青干培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的青干培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青干培訓(xùn)心得體會1
本人作為一名從教20多年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，雖然積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還是跟不上教育發(fā)展的步伐。必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己各方面的素養(yǎng)和各種技能，才能跟得上時代的步伐。通過這次培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念進(jìn)一步加強(qiáng)，視野逐漸明朗，教育教學(xué)方法不斷得到提高，把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：“課后研究”、“師生互動”、“人文滲透”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
通過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過聽專家講授，觀看視頻錄像，參與班級討論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，獨(dú)立完成作業(yè)，落實(shí)了培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教育家說過，教師要給學(xué)生一碗水，不能只有一桶水，要像一汪永不干枯的清泉，時時澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長。在今后的教育工作中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的`教學(xué)技能，以適應(yīng)社會不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展的需要。只有這樣，才能成為一名合格的教育工者，才能為祖國培養(yǎng)有用的接班人而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
青干培訓(xùn)心得體會2
剛剛畢業(yè)的自己，選擇了在律師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習(xí)，于今年3月中旬參加了省律協(xié)舉辦的實(shí)習(xí)律師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多名德高望重的前輩律師傳授了自己從業(yè)幾十年的經(jīng)驗(yàn)，講述他們的成功來激勵我們相信夢想，只要努力，終究會迎來繁華之際，講述他們的教訓(xùn)，希望我們能夠前車之鑒，后事之師。雖然只有一個禮拜的培訓(xùn)，但是讓我們受益匪淺，讓我對法律事業(yè)有了新的認(rèn)識，對律師職業(yè)道德素養(yǎng)有更高的要求，從而對自己的職業(yè)有了清晰的認(rèn)識和正確的規(guī)劃。
我需要夯實(shí)的法律知識�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，我們不能沉浸在通過司法考試取得法律從業(yè)資格證的愉悅之中，這只是邁入律師職業(yè)的前提。理論的知識需要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上牢固，從而才能真正的理解和記住。張慧律師講述的《民商事業(yè)務(wù)訴訟與技巧》，孫守遐律師講述的《非訴訟業(yè)務(wù)基本技能》，王國紅律師講述的《刑事辯護(hù)的使命和方法》，都是其從業(yè)幾十年的經(jīng)驗(yàn)，對于大家而言更是千金難求，學(xué)員都在專心致志聽講，一絲不茍做筆記，培訓(xùn)結(jié)束的時候，一個嶄新的筆記本已經(jīng)記錄滿滿，看著全是“干活”的筆記，每個人心里充滿了成就感。我一直佩服那些在法庭上娓娓而談的律師，佩服那些面對當(dāng)事人的各種咨詢，能夠應(yīng)對如流的律師，佩服那些面對疑難案件能夠勝券在握的律師，因此暗自給自己定下目標(biāo)，在實(shí)習(xí)的道路上一定多看書、多聽講，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，贏得了這場馬拉松。另外，真心希望律協(xié)能夠多開展面授培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程，讓迷茫的年輕律師找到正確的奮斗方向。
