中考如何應對薄弱學科

　　如何有效應對薄弱學科?如果學習中有了不擅長的學科，等于患上了一種學習上的疾病，要是無法對癥下藥，只會使你越來越遠離不擅長的學科，來看小編為大家提供的關于有效應對薄弱學科技巧：

　　有效應對薄弱學科【1】

　　1、在不擅長的學科上花更多的時間。

　　有些人一提起不擅長的學科就非常煩惱，學習時提不起精神，興趣索然，因此用在這些學科上的時間和精力大大減少。

　　這不足為怪，但正因為如此，導致了不擅長學科的成績越來越差的惡性循環(huán)。

　　要終止這一循環(huán)，只有一個辦法，就是硬著頭皮在不擅長的學科上花大量時間。

　　在不擅長的學科上花更多的時間，也要講究一定的方法。

　　如果你一開始便不顧一切地花費大量時間，就會感到不適應和疲憊不堪。

　　最理想的辦法是“循序漸進，逐日增加時間”。

　　也可以把不擅長學科的學習穿插在其他學科之間進行，做短時間內(nèi)的多次重復，這個辦法是非常有效的。

　　2、將最基本的知識理解透徹。

　　這里所說的“透徹”，絕不是隨便看幾眼，稍加重復即可，而是包含極為嚴格的意思。

　　它要求你只能前進不能后退——不理解透徹絕不能罷休。

　　如學英語，不僅要對單詞、語法、基本句型等最基礎的東西徹底理解，而且要背得滾瓜爛熟。

　　無法做到這一點，戰(zhàn)勝不擅長學科的計劃只能是紙上談兵。

　　3、加強薄弱環(huán)節(jié)。

　　倘若你對不擅長的學科稍加分析，便能發(fā)現(xiàn)，雖然有的內(nèi)容你會一問三不知，但有的內(nèi)容你也略知一二，并不都是一竅不通。

　　這是常見的現(xiàn)象，如果你能做地毯式的清掃工作，把薄弱環(huán)節(jié)一一找出、逐個擊破，你將會逐漸恢復對這些學科的興趣。

　　4、用筆來幫助記憶。

　　要想戰(zhàn)勝不擅長的學科，必須勤動筆來增強記憶。

　　當你記的越來越多時，自然而然就會對它產(chǎn)生興趣了，也就有成就感了。

　　5、至少重復100次。

　　這可不只是說說而已，重要的內(nèi)容非得至少重復100次才能牢牢地記在腦海中。

　　有的人發(fā)現(xiàn)重復了幾次仍舊記不住，這是很正常的事情。

　　一定要有堅持到底的毅力、重復100次的決心，才能獲得令你滿意的效果。

　　考生思維訓練方式【2】

　　思維訓練第一式：勞逸結合，訓練自己的注意力

　　人的精力是有限的，應該把必要的休息看作學習中不可缺少的任務。

　　并且，休息的方式多種多樣：睡眠、閑談、散步、娛樂、欣賞藝術……馬克思便是以演算數(shù)學題作為自己工作之余的小憩。

　　此外，適當?shù)捏w育鍛煉也是讓頭腦保持清醒的有效方式。

　　一位狀元談經(jīng)驗時說道：“在早晨、中午和下晚自習的一段時間里，當別人正埋頭苦讀時，我卻毅然地出現(xiàn)在運動場上。

　　跑跑步，打打球，既松弛了繃緊的神經(jīng)，又利于運動后學習效率的提高，還增強了體質(zhì);這不僅避免了非戰(zhàn)斗性損耗的情況發(fā)生在我身上，更讓我在學習中勁頭十足。”這種方法看起來“浪費”了寶貴的時間，而實際效果恰恰相反。

　　因為成績往往出在效率上，通過犧牲有限的時間來換取更高效率的方式非常劃算。

　　中考是持久戰(zhàn)，我們瞄準的是3個月后的戰(zhàn)役，為的是實現(xiàn)最高綱領。

　　因此，廣州中考助手提醒考生要抓緊一切可利用的時間休息，休息是為了養(yǎng)精蓄銳，為了更高效地學習。

　　第二步，保持愉悅的心情，和同學融洽相處。

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。

　　另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

　　第三步，要注意訓練自己的注意力，能夠主動地進行情緒和思維的調(diào)整，確保思維在該活躍的時候活躍起來。

　　孔子一生收3000弟子，他在自主招生時出了個創(chuàng)新試題：要求學生犁田，同時在旁邊安排鼓樂隊，還在地里埋上金元寶，考查同學們的注意力。

　　一些同學被鼓樂或金元寶吸引，從而放棄犁田，這就是“孺子不可教也”;一些同學受到干擾，猶豫片刻，繼續(xù)犁田，這就是“孺子尚可教也”;只有對干擾不為所動的同學，才最終通過考試，成就了功名，這便是“孺子真可教也”。

　　注意力訓練需要做到：1.全身心專職于目標，才能捕捉到一切機會;2.好鋼用在刀刃上，在自己注意力集中時做最適合自己的題目;3.進行生物鐘調(diào)整訓練，尤其在考前，要讓自己在考試時間興奮起來。

　　思維訓練第二式：歸納總結，實現(xiàn)知識“由厚變薄”

