個(gè)人心得體會(huì)必備(15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的個(gè)人心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人心得體會(huì)1
時(shí)間如白駒過隙，好像一溜煙的工夫就過去了。我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候的樣子我的腦海里都記得很清楚，可是現(xiàn)實(shí)中我已經(jīng)是一位大四的學(xué)生了，立刻就要畢業(yè)，立刻就要離開學(xué)校，從一個(gè)“學(xué)習(xí)人”變成一個(gè)“社會(huì)人”了。
過往的四年時(shí)間在我的腦中一一劃過，剛進(jìn)大學(xué)校園的興奮和對(duì)大學(xué)各個(gè)方面的向往和期待，由于我考的大學(xué)離家里比較遠(yuǎn)，那是我第一次自己一個(gè)人出遠(yuǎn)門，我心里緊張又好奇，提著很多的東西坐上通往大學(xué)的火車，雖然火車上人聲沸騰，各種嘈雜繚亂，我都不在乎，滿腦都想著我要上的大學(xué)究竟是什么樣子的呢？那里的校園風(fēng)景漂亮嗎？老師和同學(xué)都很好相處嗎？學(xué)校的宿舍都是怎么樣的呢？帶著滿頭腦的好奇來到這所我行將要待四年的學(xué)校。
現(xiàn)在四年過去了，對(duì)于之前我心里的好奇，我此時(shí)此刻真的更有發(fā)言權(quán)了。校園的風(fēng)景很美，一年四季都有它不同的風(fēng)采，老師和同學(xué)們都很好相處，學(xué)習(xí)進(jìn)程中遇到任何問題，周邊的同學(xué)和老師都會(huì)不遺余力的幫助到自己，讓我有種賓至如歸的.感覺。我很愛好我的大學(xué)，現(xiàn)在要離開了，心里萬分不舍。
立刻就要離開了，奔向不可知卻讓人躍躍欲試的社會(huì)，把我這四年來學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。在大學(xué)里，我努力的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，參加各種活動(dòng)來提高自己的眼界，來拓寬自己的知識(shí)面，我很感激學(xué)校給我這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，讓我在畢業(yè)之際，沒有多少焦慮和不安。立刻我就要去實(shí)習(xí)了，因著學(xué)的專業(yè)知識(shí)找到一個(gè)跟專業(yè)相干的實(shí)習(xí)工作，這樣可以將我所學(xué)的去用到工作實(shí)際操作上去，這樣還可以檢驗(yàn)我的大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)是否真的是學(xué)到位了。
感謝我的大學(xué)的生活，在這里我自由開心的度過了豐富多彩的四年，學(xué)到我想學(xué)到的，玩了我想玩的，看了我想看的風(fēng)景，讓我這四年我自認(rèn)為沒有白白虛度。感謝我的老師和同學(xué)們，我們一起相互陪伴了四年，老師課上傳授我們知識(shí)，課后和我們做朋友，同學(xué)們一起去玩一起去學(xué)，一起為了我們今后能更好的成為“社會(huì)人”而努力。我也不會(huì)辜負(fù)這四年的時(shí)光，不管我到了哪里，我都不會(huì)忘記大學(xué)里的一切，也會(huì)一如既往的努力，成為自己想成為的那個(gè)“社會(huì)人”。
個(gè)人心得體會(huì)2
近期，在公司的組織下，我參與了市安全局的安全培訓(xùn)課，下面我向大家說一說我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容及我的感受。
進(jìn)入課堂后，教師在投影屏幕上打上了我們今日學(xué)習(xí)的題目“火災(zāi)”，這時(shí)課堂里一片寧靜，首先教師提出了一個(gè)問題：什么叫“火災(zāi)”?在座的員工們鴉雀無聲，教師見狀給出了答案，火災(zāi)簡(jiǎn)潔的說就是在時(shí)間、空間、失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。我不知道別人是否做了筆記，但我一個(gè)字都沒落的記了下來。教師又講了一些火災(zāi)初期撲救方法、常識(shí)及逃命方法，最終教師給我們敘述了一些關(guān)于火災(zāi)的案例，其中讓我印象最深的就是xx大樓火災(zāi)案。
xx年2月14日13時(shí)左右，xx大樓施工單位焊工黃xx受岳xx和張xx指派，在營(yíng)業(yè)廳北角房頂焊接鋼筋，焊花從穿鑿孔落入室內(nèi)引燃了庫房堆放的海綿墊，該營(yíng)業(yè)廳工作人員發(fā)覺后馬上組織滅火，但由于室內(nèi)裝修采納的是易燃材料，火勢(shì)快速將大樓的二層、三層引燃，這兩層里的'顧客和工作人員無法逃命，大火整整燒了三個(gè)多小時(shí)才被撲滅。事故的經(jīng)過講完了，教師講起了這起事故的損失，我心里有一陣的難受，大火燒死顧客及工作人員80人、燒傷55人、貨物損失近400余萬元，被國(guó)家定位重大火災(zāi)損害事故。造成這樣事故的緣由就是由于施工人員無證上崗、治理人員違章指揮、監(jiān)管不到位，這使我們陷入深深的反思。
我們糊涂地意識(shí)到，火掌握好了是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥�，它可以為我們煮飯、燒水、煉鋼、煉鐵，帶給我們?cè)S多的暖和，也給我制造了許多的幸福;相反，掌握不好它也會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮膿p失。這節(jié)課使我深受觸動(dòng)，盼望我們能提高消防意識(shí)，執(zhí)行好消防工作方針，避開火災(zāi)事故的發(fā)生，做到安全、文明生產(chǎn)。
個(gè)人心得體會(huì)3
在學(xué)期結(jié)束前，我們6個(gè)參加培訓(xùn)的同學(xué)早已開始結(jié)束培訓(xùn)了，當(dāng)資料發(fā)下來時(shí)，讓我們感到的是頭暈?zāi)垦�，因�(yàn)檎嚨碾娐范荚谶@了，電路圖讓我們看得很困難，而且之間的連接有點(diǎn)麻煩，有的從第一頁會(huì)接到最后。
但我之前有接觸過汽車電氣的相關(guān)課程和了解，所以我的優(yōu)勢(shì)有點(diǎn)明顯，感到學(xué)起來會(huì)有點(diǎn)得心應(yīng)手。在第一輪的培訓(xùn)結(jié)束后，本人對(duì)帕薩特汽車的整車電氣有了初步的了解。學(xué)校為了加強(qiáng)我們?nèi)①愅瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和信心，為了讓同學(xué)們?cè)谑「?jìng)賽中能取得更好的成績(jī)，特意開展了一個(gè)全校參賽同學(xué)的動(dòng)員大會(huì)和安排在學(xué)期結(jié)束后的12天加強(qiáng)訓(xùn)練。我覺得這是個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，自己就下定決心，努力參加完這個(gè)培訓(xùn)。