抓住機(jī)會，把握人生。李大發(fā)老師講述了自己成為演講律師的經(jīng)歷，在關(guān)鍵時刻抓住了律協(xié)給與的機(jī)會，從而在全國比賽中依靠自己獨(dú)特的魅力取得了第七名，從此走上公眾演講律師的道路，取得了成功。這也讓我明白了選擇很重要，“兩耳不聞窗外事”的讀書模式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的需要，在當(dāng)今社會，需要我們不斷利用新的平臺，抓住每一次機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的魅力與特長，在此基礎(chǔ)之上，努力奮斗，這或許不是成功的捷徑但至少不會讓我們會多走彎路。對于喜歡參與活動的我而言，李老師的建議讓我印刻于心，律協(xié)會提供給律師各種機(jī)會，只要自己把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，或許自己也能發(fā)現(xiàn)潛力。
正確選擇，執(zhí)業(yè)之路方能長久。崔冠軍律師講述的《律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險與防范》提醒了我們，一旦在人生的十字路口選擇了不正當(dāng)手段，或許將會毀掉一名律師的終身職業(yè)。記得在康德的墓碑上刻著這樣一句話：“有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久的思考它們，它們就越是使內(nèi)心充滿常新而日增的驚奇和敬畏：我頭上的星空和我心中的道德律”，正是對這種正氣凜然的崇高讓我們選擇了法學(xué)，這種法律信仰是律師的道德基礎(chǔ)，專業(yè)的人做專業(yè)的`事，也應(yīng)當(dāng)是我們永不放棄的人生信條。因此在今后的工作中，與辦案人員交流的時候保持一定的距離，嚴(yán)格按照規(guī)定，以出色的工作能力、夯實(shí)的法律功底贏得法官的認(rèn)可，而不是與法官勾兌。在法治社會中，律師與法官的關(guān)系將會是相互依賴和相互尊重，只有具備真才實(shí)學(xué)、功底扎實(shí)、做人厚道，才能在當(dāng)事人和法官面前抬頭挺胸，成為讓自己滿意、讓別人佩服的大律師。
相信團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步。在培訓(xùn)的課外活動中，實(shí)習(xí)律師在教練的帶領(lǐng)下，以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，強(qiáng)烈的好勝心和集體榮譽(yù)感讓大家迅速熟悉起來，在訓(xùn)練中，大家紛紛出謀劃策，努力贏得比賽，在愉悅的比賽中每個人都明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，正如教練而言：小溪只能泛起碎碎的浪花，佰川納海才能激發(fā)驚濤駭浪。的確，一滴水，只有匯入大海才能永不干涸；一粒沙，只有投入大地，才能凝聚力量；一個人，只有依托團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)價值。其實(shí)我們的工作就像雁群，任何一個離群的大雁都完不成南北的遷徙，任何一個脫離團(tuán)隊(duì)的人，都不能將工作做得完美。要想達(dá)到成功的彼岸，就要將個人的生存和目標(biāo)同團(tuán)隊(duì)緊緊聯(lián)系起來，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，讓每一個人都能彰顯價值。實(shí)習(xí)的數(shù)月時間，我真心感受到自己所在的團(tuán)隊(duì)是一個溫暖、激情的集體，我們有師徒關(guān)系的默契、朋友間的關(guān)懷、親人間的溫暖，和諧的人際關(guān)系讓每一個人工作愉悅，前輩們對年輕律師的寬容、耐心與專業(yè)的指導(dǎo)，讓我們迅速成長。
有魅力的女性工作者。薛巍老師以她自己的魅力告訴我們：姣好的容貌，并不見得影響處事的果斷；優(yōu)雅的氣質(zhì)，也一樣能夠做出正確的決策。其實(shí)，我們團(tuán)隊(duì)里也有這樣一位年輕的小姐姐，她用自己的魅力告訴我女性魅力與職業(yè)能力，并不是水火不容，她既擁有溫柔，細(xì)膩和親和力的特質(zhì)，辦事又非常精明、果斷和干練，贏得了大家的廣泛贊譽(yù)。正如老師所說，有魅力的女律師比聰明的女律師漂亮，比漂亮的女律師聰明。當(dāng)然，“冰凍三尺非一日之寒”，練就魅力也非一日之功，但只要掌握方法，堅(jiān)信魅力也是可以塑造的。
選擇了律師職業(yè)，自己將從此義無反顧的努力奮斗，法律是法條的規(guī)定，沒有溫度，但是律師應(yīng)該是有溫度的、有感情的。今后在工作中，希望自己成為一個對當(dāng)事人有耐心、對自己有恒心、對法官有自信心的律師。未來的我需要現(xiàn)在腳踏實(shí)地的自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”！
青干培訓(xùn)心得體會3