　　老子曾經(jīng)曰過：“為學日益，為道日損。”學習新東西要不斷增加新內(nèi)容，融會貫通之后，就要不斷去粗取精，追求知識的共性。

　　高三備考中，同學們要掌握“日損”的無窮威力。

　　怎樣才能實現(xiàn)由“日益”到“日損”的飛越呢?打一個比方，我們無時無刻都在進行呼吸，吸就像是為學日益，吸進新鮮空氣;呼就像是為道日損，要呼出濁氣。

　　我們不能因為新鮮空氣好，就不停地吸下去，只有經(jīng)過轉(zhuǎn)換，將新鮮空氣變成濁氣排出之后，才能獲取人體需要的能量。

　　這個轉(zhuǎn)換的過程叫做“息”。

　　備考中的“息”就是思考、歸納和總結，思考學科的本質(zhì)、問題的本質(zhì)，掌握最核心的知識與能力。

　　換個角度講，這就實現(xiàn)了知識的“由厚變薄”“由繁化簡”。

　　思維訓練第三式：觸角延伸，打造得分工具

　　在平時的學習中，要跳出單純的知識掌握，結合實際進行思考，將思維的觸角向外延伸，這樣才能打造中考得分工具。

　　觸角延伸的方式包括：

　　1.復習完一個知識板塊后，要進行反思提煉，形成知識體系;

　　2.對待一道有味道的題目，要思考它對自己的啟發(fā)、與中考題的關系、自己的最佳解法等;

　　3.對待一道錯題，思考自己當時的出錯狀態(tài)，以及解決的辦法;

　　4.對待一張試卷，思考自己的多得分的關鍵所在，如時間的安排是否有問題、某道試題涉及到的知識稍有欠缺等;

　　5.對待一個社會問題，要思考它命題的切入點、答題的典型思路;

　　6.聽課時，盡可能挖掘相對自己而言的重點和巧妙之處;課后對課堂上的內(nèi)容過電影，并反思總結自己的收獲。

　　通過以上列舉的幾個方面，廣州中考助手建議同學們可根據(jù)自己的實際情況有選擇地進行嘗試和訓練，也可在此基礎上自創(chuàng)出新的學習方法。

　　思維訓練第四式：勤于思考，學會運用

　　同學們要留心現(xiàn)實生活中與各學科相關的問題，不僅在面對這樣的問題時能胸有成竹，而且能體會到學科的魅力。

　　另外還要加強信息的收集、分析和處理的能力。

　　現(xiàn)代社會信息的多樣性在中考卷中將會得到充分的體現(xiàn)，如圖形、表格、詩詞、名著、名畫、論文等。

　　而機械的大運動量訓練無法使這些能力得到有效的提高，這就需要考生平時不放過任何機會，多觀察、多思考、多實踐，在這樣的過程中積累提高自己的能力。

　　有同學在備考中吃了大量的夾生飯，同樣的知識，反復抄了多遍，但卻沒有思考領會，做題自然沒有靈感，甚至喪失了激情。

　　有同學一味追求高、深、難，埋頭于題海進行習題大會戰(zhàn)。

　　這種拋開基礎求難度的舍本逐末的做法，只會造成事倍功半。

　　還有同學擅長記憶、背誦，于是對解題方法不去理解，而是采取死記硬背的方式。

　　這樣，命題形式一旦出現(xiàn)靈活的變化，同學們就難以應對。

　　因此，同學們要通過積極的思考、分類整合，回歸學科本質(zhì)、實現(xiàn)由厚變薄，建立起立體化的知識網(wǎng)絡，體會知識體系中點線面、“海陸空”的關系，把知識變成真正為自己所用的招數(shù)和能力。

　　培養(yǎng)思考能力的方法包括：

　　1.要求自己、甚至強制自己積極地思考，哪怕是痛苦地思考;

　　2.多運用和延伸，體會積極思考后的成果;

　　3.逐步養(yǎng)成勤于思考的好習慣，如堅持進行總結、反思、增分：每天都能找到一道好題;每星期整理一次錯題;每半個月總結一次自己的學習方法;每個月反思一次自己參加中考的責任心;每個月提高一次自己的分數(shù)段。

　　總之，勤于思考、積極思考，甚至是痛苦思考是獲得高分必經(jīng)之路!

　　思維訓練第五式：注重細節(jié)，抓住靈感

　　同學們在作文中描寫體育比賽，往往缺乏觀察和思考，知識把愛國主義、集體主義等口號套進作文。

　　而一位同學卻寫道：中國隊打進一球后，球員甲和球員乙擁抱在一起;兩名球員分在不同俱樂部效力，他們平時有矛盾，見面都不說話，但因為祖國的勝利，盡棄前嫌。

　　如果閱卷老師不懂足球，他可能會覺得，足球也挺有意思呀，這就是體育運動的魅力;甚而如果老師從此喜歡上了足球，那該同學的分數(shù)還低得了嗎?如果老師碰巧也看了這場球賽，他可能跟你產(chǎn)生情緒上的共鳴;那么分數(shù)同樣低不了。

　　這就是細節(jié)的力量。

　　有一次，我要求一位考生放棄騎自行車，每天走路上學，單程要20多分鐘。

　　同時，要求他在步行期間安排背誦、思考和整理相關知識。

　　有一天，這位同學在走路時產(chǎn)生了一個靈感，但翻遍全身，只找到了一只筆，卻沒有紙。

　　他當機立斷把靈感記在了白襯衫的袖子上。

　　后來，他得意地和我講了此事。

　　我當即告訴他：“這件白襯衫不能再穿了，它應成為你高效備考的紀念品，當終生保存。”此事已經(jīng)過去十多年，那件襯衫仍然保存完好，只是袖子上的字跡已經(jīng)模糊了。

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