《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感精選15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感，歡迎大家分享。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感1
今天上午陪孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專題講座，讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生�！弊鳛榧议L(zhǎng)，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。
我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的.種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感2
星期六早上7:50我看了由王金戰(zhàn)老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)''
王金戰(zhàn)老師說(shuō):''學(xué)習(xí)要有了興趣才學(xué)得好''這句話讓我深有感觸,我們要有興趣才能學(xué)得好,沒(méi)有興趣在學(xué)習(xí)的.話我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn),王金戰(zhàn)老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉,王金戰(zhàn)老師說(shuō)這是一個(gè)家長(zhǎng)的錯(cuò),王金戰(zhàn)老師又舉了一個(gè)例子,他說(shuō)有一次一個(gè)家長(zhǎng)帶著一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導(dǎo)指導(dǎo)他的孩子,王金枝老師問(wèn)他考了多少,孩子嚇得不敢說(shuō),家長(zhǎng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā),王金戰(zhàn)老師讓他出去看報(bào)紙,孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次,孩子說(shuō)完像做錯(cuò)事一樣低下頭去,王金戰(zhàn)老師說(shuō)他太厲害了,在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事.那個(gè)孩子非常開(kāi)心.
然后有一個(gè)家長(zhǎng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信.王金戰(zhàn)老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(zhǎng)要信任孩子，家長(zhǎng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信?
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感3
現(xiàn)在的孩子們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)了，我們都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦。作業(yè)多啊、上課無(wú)聊啊、上學(xué)學(xué)習(xí)累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們?cè)鯓硬拍艹蔀閻?ài)上學(xué)習(xí)的人呢?
今天我們看了王金戰(zhàn)老師的講座，從中我們明白了許多有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力，而是應(yīng)該在家庭生活中去喜愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)該積極舉手發(fā)言，不能獨(dú)自一人在那發(fā)呆，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該有自信心，不能有心理壓力，在考試中我們不能過(guò)度緊張，這樣會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。王金戰(zhàn)老師所說(shuō)的事例中我們應(yīng)該有自信心，只有自己有了充分的自信心，這樣才能會(huì)有好的成績(jī)。如果沒(méi)有充分的自信心，我們就不會(huì)有理想的成績(jī)，我們要對(duì)自己有一個(gè)理想的`目標(biāo)，對(duì)著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。但是，我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，我們也不能妄想一下成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、成為第一的人，要慢慢的去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)對(duì)自己有幫助。
我們也要和父母進(jìn)行溝通，和父母成為朋友，我們不能和父母吵鬧，要和父母商量學(xué)習(xí)的計(jì)劃。我們之間要和朋友一樣，父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子，看著他們進(jìn)步、努力、成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一位成年人。
所以，在這次的講座中，我明白了：學(xué)習(xí)要有自信去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也要和父母溝通，這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感4
今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的節(jié)目，在里面演講的是全國(guó)最優(yōu)秀的教師王金戰(zhàn)老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽(tīng)完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì)。
故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績(jī)，她很滿意，但是后來(lái)由于她給自己制定的.目標(biāo)過(guò)高，壓力過(guò)大，導(dǎo)致后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，她又不斷給自己加壓，最后到了內(nèi)分泌失調(diào)的程度。后來(lái)她找到了王金戰(zhàn)老師，在王金戰(zhàn)老師的指導(dǎo)下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績(jī)也一步步的居處到了原來(lái)的狀態(tài)。我感覺(jué)到這位大姐姐十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格，但就是因?yàn)樗龑?duì)自己過(guò)于嚴(yán)苛，每次考不好便對(duì)自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導(dǎo)致后來(lái)一考試就緊張，成績(jī)不斷下滑。通過(guò)王金戰(zhàn)老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習(xí)光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
與此同時(shí)通過(guò)王金戰(zhàn)老師的話，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我雖然很喜歡學(xué)習(xí)，但沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心不足等，今后我要改掉原來(lái)的不足，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率和方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
其實(shí)王金戰(zhàn)老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這些學(xué)習(xí)方法會(huì)使我們終身受益，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感5
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?》
孩子在哪方面有愛(ài)好(有特長(zhǎng))，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是不會(huì)做他也會(huì)努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長(zhǎng)罵孩子說(shuō)滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮到孩子感受?而且，一個(gè)孩子的`心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系，假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，那么，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)受到很大的影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打，被父母罵，為什么?因?yàn)槌煽?jī)不好?明明名次提高了呀?為什么還會(huì)挨打呢?每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿，有個(gè)孩子，他的父母是王金戰(zhàn)老師的同鄉(xiāng)，那年暑假，他爸爸帶著那個(gè)孩子來(lái)到了王金戰(zhàn)老師的家里，想要讓王金戰(zhàn)老師教教他，王金戰(zhàn)老師問(wèn)：“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說(shuō)：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說(shuō)：“很不錯(cuò)啊!提高了2個(gè)名次，你想一想，如果你每次都提高兩個(gè)名次，那你到高考會(huì)是什么樣子?”