3月13日至17日，到張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)進(jìn)行了一周的跟崗培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同，不僅僅是參觀考察，而是通過參與學(xué)校的教育教學(xué)多個環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受、去體悟，當(dāng)然，這次培訓(xùn)所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的。下面，結(jié)合跟崗培訓(xùn)情況，談一談自己的幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)校基本情況
張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著百年歷史的全國百強(qiáng)特色學(xué)校，她的前身是光緒30年邑人繆掄俊等發(fā)起創(chuàng)辦的范賢初等小學(xué)堂，20xx年5月，張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成立，10所集團(tuán)校加入。目前有三個校區(qū)，占地125畝，115個教學(xué)班，5000多名學(xué)生�，F(xiàn)任校長劉慧，在她的高度設(shè)計與深度引領(lǐng)下，把學(xué)校打造成時尚、精致、優(yōu)雅，而又不失古典韻味的魅力校園。學(xué)校以成長樹命名的校本課程――修身三省、經(jīng)典四品、百花五藝、成長六季，生動召喚著學(xué)生走入自然、走進(jìn)生活、走向社會，成為“智？趣”學(xué)子。這是一所充滿幸福記憶的學(xué)校：充滿古典氣息與田園野趣的百草園、被新浪網(wǎng)友譽(yù)為“中國最美的小學(xué)圖書館”的三味書屋、珍藏學(xué)生美好記憶夢想藝術(shù)館、涌動學(xué)生新鮮藝讀吧、定格校園幸福瞬間的百花傳媒社、融合了智慧與誠信的“誠信鼎”，他們提出“讓每個實(shí)小人都吹著口哨進(jìn)校園，用笑容改變著世界，用創(chuàng)意與實(shí)驗(yàn)夢想的勇氣，共同創(chuàng)生著具有中國特色、國際視野的世界性大學(xué)校。”
來到百年老校參觀學(xué)習(xí)，這也是一所有著創(chuàng)意和實(shí)驗(yàn)夢想的學(xué)校，在校園里我們或駐足、或品鑒、或體會，那集“趣味”、“知味”、“品味”于一體的“三味書屋”，里面有集老師智慧與才干的畫作，有，更有大量供學(xué)生閱覽的書籍、美觀舒適的專用教室，難怪人們給它授予“最美的小學(xué)圖書館”的美譽(yù)，走出三味書屋，我們也發(fā)現(xiàn)了很多特別之處，如學(xué)生自行設(shè)計上墻展示的公益節(jié)水牌，以書韻美校園的生日書吧，以書卷雅師魂的教師讀書吧，處處都體現(xiàn)著人文與書香，當(dāng)然我們更從那青磚幽幽的書院碑廊、精巧、雅致的蘇式窗廊體味著濃郁的蘇州味道，我們一邊悉心聆聽校長、實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的講解，一邊認(rèn)真的進(jìn)行記錄，在這里我們?nèi)轿坏仡I(lǐng)略實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園文化建設(shè)的先進(jìn)理念，更發(fā)現(xiàn)了他們在環(huán)境建設(shè)方面一些獨(dú)具匠心的設(shè)計，無愧于蘇州“美麗的校園、幸福的村落”稱號。一周的跟崗使我們感受頗多。
二、感悟與收獲
一周跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，通過參與張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理的全過程，除了震撼與折服之外，更多的是思考和反思。一周來學(xué)到很多，感觸很多，腦海中時常浮現(xiàn)幾個關(guān)鍵詞：文化、定制、課堂、讀書、研討、藝術(shù)，回來之后反復(fù)咀嚼，覺得感觸最深的有以下幾點(diǎn)。
1、集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)資源有效整合。
集團(tuán)化辦學(xué)是我國南方率先興起，借鑒企業(yè)先進(jìn)的管理理念與模式，多年來，江浙滬粵等地集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢早已顯現(xiàn)，他們已經(jīng)探索出了一條較為成熟的路子。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校在行政管理上實(shí)行一體化管理，同步發(fā)展。三個校區(qū)不設(shè)“本部”與“分部”，管理模式上實(shí)行“條線分工，分塊負(fù)責(zé)”�！皸l線分工”，就是各位副校長每人負(fù)責(zé)一定的條線，統(tǒng)管三個校區(qū)的相關(guān)工作。教導(dǎo)處、教科室、德育處、總務(wù)處等中層都只設(shè)立一套班子，每個處室由主任負(fù)責(zé)安排相關(guān)工作的實(shí)施�！