雖然十二日的培訓(xùn)不算長(zhǎng)，但讓我們學(xué)習(xí)到的東西卻無比之多。這十二天的高強(qiáng)度的培訓(xùn)，有點(diǎn)辛苦，但在辛苦的背后，我們?yōu)橹冻龅暮顾途�、時(shí)間是值得的，讓我們學(xué)習(xí)到更加有用，更加專業(yè)的知識(shí)。雖然其他同學(xué)早已收拾好行李，回家過寒假了，但我們還要留在學(xué)校參加培訓(xùn)，但我們覺得這十二天過得相當(dāng)?shù)某鋵?shí)，我們不僅在生活上互相幫助，在學(xué)習(xí)上，我們各施所長(zhǎng)，努力地去鉆研要學(xué)習(xí)的問題，在專業(yè)技能上，我們又提高了一個(gè)層次，為我們以后出去就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然作為師兄的我，很愿意帶著這么優(yōu)秀的師弟們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的拼搏中，我們不分彼此。我在他們身上也學(xué)到了很多東西，我十分樂意地去教他們，我們一起跟著指導(dǎo)老師刻苦地研究遇到的所有困難，當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)解決后，臉上一起露出笑意，我見到，感到很窩心。
讓我難忘的是臨近培訓(xùn)結(jié)束的最后一個(gè)晚上，指導(dǎo)老師王老師把我叫到外面跟我談心，他為我分析了很多問題，讓我的目標(biāo)更明確了。在于老師的一番談話，讓我放下了所有負(fù)擔(dān)和顧慮，使我對(duì)今次競(jìng)賽更加有信心，使我對(duì)以后的道路的選擇有了明確的方向。那晚我真的`很感動(dòng)，老師為我講的那番語重心長(zhǎng)的話語，謝謝您，王老師，謝謝您這兩年來一直對(duì)我的栽培和耐心的教導(dǎo)。噢噢，還有最敬愛的馮老師喲，我是不會(huì)忘記您們的教導(dǎo)的。
在這十二天培訓(xùn)結(jié)束后，我覺得得到了很多珍貴的東西，讓我對(duì)這次培訓(xùn)十分的珍惜和回味。在接下來的十八天假期里，任務(wù)一樣的沉重。要好像培訓(xùn)時(shí)的要求來管理好自己，所以我們要一起努力，給力。讓老大帶著我們向目標(biāo)前進(jìn)吧!這是本人在這十二天培訓(xùn)后的心得體會(huì)，就寫到這里吧，很感謝我的老師和師弟們。
個(gè)人心得體會(huì)4
雖然只是短短的6天軍訓(xùn)，卻讓我懂得、學(xué)會(huì)、擁有了許多，這也許是我進(jìn)分校中上的第一堂完美、充實(shí)的課吧!無論做什么事都得用心記，只有用心記，才會(huì)把事情越做越好。軍訓(xùn)磨練了我們的體力，軍訓(xùn)磨練了我們的生活自理能力，軍訓(xùn)磨練了我們的集體凝聚力。
人生中的艱難險(xiǎn)阻，人生中的難免失利，人生中的悲痛憂愁，人生中的十之89的不如意事。當(dāng)我們面對(duì)的.時(shí)候，不都需要在軍營(yíng)中學(xué)到的精神去面對(duì)嗎?人生道路漫漫，我們將踏著有力的軍步，朝著前方大踏步走。時(shí)間如流水般過的飛快，軍訓(xùn)生活接近尾聲了。訓(xùn)練間有抱怨和痛苦，快離開時(shí)心中卻有一份留戀。有人說軍訓(xùn)是一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和明暗;也有人說，軍訓(xùn)是沒加糖的咖啡，又苦又澀，簡(jiǎn)直難以言語。可通過這五天的生活，卻又讓我們領(lǐng)悟到另外一種真諦：“吃得苦中苦，方為人上人�！焙荻镜奶栧憻挸鑫覀冧撹F般的毅力，繁重的訓(xùn)練磨礪出我們一招一式的陽剛，這就是付出與回報(bào)的必然。
愿今日的痛苦變成明日甜美的回憶，在我的生命中留下獨(dú)特的一頁。
個(gè)人心得體會(huì)5
安全是一個(gè)老生常談的話題，此次開展的”安全風(fēng)險(xiǎn)管理大家談”活動(dòng)，既是對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下,鐵路安全思想上的高度統(tǒng)一,也是在鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)管理上的集智聚力，更是對(duì)于提升鐵路安全管理水平、確保鐵路運(yùn)輸長(zhǎng)治久安有著重要指導(dǎo)意義。作為基層單位,鐵路戰(zhàn)線的排頭兵，隨著近些年來我局新設(shè)備新技術(shù)大量應(yīng)用、新職人員快速增多以及客運(yùn)快速、貨運(yùn)重載、交叉混跑等特殊生產(chǎn)組織方式下，鐵路傳統(tǒng)安全管理模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何確保鐵路安全萬無一失，是每名干部職工必須深思的重要問題。我認(rèn)為安全要從“一靜、一動(dòng)”中入手。
一靜，是要讓干部職工戒驕戒躁，靜下心來。
讓每個(gè)干部職工都從心里認(rèn)識(shí)到，安全不僅僅是對(duì)鐵路的一項(xiàng)工作，更是對(duì)一種對(duì)自身的重要保障。引導(dǎo)大家從自身角度出發(fā)，自覺地學(xué)習(xí)安全教育，從過去歷年來的所發(fā)生的.事故案例中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思和查找自身是否存在 “懶惰”和“僥幸”心理，工作上是否存在“經(jīng)驗(yàn)主義”。要充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性，敞開心扉，集思廣益，各抒己見，將一些好的思路和措施制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想意識(shí)，真正把安全當(dāng)作“飯碗”工程，時(shí)刻保持對(duì)安全工作的敬畏感，深化落實(shí)“三點(diǎn)共識(shí)”和“三個(gè)重中之重”，不斷將安全風(fēng)險(xiǎn)管理引向深入。
一動(dòng)，要讓干部職工地行動(dòng)起來，把工作做到細(xì)致入微。
