青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精品）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學(xué)研究室承辦的全市中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、科學(xué)和學(xué)前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓(xùn)的活動(dòng)。此次參賽的老師基本功扎實(shí)，使我在活動(dòng)中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學(xué)習(xí)中提高。
本次比賽的內(nèi)容有：現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)的比賽。在準(zhǔn)備的這段時(shí)間，我上網(wǎng)查了很多關(guān)于本課的相關(guān)資料，深挖課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實(shí)。在比賽中我看到了自己的不足：讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)于功利，知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應(yīng)靜下心來(lái)多看看書(shū)，積累知識(shí)。
2、在參與中體驗(yàn)。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。按理說(shuō)教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話，這應(yīng)該不成問(wèn)題，但實(shí)際并非易事。參賽的老師有的因?yàn)檫^(guò)于緊張，導(dǎo)致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說(shuō)課考驗(yàn)的不僅是教師知識(shí)貯備，理論功底，語(yǔ)言表達(dá)能力，也要考驗(yàn)教師的心態(tài)。
3、在反思中成長(zhǎng)。
在與其他教師競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí)，通過(guò)大賽，自己的`教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高。從而讓我深深意識(shí)到，要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習(xí)，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達(dá)到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色�；竟Υ筚惪疾斓氖墙處熓欠裼性鷮�(shí)的基本功，因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功，不一定會(huì)有高效的課堂。所以，我會(huì)把這次大賽出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)作自己提高的契機(jī)，在反思的過(guò)程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會(huì)逐漸改進(jìn)不足，不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我日后的教育教學(xué)工作大有裨益。（作者單位：集寧區(qū)和順小學(xué)）
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
1.作為青年教師應(yīng)當(dāng)銳意進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
2.物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是：物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。
3.在雙減背景下，應(yīng)立足于學(xué)生的`全面發(fā)展，依據(jù)核心素養(yǎng)內(nèi)涵以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定課程目標(biāo)，體現(xiàn)物理課程獨(dú)特的育人價(jià)值。
4.學(xué)會(huì)學(xué)科融合，作為物理教師不光要會(huì)物理，還要懂?dāng)?shù)學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科。
5.課程教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究精神，不能滿堂灌，注重啟發(fā)教學(xué)。
6.因材施教，分層教學(xué)，教學(xué)思維、方式方法要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
因?yàn)閬?lái)之不易，所以倍感珍惜人生真正的幸福就是能一輩子做自己喜歡做得事情。
在聽(tīng)了趙校長(zhǎng)精彩的講座后，感覺(jué)這句話在他身上得到了很好的詮釋。也讓自己找到了方向感和精神的寄托。
趙校長(zhǎng)就《山大附中的教育理念與實(shí)踐》這一專題展開(kāi)，并引經(jīng)據(jù)典加上自己多年來(lái)的人生經(jīng)歷和親身實(shí)踐感受，侃侃而談，讓我們?cè)谠溨C幽默的氣氛中去學(xué)習(xí)理解。
山大附中一路走到現(xiàn)在，非常不容易。正是有文化積淀，才成就了現(xiàn)在的學(xué)校。說(shuō)到文化，我們對(duì)這個(gè)詞有很多的定義。余秋雨曾說(shuō)：文化，是一種精神價(jià)值和生活方式。它通過(guò)積累和引導(dǎo)，創(chuàng)立集體人格。我們?cè)趯W(xué)校的每一個(gè)人，在文化這種動(dòng)態(tài)過(guò)程的熏陶過(guò)程中，慢慢形成趨于共同的思維方式。正是文化，我們才能用文化來(lái)抹亮學(xué)生生命的底色。文化的開(kāi)展和創(chuàng)新需要理念作為強(qiáng)有力的支撐！