胺謮K負(fù)責(zé)”，就是在每個校區(qū)設(shè)立責(zé)任校長，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實(shí)。中層領(lǐng)導(dǎo)分布在各個校區(qū)，進(jìn)行相關(guān)的條線分工，落實(shí)好各處室的統(tǒng)一要求。對學(xué)校教職工進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配，對學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理。充分利用好校園網(wǎng)略，做到內(nèi)、外網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，整合三校的優(yōu)質(zhì)資源，利用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，及時了解學(xué)校管理細(xì)節(jié)。學(xué)校的工作欄中，學(xué)校每天的.工作安排是一致的，學(xué)校各種活動也是同步的。這種管理模式，大量精減了龐大的管理機(jī)構(gòu)。思想統(tǒng)一、模式統(tǒng)一、資源統(tǒng)一，讓更多的教師充實(shí)到一線教學(xué)。讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理。
2、讓教師帶著幸福去工作
在當(dāng)今社會環(huán)境下，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在校長面前的一項(xiàng)重要課題，除了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)杠桿作用于教師評價之外，還有什么方法更有效、更持久，我們一直在探索。教師團(tuán)隊(duì)的活力和工作積極性來自教師對職業(yè)的認(rèn)同感，來自從事教師的幸福感，更來自歸屬感與獲得感。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這方面有獨(dú)具匠心的做法，學(xué)校教師的例會，一般不開，各科室工作通過微信進(jìn)行傳遞，但每個月榜樣人生，作為例會在學(xué)校定期開展，我們正逢東校區(qū)開展榜樣人生費(fèi)老師———運(yùn)動人生采訪，展示。整個設(shè)計準(zhǔn)備非常細(xì)致，學(xué)生展示、家長、同事采訪、校長鮮花，為老師傳遞正能量。學(xué)校每年教師節(jié)，學(xué)校都要舉行隆重的“十佳范賢之星”頒獎典禮。五百名教職工，十位“范賢之星”，每一個入圍者都蘊(yùn)含著各自的價值與意義，而又有其共同的特質(zhì)。一是獨(dú)特的人格魅力，二是卓越的崗位業(yè)績。她已不只是一場形式上的典禮，成為實(shí)小人對意義的集體追尋，成為學(xué)校范賢精神永遠(yuǎn)的傳承。學(xué)校還始終把教師發(fā)展作為一項(xiàng)重要工作來抓。對于每一位教師學(xué)校都盡全力培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兛粗氐氖敲恳晃唤處煹牡膬?yōu)勢與潛力。將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長都與教師的進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。對于新、青年教師注重的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由校長親自來抓這項(xiàng)工作。在張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師培養(yǎng)工作制度中，看到學(xué)校執(zhí)行的是導(dǎo)師制培養(yǎng)制度，為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的學(xué)科指導(dǎo)教師及一位班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富、善于智慧育人的班級工作指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對新教師的成長盡職盡責(zé)，新教師的成長狀況納入其指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)考核范疇。這種團(tuán)隊(duì)捆綁式的培養(yǎng)制度在最大程度上、最短時間內(nèi)促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)提高。制度管理，有力的激勵教師增強(qiáng)了責(zé)任意識；而定期開展的師德、師風(fēng)論壇，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求。當(dāng)然，對于一些有問題的教師，學(xué)校執(zhí)行誡勉談話制度，校長每月要與5~10%的教師進(jìn)行談話，在談話中策略性的對老師的一些行為提出告誡，引導(dǎo)教師向好的方面發(fā)展，體現(xiàn)了人性化的管理。