堅(jiān)持以規(guī)章制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)流程作為防范事故發(fā)生的“紅線”，在作業(yè)過程中不折不扣地執(zhí)行落實(shí)下去。同時(shí)，進(jìn)一步完善專業(yè)檢查監(jiān)督制度，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵區(qū)域、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵時(shí)間的控制，加大對(duì)關(guān)鍵性、慣性問題的的整治力度，確保各項(xiàng)技術(shù)、管理、作業(yè)和設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)得到有效落實(shí)。要在日常工作中要堅(jiān)持管理規(guī)范化、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、風(fēng)險(xiǎn)管控常態(tài)化，這不僅僅是推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理的核心，也是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，確保安全的重要途徑和手段。要認(rèn)真開展風(fēng)險(xiǎn)研判，按照自下而上、上下結(jié)合的原則，采取日交班會(huì)、月度安全例會(huì)等各種形式，組織職工針對(duì)崗位作業(yè)實(shí)際，周期性動(dòng)態(tài)排查薄弱環(huán)節(jié)，將可能導(dǎo)致事故發(fā)生的所有因素全部列為安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制。特別是要抓好可能導(dǎo)致C類及以上事故安全風(fēng)險(xiǎn)的排查和控制，找出管控的薄弱環(huán)節(jié)和疏漏部位，及時(shí)改進(jìn)補(bǔ)強(qiáng)，堅(jiān)決杜絕一般C類及以上事故。其中干部要在帶頭抓安全安全，為職工立標(biāo)桿、做榜樣，形成上行下效的良好氛圍，嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，杜絕“好人主義”。職工要服從管理，養(yǎng)成按規(guī)章辦事，按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，把自控、互控、聯(lián)控等每一件小事做實(shí)，久而久之將“習(xí)慣”養(yǎng)成了“自然”。
作為運(yùn)輸一線主要行車崗位的職工要以這次“大家談”活動(dòng)為契機(jī)，牢記安全使命，謹(jǐn)記安全職責(zé)，在“一靜、一動(dòng)”中真正做到防患于未然，切實(shí)筑牢安全生產(chǎn)的銅墻鐵壁。
個(gè)人心得體會(huì)6
真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵�！�
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時(shí)，各級(jí)政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考。
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才�！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的`法律地位。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書�！庇眯慕�、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
個(gè)人心得體會(huì)7
十天前學(xué)校組織初三一模考試，奇怪的是平時(shí)學(xué)校一直非常積極的是第一時(shí)間開家長(zhǎng)會(huì)，這次是在左顧右盼等待十天后才進(jìn)行。
首先是校長(zhǎng)解讀今年的中考政策，然后是認(rèn)課老師講解了各門課的具體情況。時(shí)間已經(jīng)是晚上七點(diǎn)（下午四點(diǎn)開始），不忍心再去麻煩老師。我們幾個(gè)家長(zhǎng)在路上聊起了自己的孩子，到家已經(jīng)很晚了。
從家長(zhǎng)會(huì)后，我的感想是：
1、誰家家長(zhǎng)覺悟的早，孩子培養(yǎng)的習(xí)慣好，高分就越有把握。
理由：早在女兒七年級(jí)，女兒經(jīng)�；貋砀嬖V我：在做試卷分析時(shí)，好多人提到要減少弱智性錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)還和女兒說：錯(cuò)就錯(cuò)了，還說什么弱智性錯(cuò)？
豈不知，這時(shí)候家長(zhǎng)是在有意訓(xùn)練孩子“會(huì)的.不錯(cuò)”。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子考試心態(tài)的關(guān)注，鍛煉有一顆平常心。學(xué)會(huì)放松。
理由：孩子畢竟是孩子，由于學(xué)校的排名，孩子不管是那種性格都是很在乎分?jǐn)?shù)的，如果家長(zhǎng)知道這點(diǎn)，在沒出現(xiàn)緊張的時(shí)候就有意訓(xùn)練學(xué)會(huì)如何放松心態(tài)，可能對(duì)孩子懂事后的學(xué)習(xí)是有幫助的。
3、堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。
理由：學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，只要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，不斷的了解自己知識(shí)的薄弱點(diǎn)（因?yàn)橹锌即缶V已定），并且在了解自己的薄弱點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)把知識(shí)弄懂搞清，就會(huì)有高分。中考是比誰分高，而不是比誰滿分或誰零分。只要堅(jiān)持到最后，薄弱點(diǎn)就會(huì)降到最少，分就會(huì)越有可能越高。
4、錘煉考試技巧。
理由：在進(jìn)入初三，大大小小的考試會(huì)有很多，而每次的考試學(xué)生都會(huì)應(yīng)老師的要求做考試后的總結(jié)，怎么總結(jié)？怎樣總結(jié)有效果？
最近在網(wǎng)上不斷的學(xué)習(xí)，對(duì)女兒的關(guān)注也比較多。發(fā)現(xiàn)除了總結(jié)知識(shí)薄弱點(diǎn)外，更重要的是考試技巧總結(jié)，如我女兒考試?yán)鲜桥聲r(shí)間不夠，可能和女兒性格也有關(guān)，急！好強(qiáng)！
