聽講座心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的聽講座心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽講座心得體會1
李老師對學(xué)生具有一顆真正的愛心。他說：〝當(dāng)一個好老師最根本的條件是什么？〞是為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他是那么富有愛心。童心，真心，信心。
也正是因為是這樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，李老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終的〝成功〞。想著，看著，愧疚之心不自覺地油然而生，誠然，我也是愛孩子的我會為孩子生病憂心忡忡，我會為終如一，堅持不懈地播撒愛的種子，細(xì)心呵護(hù)著那顆粒幼芽，讓他們不斷地成長，這一點無穎深深地震憾了我，直至我那顆煩燥，迷失的心，是的.，我們對學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會使學(xué)生接近我們并樂于接受我們的教育，但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的
聽講座心得體會2
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與學(xué)校的教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的不足，因此，可以說這次學(xué)習(xí)來的很及時。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，主要有以下三方面：
一、了解知識體系因材施教
系統(tǒng)了解知識體系主要是指：各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真探討內(nèi)在聯(lián)系，要更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學(xué)，縝密的數(shù)學(xué)體系，有著其他任何學(xué)科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的推導(dǎo)，定理、公理的引入，數(shù)與形的結(jié)合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。
不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取�。這種“梯度”要能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不了，兜著走”--給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的`延續(xù)；讓基礎(chǔ)相對差一點的學(xué)生“吃得香，不肯走”
讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。
二、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
其次，立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
另外注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考�！白詫W(xué)”，即學(xué)生自己看書、理解教材，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；找出重點劃下來，發(fā)現(xiàn)疑問做標(biāo)記。古人云，學(xué)起于思，思源于疑。讓學(xué)生看書思考，不僅給了學(xué)生思考的時間和空間，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。制造教學(xué)疑問，引發(fā)學(xué)生開展研討和爭論。
三、用數(shù)學(xué)
解決生活中的實際問題學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后，不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識的作用，不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，只是適應(yīng)考試的解題能手。學(xué)生掌握了某項數(shù)學(xué)知識后，讓他們應(yīng)用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識的生活化，那么，一定會使數(shù)學(xué)更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會變得有活力，學(xué)生才會更有興致地喜歡數(shù)學(xué)，更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問題，并運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意志和興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性， 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)， 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會生活實際，才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來社會需要的人才。
聽講座心得體會3
首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提升和進(jìn)步的平臺。
聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個不錯的習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。
劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的`表現(xiàn)，不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。
再次感謝學(xué)校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當(dāng)中。
聽講座心得體會4
在學(xué)院學(xué)工處的組織下，學(xué)院全體同學(xué)參與了“企業(yè)文化進(jìn)校內(nèi)”活動之“自我磨練·塑造準(zhǔn)員工”的活動。這次活動汲取借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理模式，將企業(yè)文化引進(jìn)校內(nèi)。把班級設(shè)置為公司單位，學(xué)生進(jìn)入虛擬公司應(yīng)聘就業(yè)，按比亞迪股份有限公司企業(yè)制度管理，對每位同學(xué)作為員工管理和該公司的考勤方式，結(jié)合我們實際狀況考勤學(xué)生紀(jì)律。并對各種狀況設(shè)置肯定的獎罰制度
經(jīng)過這一個月的活動，不僅讓我對企業(yè)的管理和企業(yè)文化有了進(jìn)一步相識，還深受啟發(fā)。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)員工的精神支柱，是企業(yè)生死攸關(guān)和發(fā)展的基本條件，加強企業(yè)文化建設(shè)，能增加凝合力，激發(fā)創(chuàng)建力，使員工發(fā)揚團隊精神，拼搏進(jìn)取，從而提高企業(yè)核心競爭力。從比亞迪股份有限公司的準(zhǔn)員工管理條理，讓我清晰的相識到。紀(jì)律對于一個集體是至關(guān)重要的，大到國家、企業(yè)小到學(xué)校班級。但是良好的'紀(jì)律不是靠別人管理和制度對自己的約束，更多是要自我約束和自覺性。一個人假如在學(xué)�；蛘咂匠＞蛯Ω鞣N學(xué)校紀(jì)律不在意，對一些小的違反紀(jì)律的行為不放在心上，那么就會養(yǎng)成一種習(xí)慣，產(chǎn)生一種隨隨意便的心理，形成一種不正確的心態(tài)。那么對我們將來真正走上社會是極不利的。所以我們應(yīng)正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系，培育自我管理、自我約束的實力，培育嚴(yán)于律己、自控自制的堅毅意志，做到在任何狀況下，思想上不忘紀(jì)律觀念、行動上不違反紀(jì)律和規(guī)章制度。
無論我們處在什么職位上必需具備的就是一種責(zé)隨意識。責(zé)任，就是能夠敢于擔(dān)當(dāng)，不推諉，不拖拉;就是勇于奉獻(xiàn)，不計較個人得失;就是努力專業(yè)技術(shù)，提高質(zhì)量，完成本職工作;就是主動拓寬思路，努力創(chuàng)新工作方法;就是團結(jié)協(xié)作，不遺余力的支持他人的工作。馬克思說過：世界上有很多事情必需做，但你不肯定喜愛做，這就是責(zé)任的涵義。微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不宏大，但不行以沒有責(zé)任心。”這句話很簡潔也很實在。的確，一個人只有具有高度的責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)，在每一個環(huán)節(jié)中力求完備有責(zé)隨意識的人，無論處在什么職位，什么崗位，都能自覺的意識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。沒有責(zé)隨意識和不能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，不行能成為優(yōu)秀的員工。責(zé)任是做好工作的前提。那么作為一名學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任所在，明確自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任。
這次活動加強同學(xué)們對企業(yè)文化的相識，從而在激烈競爭市場經(jīng)濟中正確把握自己的位置，為今后走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
聽講座心得體會5
聽了趙校長近三個小時的真情表白，我看到了一個執(zhí)著于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上，有很多人都有這樣的理想，都為著培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人而努力著。作為我個人，也一直致力于素質(zhì)教育的落實，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，趙校長的很多觀點和做法，都引起我的共鳴，甚至在某些活動中，我也似乎看到了自己的影子。邊聽邊學(xué)，邊學(xué)邊比：有了素質(zhì)教育的情懷，工作中我們到底還缺點什么？思考之余，似覺若有所悟。
一、觀念轉(zhuǎn)變，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵
教育是一項大工程，僅靠有情懷的校長一人或教師個人，是無法推動素質(zhì)教育迅速前進(jìn)的。在趙校長的做法中，頻繁的校本培訓(xùn)是轉(zhuǎn)變教師隊伍觀念的有效保障。
我們不妨回顧一下我們自己的培訓(xùn)：政治，學(xué)政策文本多；業(yè)務(wù)，研教學(xué)細(xì)節(jié)多，但一周一次的全員會議式培訓(xùn)，真能達(dá)到轉(zhuǎn)變觀念的效果？趙校長有一句話讓我印象深刻：我們的老師并不都具備課程開發(fā)能力，但他必須開放課堂，解放學(xué)生，讓學(xué)生自主管理、自主發(fā)展。
