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理解是路愛(ài)是橋教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)
理解是路愛(ài)是橋教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)1
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)，我深刻地發(fā)現(xiàn)：作為一名教師，首先要做到的就是理解學(xué)生，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，才能收獲學(xué)生的真心，教學(xué)活動(dòng)才可以順利地進(jìn)行，才可以讓學(xué)生更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。所以，我希望自己可以用理解學(xué)生鋪一條路，用關(guān)愛(ài)給學(xué)生架一座橋，讓學(xué)生都能順利地度過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一條條路，一座座橋。
其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有做到真正地理解學(xué)生，我只是要求學(xué)生按照我說(shuō)的去做，而不是去理解學(xué)生實(shí)際情況，沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的內(nèi)心。我記得一開(kāi)始六班有一個(gè)學(xué)生總是問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我就只覺(jué)得心煩（這種問(wèn)題還需要問(wèn)）；但是，后我發(fā)現(xiàn)只要我耐心地給他講解，他也會(huì)善待我。這次月考，他出乎意料地考的特別好，我也覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，我很為他感到高興，他的努力終于得到了回報(bào)。當(dāng)然，我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)理解了他，耐心給他講解題目，這是我做出的最正確的決定。只要是我們真心待人，別人也會(huì)真心對(duì)待我們，我們才會(huì)合作共贏�，F(xiàn)在，我變得更加關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，從一點(diǎn)一滴中去理解他們，給予他們關(guān)愛(ài)，我相信通過(guò)我的努力，可以幫到每一位學(xué)生，這也是我作為老師的職責(zé)所在。
這所學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，一開(kāi)始我不是很理解，覺(jué)得是學(xué)生不好好學(xué)習(xí)的問(wèn)題，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，任何事情都有兩面性，這是雙方的責(zé)任，每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，這也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。我當(dāng)時(shí)不是很明白英語(yǔ)有什么不會(huì)的，沒(méi)當(dāng)學(xué)生跟我說(shuō)：我學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，我總覺(jué)得是學(xué)生懶，不學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生其實(shí)都有努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只不過(guò)最后的效果不是很好，可能是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題吧！現(xiàn)在，我從心底里理解了學(xué)生，我也開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，改善學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.認(rèn)知，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要想真正地做到理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，首先要做的就是：無(wú)條地接納學(xué)生，無(wú)論學(xué)生好的一面或是不好的一面都要帶著客觀的視角去無(wú)條地接納學(xué)生。其次，要給予學(xué)生無(wú)條的積極關(guān)注，從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。最后，作為一名教師要遵守教師的職業(yè)道德，堅(jiān)守教師的底線。
總之，用理解做路，用關(guān)愛(ài)做橋，從一點(diǎn)一滴做起做一名合格的人民教師。
理解是路愛(ài)是橋教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)2
一位哲人說(shuō)：兩個(gè)人相距有多遠(yuǎn)，人要問(wèn)尺子，要問(wèn)心靈！
你看，兩個(gè)彼此不合甚至有敵意的同學(xué)，盡管是頭頂同一方晴空，腳踏同一塊熱土，也許還是同桌，可他們的心靈有著無(wú)法逾越的鴻溝，都認(rèn)為自己離開(kāi)對(duì)方好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這便是人們常說(shuō)的“咫尺天涯”。你再看，我們的恩師或摯友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，當(dāng)我們孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，他們就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，我們就與他們心與心的對(duì)話，并從中汲取到無(wú)窮的溫暖和力量，這便是令人珍視的“天涯比鄰”！
