學前教育政策法規(guī)論文

　　要解決幼兒園學前體育活動開展因為幼兒師資而造成的薄弱現(xiàn)狀，就必須加強對學前教育專業(yè)學生體育綜合素質的培養(yǎng)。

　　學前教育政策法規(guī)論文 第一篇

　　如今，社會上越發(fā)的關注和重視兒童的學前教育，而在如今“重智輕體”的風氣的不斷的渲染和蔓延的社會里，學前體育卻沒有得到社會相應的重視和支持。學前體育指的是兒童在學習之前所接受的體育教育和身體的活動，學前體育的教育不僅能夠幫助學前兒童提高自身的身體素質和自身的靈活性，還能夠促進學前兒童之間感情和團體合作意識的培養(yǎng)。文章就筆者自身對學前體育的重要性的理解和幼兒園相關的文件結合來闡述學前體育的重要性和學前體育在幼兒教育中的地位。

　　好動是兒童的天性，而體育活動是兒童自身的本能。兒童的學齡前教育是基礎教育中的重要組成的部分，作為整個教育體系的基礎，兒童的學前教育已經受到廣大社會人士的高度重視。曾有相關研究表明，兒童學齡前的行為習慣和體質狀況直接影響了未來的發(fā)展。所以在兒童的學前教育中，應該給予體育教育極大的關注和重視。在學前兒童中進行科學合理的、形式多樣的體育教育活動有助于兒童身心的健康發(fā)展。學前教育直接與我國發(fā)展趨勢的人口素質有著密切的關系。筆者就學前體育教育的價值和重要性做一些淺顯的分析，并在實施方面給與筆者自身的.一些建議。

　　一、學前體育的含義和作用

　　學前教育指的是學齡前兒童所接受的體育教育和體育活動。“三歲看大七歲看老”，兒童在學前時期所接受的教育直接影響了兒童未來自身的發(fā)展，而兒童中部分存在這許多問題，比如說兒童自身的體質不夠好，生長發(fā)育的情況不達標等，并且兒童自身的能力尚未開發(fā)和培養(yǎng)，從而導致了兒童自身的協(xié)調性不好，速度和耐力不高等等。而學前體育教育是針對兒童這一系列的問題而從事的行為活動。學前體育能夠很好的培養(yǎng)和鍛煉兒童的呼吸機能和內部機能的發(fā)展，改善兒童的身體素質。兒童的生長發(fā)育是自身的機體和對外界環(huán)境的適應性同意的一個重要的過程。而學前教育就是在激發(fā)這一過程的重要方法之一，讓兒童進行學前體育能夠更有效的鍛煉學生內部機能的發(fā)育，還能夠提高兒童自身的協(xié)調性、速度和耐力等，所以實施學前體育是目前從事幼兒教育工作者面臨的重中之重的問題。

　　二、學前體育的重要性

　　1、從社會角度分析

　　在當下的社會，人們越來越重視兒童的學前教育。自從1990年開始，國家頒布了《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》三部重要文件，文件中明確對兒童學前體育有著明確的規(guī)定和要求，而從這三部重要文件中，可以看得出國家和社會對學前體育的重視程度，看出學前教育在教育所占的重要地位。體育是一門增強體質，促使人們身心能夠健康發(fā)展的學科，是全面發(fā)展素質教育體系中的重要組成部分。而在國家頒布的三部重要文件中明確的指出要求學前教育的教育目標是培養(yǎng)兒童全面素質發(fā)展，和諧發(fā)展一代新人，并且在幼兒園教育指導綱要中明確規(guī)定了幼兒園的教育內容是全面的，帶有啟蒙意義的教學，而可以細分為健康、語言、社會、科學和藝術五個領域，幼兒園教育指導綱要中將健康放在了第一位，體育能夠有效的提高身心的健康發(fā)育，能夠看得出學前體育教育在如今社會和國家心中的地位。

　　2、從兒童年齡分析

　　兒童接受學前教育的年齡大致是在3-6周歲，而這一年齡段的兒童大多具有好動和喜鬧的天性，這這一年齡段也是一生中發(fā)展運動的關鍵的時期，所以體育在這個年齡階段上有著極其重要的地位。3-6歲的兒童處于身體高速發(fā)育的狀態(tài)，這個年齡階段的表現(xiàn)出來的特征就是活潑好動的，這是兒童的天性，也是身體發(fā)育過程中的客觀需求，所以幼兒教育工作者在教育的過程中不僅不能夠抑制兒童的天性，壓制兒童的發(fā)展，還應當支持和幫助兒童進行相關活動，而體育教育就是幫助兒童更好的宣泄天性的教育方式，幼兒教師應當因勢利導，幫助孩子釋放天性的同時學習，在玩耍中成長。兒童只有在玩耍中才能更好的提高自身的能力，比如說，兒童在幼兒教師的組織下進行賽跑活動的時候，能夠幫助兒童在奔跑的過程中更好的掌握自身的協(xié)調性，還能提高自身的速度和耐力;兒童在教師的組織下跳繩，不僅能夠培養(yǎng)兒童的反應能力和協(xié)調性，還能夠促進兒童體格和骨骼的發(fā)育。由此可以看的出在學前教育中，體育不僅能夠提高兒童自身的能力，還能夠幫助促進兒童的身心的健康發(fā)展。