我想，我們和他們的最大區(qū)別，就是執(zhí)行力的差異。我們也有工作任務(wù)的部署，但是教師有個性的解讀，即使給了統(tǒng)一的模式，教師們會按自己的理解落實工作，追求的是一個結(jié)果，經(jīng)過被忽略。行政檢查，也是以追求結(jié)果為主要目的，至于過程如何，我們又關(guān)注多少？因此，一方面，我們在任務(wù)下達(dá)的時候，除了講清結(jié)果的表象，更要明確學(xué)生能力的提高目標(biāo)；另一方面，我們要關(guān)注工作實施的過程，基于工作目標(biāo)去關(guān)注師生的真正發(fā)展。
培訓(xùn)是需要的，但執(zhí)行力的提高是關(guān)鍵，光說不練，只會助長形式主義，讓素質(zhì)教育停留表面，落實不到學(xué)生的真正發(fā)展上。
二、素質(zhì)發(fā)展，開展活動教育是必須
趙校長最引以為豪的，應(yīng)該是他們學(xué)校的各項創(chuàng)新的活動，活動帶來的教育效果，遠(yuǎn)比填鴨式教學(xué)強的多�；顒樱旧硎侨嗽谀繕�(biāo)意識的帶領(lǐng)下，自動、自發(fā)、自主、自然、自由地利用各種策略多元達(dá)成的過程。
我們xx，作為德育人，我們?yōu)椤靶袆拥掠倍院�，近兩年的德育活動，開展得有聲有色，以活動促教育已成為德育人的共識。那么，其他領(lǐng)域呢？因為怕安全隱患取消了這樣那樣的`活動，看似學(xué)校中的安全事故減少了，但是學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力呢？是不是也隨著各項活動的消失而消失呢？
我也一直認(rèn)為，活動是學(xué)生在學(xué)校生活中的主要內(nèi)容，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有實踐、體驗過的東西，才能真正被學(xué)生理解和掌握。道理都懂的我們，應(yīng)該思考怎樣活動才更有序、有效。
還有高效課堂的追求。我想，在教育的起始，“高效”就一直是目標(biāo)，為何到現(xiàn)在還在談、還在抓？
我們不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全員性。那就對癥下藥，提高執(zhí)行力，為實施真正的素質(zhì)教育而努力！
聽講座心得體會6
“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂。” ——魏書生
了解了魏老的座右銘，我萌生了走進(jìn)魏老的沖動， 看了魏書生講座的錄像,我更加感受頗深，《如何當(dāng)好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，伴著一陣熱烈的掌聲，六十一的魏老師邁著健壯的步伐踏入會場，穿著那么樸素，神態(tài)那么平和，精神那么飽滿，模樣也是普通得不能再普通，沒有一點所謂的“名人”架子。
開場白對“教師是天底下最光輝的職業(yè)”的質(zhì)疑，使全場教師的心靈為之震動。醫(yī)生不是最光輝的職業(yè)嗎？整天面對病痛、面對死亡，一年下來沒有幾天假日。農(nóng)民工不是最光輝的職業(yè)嗎？他們從事非農(nóng)工作，卻未改變農(nóng)民身份，未被城市認(rèn)同接納，一年到頭看著別人住新房。警察就不是最光輝的職業(yè)嗎？他們每天的任務(wù)就是，保障人民基本利益、打擊違法犯罪、維持社會治安，或許大年三十還在外面奔波。所有的人從事的職業(yè)都是太陽底下最光輝的職業(yè)。那么作為教師的我們一定要停止攀比，回歸內(nèi)心。不愿干得工作，也不要拿工作開玩笑，從一切磨難中占便宜，磨練意志、開拓胸懷、認(rèn)清人情世故。同樣的待遇100斤和200斤的擔(dān)子，選擇200斤的重?fù)?dān)，多干活，占便宜，磨練了意志。他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章真如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會如下:
魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。雖沒有華麗的詞語，但他幽默有趣，很有一番見地，讓我深受感動和啟發(fā)。
我認(rèn)為魏書生教育改革成功的一條經(jīng)驗就是幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是老師要我學(xué)”的意識；學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的'想法后，及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，如閱讀方法、寫作方法；學(xué)生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，起到及時督促學(xué)生成為主人的作用。
魏老講到：為學(xué)生服務(wù)，就不能強迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心
跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終�？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實的科學(xué)。
魏書生把自強放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。他認(rèn)為，教師必須要自強，要管理好自己。通過管理自己的心，才能了解學(xué)生的心；通過走進(jìn)自己的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。
