支教心得體會優(yōu)秀范文
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的支教心得體會優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教心得體會優(yōu)秀范文1
一直以來，支教就是我的夢想，是我心中一直牽掛的愿望，所以當(dāng)初我才會義無反顧的填那張報名表，然后來到那個名為積石山的地方。
我所在的學(xué)校叫希望小學(xué)，那所學(xué)校據(jù)說是全積石山縣硬件條件最好的學(xué)校，初到的時候我們心里面難免會有落差，覺得這和我們想象的相距甚遠(yuǎn)，心想，這里的孩子或許并不需要我們。那時候，我們心里面的難受時不言而喻的，我們怕我們會是多余，會無法勝任這份工作。
好在，接下來幾天的自我調(diào)整，讓我們擺正了心態(tài)，無論學(xué)校條件怎樣，我們的任務(wù)是教給孩子們知識，給孩子們幫助，別的，我們不需要想太多。
終于見到孩子們了，這是我們最開心的，孩子們都黑黑瘦瘦的，穿著很簡單，衣服都很舊，眼里卻閃耀著純真。他們的眼神告訴我們，他們渴望學(xué)習(xí)知識，渴望了解世界，這讓我們很受鼓舞，下定決心好好地幫助他們。
接下來就開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)和外面的孩子們一樣，都各自有自己的想法，有自己的個性。他們家里面都很貧苦，但是他們都在勇敢展望自己的未來，他們也像我們小時候一樣，想邁進(jìn)大學(xué)校門。只是，很多孩子的家境都不那么樂觀，或許，上大學(xué)對他們來說太難了，他們也只能憧憬。
我印象很深的，有一個女生叫張曉梅，她成績很好，也很有抱負(fù)，但是，她的家庭情況似乎不那么樂觀，她的父親放棄了她和她母親。她只能跟她母親住在租來的十幾平的小房子里，靠著母親打工維持生活。她說，她也不知道自己能夠念書念多久，但是，她一定會努力。還有一個成績優(yōu)異的名叫馬淵的男孩子，家里面也很不樂觀，當(dāng)我們把助學(xué)金交到馬淵媽媽手里時，馬淵媽媽哭了。我們只得抱歉說500元太少，對生活不能有太大的幫助，馬淵媽媽哽咽地說：“或許500元真的不算什么，但是對我們家來說，那真的是很大一筆錢。”說完，她便地躲到一角去偷偷地抹淚，我們都眼見這一幕，卻只能默默的別過頭。說實(shí)話，那句話，對我真的有很大的觸動，直到現(xiàn)在我都無法忘記那個情形。
我無意否定那兒的老師們，可是那兒的老師真的連普通話都說不好，更別說孩子們了。開始上課我才發(fā)現(xiàn)，即使我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備那兒的孩子基礎(chǔ)可能不太好，可是上課的時候我還是很驚訝，孩子們的基礎(chǔ)比我想象的還要差很多。我是真的很意外，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，孩子們其實(shí)很聰明，他們學(xué)習(xí)新東西的速度很快。于是，我不得不質(zhì)疑一下那兒的老師了，可是老師們也盡力了。所以，我唯一能想出來的解決這個問題的辦法就是有外面的人肯為孩子們盡一份力，為孩子們上課，無論是短期的還是長期的，對孩子們都會有幫助的。孩子們需要他們原來的老師來給他們傳授課本的`知識，也需要別的老師來給他們傳授另外的需要他們了解的知識。我一個人能給的有限，但是如果更多的人愿意來給這樣的幫助，那力量一定是不可估量的。
整個支教過程，對我自己的幫助也是很大的。在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)，孩子的世界真的很簡單，他們的目光有著我們?nèi)缃駸o法擁有的單純，他們不像我們有過多的負(fù)擔(dān)，有沉重的壓力，有或許是他們有負(fù)擔(dān)有壓力，但是他們并不像我們成天把負(fù)擔(dān)壓在身上，那么辛苦。好像在他們眼里，一切困難和都不是問題，都無法阻擋他們的好心情。我想我也應(yīng)該學(xué)習(xí)，用孩子的眼光看世界，一切問題其實(shí)都不那么糟，一切問題都可以解決。然后，在那種我之前沒有見過的貧困地方生活，我真的有一種貼心的溫暖。那邊的人生活很貧困，卻非常的淳樸，那次我們出去把錢包落在了車上，車主追了好遠(yuǎn)來還給我們，那真的讓我很有感觸，這種拾金不昧的精神，在我們的世界真的很難找到。那邊的人也很熱情，我們?nèi)ゼ以L回來有個開車的人死活要載我們，雖然我們拒絕了，但是我們內(nèi)心真的很感動，淳樸的人們最懂得感恩。還有一個很大的收獲就是我收獲了一幫很好的朋友，我們一同生活了二十多天嗎，一起買菜，一起做飯，一起洗衣服，一起家訪，互相幫助，一起生活，學(xué)習(xí)，工作，彼此之間有很深的感情。吃飯的時候我們一起談?wù)摻裉炷膫�孩子表現(xiàn)好，哪個孩子不乖，晚上我們邊洗衣服邊唱歌，很是融洽。我永遠(yuǎn)不會忘記我們共同走過的日子，真的很快樂。