齊豫在歌曲《答案》中發(fā)問(wèn)：“天上的星星為何像人群般擁擠？地球上的人們?yōu)槭裁从窒裥切且粯邮柽h(yuǎn)？”其實(shí)，答案就在人們自己：距離是人為制造的，是我們用狹隘，冷漠和虛偽把咫尺變成了天涯！
我又想起了臺(tái)灣歌手鄭智化的《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)！”讓我們用寬容，熱情和真誠(chéng)把天涯變成咫尺！
用我們寬容的心態(tài)去理解別人。不要只在口頭上空喊理解萬(wàn)歲，你得實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中：別人用你的東西，千萬(wàn)別大動(dòng)肝火，也許是他拿錯(cuò)了；別人沒(méi)回答你的問(wèn)題，請(qǐng)不要心存怨恨，也許他真的不懂；別人說(shuō)民你一句是非，又何必怨怨恨恨，要相信時(shí)間檢驗(yàn)一切......當(dāng)我們聽(tīng)到春秋政治家管仲的“生我者父母，知我者鮑叔”的千年一嘆時(shí)，當(dāng)我們看到魯迅先生“人生得一知己足矣，斯當(dāng)以同懷視之”的贈(zèng)聯(lián)時(shí)，當(dāng)我們讀到干革命導(dǎo)師恩格斯無(wú)私資助馬克思的感人故事時(shí)，難道不能深究出美好嗎？因?qū)捜荻斫�，因理解而相知，因理解而相敬，這是多么美好的人生境界�。�
用我們熱情的目光去鼓舞人。眼睛是心靈的窗戶，目光是情感的外觀。當(dāng)朋友困難時(shí)，我們要用無(wú)畏的目光鼓勵(lì)他重新振作起來(lái)；漢同學(xué)失敗時(shí)，我們要用堅(jiān)定的目光勉勵(lì)他走向成功！如果我們對(duì)陷于困境的人投去空浮，冷漠甚至鄙視的目光，不僅玷污了真誠(chéng)的'友誼，而且也喪失了純粹的人品！
用我們真誠(chéng)的肝膽幫扶人，德國(guó)哲學(xué)家德克雷申說(shuō)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依偎才能飛翔�！爆F(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有誰(shuí)不需要?jiǎng)e人而存在。肝膽相照，披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟，見(jiàn)義勇為，歷來(lái)是人們歌頌的崇高品質(zhì)，也是贏得信任的必由之路。一個(gè)善良美好有肝膽，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，任何有人性的心靈都會(huì)在這里得到感應(yīng)，無(wú)論你是遠(yuǎn)在天涯還是近在咫尺！
一位政治家曾說(shuō)：“地理位置讓我們成為朋友，經(jīng)貿(mào)往來(lái)讓我們成為伙伴”。我希望地上的人們不再像星星一樣疏遠(yuǎn)，我更希望在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，外我們的心靈聯(lián)成一個(gè)密不可分的網(wǎng)絡(luò)世界！
理解是路愛(ài)是橋教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)3
常常有同學(xué)和我說(shuō)，老師，我感覺(jué)化學(xué)就像是文科，每天都需要背誦，可我最困難的就是背誦，所以我學(xué)不好化學(xué)。這種說(shuō)法讓我甚為惶恐，怎樣才能讓同學(xué)們感受到化學(xué)時(shí)刻與生活相聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的奧妙，似乎成為現(xiàn)在最需要解決的問(wèn)題。
本周四，我去聽(tīng)了我們指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)完課后，我更加體會(huì)到一節(jié)好課，不僅僅可以從中收獲知識(shí)，更應(yīng)該與生活實(shí)際相聯(lián)系，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課講的是人教版化學(xué)必修二第三章第三節(jié)乙醇，作為新授課，郝老師首先從生活中的常見(jiàn)引用白酒為主，借用白酒對(duì)人的危害播放視頻，進(jìn)而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老師說(shuō)，接下來(lái)我們來(lái)用幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下乙醇有什么化學(xué)性質(zhì)。
在探究乙醇的燃燒試驗(yàn)時(shí)，郝老師沒(méi)有按照常規(guī)方法進(jìn)行探究，而是點(diǎn)燃了一個(gè)酒精燈，請(qǐng)同學(xué)觀察其現(xiàn)象。一提到常見(jiàn)的酒精燈，就極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯，酒精燃燒生成了明亮的火焰。在對(duì)乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí)，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)距離生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)，所以郝老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了酒精燈的火焰組成部分，向同學(xué)們提出了內(nèi)焰溫度較低，而且主要成分是酒精蒸汽，當(dāng)利用酒精燈內(nèi)焰和外焰對(duì)銅片進(jìn)行加熱時(shí)，銅片顏色會(huì)出現(xiàn)不同的`變化，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化呢，同學(xué)們七嘴八舌，各自表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)。郝老師就學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)的好奇心，接下來(lái)順理成章的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理的探究。