趙校長(zhǎng)說(shuō)理念是一個(gè)學(xué)校的靈魂！山大附中確立學(xué)校是教師開(kāi)展的沃土，學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。趙校長(zhǎng)始終本著讓孩子愿意來(lái)上學(xué)，讓家長(zhǎng)滿意我們的教育教學(xué)過(guò)程，使老師有一個(gè)自由開(kāi)展的平臺(tái)。做有信仰的教育，讓學(xué)生經(jīng)歷，就是學(xué)習(xí)，就是成長(zhǎng)。
一、讓孩子放飛翅膀去飛翔
孩子不是你的橡皮泥，隨便你捏成什么形狀。即使孩子有能力去實(shí)現(xiàn)你的愿望，他們也可以選擇不去做。當(dāng)父母的不僅要尊重他們自由選擇的權(quán)利，更要培養(yǎng)他們自由選擇的能力。
就像紀(jì)伯倫《論孩子》中所說(shuō)：你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。那射者在無(wú)窮之中看定了目標(biāo)，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅疾而遙遠(yuǎn)地射了出去。讓你們?cè)谏湔呤种械?彎曲"成為喜樂(lè)吧。因?yàn)樗麗?ài)那飛出的箭，也愛(ài)了那靜止的弓。這首詩(shī)其實(shí)是論父母之道的，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，父母能夠給予孩子愛(ài)，卻不能代替他們思想，靈魂的形成。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。因此作為老師，我們?cè)诮逃虒W(xué)中更應(yīng)該去學(xué)會(huì)俯下身子，了解并尊重孩子。尊重孩子個(gè)體的差異性。不怕孩子犯錯(cuò)，讓孩子們?cè)谡n堂上能暢所欲言，真正表達(dá)自己的看法。正是因?yàn)楹⒆拥莫?dú)特性，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該做到分層次教學(xué)。我之前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，教3至5歲的小孩子，每個(gè)孩子對(duì)同樣的問(wèn)題都有不同的.反響，都有自己的想法。不管孩子的學(xué)習(xí)水平如何，但是會(huì)讓每個(gè)孩子到達(dá)共同的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)他們個(gè)體的認(rèn)知水平，在課堂教學(xué)中的區(qū)角環(huán)節(jié)比方學(xué)習(xí)顏色，我會(huì)指著圖片的顏色問(wèn)：What color is it？對(duì)接受得比擬快得孩子我會(huì)再提升一下難度：Can you show me red？在輔仁教學(xué)的這一學(xué)期，我教一年級(jí)5個(gè)班的英語(yǔ)，每個(gè)班有48個(gè)小朋友。課堂上有很多有豐富的想象力的孩子，每次問(wèn)問(wèn)題，即使答復(fù)不對(duì)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)這位孩子得自信，積極舉手，表?yè)P(yáng)他很有想象力，并當(dāng)著全班小朋友的面給予小粘貼或小組加分獎(jiǎng)勵(lì)。從而也讓其他不愛(ài)發(fā)言，怕自己答復(fù)錯(cuò)的小朋友更加有自信。給孩子一雙翅膀，讓他們大膽飛翔！
二、讓家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴
孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的道路本就不是一帆風(fēng)順的，也并不是單單靠老師自己的力量就能教育好孩子的。無(wú)論從心理學(xué)還是教育學(xué)的角度來(lái)看，孩子的健康成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)和老師共同合作的。學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)有意想不到的效果，老師和家長(zhǎng)的溝通合作必定能開(kāi)出希望之花。在我們的課堂上肯定會(huì)有很個(gè)性，另類的學(xué)生。有一些淘氣的孩子其實(shí)他的內(nèi)心是很缺乏平安感的，甚至是求關(guān)注類型的。我教的這幾個(gè)班也有這樣情況的孩子，有個(gè)孩子在英語(yǔ)課上不聽(tīng)課，做小動(dòng)作，玩東西，遇到點(diǎn)困難就退縮。我就和孩子家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)孩子的性格，孩子在課上很積極，是一個(gè)很愛(ài)展示，富有表現(xiàn)力的孩子。但是呢，孩子有時(shí)候比擬松懈，遇到個(gè)難點(diǎn)的英語(yǔ)就想退縮，其實(shí)孩子本身的英語(yǔ)感覺(jué)是特別好的。這時(shí)候孩子?jì)寢屨J(rèn)可我說(shuō)的孩子的表現(xiàn)，性格，覺(jué)得我對(duì)孩子很關(guān)心。我繼續(xù)和家長(zhǎng)溝通孩子在家里還有生活中的樣子。從而我們共同想方法解決。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我按照和家長(zhǎng)商量的方法，家長(zhǎng)再家里會(huì)和孩子交流，鼓勵(lì)他，我在課堂中也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他。慢慢的越來(lái)越自信，得到很大提高。所以，教育從來(lái)不只是老師的事，因?yàn)閬?lái)之不易，我們倍感珍惜。家長(zhǎng)將會(huì)是我們教育教學(xué)道路中最關(guān)鍵的盟友。
三、讓學(xué)校成為自己的精神寄托
當(dāng)自己成為老師的那刻起，我們最注定與學(xué)校這個(gè)地方緊緊得綁在了一起。每天在學(xué)校里看到可愛(ài)的孩子，聽(tīng)到他們和我打招呼，就感覺(jué)美好的一天開(kāi)始了。我在這些孩子身上學(xué)到了很多，他們的知識(shí)面很廣，想象力很豐富。
每一節(jié)課我都會(huì)根據(jù)每個(gè)班學(xué)生不同的學(xué)情嘗試不同的教學(xué)模式。會(huì)為了讓這節(jié)課更有趣，孩子們更感興趣，我一遍遍思考，創(chuàng)新，做教具，使教學(xué)活動(dòng)豐富。也正是根據(jù)孩子的反響程度，每一節(jié)課我會(huì)反思這節(jié)課的亮點(diǎn)與缺乏，孩子們能否接受？是不是還有更好的改良方案？……也正是這樣，慢慢會(huì)覺(jué)得這成了你生命中很重要的一局部，做老師，是幸福的！更加珍惜這美好的小時(shí)光！