　　三、實施學前體育教育的方案

　　1、培養(yǎng)兒童對體育的熱情

　　在實施學前體育教育之前，必須首先培養(yǎng)兒童對體育的熱情和興趣，只有讓兒童在從事體育活動的過程中享受到其中的樂趣并從心底中接受體育，而培養(yǎng)兒童對體育的熱情能夠從體育的自由方面來入手，兒童天性活潑好動，不喜歡受到約束，所以在幼兒教師對兒童進行體育教育的時候要注重不要抑制兒童的天性并提倡兒童自主進行體育行為，鼓勵兒童釋放天性;同時也可以從兒童對體育的好奇心入手來培養(yǎng)兒童對體育的熱情，比如說跳繩、乒乓球和拍皮球等項目，利用兒童對體育的未知激發(fā)兒童內心的好奇，從而培養(yǎng)兒童對體育的熱情。興趣是兒童最好的老師，為了更好的能夠實施學前體育的教學首先需要培養(yǎng)出兒童對體育的熱情和興趣。

　　2、勞逸結合，促進學習和身體的發(fā)展

　　兒童的天性是活潑好動的，并且兒童在學習的過程中向往自由，所以必須要充分利用到這一特點來實施學前體育教學。兒童在室內學習的過程中，難免會抑制不住自己的天性，導致兒童上課分神不專心，所以為了兒童能夠更好的接受知識的洗禮，將體育教育充分的利用是一個很好的辦法。勞逸結合能夠有效的提高學習的效率，保證兒童身心的健康發(fā)展，所以在實施體育教學的過程中，幼兒教師必須鼓勵兒童釋放天性，通過大幅度的運動，能夠保證兒童更好的睡眠質量，從而在教師授課的過程中更好的接納知識。勞逸結合能夠幫助促進兒童學習和身心的健康發(fā)展，所以學前體育教育既能夠幫助兒童開發(fā)和培養(yǎng)自身的能力，還能夠促進兒童的學習成績。

　　在兒童學前教育不斷被大眾關注和重視的今天，實施學前體育教學來幫助兒童能夠更好的發(fā)展迫在眉睫，是每一個從事幼兒教育工作者手中的重中之重的問題。

　　學前教育政策法規(guī)論文 第二篇

　　學前教育是教育的啟蒙階段，其教育質量的好壞直接影響到幼兒的整個成長歷程。然而，隨著經濟的發(fā)展、社會的進步，我國的教育體制不斷革新，傳統(tǒng)的幼兒園教學已經不能滿足幼兒的需求。為此，幼兒園內積極開展教育教學改革活動，以適應社會發(fā)展的環(huán)境。在幼兒園活動區(qū)內開展特色體育活動作為一種新的教學方式，受到廣大師生的歡迎，本文筆者將圍繞其產生的重要作用、存在的問題及改善措施展開分析，希望能產生一定的積極作用。

　　幼兒園是對幼兒開展學前教育的主要形式之一，其教育教學質量的好壞對幼兒的個人成長乃至整個人生都產生了重要的影響。隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，人們對教育的要求越來越高，傳統(tǒng)的幼兒園教育已經不能滿足現(xiàn)代人的生活需求。在開展的一系列教育改革措施后，幼兒園內開始嘗試新的教學模式，在幼兒園內建立活動區(qū)，對幼兒開展特色的體育活動成為一種新的教學方式，受到師生的歡迎，近幾年在廣大幼兒園內不斷推廣。通過在活動區(qū)內開展各類活動，不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，有利于開發(fā)幼兒的智力因素，還在很大程度上提高了幼兒園的教學水平。

　　一、教育改革背景下開展特色活動的重要作用

　　1.激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒參與活動教學的積極性

　　教學活動本身就是教師與學生互動的過程。教師是組織者與引導者，學生才是教學活動的主體，是核心因素。要提高教學質量，首先要做的就是將學生的利益放在首位，這就要求教師在設計和組織教學活動時，要充分考慮學生的需求。幼兒教育也是如此，幼兒年紀較小，他們對新鮮事物充滿好奇和探索，每天精力旺盛，對室外互動比較喜愛。從這點入手，幼兒園內設置活動區(qū)，為幼兒的實踐活動提供良好的教學環(huán)境，然后安排具有特色的體育活動來吸引幼兒的參與，這樣，不僅可以在活動中提高幼兒的`動手能力和思維能力，還降低了幼兒在園內的恐懼感，讓更多的幼兒覺得上學是一件非常開心的事情。