高中化學(xué)中，對(duì)于某種物質(zhì)的學(xué)習(xí)時(shí)，基本學(xué)習(xí)過(guò)程形成了一個(gè)通路，即結(jié)構(gòu)，物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，來(lái)源和用途。學(xué)生通過(guò)高一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解這種學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為長(zhǎng)此以往的學(xué)習(xí)，會(huì)讓同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行物質(zhì)學(xué)習(xí)時(shí)，產(chǎn)生一定的厭倦感，認(rèn)為化學(xué)就是背誦的學(xué)科，不加以理解，減弱同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。老師既然是課堂的引導(dǎo)者，就應(yīng)該讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，可以據(jù)此設(shè)計(jì)一些趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)原電池時(shí)，可以設(shè)計(jì)水果電池的實(shí)驗(yàn)：而在學(xué)習(xí)物質(zhì)分離方法時(shí)，可設(shè)計(jì)泥水的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。總之，應(yīng)該讓同學(xué)們感受到一點(diǎn)，化學(xué)不僅有趣，而且與我們的生活息息相關(guān)。
“趣味”像是學(xué)習(xí)的調(diào)味料，加一把學(xué)習(xí)才有滋有味，初為人師，一切都是嶄新的，學(xué)生也變成了00后，面對(duì)這群年輕的孩子，我們決不能穿新鞋，走老路，要隨之轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路，應(yīng)用有趣的學(xué)習(xí)路徑，讓同學(xué)們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣！
理解是路愛(ài)是橋教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)4
繁華都市，懂得相處，懂得溝通。我們的人際關(guān)系也變得更加廣泛了。學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)交流。在人與人相處的過(guò)程中也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小誤會(huì)，那就是矛盾的發(fā)生，沖突的形成。在人際交往中，懂得趨和諧相處，文明用語(yǔ)，理解他人，寬容他人。人人都有一顆愛(ài)人的善心，世界將會(huì)更加的和平！理解是路，愛(ài)是橋！
寬容
寬容是生活中的潤(rùn)滑劑，只要有了寬容，人們才會(huì)更加的和平相處。寬容他人，并不是自己很懦弱，而是不想惹是生非，還不如學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)之間難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，沖突。或者是以為自己的一句話，就引火上身，但我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)包容，只有這樣，一切都會(huì)化為浮云。同為學(xué)生，我們彼此在教室里共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。如果有矛盾不能夠及時(shí)的去解決好，只會(huì)讓小矛盾越來(lái)越大，最后都有可能變成敵友。因此，有矛盾應(yīng)及時(shí)的去解決，不要推脫，這樣只會(huì)誤會(huì)更深，誤會(huì)更大！
理解
成長(zhǎng)路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的苦衷，每個(gè)人都會(huì)有自己的難事。就像貧窮的人群，他們的難事就是貧窮。希望自己有一個(gè)家和能夠吃飽的飯菜。這就是他，這就是她們現(xiàn)在所需要的。我們應(yīng)該去理解她們，去幫助他們。畢竟我們的心都是肉長(zhǎng)的，看到街上的討錢(qián)人伸手討錢(qián)，心中都會(huì)感到一絲絲的涼意。有些討錢(qián)的人群都是年紀(jì)較大的老人，為何她們要出來(lái)討錢(qián)呢？這時(shí)候他們不是應(yīng)該在家享福嗎？他們舍下了尊嚴(yán)，伸手向過(guò)路的人討錢(qián)，真的是不容易啊。但又想想，這些老人們沒(méi)有孩子嗎？這些孩子就忍心看老人們出來(lái)乞討嗎？可能是孩子不孝敬他們吧，不給自己的父母錢(qián)花，所以只有如此行為了。父母含辛茹苦的'把孩子養(yǎng)大，換來(lái)的卻是孩子們這樣的報(bào)答，真的是讓人心涼��！因此，如果街道上看到討錢(qián)的老人，應(yīng)該去幫助他們，盡自己的一份孝心，世界將是一個(gè)有愛(ài)心的世界！
愛(ài)心
善良之心充滿人間，愛(ài)心之橋遍布世界。擁有一顆愛(ài)心可以讓冬季的寒冷變得溫暖。讓愛(ài)心充滿大地，讓愛(ài)心充滿世界。就像白衣天使一般，擁有了一顆治病救人的愛(ài)心，救死扶傷，在世華佗。正因?yàn)橛辛颂焓拱愕尼t(yī)生，才會(huì)讓更少的人擺脫了疾病的肆虐。擁有愛(ài)心，讓世界更有愛(ài)，讓世界更溫暖！
理解是路，愛(ài)是橋，包容他人，寬容他人。讓愛(ài)充滿人間，讓愛(ài)遍布世界！
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