政治教師培訓(xùn)心得體會

　　本次培訓(xùn)活動，主要圍繞“中學(xué)政治課課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，展開了激烈的研討，使我們在增強(qiáng)思想認(rèn)識和改善教學(xué)方法等方面頗有收獲。作為中學(xué)政治教師，如何提高中學(xué)政治課課堂教學(xué)的有效性，我認(rèn)為當(dāng)前要特別解決好三個關(guān)鍵問題。

　　一是正確把握以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。思想決定行動，掌握科學(xué)的教育理念是提高思想政治課教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性的根本前提。因此我們要靜下心來，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課程改革、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想和總體要求，尤其是仔細(xì)閱讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿。建立一個自主創(chuàng)新型大國，需要教育培養(yǎng)出一大批自主創(chuàng)新型人材，需要我們教師學(xué)會開展素質(zhì)教育，將傳統(tǒng)的以學(xué)科知識為本的教學(xué)改變?yōu)橐赃m合學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。思想認(rèn)識模糊，會導(dǎo)致教法創(chuàng)新上的遲鈍;思想認(rèn)識冷漠，會導(dǎo)致教學(xué)探究上的滯后。思想認(rèn)識跟上素質(zhì)教育的時代脈搏，是我們政治教師的社會責(zé)任。

　　二是認(rèn)真熟悉、全面落實(shí)思想政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是國家(政府)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定的新的教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)要求，由此產(chǎn)生了新的統(tǒng)編教材。政治新課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師開展素質(zhì)教育、對學(xué)生傳授建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治和相關(guān)社會科學(xué)基本觀點(diǎn)，開展課堂教學(xué)和社會實(shí)踐，使學(xué)生在獲取新知識的基礎(chǔ)上，受到思品素質(zhì)的培養(yǎng)、獲得潛能充分的發(fā)揮、激勵個性的發(fā)展的根本依據(jù)和遵循的原則。廣東高考語文卷的圖表題3個填空格考查學(xué)生應(yīng)用能力，結(jié)果有13萬考生拿了零分。這在一個側(cè)面說明我們教師不了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們的課堂教學(xué)就會停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試模式上，就會成為阻礙課程改革與教育發(fā)展難以突破的瓶頸問題。

　　三是投入學(xué)期課程統(tǒng)整研究與實(shí)踐。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是新課程理念的主要體現(xiàn)，是教師最重要的教育資源。但是由于各校辦學(xué)目標(biāo)要求不一樣、教師教學(xué)風(fēng)格不一樣、受教育者對象水平不一樣、學(xué)生個性發(fā)展不一樣，一本新教材不能滿足每一個學(xué)生，因此我們的教學(xué)要依據(jù)教材，又不拘泥于教材，要創(chuàng)造性地使用教材。思想政治課教學(xué)不是教教材，而是用教材教。在充分發(fā)揮教材作用的基礎(chǔ)上，也要注意發(fā)揮其他課程資源的作用，依據(jù)學(xué)生實(shí)際對教材內(nèi)容作適當(dāng)處理和調(diào)整。只有這樣才能使思想政治課教學(xué)充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，達(dá)到最大的有效性。而要實(shí)現(xiàn)這種有效性，我們政治教師就必須投入學(xué)期課程統(tǒng)整研究，在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐、探索、完善。

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