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教學(xué)開放日觀摩心得范文
當(dāng)你用學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心的眼光做事情時(shí)，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生積極地反思。
9月12日，我有幸參加了濱州市第五次教學(xué)開放日巡回觀摩活動(dòng)。提供現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校用精品吸引了與會(huì)的代表，用特色讓老師們嘆為觀止。
精細(xì)管理 精品呈現(xiàn)
走上博興縣第五中學(xué)二樓，大廳兩側(cè)已圍滿了人。走近才看到是學(xué)校的檔案展示。檔案分為規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展等部分，從標(biāo)簽的設(shè)計(jì)，安放的位置，足以看出工作的精心。打開檔案盒，細(xì)致的分類，整齊的材料，務(wù)實(shí)的工作，更能體現(xiàn)過程的管理，工作的理念。大家都在翻閱、記錄自己感興趣的材料。我詳細(xì)查看了作業(yè)教學(xué)資料，從作業(yè)布置審批，到作業(yè)調(diào)查問卷、學(xué)生作業(yè)調(diào)查表、作業(yè)量調(diào)查記錄表、作業(yè)教學(xué)調(diào)查表，都有詳實(shí)的記錄，準(zhǔn)確的匯總，客觀的分析，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效益。在第五中學(xué)無(wú)處不體現(xiàn)了學(xué)校的“三精” 管理工作要求，正是這種工作理念，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
地域文化 鄉(xiāng)土特色
秦皇臺(tái)中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“尊重人格、尊重差異、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校挖掘當(dāng)?shù)氐赜蛭幕�，編撰了《秦皇臺(tái)風(fēng)情》。共分九章，每個(gè)主題的編寫都真實(shí)、生動(dòng)、有趣、圖文并茂。既能夠全面反映實(shí)際情況，又讓孩子們讀起來(lái)津津有味、興致盎然。學(xué)校還組織了社團(tuán)展示，像花鞭舞、跳繩、腰鼓、威風(fēng)鑼鼓等，既注重了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又體現(xiàn)了濃厚的鄉(xiāng)土特色；既展現(xiàn)了學(xué)校形象，又傳承了地域文化。
觀摩結(jié)束了，我們一定結(jié)合周局長(zhǎng)的講話，按照一學(xué)期做好一件事的思路，反思當(dāng)前工作，選取突破口，做出自己的特色。
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