感覺自己蠻多想說的，卻又寫不出來，更多的，我是希望在以后的日子里，呼吁社會上更多的人關(guān)注貧困山區(qū)的孩子，他們和我們在同一片藍(lán)天下，卻見不到我們所見到的東西，感受不到我們所感受到的世界，接受不了我們接受的教育。他們有一顆淳樸的心，他們渴望了解世界，認(rèn)識世界，渴望看到外面的風(fēng)光，他們愛學(xué)習(xí)卻家庭原因顯得無能無力，他們做夢都想邁進(jìn)大學(xué)的校門，他們真的很需要更多人的幫助。
支教心得體會優(yōu)秀范文2
佇立于操場中央，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕�；赝旁�，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來到了這里。時光悄然無息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲。仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認(rèn)無法打開課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂，無論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過任何一次專業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示，沒有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動的世界里。課后，指導(dǎo)老師及時對我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺，一支粉筆，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確，社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學(xué)能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露。個別調(diào)皮的學(xué)生會影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容，而沒有認(rèn)識到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的'教學(xué)中，總會存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣，而不是一味地擴(kuò)充他們的歷史知識”。原來，之前的教學(xué)設(shè)計中，我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識之間的矛盾。教學(xué)過程中，我會有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
支教心得體會優(yōu)秀范文3
今天下午，下過小雨后的校園空氣十分清新。午睡休憩過后，我的精力得到恢復(fù)，起床整理衣束后便去給五年級的小朋友上話劇課。
剛到教室，我就被孩子們的“勢頭”所驚嚇：凡是看到佩戴工作證的大哥哥大姐姐，他們都會上前去打招呼，一起玩耍。這讓我想起童年。
我和海玲都是話劇隊(duì)隊(duì)員。于是，我和她擔(dān)任了小朋友們的話劇小老師。由于是第一次話劇課，孩子們平時在熒屏中接觸話劇的機(jī)會也不少。因此我們簡單介紹話劇后，選擇讓孩子們觀看話劇視頻。令我驚訝的是，孩子們對話劇很感興趣的，全都聚精會神在觀看，發(fā)出陣陣笑聲。
在課堂上孩子們都表現(xiàn)出對話劇的興趣，他們都興高采烈地參與課堂討論與互動。當(dāng)我們提出與孩子們一起合演的愿望時，他們開心得鼓掌。其實(shí)，作為一個教學(xué)傳授者，最大的'欣慰就是受教者可以與你產(chǎn)生共鳴，點(diǎn)子都在一塊。這中間會出現(xiàn)許多插曲甚至是意外，但又有什么所謂呢？得失心，總是容易在事情并未完結(jié)時候出現(xiàn)干擾情緒，切記要窺探得了本來的面目，才不會迷失了方向，繼續(xù)走下去。
做小老師，感覺挺棒。
也不一定是指揮千軍萬馬才是良才，能夠hold住學(xué)生從容淡定不為所懼的人才是人才。這其間也很感謝孩子們的配合。
接下來的時光，希望一切順利進(jìn)行，為“蒲公英”實(shí)踐隊(duì)增添不一樣的色彩。
【支教心得體會優(yōu)秀】相關(guān)文章：
支教心得體會優(yōu)秀05-27
支教心得體會優(yōu)秀范文最新02-06
支教心得體會11-03
支教的心得體會01-11
支教工作總結(jié)優(yōu)秀03-03
關(guān)于暑期支教優(yōu)秀個人總結(jié)11-25
支教培訓(xùn)心得體會10-14
支教的心得體會(優(yōu))11-01
（集合）支教心得體會10-16