下午莊書(shū)記向我們講述了教師的師德。老師的一言一行都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。一個(gè)人的出色成功不在于他取得多少成就，而在于他的道德修養(yǎng)。這是可貴的！現(xiàn)在的孩子確實(shí)有不少很嬌慣的孩子，每個(gè)人也都有情緒不好的時(shí)候，我們?cè)谡n堂中有時(shí)也會(huì)缺少耐心。但是無(wú)論怎樣，尊重，關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)老師都應(yīng)銘記的。
我們的輔仁學(xué)校一步步走來(lái)，也著實(shí)不易。來(lái)之不易，所以倍感珍惜！愿我也能多學(xué)習(xí)提升自己，充滿正能量！共享生命的成長(zhǎng)！
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
作為青年教師，首先要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次要用黨的科學(xué)理論武裝自己，不忘本心。再次要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并做出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體規(guī)劃。
1.從職業(yè)定位，專業(yè)目標(biāo)，塑造靈魂。做四有好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和較高的理論水平，與時(shí)俱進(jìn)，挑戰(zhàn)自我的精神與力量。
2.理論上廣泛學(xué)習(xí)，跨學(xué)科教學(xué)、融合教學(xué)，建構(gòu)本學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)體系、知識(shí)維度、方式方法。
3.情懷上育人要有溫度，仁而愛(ài)人。
4.教育改革助力成長(zhǎng)，教育與時(shí)代同步。雙減、新課標(biāo)等實(shí)施，自覺(jué)提升自己的`綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，自覺(jué)提升自身核心素養(yǎng)，錘煉自己的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。更快地適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的需要。以強(qiáng)大的課程領(lǐng)悟力和踐行力，迎接新時(shí)代深化課程改革和課程育人新局面的到來(lái)。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
經(jīng)過(guò)六天的青年教師培訓(xùn)，我收獲滿滿。讓我印象為深刻的一句話是“要用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生”。人格魅力不僅僅體現(xiàn)在教師專業(yè)能力強(qiáng)，更重要的`是要做一位有情的教師�！坝H其師，信其道。”當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛(ài)，繼而產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，這位老師就是成功的。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教育事業(yè)，便無(wú)悔選擇、無(wú)悔付出并無(wú)限忠誠(chéng)！
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
聽(tīng)了孫校長(zhǎng)“淬煉青春志向，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)”的報(bào)告，我受益匪淺，并且思考許久。機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，面對(duì)“雙減”“五項(xiàng)管理”“新課標(biāo)”等等這些不斷出現(xiàn)的新鮮詞匯，我們必須要保持一種始終學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以適應(yīng)新課改的要求。幸福是奮斗出來(lái)的，沒(méi)有任何一件事是不勞而獲的`，而正值青年的我們，更要努力去奮斗去思考。從日常教學(xué)到班級(jí)管理，說(shuō)輕松是假，如何調(diào)整自己的心態(tài)，思考應(yīng)對(duì)的措施，從容面對(duì)才是該思考的問(wèn)題。不怨天尤人，努力提升自己的幸福感，開(kāi)心工作。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
孫校長(zhǎng)的青年教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，為我的發(fā)展指明了奮斗方向，也增強(qiáng)了我在管中教育工作和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的信。學(xué)海涯，如何接好管中的接力棒，只有不斷扎實(shí)的學(xué)習(xí)，辛勤的工作，誠(chéng)心的對(duì)待，無(wú)私的奉獻(xiàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的`偉大和特殊，區(qū)別于普通工作的復(fù)雜和持久，不光抱著建設(shè)學(xué)校更要有建設(shè)祖國(guó)的高要求。大步向前，切忌得過(guò)且過(guò)，只有我們有著終學(xué)習(xí)的理念，才能更好的教育學(xué)，做學(xué)的榜樣。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
通過(guò)學(xué)習(xí)孫校長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的.工作中我將從兩個(gè)方面提高自己，一方面是從思想上定位要有高度，做出自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體規(guī)劃；另一方面在教學(xué)上的準(zhǔn)備，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，建立自己的學(xué)科體系，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，探索一些適合本學(xué)科的教學(xué)方法。另一方面讓我教育改革和新課標(biāo)的落實(shí)又有了一些新的收獲。在課下多了解一些有關(guān)文章，不斷地去探索去實(shí)踐，將理論內(nèi)容與自己的學(xué)科性相結(jié)合。腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)；不忘本心，砥礪前行。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