一個人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。他對教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)�？梢赃@么說，經(jīng)過這場洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實自我，磨練自我，超越自我,夢想在不久的將來也能在五中實現(xiàn)自己的人生價值。
聽講座心得體會7
4月17日下午，我有幸聆聽了伍海云教授的《做小課題研究，當(dāng)大作為的老師》專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。伍海云教授深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益匪淺！
一、我明確了什么是“課題研究”�！罢n題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺�！�
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的.方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點“。這是伍海云教授在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。伍海云教授深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，伍海云教授講了三個方面：1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學(xué)期工作計劃。一定按照計劃進(jìn)行。3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義。
聽講座心得體會8
前兩周學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)魏老師的講座，我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，以及他的人格魅力深深的吸引著我�？戳怂闹v座，我明白了，魏書生能有今天卓著的成就，決不是因為機遇與巧合，而靠的是他自強不息的精神，靠的是他教學(xué)中的睿智，靠的是他把鉆研作為一種快樂來經(jīng)營的積極態(tài)度……其實，自己從事教育教學(xué)工作才剛剛開始，一直都在不斷地實踐與探索，總感覺他所講的那些自己也曾經(jīng)歷過、感受過！但所缺少的就是他那種堅持不懈、持之以恒的精神！
一、多改變自己，少埋怨環(huán)境
魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。大的`環(huán)境人是沒有辦法選擇的，只能在現(xiàn)實的環(huán)境中用自己的主觀努力來適應(yīng)環(huán)境。我擔(dān)任班主任工作，由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差。我一看到學(xué)生上課亂七八糟，總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷，牢騷滿腹但無濟于事。為什么不學(xué)習(xí)魏書生先生？既然教了低年級，這應(yīng)該是現(xiàn)實了，那么，你就應(yīng)該想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境。
二、用平常之心追求卓越
魏書生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說是比較寧靜的。我這些工作加在一塊就外人來看，應(yīng)該說比較忙，但是不管怎么忙，我真的是感覺很輕閑。如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨，那么多的不如意。面對失敗，你會變得從容；面對成功，你不會忘乎所以。
三、堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道
魏書生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對教育的深刻認(rèn)識和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因為，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗生活的一種愉悅享受。因為，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。
當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師是我的理想，魏書生先生用他自己的智慧、豁達(dá)和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略，真正地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。
聽講座心得體會9
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，我國的網(wǎng)民數(shù)量已居世界第一位，互聯(lián)網(wǎng)在帶給人們方便的同時，也帶了一些問題。目前，網(wǎng)絡(luò)詐騙是人們非常關(guān)注的一個現(xiàn)實性問題，而利用互聯(lián)網(wǎng)實施網(wǎng)絡(luò)詐騙的事件也日益增多。
網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，比如，網(wǎng)購遭騙、網(wǎng)絡(luò)電話集體違規(guī)運營、招聘網(wǎng)站詐騙、網(wǎng)絡(luò)交友詐騙、信用卡詐騙等等，那么，究竟是什么原因?qū)е戮W(wǎng)絡(luò)詐騙事件的頻頻發(fā)生呢？
一，犯罪方法簡單，可操作性強
網(wǎng)絡(luò)使人與人之間面對面交往的機會大大減少，使詐騙人虛構(gòu)的事實更加逼近事實，隱瞞了事實的真相，從而使被害人易于上當(dāng)受騙。
