關于體罰學生的心得體會

　　現(xiàn)在大家最為關注的就是“虐童”了，對此我們學校開展了一個“體罰與變相體罰”專題會，感觸良多。

　　觀看了幾個都是教師對孩子體罰學生的視頻，真讓人觸目驚心。老師體罰學生的方式有很多，有些導致學生身心都受到了很大的傷害，在學生心中也會可能烙下終生的印記。體罰作為懲罰的一種形式，是不能與批評劃等號的，這是性質(zhì)截然不同的強化手段。批評是針對學生的過錯或不良習慣進行的否定性評價以及由此而引發(fā)的積極引導，言詞可以激烈，情緒可以高漲，表情可以變異，但出發(fā)點均是善意的，能夠引起學生的思想共鳴和情感震蕩，利于改變不良行為。懲罰比批評要嚴厲。教育的方式多種多樣，體罰絕對不是個好方法，而且它帶來的不利后果恐怕是讓人更難以接受的。對孩子進行過多的粗暴和體罰也會阻礙學生的智力發(fā)展。在愛中長大的孩子，學會仁慈，在皮鞭下長大的孩子，只會產(chǎn)生仇恨。體罰只能使孩子學會逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯誤。難以形成良好的教育氛圍。體罰孩子，往往是出于一時沖動，大多沒有經(jīng)過深思熟慮，但卻會造成不可彌補的嚴重后果，使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差，如果不顧及學生的感想，學生的身心就會嚴重地受到傷害。

　　在和學生發(fā)生某些不適當?shù)拿�盾時，我們要善于運用教育機智，不僅可以避免師生沖突，融洽了師生關系，可使學生主動承認錯誤，并發(fā)展了學生的特長，真可謂一舉多得。而我作為一名教師，當某些學生調(diào)皮時，自己有時脾氣比較大，在學生不聽的情況下盡量控制自己的情緒，讓他到一邊去冷靜，去“暫停休息”一下，聽上去很友好，沒有惡意。畢竟小孩子沒有被體罰，也沒有人被訓斥，他只是被制止，被帶離現(xiàn)場不難看出這是為什么。作為大人你可以想象出，如果有人因為你說的話或你做的事而迫使你一個人孤立，你會感到多么的憤怒和羞辱。然而，或許很難想象。

　　要杜絕體罰和變相體罰，老師必須加強對法律法規(guī)的學習，提高依法執(zhí)教的意識、能力和水平，加強師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，做一名學生喜歡，家長信任的老師。

　　“一張笑臉相迎、一顆愛心相送、一腔真誠相待、一個滿意相伴”。從今天起，我要好好的對待我的每一個學生，讓他們的童年更加的幸福，快樂！把所有的仇恨變成對學生的愛，用愛鼓勵自己，有勇氣的在教育路上前行。

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