10節(jié)名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。

　　回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。我覺得且不論學生的配合與否，老師身上我們就能感受到思品課教學模式的多樣與精彩。

　　一、充分備課是上好課的基本保障

　　備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

　　二、飽滿的激情成就精彩課堂

　　作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，鄭州市第七十三中學的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對話》時，她一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，本節(jié)課，老師全情投入，感情自然。老師的情感也直接影響感化著學生的情感，尤其在“心靈對話促和諧”環(huán)節(jié)，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動了孩子們的心靈世界。她以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

　　三、小組討論是課堂教學的金鑰匙

　　愛因斯坦曾說過：“如果把學生的熱情激發(fā)起來，那學校所規(guī)定的功課，會被當作一種禮物來接受�！迸d趣是最好的老師，學習興趣能有效地誘發(fā)學習動機，強化學習動力。這次講課，很多老師非常注重對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)，學生自主活動的時間增多了，在小組內(nèi)、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標準答案，課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音，引發(fā)爭論，甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。

　　兩天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的'教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

教師聽課培訓的心得體會2

　　聽課，是教師進步的基石，是教師成長的階梯，是教師自我檢驗的法寶。通過聽課，對于了解課堂教學情況、掌握教學動態(tài)、不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量有重要作用。作為一名年輕老師，為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加學校的聽課活動。下面是我聽課的一些心得體會：

　　注意新課的導(dǎo)入。教學目標在何時采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學生的好奇，激發(fā)學生的學習動機；如何通過課堂提問使學生有意識地從認知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識，并激活新知識；怎樣創(chuàng)設(shè)教學情境，導(dǎo)入新課的教學；怎樣通過簡明、準確、生動的.語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容。除了注意每個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)方式，還要注意時間安排，否則就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴謹。這點在聽文化基礎(chǔ)課的時候深有體會。

　　理解教材，把握好教材的重點和難點。一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。重點內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細所占篇幅大；或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點是指大部分學生難于理解、掌握、運用的部分，有來自教材的難點，也有來自學生的難點。聽課時就要聽教師是怎樣縱橫聯(lián)系學生已有知識舉例說明，化難為易，突破難點，突出重點的。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出，想必是積累多年教學經(jīng)驗的所得。

　　充分利用多媒體教學。恰當運用多媒體，不僅能調(diào)動學生的學習興趣，增大課堂教學信息的容量，更重要的是有助于提高學生的接受能力。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容進行了充分準備，制作了精美的教學課件，起到不錯的教學效果。很多老師制作出來的課件交互性都非常強，圖形并茂，這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學生接受。

　　注意營造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學過程中教師調(diào)動自身激情對教學進行促進及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個很好的教學方法。這點我在聽z老師的一堂英語課中體會比較深。她的課題是“Do you like pears？”，她的目的就是讓學生大聲的說英語。剛開始的時候，學生都不敢開聲讀，但是在老師的激情帶動下，全班同學都大聲的說了出來，而且變得又快又準又大聲。

　　聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。

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