二，技術(shù)難題尚存，程序存在漏洞，安全性低，給網(wǎng)絡(luò)詐騙者以可乘之機
程序漏洞的存在，不僅給原本就有詐騙傾向的人提供可乘之機，還可能誘發(fā)一些沒有詐騙傾向的人產(chǎn)生詐騙意圖，特別是在道德環(huán)境并不十分理想的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。
三，沒有形成完善的管理制度
比如在網(wǎng)購如此火爆，各購物網(wǎng)站等相關(guān)廠商從中獲取巨大利益的今天，只強調(diào)了交易流程，而把責(zé)任推卸得干干凈凈，一旦交易發(fā)生問題，消費者的權(quán)益肯定就會有不同程度的受損。
四，網(wǎng)民缺乏辨別信息真假的能力，盲目相信互聯(lián)網(wǎng)上的信息
有些招聘網(wǎng)站針對的就是是新手，比如剛畢業(yè)的大學(xué)生，這類人求職心切，最容易上當(dāng)受騙，甚至卷入傳銷組織。
還有些購物網(wǎng)站，利用消費者貪圖便宜的心理，所謂的“一元秒殺”，基本上是愚弄消費者的，勢必造成顧客盲目付款，結(jié)果造成嚴(yán)重?fù)p失。
由此可見，網(wǎng)絡(luò)詐騙的社會危害性相當(dāng)大，它一方面對網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)正常的管理造成嚴(yán)重的破壞，讓人感到網(wǎng)上什么消息都可疑。另一方面也往往會直接嚴(yán)重危害其他社會的利益，叫投資者不知所從！針對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)詐騙問題，我提幾點建議：
1、強化法律和技術(shù)監(jiān)督。
對于危害社會公眾利益和國家利益，侵害網(wǎng)民合法權(quán)利的違法行為，要通過技術(shù)手段和法律規(guī)范，雙管齊下，堅決遏制詐騙行為的發(fā)生，對于網(wǎng)絡(luò)詐騙者要予以嚴(yán)懲，給后人以警示。
2，加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實名制的建設(shè)。
實施網(wǎng)絡(luò)實名制可以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序、保障網(wǎng)民權(quán)益、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，爭取創(chuàng)建一個和諧、文明、健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3，強化法制意識，提升網(wǎng)民的認(rèn)識水平。
網(wǎng)民在上網(wǎng)的過程中，要不斷積累判斷真?zhèn)尉W(wǎng)站的經(jīng)驗，時刻保持清醒的頭腦,謹(jǐn)防各喜，馬上將錢打過去，等待“巨款”匯來，殊不知，自己竊喜時，便已經(jīng)落入了騙子的`圈套中。而騙子得到“稅金”后，就會斷絕跟你的一切聯(lián)系。到最后，你不僅得不到“巨款”還白白搭進(jìn)去一大筆“稅金”，真是得不償失啊。
“只要你發(fā)過來一些錢，就會得到雙倍的錢�！币彩且环N詐騙方式，詐騙團伙會將你拉入一個群，說“只要打過去一筆錢，立馬得到雙倍�！蹦憧赡軙幌嘈牛却蜻^去一小部分的錢，立馬得到了雙倍的錢，一次又一次，你終于相信了，這時，騙子們便會誘導(dǎo)你多打一些錢“打的多，賺的多”。當(dāng)你打過去一大筆巨款的時候，騙子們卻無影無蹤了。
那怎樣的人會被騙子盯上呢？第一種，便是貪財?shù)娜�，只要騙子給他一點好處，他就會將都有錢給騙子，只為了得到巨款的人，輕者失去一部分金錢，重者傾家蕩產(chǎn)。第二種，不注意個人信息的人，這樣的人最容易被騙子盯上，只要你不注意個人信息，騙子就會得到你的信息，從而欺騙你，所以，快遞盒、外賣盒上面的個人信息一定要銷毀掉，自己的信息也不要隨意傳播。
或許，你覺得網(wǎng)絡(luò)詐騙離你很遠(yuǎn)，但其實網(wǎng)絡(luò)詐騙就在我們身邊，所以，我們一定不能貪小便宜，遇到“身邊朋友出事”的情況也不要驚慌，應(yīng)該冷靜下來思考一下。所以，面對網(wǎng)絡(luò)，我們一定要多一份警惕心，不要一味的相信。
生活中有許多詐騙手段，網(wǎng)絡(luò)詐騙是其中的佼佼者。俗話說：科技是把雙刃劍。用得好，能造福人類；用不好，讓大家上當(dāng)受騙，甚至傾家蕩產(chǎn)。
聽奶奶說，我們家蓋房子那年，我們還未出生，爸爸還年輕，仍在外地打工。一天早上，奶奶正在燒飯，忽然有人打電話過來：媽媽，我被人打了，現(xiàn)在在某某醫(yī)院急診，急需錢媽，你就打這個賬號電話掛了，奶奶急得六神無主小學(xué)單元作文，兩眼發(fā)直，連鍋里燒的菜都給忘了。
這時，爺爺走了進(jìn)來，看到燒糊的飯菜，關(guān)切地問：怎么啦？奶奶只是哭。怎么啦？在爺爺再三追問下，奶奶終于說出了事情原委。這是騙人的！爺爺說：可不能打錢去！奶奶聽從了爺爺?shù)膭窀妫瑳]打錢，而是打了個電話給爸爸，爸爸果然好端端的。
這就是犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)欺騙中老年人，實施犯罪。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)傳播速度快。警察叔叔每天都在大街小巷中穿行，隨時宣傳網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙的各種手段，提高人們的防范意識。我們一定要遠(yuǎn)離那些不明信息，用好手機，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙！
聽講座心得體會10
感受名師教學(xué)的魅力 曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動，使我深受震撼，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。
