小學班主任不起眼的全能冠軍教師心得體會

　　未來小學前，傳說中的小學教師是臉上帶著純真笑容的天使，工作是可愛而輕松的，至少沒有壓在老師心頭沉甸甸的成績大山。來了小學才發(fā)現(xiàn)，天使的笑容掩蓋下諸多的無奈和堅持。俗話說，有得必有失，得失之間總是相輔相成的。這里多了小孩子純真的童心和真摯的感情，可同時我也深刻的體會到：小學教師一點都沒有想象中的輕松，相反的是永遠跳不出的為小孩子操心受累的泥潭。也許這最令人頭疼的也就是最讓人動心的意義所在。

　　小學教師不輕松，小學班主任就更可想而知，簡直就是全能冠軍。

　　說不出小學班主任還有什么不會的，不需要負責的。

　　學校的管理工作最終是落實到每個班級的班主任身上的，這時候無需多言，我們就是一個泱泱近50人的集體的全權(quán)管理者和負責人。大到德育思想的掌控引導，上級、學校、班級各項指示要求和各項活動的貫徹和運行都依賴小學班主任的管理、策劃和貫徹實施。若稍有不慎就會落得個“不負責任”的惡名。

　　教學工作始終是學校工作的一大重點，而小學班主任哪個不是身兼教學重任？他們要跟其它老師一樣按計劃圓滿的完成教學及教研任務。教育改革也好，教學要求也罷，無一例外的要盡心盡力地去努力，去探索。說來這應該是身為教師的本分，但在小學活動滿天飛的現(xiàn)狀下，實在分身乏術。

　　除了上述兩大職責外，小學班主任的其它角色可就雜了。

　　在日常的每一天里，小學班主任是保姆，有時候又是爹是媽，沒血緣的；班里出現(xiàn)同學矛盾或是丟失損壞物品的情況時，小學班主任是偵查人員和法官，沒證的；（班主任 www.banzhuren.cn）注射疫苗的時候，小學班主任是醫(yī)護人員，臨時的；各部門調(diào)查采集各種數(shù)據(jù)的時候，小學班主任是戶籍警和調(diào)查員，編外的；出現(xiàn)意想不到的安全事故的時候，小學班主任是調(diào)解員和受氣包，肯定的；學校建設需要勞力的時候（由于小學生年齡小），小學班主任是理所當然的民工，無償?shù)摹��?/p>

　　其實現(xiàn)實生活里，小學班主任的角色還不止這些。

　　雖然我們都知道，時代和社會對教師的要求是與時俱進的，它要求小學班主任要有多重角色意識。王曉春老師在他的《做一個專業(yè)的班主任》一書中將班主任的角色概括為：教育型的管理者、學習指導者、平等對話者、學習者、心理指導者、家庭教育指導者等。現(xiàn)實情況下，小學班主任的工作繁重而又壓抑，如何才能改變這種情況呢？也許只有像王曉春老師說的那樣，“唯有提高小學班主任的自身素質(zhì)”了。

　　我是感動的，感動于我眼前每一位小學班主任（包括我在內(nèi)）那種對學校、對孩子們的熱愛，感動于他們那種對工作付出的無私和無悔，即使不被理解遭受委屈仍然癡心不改的執(zhí)著精神，感動于他們置個人私利于不顧顧全大局的高尚心靈，也感動于他們拖著病體常年如一日的工作熱情……

　　我也感動于小學班主任甘當不起眼的全能冠軍的魄力和執(zhí)著，這本身就是一種最真實的偉大。

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