3、內(nèi)涵決定高度
行走在張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在顯眼的地方都能看到“端、勤、毅”三個字，這是1913年接任校長的郭聘之先生提出的校訓(xùn)，一百余年一代代傳承下來，我們可以從中看出學(xué)校文化的深邃。學(xué)校各幢教學(xué)樓的命名充分說明了辦學(xué)者對教育的深刻思考，“夢想館”“硅步樓”、“半肯樓”、“知明樓”“三味書屋”“會呼吸的道路”……既體現(xiàn)了學(xué)校百年以來的深厚文化底蘊(yùn)，又告知了他們的辦學(xué)與教育理念。每個校園角角落落，都體現(xiàn)了孩子們童趣，兒童迷宮、小橋流水人家，仿佛是我們想到我們的童年，進(jìn)入會議室，幾幅簡單而又明了的漫畫印入我們眼簾，教育理念的深邃不言而喻。在學(xué)校里很少看到那些在墻壁上四處張貼的所謂“校園文化”的標(biāo)語或牌匾，而更多的是學(xué)校別致的南方風(fēng)光校園綠化，精致而又典雅，給人以身心愉悅的享受。可以看出學(xué)校辦學(xué)不是在于形式，更多的是內(nèi)涵的發(fā)展。學(xué)校注重文化強(qiáng)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校；實(shí)行人本化管理，創(chuàng)建和諧、人文關(guān)懷的學(xué)校；開展智慧型教育，辦質(zhì)量型學(xué)校、文化性學(xué)校、個性特色化學(xué)校。學(xué)校重視陽光大課間活動，在上午第一節(jié)課后用30分鐘時間組織全體學(xué)生開展自編操、舞蹈等活動。利用下午時間開展小百花系列課堂，充分利用青少年活動基地，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)的能力培養(yǎng)。在課堂教學(xué)方面，愛學(xué)課堂，愛上課堂愛上“學(xué)”，在課堂上學(xué)生愛上游戲，愛上發(fā)言，愛上思辨，學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會交流，學(xué)會了學(xué)習(xí)。教學(xué)研討方面，我們聆聽學(xué)校語文學(xué)科“愛學(xué)課堂”整體展示活動集中研討活動，他們注重的是“一課三議”、“三課一評”等一系列活動，既營造出濃厚的科研教改的氛圍，又給老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。讓我印象特別深的是他們對于“三課一評”的處理手法，首先通過虛擬課堂完成教學(xué)，然后分環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，相互取長補(bǔ)短，最后把整理好的一面呈現(xiàn)在大家面前。試想，在這樣的環(huán)境之下，老師的進(jìn)步能不迅速嗎？
4、“個性定制”的課程
美國預(yù)測的“改變未來的十大科技”中，排在首位的是“個性定制”。課程的品質(zhì)，決定學(xué)校的品質(zhì)和教育的品質(zhì)。一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，個性化定制課程是一種必然。很多時候，我們是讓老師和學(xué)生去適應(yīng)課程，而根據(jù)因材施教原則，應(yīng)該是打造適合每個學(xué)生特點(diǎn)的課程，這就是“個性定制”課程。張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉慧校長從電影《私人訂制》受到啟發(fā)，為學(xué)生定制課程，以學(xué)校定制、班級定制、教師定制、兒童定制為基本路徑，科學(xué)定制豐富多彩的優(yōu)質(zhì)課程，引領(lǐng)兒童去“看見自己———想見自己———遇見自己”，讓每個兒童看見新的自己，讓每個兒童“想見”未來美好的自己而構(gòu)筑夢想，從而“遇見最美的自己”！定制課程，她們更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)�！叭宋牡滋N(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)成為“定制課程”的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)�！胺顿t”讀本、“校長媽媽開講了”、“21天美麗行動”、“美時美刻”分享課程、“三味書屋”閱讀課程等校級課程：教師特長社團(tuán)課程。私人訂制音樂會、成為藝術(shù)家，不必等待長大，成為教育家，不必仰望巨臂，想到孩子，為孩子量身定制，學(xué)校開設(shè)夢想藝術(shù)館、夢想舞臺，各班級也為學(xué)生量身定制適合自己班級學(xué)生的課程，學(xué)校還為學(xué)生出版31本學(xué)生原創(chuàng)書籍。課程的定制，滿足每個兒童素養(yǎng)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展、自由發(fā)展、充分發(fā)展，“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”！