“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來，智慧飛揚，教師語言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵學(xué)生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。 從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的'把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時，在她們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認(rèn)識。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。聽完他們的課后，我也在思考這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好？他們成功的秘訣在哪里？俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平時注意知識的積累。如果沒有平時知識的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他們的成功還在于其對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，在于其持之以恒的認(rèn)真與留心，在于其不斷努力向前的勇氣。
總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。
聽講座心得體會11
李老師對學(xué)生具有一顆真正的愛心。他說：“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學(xué)生的心!”他從不把學(xué)生看成是一個學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他是那么富有愛心、童心，真心，信心。
也正是因為是這樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，李老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終的.“成功”。想著，看著，愧疚之心不自覺地油然而生，誠然，我也是愛孩子的。我會為孩子生病憂心忡忡，我會為孩子的退步而發(fā)愁，我會為孩子的一點進(jìn)步而感到欣慰萬分……但，我的性子有些急燥，常常忍不住發(fā)火，繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸地迷失了，麻木了，失去了往日的激情。李老師卻能始終如一，堅持不懈地播撒愛的種子，細(xì)心呵護(hù)著那顆粒幼芽，讓他們不斷地成長，這一點無穎深深地震憾了我，直至我那顆煩燥，迷失的心，是的，我們對學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會使學(xué)生接近我們并樂于接受我們的教育，但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。李老師有著崇高的師德，要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。
聽講座心得體會12
聽z老師的演講第一感覺是原來“快樂教學(xué)是可以做到的”。本以為小學(xué)的數(shù)學(xué)就是灌輸性的，因為小學(xué)生的心理特點和知識接受能力是非常有限的，可是z老師卻是把很難完成的任務(wù)實實在在地搬進(jìn)課堂，并且形成了自己的風(fēng)格即快樂數(shù)學(xué)教學(xué)法。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了幾天課了，和學(xué)生們在課堂上也過了過招。明顯地感覺到只用嚴(yán)格來激發(fā)他們的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)主動性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且那樣會慢慢造成學(xué)生們被迫接受知識緊接著會出現(xiàn)厭倦課堂甚至排斥課堂。z老師讓學(xué)生參與教學(xué)并嘗試給學(xué)生以直接進(jìn)行教學(xué)的機會，這樣學(xué)生們在“做中學(xué)”，自己學(xué)習(xí)知識再講解給大家，老師在難點或關(guān)鍵時候加以引導(dǎo)，這樣在同學(xué)們之間的自我考評中，不知不覺知識學(xué)會了而且還會舉一反三。比如王老師講“軸對稱圖形”，在學(xué)生的“講與問”的“教學(xué)中”，老師只是在學(xué)生無法繼續(xù)討論的時候進(jìn)行了提示，我認(rèn)為他們會永遠(yuǎn)記住這節(jié)課上的每個瞬間。給學(xué)生以情境，讓其充分參與到教學(xué)中就是在傳遞快樂的知識。
“每個老師都有一套自己的“傳道、授業(yè)、解惑”方法，優(yōu)秀的老師循循善誘，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理；平庸的老師照本宣科，直接傳授學(xué)生知識�！毙抡n改要求將課堂還給學(xué)生，而怎么換就是體現(xiàn)方法的獨特性。照本宣科沒聽講的學(xué)生無法受到關(guān)注，既使受到了提問，他們也無法真正領(lǐng)會課文中的.每一個重點。學(xué)生們在課堂上自主操作、自主交流、主動思考、踴躍發(fā)言；他們在快樂中領(lǐng)悟知識，自信心得到提升、學(xué)習(xí)主動性被充分激發(fā)和釋放。而老師們努力扮演同學(xué)們的“合作者”、“引導(dǎo)者”與“支持者”的角色。這樣做也是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)重質(zhì)量”的高校途徑。
