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怎么復(fù)習(xí)高考化學(xué)
怎么復(fù)習(xí)高考化學(xué)理，作為一個高考的理科生，怎么樣復(fù)習(xí)化學(xué)?下面就來看看怎么復(fù)習(xí)高考化學(xué)吧!
怎么復(fù)習(xí)高考化學(xué)[1]
明確任務(wù)
一輪復(fù)習(xí)基本是按知識模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識細節(jié)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強度更高。
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強化記憶。
二是在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，通過大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運用知識的學(xué)科能力。
解題的過程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。
做到既要“對”，又要“快”。
具體建議
二輪復(fù)習(xí)主要是通過練習(xí)強化對知識的理解和應(yīng)用。
綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合，練題的同時注意歸納總結(jié)，比如有機推斷專題，鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專題。
同時，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高解題速度，多整理易錯點、失分點，并進行強化練習(xí)。
信息題則要學(xué)會如何去粗取精、去偽存真。
1.專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)
近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。
同時由于試題數(shù)目有限，高考卷考查的知識點也比較固定。
所以專題練習(xí)可以按照題型和知識點分類專題練習(xí)。
以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是�？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進行練習(xí)。
練習(xí)時，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點，同時構(gòu)建知識點之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導(dǎo)題目。
2.限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
(1)限時訓(xùn)練
理綜化學(xué)的選擇題并不多，北京卷7道，考試時10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓(xùn)練時進行限時訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時腦疲勞，做題效率下降。
(2)綜合訓(xùn)練
每周進行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。
以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。
45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。
此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
3.跳出題海、突出方法
由于復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。
突出主干知識相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。
注意建立知識之間的練習(xí)，注重對思維能力的訓(xùn)練，注重對學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時間思考和通讀課本。
解題時有意識地進行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(構(gòu)思)→應(yīng)用知識點解決問題(解答)。
要注意無論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明確，落到實處，重在效果，達到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全，題海戰(zhàn)術(shù)，疲于奔命。
怎么復(fù)習(xí)高考化學(xué)[2]
1、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)
近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。
同時由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識點也比較固定。
所以專題練習(xí)可以按照題型和知識點分類專題練習(xí)。
以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是�？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進行練習(xí)。
練習(xí)時，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點，同時構(gòu)建知識點之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導(dǎo)題目。
2、限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
(1)限時訓(xùn)練
理綜化學(xué)的選擇題并不多，北京卷7道， 考試時10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓(xùn)練時進行限時訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時腦疲勞，做題效率下降。
(2)綜合訓(xùn)練
每周進行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。
以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。
45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。
此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
3、跳出題海、突出方法
由于復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。
突出主干知識相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。
注意建立知識之間的練習(xí)，注重對思維能力的訓(xùn)練，注重對學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時間思考和通讀課本。
解題時有意識地進行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(構(gòu)思)→應(yīng)用知識點解決問題(解答)。
要注意無論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明確，落到實處，重在效果，達到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全，題海戰(zhàn)術(shù)，疲于奔命。
好的復(fù)習(xí)方法可以讓大家事半功倍，理解知識，找好學(xué)習(xí)方法，在最后一段時間內(nèi)不要懈怠，最后小編祝大家高考取得一個好的成績。
怎么復(fù)習(xí)高考化學(xué)[3]
一、集中精力，做好復(fù)習(xí)工作
高三是高考前最后的沖刺階段，時間緊張，在這么關(guān)鍵的時間里，同學(xué)們一定要集中精力，做好復(fù)習(xí)工作。
要穩(wěn)定情緒，拋開其他雜念，全力以赴地迎接高考。
二、緊跟學(xué)校教師課堂教學(xué)
按照老師的指導(dǎo)做好每部分的專項復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)階段，要跟緊學(xué)校教師的復(fù)習(xí)步驟，在教師的指導(dǎo)下做好每個部分的專項復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好各個知識板塊的典型習(xí)題。
三、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決
在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們要注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
有沒有搞懂的知識點，要及時請教老師或者和同學(xué)商討。
問題不過夜，發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題。
每復(fù)習(xí)一個知識點，就牢牢地掌握這個知識點。
四、抓住主干知識
高考的復(fù)習(xí)，除了要抓住主干知識點，落實基礎(chǔ)，也要在此基礎(chǔ)上，做些成套的練習(xí)。
因為理科綜合試卷包括物理、化學(xué)、生物三科，滿分是300分，考察時間是2個半小時。
三科時間如何分配，需要不斷的練習(xí)，按自己的特點合理分配。
五、重視對實驗的復(fù)習(xí)
重視對基本實驗的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和完成實驗的能力。
要通過典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
同時也要學(xué)會準(zhǔn)確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
六、不要“迷戀”復(fù)習(xí)資料
正確的學(xué)習(xí)方法比盲目做題更重要。
復(fù)習(xí)是一個學(xué)習(xí)階段，將已經(jīng)學(xué)過的各章各節(jié)的知識在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，豁然開朗，融會貫通，從學(xué)習(xí)過程中舉一反三到整門學(xué)科知識的融會貫通。
復(fù)習(xí)固然可以提高能力檔次，但是提高還是有一定極限的，學(xué)生要量力而行，能使精力、時間發(fā)揮最好的效果，在復(fù)習(xí)中貫徹拼搏精神，力爭更好的效果。
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