　　2.通過體育活動可以有效提高幼兒的身體素質和心理素質

　　幼兒的年齡較小，他們的身體素質還沒有發(fā)育成熟，需要通過多項的鍛煉來提高。在幼兒園開設的活動區(qū)內進行體育活動，可以幫助幼兒發(fā)展自身的身體機能，在實踐活動中，幼兒的各項身體器官得到不同程度的鍛煉，比如在跑步和踢球項目上，幼兒在跑來跑去中增加氧氣的攝取量，加深呼吸，這樣做可以有利于他們呼吸系統(tǒng)的發(fā)育，很大程度上有利于呼吸功能的提高。而且通過開展各項體育活動，幼兒的興趣大大提高，他們在參與活動中的心情是愉悅的，這有利于他們形成樂觀的心理素質。另外，幼兒園內的活動多以小組活動為主，這有利于培養(yǎng)幼兒的團隊精神。所以說，在幼兒園活動區(qū)內開展體育活動可以有效改善幼兒的身體素質和心理素質，對幼兒而言是非常有益的，對幼兒今后的發(fā)展也將會產生積極的影響。

　　3.豐富了幼兒的教學體系，推動了幼兒園教育教學改革的發(fā)展

　　在《幼兒云教育指導綱要(試行)》中強調了，幼兒園的教育必須積極貫徹國家的教育方針政策，將幼兒的身體素質放在首位，全面促進幼兒的健康發(fā)展。這很清楚的看到，我國幼兒教育對幼兒在園內體育活動的重視程度非常高。尤其是在現(xiàn)代教育改革的推動下，不少幼兒園內出現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式落后，不能滿足幼兒需求的情況，簡單的教學體系讓不少幼兒感到枯燥，甚至對幼兒園學習產生排斥。而在活動區(qū)開展體育活動，建立更多豐富而有特色的新項目，突出本幼兒園的特色辦學，不僅豐富了教學體系，適應了教育教學改革的發(fā)展，激發(fā)幼兒的參與興趣，還提高了幼兒園的競爭能力，吸引更多的幼兒來參與教學。

　　二、幼兒園活動去內體育活動教學現(xiàn)狀及問題分析

　　在活動區(qū)內開展各項活動，這是作為一種新型的教學方式在幼兒園內推廣，里面也包含了一種新的教學理念。然而，由于一些幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高，他們沒有從本質上認識到這項活動的重要性和精髓所在，沒有采用正確的途徑來發(fā)揮這項活動的作用，他們只看重幼兒的安全，認為只要看好孩子，讓孩子們自由的玩耍就可以了，實際并不是如此，幼師的責任不僅僅是保障幼兒的安全，而是在保障每個幼兒安全的基礎上，要對幼兒的活動進行有效引導，并將幼兒的注意力吸引到有益的活動中去，可是，不少幼師并沒有意識到這一點，將幼兒禁錮在一個區(qū)域內，將活動區(qū)保持整潔有序，這不僅打擊了幼兒的動手欲望和創(chuàng)造能力，還讓園內的活動區(qū)形同虛設，沒有發(fā)揮其應有的作用。

　　三、學前教育改革指導下改善幼兒園活動區(qū)內體育活動的措施

　　首先，要提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，更新教育教學理念。幼師作為幼兒教育的領路人，在幼兒成長生活中發(fā)揮了舉足輕重的作用。作為幼師，要積極學習教育改革的精神，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，要懂得尊重和愛護幼兒，仔細研究幼兒不同年齡階段的特征和需求，從而設計出適合幼兒發(fā)展的活動。

　　其次，幼兒園要加強對幼師的培訓，組織幼師與其他幼兒園的教師進行交流學習，開拓幼師的視野，提高幼師的教學能力，通過不斷的學習和實踐，發(fā)揮幼師在幼兒教育中的重要作用。

　　另外，幼兒園要加強對幼兒各項活動的重視，除了基礎知識課程，還要對音、體、美的課程引起重視。除了要培養(yǎng)師資隊伍，還要投入經費，保障體育設備的安全與創(chuàng)新。通過體育活動，來啟發(fā)幼兒的智力，不僅培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的身體，還要形成良好的心態(tài)和行為習慣。

　　還有，要根據幼兒園的實際情況和幼兒發(fā)展的需求，對幼兒園活動區(qū)的材料進行更新，幼師也要不斷研究和開發(fā)新的體育項目，收集各種集體項目，激發(fā)幼兒的學習興趣。

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