我想說(shuō)：“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而父母卻認(rèn)為他們說(shuō)的就都是對(duì)的，把一切錯(cuò)誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感6
今天早晨八點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王金戰(zhàn)老師開(kāi)始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒(méi)有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說(shuō)：家長(zhǎng)的'表情和語(yǔ)氣，要是處理不當(dāng)，對(duì)孩子造成的傷害是最大的。我覺(jué)得王金戰(zhàn)老師說(shuō)的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說(shuō)：對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表?yè)P(yáng)送過(guò)去。王金戰(zhàn)老師還說(shuō)了“溫故而知新”這句話，我覺(jué)得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽(tīng)在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽(tīng)我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感7
星期六早上8點(diǎn)10分，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收看山東農(nóng)科頻道播出的一期有意義的節(jié)目：怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)�？赐旰�，我感受頗深。
這期節(jié)目主要講了不是所有孩子都學(xué)習(xí)很好，有的孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)方法不正確，而家長(zhǎng)要多指導(dǎo)孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專注學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎(jiǎng)，讓孩子嘗到成功的'喜悅。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅和這些有關(guān)，也和老師的語(yǔ)言有關(guān)。說(shuō)到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我是班里的語(yǔ)文課代表。有一個(gè)星期一升國(guó)旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節(jié)課才交給老師。下了第一節(jié)課，我抱著作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見(jiàn)他一邊看一邊說(shuō)：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開(kāi)辦公室后，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著那沉重的心情回到了教室。
不知從何時(shí)起，我失去了對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認(rèn)真的書(shū)寫。就這樣，我悠悠忽忽地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。四年級(jí)到了，我們換了新的老師，因?yàn)樗龑?duì)我們的表?yè)P(yáng)，我又重新找回了自信。
現(xiàn)在看來(lái)，老師的言行舉止都對(duì)學(xué)生有極大的影響!
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感8
星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視臺(tái)農(nóng)科頻道播出的由中國(guó)人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的講座，看完之后，我和媽媽都大開(kāi)眼界，也增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。通過(guò)王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內(nèi)在潛力，更需要家長(zhǎng)的共同努力。
通過(guò)王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到我自己本身的優(yōu)點(diǎn)和存在的`缺點(diǎn)。王老師舉例說(shuō)的小女孩的故事，說(shuō)明了孩子的心理素質(zhì)很重要，家長(zhǎng)的期望過(guò)高，就會(huì)往往通過(guò)日常的話語(yǔ)和批評(píng)，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)直線下降，從全班的第一名變成全班的倒數(shù)。通過(guò)這個(gè)故事，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫�，還要多加的鼓勵(lì)，就像王老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”，表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)，會(huì)使孩子增長(zhǎng)自信心，減少學(xué)習(xí)壓力，讓孩子更有動(dòng)力，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是靠家長(zhǎng)強(qiáng)迫、催促去學(xué)，把學(xué)習(xí)看為一種負(fù)擔(dān)。
通過(guò)這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時(shí)學(xué)習(xí)還是挺努力的，就是有時(shí)喜歡看電視，看起來(lái)就沉迷其中，從而有時(shí)作業(yè)潦草，我以后一定改正這個(gè)壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時(shí)希望媽媽多多的對(duì)我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感9
孩子是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，沒(méi)有了孩子，祖國(guó)將會(huì)沒(méi)落�？梢哉f(shuō)，孩子是國(guó)之根基，國(guó)之未來(lái)，國(guó)之關(guān)鍵。所以，為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，更好地為祖國(guó)奮斗。老師教學(xué)必不可少，祖國(guó)的花朵需要澆灌水源，方能得到知識(shí)。而水的好壞與否，孩子的成功與否決定了祖國(guó)未來(lái)的起起落落。所以現(xiàn)在都有了普遍的問(wèn)題：如何讓每一個(gè)孩子受上學(xué)習(xí)？
而有幸的是，我們看到了這個(gè)法寶《如何讓每一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。從中我學(xué)到了許多，成績(jī)好的學(xué)生分為兩類：智力因素與非智力因素。其中非智力因素占了許多，而非智力因素包羅萬(wàn)象：心態(tài)、老師、家長(zhǎng)等。心態(tài)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了一生的成就。這就涉及到老師，有的同學(xué)會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊恍┬袨槎幌矚g老師，而喜歡老師的'同時(shí)也就把學(xué)科一并不喜歡，從而造成厭學(xué)現(xiàn)象。而家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子也會(huì)有深遠(yuǎn)的影響，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子最親的人，當(dāng)一個(gè)最親的人傷害自己時(shí)，心中的苦楚，痛心將留下禍根。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太高，對(duì)孩子造成的壓力，使孩子不進(jìn)反退。鼓勵(lì)也要毫不吝嗇地使用，每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子更加有信心，有志氣，有奮斗目標(biāo)。所以孩子的問(wèn)題是全社會(huì)的問(wèn)題�。�！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感10