教學(xué)工作是教師的基本任務(wù)，怎樣使學(xué)生在簡短的時間內(nèi)達(dá)到高效的接受知識是作為教師最不知所措的一方面。z老師的快樂教學(xué)法為我們提供了借鑒。我想在以后的教學(xué)工作中我會積極思考，努力用新穎有效的方式裝飾教學(xué)過程，能夠讓快樂真正走進(jìn)課堂。
聽講座心得體會13
在青春期這個人生階段，我們面臨許多挑戰(zhàn)與選擇。近日，我有幸參加了一場關(guān)于青春期的講座，這次講座給我留下了深刻的印象，使我對青春期有了更深入的理解和認(rèn)識。
講座的主講人是一位資深的青少年心理學(xué)家，他以生動的語言和實例，為我們講解了青春期的生理變化、心理特點以及如何應(yīng)對來自學(xué)業(yè)、社交等方面的壓力。
在講座中，我特別被兩個部分吸引。首先是關(guān)于青少年自我認(rèn)同的形成，講座讓我意識到，青少年需要在探索自我、建立自我價值觀的過程中，逐漸找到自己的位置。其次，關(guān)于性教育的部分，讓我了解到青春期的性生理特點以及如何避免性傳播疾病和意外懷孕。
通過這次講座，我不僅增長了知識，更收獲了對青春期的全新理解。我認(rèn)識到，青春期是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿機遇的階段。我深刻體會到，作為青少年，我們需要關(guān)注自己的身心健康，同時也需要關(guān)注人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力。
這次講座讓我明白，我們應(yīng)該珍惜青春期的時光，勇敢面對挑戰(zhàn)，努力探索自己的興趣和潛能。同時，我們也需要學(xué)會關(guān)心他人，尊重和理解他人的.感受，以積極向上的態(tài)度面對生活。
總的來說，這次講座是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我對青春期有了更深入的認(rèn)識，也讓我更加珍惜這段美好的時光。我期待在未來的日子里，能夠更加自信、從容地面對青春期的挑戰(zhàn)，迎接生活的美好。
聽講座心得體會14
文學(xué)技巧是作者在文學(xué)創(chuàng)作中運用的工具，它們能夠幫助作者表達(dá)思想、塑造人物、構(gòu)建情節(jié)，使作品更加生動、豐富。近日，我參加了一場關(guān)于文學(xué)技巧的講座，從中受益良多。下面將結(jié)合自己的理解，從觀點的選擇、鋪陳的方式、人物的刻畫、情節(jié)的構(gòu)建以及語言的運用等五個方面，分享我對于這場講座的心得體會。
首先，講座談到了觀點的選擇。在文學(xué)創(chuàng)作中，作者的觀點起到引導(dǎo)讀者思考的作用。通過選取合適的主題和觀點，作者能夠?qū)⒆约旱乃枷肱c讀者分享，進(jìn)而引起共鳴。講座中提到了可以運用對比、對話等手法來突出觀點。在我看來，觀點的選擇要符合作品的整體氛圍，既要有獨特性，又要有普遍性。只有這樣，讀者才會對作品產(chǎn)生興趣，思考其中的深層含義。
其次，鋪陳的方式也是一門重要的文學(xué)技巧。講座中強調(diào)了文學(xué)作品的鋪陳要符合時間和空間的邏輯，以展現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展和人物的成長。同時，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懞图?xì)節(jié)，能夠增加作品的真實感和可信度。對我而言，鋪陳要適時、適度，既要有情節(jié)的推進(jìn)，又要有人物的表現(xiàn)。只有讓讀者產(chǎn)生代入感，才能更好地讓作品融入他們的心靈，觸動他們的內(nèi)心。
再次，人物的刻畫在文學(xué)創(chuàng)作中占據(jù)著重要的地位。講座提到了刻畫人物時要注重外貌、性格和內(nèi)心的描寫。通過人物的言行和思想，讀者能夠真切感受到人物的性格特點。我認(rèn)為，人物的刻畫要真實、鮮活，不能過于模糊或過于刻板。在表達(dá)人物內(nèi)心時，要通過人物的行動和對話，讓讀者能夠感同身受，進(jìn)而深入思考和理解人物所面臨的困境和抉擇。
情節(jié)的構(gòu)建也是一項重要的技巧。講座中介紹了幾種構(gòu)建情節(jié)的方法，如以事件的遞進(jìn)為線索，以人物的情感沖突為主線等。這些都能使作品的'情節(jié)生動有趣，吸引讀者的注意力。在我的理解中，情節(jié)的構(gòu)建要符合作品的整體布局，不能過于拖沓或過于緊湊。同時，情節(jié)要有起伏和轉(zhuǎn)折，讓讀者產(chǎn)生期待和好奇心，豐富作品的內(nèi)涵和魅力。
最后，語言的運用也是不可忽視的文學(xué)技巧之一。講座強調(diào)了語言的質(zhì)樸和富有感染力。通過運用形象、比喻和符號等修辭手法，作者能夠更加生動地表達(dá)思想和感情。在我看來，語言的運用要符合作品的風(fēng)格和情感，既要樸實自然，又要有一定的藝術(shù)性。只有這樣，讀者才能更好地感受到作品所傳達(dá)的情感和思想。
通過參加這場關(guān)于文學(xué)技巧的講座，我收獲了很多。對于觀點的選擇、鋪陳的方式、人物的刻畫、情節(jié)的構(gòu)建以及語言的運用，我都有了更深入的理解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和運用文學(xué)技巧，我能夠?qū)懗龈迂S富、生動的作品，傳達(dá)更深刻的思想和感情。
聽講座心得體會15