這次一�？荚嚭笏晕曳词。荒苈犘艅e人的感覺，因?yàn)槭羌甭宰邮遣灰粯拥�。不需要怕時(shí)間不夠的。因?yàn)槠綍r(shí)做作業(yè)就比別人快，考試是考大多數(shù)人的，不可能做不完了。這樣不擔(dān)心時(shí)間，審題就會(huì)仔細(xì)點(diǎn)，也不需要趕急，在做題時(shí)因?yàn)樘蕉e(cuò)誤，因?yàn)橛?jì)算而錯(cuò)誤。我說：你能這樣總結(jié)就很好啊，中考前多次考試，對(duì)你是很有幫助，讓你不僅總結(jié)了知識(shí)的薄弱點(diǎn)也總結(jié)了考試的技巧啊。
在總結(jié)考試技巧后，又小考了一次，雖說沒有滿分還是犯了一個(gè)弱智錯(cuò)誤，可是是好多了，97分（滿分100）。我說：再總結(jié)總結(jié)，錘煉錘煉，百煉才能成鋼��！
考試時(shí)間如何安排，確切的說，如何考試？如何考高分？要不斷總結(jié)，開考卷面要大概看看，考試要帶手表掌握時(shí)間，不需要心急，重要的是做對(duì)得分，而不是快做完。
呵呵，開始了家長(zhǎng)的嘮叨，總之在初三一模家長(zhǎng)會(huì)后有許多感想，有來自老師的，有來自家長(zhǎng)的，有來自孩子的。讓我們共同努力為孩子經(jīng)歷中考經(jīng)歷磨難長(zhǎng)大成材！
個(gè)人心得體會(huì)8
“軍”“訓(xùn)”對(duì)我來說終是個(gè)可望而不可即的兩個(gè)字眼，一直以來在我的印象中，軍訓(xùn)終究是陌生的，以至于我會(huì)對(duì)這次的軍訓(xùn)憧憬到不可救藥的地步。
10月7日“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”
在去的途中，腦海里就有著軍訓(xùn)的影子。曾去過的同學(xué)紛紛喊苦喊累，使得軍訓(xùn)在我心中又有著獨(dú)特的感覺。會(huì)想很多，軍訓(xùn)時(shí)的苦與樂以至于那里的環(huán)境。小學(xué)同學(xué)們說我們?cè)ミ^那里的，可翻遍了腦海我還是想不起來，于是，對(duì)那里我懷著一種隱秘的`想望。
天氣悶熱，前幾天不冷不熱，我還暗暗慶幸，沒想到一去軍訓(xùn)，天氣就像變了臉?biāo)频模D(zhuǎn)眼間大太陽在云間向我們招手。到了那邊就是軍訓(xùn)，站軍姿，跑步，起步走，報(bào)數(shù)，左右轉(zhuǎn)等等，不一會(huì)兒，大家個(gè)個(gè)滿頭大汗，累得不像樣，可咬咬牙大家還是堅(jiān)持下去了。晚上，大家看了一場(chǎng)電影，我對(duì)獵人學(xué)校的印象極其深。一天就這樣過去了，看來軍訓(xùn)不像想象中那么輕松，有些期待明天會(huì)干的種種事呢。
10月8日“古來苦樂之相倚，近于掌上之十指�！�
也許是興奮，也許是陌生，也許是不習(xí)慣，很早大家就都醒了。呆呆地望著天花板胡思亂想，今天對(duì)我來說是嶄新的，我要好好努力，讓今天更有價(jià)值。
天氣越來越炎熱了，站軍姿時(shí)，汗一滴一滴地往下掉，雖然很累，可大家一直都在堅(jiān)持，火辣辣的太陽烘烤著大地，也烘烤著我們的身體。越來越熱，小腿也酸的快不行了。當(dāng)想回家離開這里時(shí)，想起了我是為了什么來的？反思，我來為的不是玩，而是鍛煉，別的同學(xué)也和我一樣，我為什么要特殊？懷著這種心態(tài)，我努力了，我也成功了！
晚上的晚會(huì)如火如荼的進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)精彩的表演都是同學(xué)們努力的結(jié)果，底下的觀眾也熱烈地鼓著掌，給表演者的一個(gè)安慰�？磥碥娪�(xùn)中不只有苦呢，每天都有驚喜，今天的晚會(huì)就算是一個(gè)驚喜��！
10月9日“聚沙成塔會(huì)有時(shí)，皇天不負(fù)苦寒宵”
三天的努力就在今天見證，早上，大家就風(fēng)風(fēng)火火地開始了訓(xùn)練，迎接下午的比賽，每個(gè)班級(jí)都在闊步向前，我們也不能落后，加油！
個(gè)人心得體會(huì)9
曾經(jīng)的感人故事再次登上熒屏，在國(guó)家級(jí)媒體廣泛宣傳，我市的扶貧干部、同黃詩燕同志一起并肩戰(zhàn)斗過的“戰(zhàn)友”們，深受鼓舞。
市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、炎陵縣下村鄉(xiāng)坳頭村原扶貧工作隊(duì)長(zhǎng)王健康：“一個(gè)方面就是以人民為中心的為民情懷，另外苦干實(shí)干精神給我的印象非常深，他常有的一句話就是‘砸鍋賣鐵也要如期全面實(shí)現(xiàn)脫貧任務(wù)’，在后面的脫貧鞏固與鄉(xiāng)村振興的過程中，我們要發(fā)揚(yáng)他這種不怕苦的精神，要勇于擔(dān)當(dāng)為民服務(wù)。”
市扶貧辦綜合宣傳組工作人員、炎陵縣鹿原鎮(zhèn)原選調(diào)干部彭再高：“給我的感覺是非常務(wù)實(shí)，抓產(chǎn)業(yè)抓扶貧工作非常有思路有力度，作為一個(gè)年輕干部來說也是要從詩燕書記的`事跡中汲取自己成長(zhǎng)的力量，繼續(xù)為扶貧事業(yè)，為株洲市鞏固脫貧攻堅(jiān)再加把油�！�
炎陵縣霞陽鎮(zhèn)石子壩村黨總支書記陳遠(yuǎn)高在辦公室收看黃詩燕同志先進(jìn)事跡報(bào)道。20xx年7月，黃詩燕曾在當(dāng)?shù)卣{(diào)研，看到陳遠(yuǎn)高家一棵產(chǎn)值7000元的黃桃樹之后，定下了發(fā)展炎陵黃桃產(chǎn)業(yè)的決心。如今，全縣炎陵黃桃種植面積達(dá)8.9萬畝，全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值超過20億元，帶動(dòng)全縣3.42萬名桃農(nóng)人均增收2976元。
炎陵縣霞陽鎮(zhèn)石子壩村黨總支書記陳遠(yuǎn)高：“我們村黃桃種植面積由原來的200多畝，到目前為止已經(jīng)達(dá)到一1700多畝，全村90%以上的村民從中受益。我們將繼續(xù)把黃桃產(chǎn)業(yè)做好，帶領(lǐng)全村人民共同致富奔小康�！�
在黃詩燕生前駐村幫扶的霞陽鎮(zhèn)大源村，駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)員劉云慧認(rèn)真收看了黃詩燕同志先進(jìn)事跡報(bào)道。在黃詩燕的推動(dòng)下，如今的大源村村容整潔、產(chǎn)業(yè)興旺，已經(jīng)從最偏遠(yuǎn)、最落后的貧困村，成了遠(yuǎn)近有名的風(fēng)景村。
炎陵縣霞陽鎮(zhèn)大源村駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)員劉云慧：“詩燕書記為大源村的脫貧事業(yè)貢獻(xiàn)了最后一絲力氣，作為扶貧隊(duì)員，我們要帶領(lǐng)全村的村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)，借鄉(xiāng)村振興建設(shè)的春風(fēng)，把大源村建成美麗幸福的小康村，以此來紀(jì)念我們的黃書記�！�
個(gè)人心得體會(huì)10
每一天取得的進(jìn)步，都是前些天不斷努力的積累，有句話說“夫壞崖破巖之水，源自涓涓；千云蔽日之木，起于青蔥�！睙o記做什么事情，每天的努力，每天的點(diǎn)滴積累都能換來成功。正如我們的軍訓(xùn)，每次抬頭，每次踢腿，每一個(gè)小小的動(dòng)作累積，換來最后一定是軍訓(xùn)匯演的圓滿結(jié)束。
頭頂烈日，太陽不知疲倦地散發(fā)著熱量，讓我們感受到軍訓(xùn)熱情。腳踩堅(jiān)硬的水泥地，踏著強(qiáng)有力的正步，一下一下地撞擊，更加堅(jiān)定了每個(gè)人的信心，從側(cè)面看去。外院一排排的同學(xué)們臉上的神情是堅(jiān)定力的，踏出的步伐是認(rèn)真不放棄的，哪怕太陽再大給我們?cè)俣嗟睦щy，我們的心里都明白，只要認(rèn)認(rèn)真真地?fù)芜^這幾天，未來美好的大學(xué)生活前景無限。
而除了軍訓(xùn)是我們?nèi)氪髮W(xué)的.第一個(gè)挑戰(zhàn)之外，我們也仍然要面對(duì)大學(xué)中各項(xiàng)事故，第一次離家在外，獨(dú)立于父母；獨(dú)立是自己去面對(duì)風(fēng)吹雨打和各種困難，而大學(xué)僅是第一關(guān)，今晚聽了團(tuán)學(xué)會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的介紹后，看講臺(tái)土他們自信滿滿，一字一句頓挫有力，我的心中由衷地生起敬佩的情緒而，而正是此讓我更加堅(jiān)定地想要更好地獨(dú)立，用自己的力量在大學(xué)越過越好。
巾幗不讓須眉，自古以來誰說女于不如男，即使外院女生多，但女生也能獨(dú)當(dāng)面，在炎炎烈日下堅(jiān)持下去，努力完成這兩周的軍訓(xùn)歷程！
個(gè)人軍訓(xùn)心得體會(huì)15
我校一年級(jí)學(xué)生在揭陽德育基地參加綜合教育培訓(xùn)。在過去的五天里，我們上了一堂沒有課本的特殊而不同的課，有些經(jīng)歷了不同的人生，比如“行動(dòng)如風(fēng)，意志如鋼，紀(jì)律如鐵”。這次軍訓(xùn)讓我難忘。
記得第一天，大家都提著沉重的行李，興高采烈地跟著隊(duì)員來到基地。剛來的時(shí)候我們并不知道軍訓(xùn)的痛苦，那是一種羨慕和喜悅。
隨著軍訓(xùn)生活的開始，我們嘗到了其中的辛酸。雖然是十月，太陽還是有毒的。我們練習(xí)各種軍事姿勢(shì)，如扭轉(zhuǎn)、急行軍、同時(shí)行走、蹲著等。在練習(xí)站姿時(shí)，我們會(huì)把雙手緊緊地貼在大腿上，站直，站著不動(dòng)，不管有多不舒服。每天黎明前，我們立即起床，繞著蜿蜒的道路奔跑；每天晚上，我們拖著疲憊的身體躺在床上……我們覺得很累很苦。我們哭過，焦慮過，委屈過，抱怨過……但在“流血流汗不流淚”的鞭策下，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)樂觀，克服困難。
軍訓(xùn)期間，大家吃飯不浪費(fèi)食物，集合迅速、整齊。訓(xùn)練結(jié)束后，他們排隊(duì)走到宿舍前，才解散。每天，他們仔細(xì)整理房子，晚上準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺。我以前很勤奮。
軍訓(xùn)生活是痛苦的，就像林清玄說的：要理解生活的本質(zhì)，就要清醒地認(rèn)識(shí)到輪回是苦的，也就是生活是痛苦的，一個(gè)聰明的人改變不了生活的本質(zhì)，而所謂聰明的人應(yīng)該“苦時(shí)不傾，樂時(shí)享”。軍訓(xùn)生活雖然苦，但磨練了我們的意志，對(duì)我們的未來起到了可以理解的作用。
軍訓(xùn)給我們戰(zhàn)勝各種困難的信心，實(shí)現(xiàn)明天夢(mèng)想的雄心，戰(zhàn)勝一切的驕傲。我們學(xué)會(huì)了用自己的雙手為自己撐起一片無憂的天空，讓我們的生活充滿歡笑和歡笑；我們學(xué)會(huì)了用自己的堅(jiān)韌鐫刻在心中，讓生命煥發(fā)出濃烈的色彩；我們學(xué)會(huì)了在夢(mèng)想上刻下“執(zhí)著”二字，然后踏上新的征程！
個(gè)人心得體會(huì)11
在這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)本人可謂是受益匪淺，尤其在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。在這方面以前是很少接觸。這次的任務(wù)我們是有分工的，收集永泰名人資料、分析、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)都分工明確。當(dāng)然小組成員完成的任務(wù)也不遜。不敢說十全十美，總之我們都有盡心。在實(shí)踐中我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在運(yùn)用中鞏固，這也不失為一種學(xué)習(xí)的好方法。其實(shí)很多很多的知識(shí)要我們自己獲得，畢竟課堂的知識(shí)總是有限的，比如在收集永泰名人資料時(shí)可以加深對(duì)名人們的認(rèn)識(shí)。我想大家都有一種心得：在每天獲取的知識(shí)中我們總會(huì)忘記，而且是一片一片的忘，在這本人想有一種方法也許可以有所幫助，那就是實(shí)踐，也許會(huì)有人說傻，但我還是覺的此法可行，實(shí)踐至少可以加深印象。
我感悟最深的.是團(tuán)隊(duì)精神，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，單獨(dú)完成這次實(shí)踐并非難事，真正難的是要如何配合好團(tuán)員之間的工作。團(tuán)員各有各的優(yōu)點(diǎn)，組員應(yīng)該充分發(fā)揮出各自的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)小組下達(dá)的任務(wù)不要有任何馬虎，因?yàn)檫@關(guān)乎小組的榮譽(yù)。同時(shí)還讓我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)中不能沒有領(lǐng)袖，每位隊(duì)員只有充分發(fā)揮各自才能和作用，分工協(xié)作，找到自己合適的角色定位，才能維護(hù)好整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)。這只是我參加的一次實(shí)踐，但足以體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。每個(gè)人只要都做好自己該做的事，不可缺少精髓，否則就如同一盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)，這也是我理解的團(tuán)隊(duì)精神，更是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