星期天，我和媽媽一起觀看了山東公共頻道的由鄭教授主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了鄭教授的講座，我從中收獲很多。
鄭教授講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長(zhǎng)的`意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)。鄭教授還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。
我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝嗇你們的表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如鄭教授所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。
聽(tīng)了鄭教授的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感11
今天早上，我和媽媽一起觀看了天津少兒頻道的教育講座《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，看了這個(gè)講座，我從中學(xué)到了很多。
老師講到首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)和老師怎樣努力都是沒(méi)用的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)和老師就要多理解孩子、相信孩子、引導(dǎo)孩子，和孩子成為好朋友！要多挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的和自己喜歡的`事。老師還講到讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情，需要家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要尊重我們的興趣，不要逼我們學(xué)我們不喜歡的東西。老師最后還講到要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向著這個(gè)目標(biāo)努力，任何事情做到自己盡力。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多夸夸我們，這樣我們就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)的。
聽(tīng)了老師的講座，媽媽對(duì)我的態(tài)度改變了很多，我也要用老師的方法來(lái)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。只有現(xiàn)在努力，以后我們才有美好的未來(lái)！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感12
今天早上，在媽媽的陪同下觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為一名小學(xué)生，我要反思一下自己了。
聽(tīng)了王老師講的怎樣提高成績(jī)，我聽(tīng)了非常高興，有什么辦法能考出好成績(jī)呢？聽(tīng)了王老師的話后，才明白，并沒(méi)有什么神奇的力量，而是和平時(shí)老師要求的一樣，就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。還有自身的`心理問(wèn)題，對(duì)自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求來(lái)要求自己，爭(zhēng)取克服考試緊張的問(wèn)題。
回到家中，我一定會(huì)按老師的要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的，我不能急躁，要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，家長(zhǎng)也要多多鼓勵(lì)我，不要拿我和別的同學(xué)比，我要多和家長(zhǎng)溝通在校學(xué)的知識(shí)，和家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)交流一下。
從今以后，我一定按以上要求做到。家長(zhǎng)也要做到哦！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感13
今天一大早,我就打開(kāi)了電視機(jī).不要以為我貪玩,而是老師布置了一個(gè)任務(wù),讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節(jié)目。
我滿懷期待的打開(kāi)電視，稍等了一會(huì)。原來(lái)這檔節(jié)目是著名教授王金戰(zhàn)老師教學(xué)生如何提高成績(jī)的方法。王金戰(zhàn)老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。反之，如果父母對(duì)孩子的要求太過(guò)嚴(yán)格，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jī)就會(huì)下降。此外，除父母的鼓勵(lì)外，孩子本身也該努力，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo)，要根據(jù)自己真實(shí)情況來(lái)定，這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè)。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的`成功。
接下來(lái)是家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，其中有一位家長(zhǎng)反映的情況與我現(xiàn)在的情況很相似，王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開(kāi)。
看了這檔節(jié)目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jī)一定會(huì)更好，越走越遠(yuǎn)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感14
今天早上，按照老師的要求，我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起看。
王老師談了他對(duì)學(xué)習(xí)、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jī)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重，而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的`眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
我想：父母應(yīng)該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感15
聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)老師怎么努力都是徒勞，毫無(wú)意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的'事情。家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要逼著孩子學(xué)不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我們能用欣賞的眼光多看看孩子的長(zhǎng)處，多夸夸我，讓孩子增加自信，孩子成績(jī)會(huì)慢慢地好起來(lái)的，正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，我們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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