通過本次專題學(xué)習(xí)，我對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)、與素質(zhì)教育、綜合素質(zhì)教育的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解，特別關(guān)注了核心素養(yǎng)課程與教學(xué)改革，內(nèi)容實在，可讀性強，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。我們要學(xué)習(xí)他們教育思想的先進(jìn)性，教育理論的嚴(yán)密性，教育措施的細(xì)致性，教育成果的全面性，真正做到基于學(xué)生核心素養(yǎng)開展，創(chuàng)立真正的高效課堂。我談三點學(xué)習(xí)體會：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念想要真正使核心素養(yǎng)落地，教師必須轉(zhuǎn)變并樹立正確的教學(xué)觀念。教師的“教〞要切實為學(xué)生能“學(xué)〞效勞，正確對待教師的“少教〞，給學(xué)生以更多的“多學(xué)〞主動權(quán)。在教師的組織和引領(lǐng)下，變學(xué)生“聽懂了〞為“學(xué)懂了〞“學(xué)會了〞。我也結(jié)合了自己英語課堂的實際，在以學(xué)生“自學(xué)〞為主的教學(xué)模式下，教師的教學(xué)策略、教學(xué)方法與教學(xué)手段都得到全面改觀，學(xué)生由過去的被動“接受式〞或“被填灌式〞的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的自主式與開放式的.主動學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上變得活潑、自信了，也更樂于用英語大膽的進(jìn)行交流和表演。
二、領(lǐng)悟有效教學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。核心素養(yǎng)的主體是學(xué)生，提倡“以學(xué)為主〞的課堂教學(xué)，教師需有精湛的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)會閱讀課堂，教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的思想，學(xué)會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)會幫助引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)行思考。我認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考著每一個觀點，同時也思考著如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中。我也深刻地領(lǐng)悟到：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系的重要性。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、學(xué)會終身學(xué)習(xí)提高教育素養(yǎng)首先要立足學(xué)科素養(yǎng)的提升，同時突破學(xué)科教學(xué)的界限，樹立教師終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，懂的教育規(guī)律，做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。
其實說實話，說教學(xué)目標(biāo)要從三維到核心素養(yǎng)，我并不太明白什么是核心素養(yǎng)，知道核心素養(yǎng)包括語言能力，文化品格，學(xué)習(xí)能力等，個人理解就是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的綜合能力，使學(xué)生成為一個有思維的個體。聽核心素養(yǎng)這個講座，我體會最深的有以下幾點：
1.關(guān)于思維導(dǎo)圖，其實說白了就是平時我們所說的知識框架，區(qū)別在于別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要采取的一個重要技巧，每節(jié)課都給學(xué)生或讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課思維導(dǎo)圖，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)化。
2.要做一個學(xué)習(xí)型的老師，前衛(wèi)的老師，跟上時代腳步的老師，局限于當(dāng)前的教學(xué)水平，很快就會被淘汰，拿核心素養(yǎng)這個詞來說，中國教育已開始朝這個方向開展�？晌易蛱觳诺谝淮温犝f，說明自己水平與社會開展已有脫節(jié)現(xiàn)象，接下來要拿取外出學(xué)習(xí)時機，聽更多名師講座或課程。
3.做一個有自己獨特風(fēng)格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學(xué)方法對學(xué)生起作用。首先該教學(xué)方法一定得能夠使自己的學(xué)生適應(yīng)，所有任何新的方法都得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生能夠消化，吸收次教學(xué)方法，才能算是成功，把握學(xué)生學(xué)情才是關(guān)鍵。
4.做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優(yōu)秀學(xué)生，只有自己被學(xué)生從內(nèi)心所接納，愿意聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)生成績才能有所提高。
關(guān)于少講多練，精講學(xué)案這一塊，我覺得我們學(xué)校目前做的還可以，不過仍需進(jìn)一步提高學(xué)生獨立思考能力，學(xué)生自身依賴性還是太強�？傊�，要當(dāng)一個出色的老師不容易，自身開展是關(guān)鍵，要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學(xué)生。
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