我相信崇尚、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，培育、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，將對(duì)和諧社區(qū)建設(shè)發(fā)揮強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，這在我們將來在處理人際關(guān)系中都會(huì)有重要的作用，當(dāng)然在將來的工作上也離不開。以上就是本人對(duì)這次實(shí)踐的感悟。
個(gè)人心得體會(huì)12
通過寒假在xx區(qū)司法局短暫的實(shí)習(xí)，我受益頗多，我理解到理論使用到實(shí)踐中不是一件簡(jiǎn)單的事情。在實(shí)習(xí)的前幾天我們都仔細(xì)的閱讀了相關(guān)的政府文件，同時(shí)也自行組織了相關(guān)實(shí)習(xí)的小型會(huì)議，商討如何系統(tǒng)有序地把工作做好，順利完成工作。同時(shí)策劃了具體的工作流程。并將我們6個(gè)人分成三個(gè)小組。前期準(zhǔn)備工作做完之后，我們便將工作展開。
在工作的過程中，我們面對(duì)的是最基層的工作，在相同的一個(gè)政策之下，有的人說政策好，有的則感慨萬千。有時(shí)候也會(huì)遇到一些不愿意配合工作的居民（尤其是年齡較大文化較低的'那一部分人），但我們總是不厭其煩地一遍又一遍地給他們解釋，說服他們配合工作。在基層的工作中，我明白了我國(guó)為什么還不能夠完全民主，一個(gè)真正的法治社會(huì)。這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和公民思想意識(shí)、文化道德修養(yǎng)，公民素質(zhì)是息息相關(guān)的。如果我們的人民大眾還沒有達(dá)到一定的素質(zhì)建立上述社會(huì)體制可能會(huì)反而會(huì)給社會(huì)帶來損失。
在本次社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到了很多做人的道理和辦事的策略，同時(shí)也感受到在學(xué)生會(huì)中的確學(xué)到了一些東西，找到了一些工作經(jīng)驗(yàn)。這些使我更加堅(jiān)定了自己的信念，一個(gè)人，不但在于知識(shí)的多寡，更在于如何將自己所學(xué)限度地使用。
個(gè)人心得體會(huì)13
8月1號(hào)到6號(hào)為期6天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這6天里我真的是受益匪淺。集團(tuán)為我們精心安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，為我們新員工能夠更好地了解建工和大家能更快地熟悉彼此。經(jīng)過這些天的培訓(xùn)，我覺得要取得成就，就要經(jīng)得起風(fēng)浪。要想有所成就，就必須要經(jīng)歷一些他人所不能承受的困難。在取得成功的過程中，要具備如下品質(zhì)：第一，積極主動(dòng)樂觀的品質(zhì)。第二，腳踏實(shí)地，光明正大的態(tài)度。工作中不浮躁，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。第三，負(fù)責(zé)態(tài)度。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己說的話、做的事情負(fù)責(zé)。第四，注重細(xì)節(jié)。任何一個(gè)小的'細(xì)節(jié)都可以決定事情的成敗。第五，不斷更新知識(shí)，給大腦充電。要知道學(xué)無止境，知識(shí)永遠(yuǎn)沒有飽和的時(shí)候。
個(gè)人心得體會(huì)14
奧爾夫音樂教學(xué)體系是當(dāng)今世界影響最廣泛的三大音樂教學(xué)體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創(chuàng)造性等特點(diǎn)，它將音樂融于詩詞、兒歌、律動(dòng)、游戲、欣賞之中，啟迪學(xué)生音樂潛能，充分感覺藝術(shù)魅力。
奧爾夫音樂教學(xué)起源于德國(guó)，它創(chuàng)始人是德國(guó)近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創(chuàng)立的這套兒童藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)體系己打破了音樂范疇，廣泛采用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。 實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)法可激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼著學(xué)，到后來自己主動(dòng)要求學(xué)，我認(rèn)為這就是奧爾夫教學(xué)法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來，讓他們快樂開心的去主動(dòng)接受音樂知識(shí)，真正的做到享受學(xué)習(xí)音樂的過程，而老師帶給孩子們的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，只是這個(gè)方法不同于常規(guī)的枯燥學(xué)習(xí)法，而是用一種游戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，并且記憶深刻。 奧爾夫教學(xué)法是將音樂，語言，舞蹈，美術(shù)，戲劇等表現(xiàn)手段結(jié)合在一起的音樂教學(xué)體系，奧爾夫認(rèn)為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過程中感受音樂帶給我們的樂趣。