參加這次的新入職青年教師崗前培訓(xùn)，讓我感受頗深。這次培訓(xùn)，于我而言是傳授技能、滋潤(rùn)心靈、提振精神，是我順利邁入教師崗位前的一次全面提升。
經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，我深深意識(shí)到“為師之道，端品為先，學(xué)高為師，身正為范”，二者缺一不可，只有將兩者完美地融合起來(lái)，才能成為一名受人尊敬、獲得職業(yè)成就的`老師。
其次“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該起始于“愛(ài)”。作為一名教師，我們能夠給予學(xué)生的，重要的便是熱情和溫暖。凡是缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分或自由的發(fā)展。
愿未來(lái)我可以成為一名心中有規(guī)則、手上有技術(shù)、腦中有智慧，眼界開(kāi)闊、理念先進(jìn)、情懷深厚、引領(lǐng)變革、師德高尚、影響很廣的教師。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力，做一個(gè)溫柔且有能量的好老師！
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從2011年10月19日開(kāi)始，至2011年1月7日結(jié)束，總共開(kāi)辦了三次講座，包括2011年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、2011年11月12日崔主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、 2011年1月7日張校長(zhǎng)的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個(gè)講座都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)
我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好教師的教書(shū)工作，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)�；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個(gè)人的`發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處。
�。�1）在教學(xué)方面
在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
�。�2）在學(xué)生管理方面
主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格；班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
“淬煉青春志向，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)”，這是孫校長(zhǎng)對(duì)青年教師的期望，聽(tīng)了這次慷慨激昂的培訓(xùn)，我受益匪淺。新的教育浪潮已經(jīng)來(lái)臨，結(jié)合新課標(biāo)的`“育人為本”、“學(xué)習(xí)邏輯”、“大單元教學(xué)”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，我意識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)更側(cè)重于規(guī)律的掌握，實(shí)踐的創(chuàng)新，自我意識(shí)的覺(jué)醒。變革課堂形式和作業(yè)迫在眉睫，但我們更需要的不是*舊有，而是取其精華，多聽(tīng)國(guó)家平臺(tái)提供的講課，多鉆研學(xué)生實(shí)際，將理論聯(lián)系實(shí)際，一點(diǎn)一滴融于現(xiàn)實(shí)教學(xué)，我們更要早于變革去思考、去培養(yǎng)、去創(chuàng)新，為黨育人，為國(guó)育才。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
感謝孫校長(zhǎng)和學(xué)校給我們指明方向，培訓(xùn)中孫校長(zhǎng)說(shuō)，思想上要做好準(zhǔn)備,定位要有高度,作為年輕的思政教師，這是我需要不懈追求的。聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的培訓(xùn)，我深知專業(yè)上需要精進(jìn)還要緊跟教育改革的.方向，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，搭乘教育發(fā)展的浪潮。在孫校長(zhǎng)發(fā)給我們的資料中,中美兩國(guó)版的灰姑娘也給了我很大的啟發(fā)，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中有沒(méi)有太過(guò)死板，是不是有時(shí)候忽略了啟發(fā),忽略了感悟。感謝孫校長(zhǎng)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們能夠認(rèn)識(shí)自己的不足,清晰前行的方向,感謝學(xué)校對(duì)于青年教師成長(zhǎng)的重視，在今后的工作生活中,踏實(shí)做人，認(rèn)真做事。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)，每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)，都一次次撞擊著我的.心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!
最后，我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師說(shuō)：用愛(ài)生活，會(huì)使自己幸福;用愛(ài)工作，會(huì)使很多人幸福。讓我們用愛(ài)做最美教師吧!