三、學(xué)習(xí)見行動
關(guān)鍵在于落實(shí)。跟崗學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)自身工作，結(jié)合這次外出培訓(xùn)情況和學(xué)校實(shí)際，下一步，我想著重從以下幾方面開展工作：
一是加快內(nèi)涵發(fā)展。隨著興福鎮(zhèn)教育建設(shè)項(xiàng)目的全面開展，我校即將搬進(jìn)現(xiàn)代化的美麗新校園，環(huán)境變新，思想和理念也不能落后。一方面，把多年來積淀下來的精神文化、課程文化、行為文化、團(tuán)隊(duì)文化等優(yōu)秀的學(xué)校品質(zhì)傳承下去；另一方面，以先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)校長為榜樣，汲取他們的精華，真正讓內(nèi)涵成為學(xué)校發(fā)展的巨大動力。
二是喚醒教師心靈。在教育局出臺教師激勵機(jī)制后，我們將著力強(qiáng)化落實(shí)。同時，關(guān)注教師生命成長，提高師德修養(yǎng)，讓他們找到從事教師的責(zé)任感；提高業(yè)務(wù)技能，讓他們找到教育工作的成功感；熔煉優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，讓他們找到集體凝聚的歸屬感；關(guān)心教師生活，讓他們找到溫馨家庭的獲得感。
三是打造特色課程。在教育局的正確指引下，落實(shí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以學(xué)生終生發(fā)展、全面發(fā)展為本，在原有課程體系的基礎(chǔ)上，思考構(gòu)建以核心素養(yǎng)為脈絡(luò)的新型課程體系，打造適合每一名學(xué)生健康成長的個性化課程，讓符合時代特點(diǎn)的課程塑造高品質(zhì)生命、高品質(zhì)品格、高品質(zhì)人才。
張家港跟崗學(xué)習(xí)可謂是收獲頗多，經(jīng)驗(yàn)來至于靈感，也來之創(chuàng)新，我想只要我們扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真的做好教育，多留給教師們研究教育教學(xué)的時間與空間，更多的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、教師的成長，相信我們博興的教育的明天一定會更加的輝煌。
青干培訓(xùn)心得體會4
一、布局精美、環(huán)境優(yōu)雅。
走進(jìn)東營區(qū)育才小學(xué)的大門，我才真正體會到什么叫花園式學(xué)校。校園的布局精美大氣、教室寬敞實(shí)用、采光充足、視野開闊、空氣流暢、設(shè)計科學(xué)，美感與舒適為學(xué)生營造了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園設(shè)計春有花、夏有葉、秋有果、冬有綠，為孩子們成長和親近大自然提供優(yōu)雅環(huán)境。
二、一班一品、彰顯特色。
走進(jìn)東營科達(dá)小學(xué)，各個班級在班牌、生活角、文化墻、知識角等方面打造出了“一班一品”的各種新意和特色。首先我被他們每個班小解說員嘹亮清脆的聲音所吸引，在他們的身上讓我看到了這個學(xué)校的學(xué)生具有較高的基本素質(zhì)，這與平時教師課堂的培養(yǎng)是分不開的;然后吸引我的是獨(dú)特實(shí)用的學(xué)生課桌，在寬敞明亮的教室里各個班級根據(jù)自己不同的特色擺出了不同的格局，感覺非常舒服實(shí)用;再次吸引我的是學(xué)生的讀寫姿勢，俗話說：“從細(xì)節(jié)入手，從小事做起”，從學(xué)生的讀寫姿勢就可以看出這個班平時管理的非常到位。從而也體現(xiàn)了這個學(xué)校的.管理非常精細(xì)。如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、品牌學(xué)校、特色管理。
走進(jìn)東營第一中學(xué)，在與貴校的德育主任的交流中她對我們說：“要打造自己的品牌，必須要做到別人不做的我來做，別人做了的我獨(dú)特;我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能�！彼脑捵屛疑钏己荛L時間，是啊，走別人走過的路,將會迷失自己的腳印，找不到真正的自我。所以，我們學(xué)校要結(jié)合實(shí)際打造出適合自己的品牌，走出一條適合自己的特色之路，在這條路上留下自己的腳印。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
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