奧爾夫教學(xué)法讓我們真正的感受到音樂來自于自然，就存在于我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發(fā)出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節(jié)奏就可以發(fā)出美妙的音樂。身邊最簡(jiǎn)單的一樣?xùn)|西就可以發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，一張最普通的報(bào)紙用不同的方式處理就可以發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，不同力度的抖動(dòng)，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以制造出刮風(fēng)，下雨，小河淌水，放鞭炮，點(diǎn)禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感嘆奧爾夫音樂的奇妙，報(bào)紙一直都存在，卻又有誰想用它就可以制造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學(xué)法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進(jìn)音樂，而是應(yīng)該讓音樂自然而然的走向我們。 奧爾夫教育法是循序漸進(jìn)的，課例《第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩只老虎》入手，這是一個(gè)由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，先從兩只老虎節(jié)奏入手，用手拍出節(jié)奏，讓學(xué)生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩(wěn)定節(jié)奏的基礎(chǔ)上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎(chǔ)上，分組進(jìn)行經(jīng)典的卡農(nóng)式訓(xùn)練，后來，我們又在此兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，曲調(diào)不變，改變歌詞，加深學(xué)生對(duì)曲調(diào)的理解與熟悉度，從《第一交響曲》中提煉曲調(diào)元素，再次強(qiáng)調(diào)主旋律，最后進(jìn)行完整音樂賞析，這樣是將動(dòng)作，語言，音樂有機(jī)的結(jié)合在一起，降低音樂欣賞難度，激發(fā)學(xué)生興趣，通過律動(dòng)培養(yǎng)孩子的參與性，社會(huì)性，和互動(dòng)性，使孩子體驗(yàn)到奧爾夫原本性的教學(xué)理念。這節(jié)奧爾夫教學(xué)法課我不僅僅是教會(huì)孩子如何循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)欣賞音樂，我還用卡農(nóng)的形式進(jìn)行音樂歌曲的排練，并將這種方式運(yùn)用到給某單位的合唱排練中，并獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時(shí)候以卡農(nóng)形式進(jìn)入，中間加入奧爾夫經(jīng)典的身勢(shì)動(dòng)作，加上單獨(dú)分出來的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學(xué)法的社會(huì)實(shí)踐。
《集中精力聽指揮》的訓(xùn)練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節(jié)奏，學(xué)生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個(gè)訓(xùn)練放在一節(jié)音樂課的各個(gè)階段都有不同的效果，放在課前，可使學(xué)生集中注意力，把心從剛剛結(jié)束的下課活動(dòng)中收回來。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態(tài)中拉回來。放在課末，可穩(wěn)定孩子急于下課的心。無論放在一節(jié)課的任何階段，我認(rèn)為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強(qiáng)節(jié)奏感。在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中，我就運(yùn)用過此方法，每次學(xué)生還完上節(jié)課的內(nèi)容，就要進(jìn)行新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)新的知識(shí)已經(jīng)在課末的階段，孩子的注意力已經(jīng)不是很集中了，所以教起來也是非常費(fèi)力，有次，帶學(xué)生進(jìn)行前附點(diǎn)的`學(xué)習(xí)，孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)已是不太配合，我當(dāng)時(shí)運(yùn)用了《集中精力聽指揮》這一教學(xué)方法，在鋼琴上從最簡(jiǎn)單的平穩(wěn)節(jié)奏開始，讓他不斷跟上我的節(jié)奏，我由淺入深，循序漸進(jìn)的加入了前附點(diǎn)節(jié)奏，是孩子在輕松愉悅的節(jié)奏中很快的掌握了知識(shí)點(diǎn)，并且掌握的比較牢固。
在奧爾夫音樂教學(xué)中，老師的話很少，只是提出關(guān)鍵性的問題，給孩子充分發(fā)揮的空間。在課例《彩帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發(fā)給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過觸覺來猜是什么，然后逐個(gè)請(qǐng)每個(gè)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)綢帶的用途和可以怎樣舞動(dòng)，要求每個(gè)人都不同。接下來放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請(qǐng)孩子用綢帶來表現(xiàn)音樂，然后是兩個(gè)人合作用綢帶來表現(xiàn)，最后發(fā)展到集體的創(chuàng)作，成為一個(gè)很豐滿的作品。活動(dòng)中所有的環(huán)節(jié)都是即興的創(chuàng)作，通過一種簡(jiǎn)單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創(chuàng)作。奧爾夫的教學(xué)實(shí)踐正是通過這種即興性的創(chuàng)造活動(dòng)開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。