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
孫校長(zhǎng)為我們青年教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的講座，培訓(xùn)會(huì)上干貨滿滿，我也收獲頗豐。首先，在管中這個(gè)大家庭中，我作為青年教師的一員，要加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，管中未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，而想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也一定依靠著管中這個(gè)大講臺(tái)。其次，在課程教育改革的浪潮中，要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，如新課標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)、雙減、五項(xiàng)管理等，并有意識(shí)的融合到自己的課堂教學(xué)中。時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的'要求也越來(lái)越高，作為青年教師，要提高自己的跨學(xué)科知識(shí)整合能力，提高自身的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)骨干。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
聽(tīng)完孫校長(zhǎng)“淬煉青春志向，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)”的青年教師培訓(xùn)，尤其是那一句“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”使我受益頗深，現(xiàn)把一些心得體會(huì)做以闡述：當(dāng)今教育社會(huì)發(fā)展迅速，一些新詞、熱詞層出不窮“雙減”“新課標(biāo)”“新高考”等等一系列的課堂教學(xué)改革組合拳，對(duì)教師的`教學(xué)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、育人能力提出了更高的挑戰(zhàn)和要求，所以，作為管中的青年教師，我們更要不忘本心，砥礪前行，這次孫校長(zhǎng)的培訓(xùn)，如同及時(shí)雨，提醒我們要始終秉持終身學(xué)習(xí)的理念，跟上時(shí)代的步伐，才不會(huì)被社會(huì)所拋棄。
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孫校長(zhǎng)在會(huì)議上講到，教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，這一點(diǎn)深受觸動(dòng)，校長(zhǎng)講到的教師對(duì)學(xué)生一生的影響，對(duì)家庭和社會(huì)的影響，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，為黨育人，為國(guó)育才的.“大先生”的格局和高度，是我們一生的追求。孫校長(zhǎng)還講到青年教師專業(yè)發(fā)展的重要課題，作為青年教師，應(yīng)該追求有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和較高的理論水平，成為真正的行家里手。在英語(yǔ)教學(xué)中以單元整體文本解讀為指導(dǎo)，深挖單元主題意義，培養(yǎng)學(xué)生思維思辨的能力，使學(xué)生得個(gè)人體驗(yàn)，形成個(gè)人學(xué)習(xí)能力。不斷提升自身綜合素質(zhì)，專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，自覺(jué)提升自身核心素養(yǎng)，為管中大家庭盡一份力！
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“淬煉青春志向，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)”，這是孫校長(zhǎng)對(duì)我們青年教師的期望。作為一名青年教師，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，努力培育自己的專業(yè)厚度。作為一名德育工作者，我要努力實(shí)現(xiàn)有溫度的教育，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，真正激發(fā)他們向善、向美的積極性。除此之外，在日益發(fā)展的今天，唯有緊跟時(shí)代發(fā)展，深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”“雙減”“核心素養(yǎng)”等教育理念，并將其融入日常教育教學(xué)中，才能迎接新時(shí)代深化課程改革和課程育人新局面的'到來(lái)。教育之路漫漫，但是作為管中的一名青年教師，我是幸福的：管中大家庭里有關(guān)心呵護(hù)我們的領(lǐng)導(dǎo)，有指引我們不斷前進(jìn)的優(yōu)秀前輩......我將繼續(xù)努力提高自身綜合素質(zhì)，為管中的發(fā)展盡一份綿薄之力。
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聆聽(tīng)了孫校長(zhǎng)“淬煉青春志向，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)”的培訓(xùn)后，感觸頗深，我再次從不同的高度，不同的視角，不同的責(zé)任去反思我的教學(xué)工作。作為青年教師，我們要在思想定位上、教學(xué)準(zhǔn)備上、個(gè)人情懷上都認(rèn)真地努力的提升，要做好充分的準(zhǔn)備迎接教育改革的'大潮的考驗(yàn)。我會(huì)更加深刻地學(xué)習(xí)并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)的模式，從育人的長(zhǎng)線角度努力擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代立德樹(shù)人的義務(wù)和使命。積極走出教學(xué)舒適區(qū)，擁抱課改帶來(lái)的變化，從變化的“新”中取得真經(jīng)。我們青年教師要迎著教改的春風(fēng)，苦練教師基本功，勇于探索主動(dòng)迎接各種挑戰(zhàn)，快速成長(zhǎng)，為幸福管中的建設(shè)添磚加瓦！
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