在奧爾夫課上，老師還會(huì)經(jīng)常給學(xué)生一些即興創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，這不僅僅開發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)體協(xié)作精神，而且也是對(duì)學(xué)生們所學(xué)知識(shí)的鞏固與加深，也是對(duì)音樂教學(xué)的一個(gè)探索。在每次創(chuàng)編結(jié)束的自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，都是多自身的一種提高。1自評(píng)，也就是自己評(píng)價(jià)自己，我認(rèn)為創(chuàng)編的成功與否并不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足與長(zhǎng)處，自己認(rèn)識(shí)到的問題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無則加勉。2同學(xué)間互評(píng)，我認(rèn)為這種互評(píng)就是旁觀者清，當(dāng)局者迷。對(duì)方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問題，但從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)的問題，往往也許是我們經(jīng)常犯得，卻又是自己不易發(fā)現(xiàn)的。對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足，幫助對(duì)方找出問題，并且改正問題;幫助對(duì)方發(fā)現(xiàn)，并且發(fā)揚(yáng)他們的有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。3最后一步師評(píng)，由老師總結(jié)雙方的的優(yōu)點(diǎn)與不足，全方位的對(duì)我們進(jìn)行系統(tǒng)分析，從創(chuàng)編到大家相互間的評(píng)價(jià)，做出最細(xì)致客觀的評(píng)價(jià)，是我們有了一個(gè)明確的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，我認(rèn)為是教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)重要步驟，可以使學(xué)生全方位的認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)處與不足，從而進(jìn)行改正于發(fā)揚(yáng)。
通過對(duì)奧爾夫教學(xué)法課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為任何一種知識(shí)的學(xué)習(xí)不能僅僅限于書本與課堂，要把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用到社會(huì)實(shí)踐中，也就是教育學(xué)中的田野工作。在教學(xué)以及各種社會(huì)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運(yùn)用到實(shí)踐中，只有在實(shí)踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)，我們所學(xué)的東西并不是一成不變的，在我們的實(shí)踐中是可以進(jìn)行改變與創(chuàng)新，只有走進(jìn)孩子，走進(jìn)社會(huì)才能真正的了解孩子需要的是什么，社會(huì)需要的是什么，你才能夠知道你自己到底要去做什么，需要怎樣做，無論是書本還是老師給予我們的只是知識(shí)，真正的經(jīng)驗(yàn)還是要靠自己去實(shí)踐中積累，我認(rèn)為知識(shí)的積累與社會(huì)實(shí)踐是同樣重要的。 奧爾夫課的學(xué)習(xí)教會(huì)給了我們一種好的教學(xué)方法，但是還需要我們自己將它運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來，讓更多的孩子快樂輕松的學(xué)習(xí)音樂。
個(gè)人心得體會(huì)15
軍訓(xùn)的十來天已經(jīng)過去了，對(duì)我們這群沒受過苦的大學(xué)生而言，對(duì)我們的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)之影響�；仡^看看，軍訓(xùn)的日子有苦自然也有樂，有淚也有笑，但掌聲卻覆蓋了所有那些傷痛，留下的唯獨(dú)團(tuán)結(jié)與歡樂。
從到了駐地的那一刻開始，我就告訴我自己，我現(xiàn)在是一個(gè)兵了，我的心里暗暗發(fā)誓：就是再苦再累，我也要堅(jiān)強(qiáng)地做一個(gè)好兵，做一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的優(yōu)兵。軍訓(xùn)內(nèi)容包括隊(duì)列訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，射擊訓(xùn)練和理論講座。隊(duì)列訓(xùn)練是作為一個(gè)軍人必須要做好的。在其中的軍姿應(yīng)該是隊(duì)列訓(xùn)練中最基本的一項(xiàng)，兩腳分開約60度，兩腿挺直夾緊，收臀，小腹微收，挺胸抬頭，收下顎，挺頸，兩眼平視遠(yuǎn)方；兩手自然下垂，五指并攏，食指貼于褲縫。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是要做的標(biāo)準(zhǔn)而且要能堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間就不是容易的`事情了。站的時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)覺得異常的累和苦。再加上天氣，頭上頂著白花花的太陽，腳下是滾燙的水泥地，不一會(huì)就汗流頰背，時(shí)間一長(zhǎng)，頸，腰，膝，腳就受不了了。有好幾次，我感覺自己快站不住了，可是我咬咬牙還是挺過去了。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這些年，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見，很令人懷念和留戀，向往��！
軍訓(xùn)，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個(gè)親友聚雜一起的時(shí)候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來，沉醉其中，享受感動(dòng)吧！
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