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數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的好處
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的好處有哪些?訓(xùn)練思維，看看下面的益處吧!
兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的重要性【1】
思維能力是智力的核心，良好的思維能力也是取得成功的關(guān)鍵
美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)在“美國(guó)教育的中心目的”一文中聲明：“貫穿于所有各種教育的中心目的----教育的基本思路----就是要培養(yǎng)思維能力”。
而素有兒童心理發(fā)展泰斗之稱的皮亞杰認(rèn)為：教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)具有邏輯思維能力和掌握抽象復(fù)雜概念能力的人。
教育的目的不僅是傳授知識(shí)，更要啟迪學(xué)生思維，交給學(xué)生一把思維的金鑰匙
少年兒童思維發(fā)展是成人思維(抽象邏輯思維)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是人整體思維發(fā)展中不可分割的一個(gè)階段。
遠(yuǎn)的不說(shuō)，就以五六年級(jí)學(xué)生為例，不少小學(xué)老師反映：有些孩子思維發(fā)展跟不上，對(duì)五、六年級(jí)較抽象的知識(shí)就不能順利適應(yīng)，對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用就會(huì)感到困難，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)所需要的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、自我檢查等良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有很好地建立起來(lái)。
數(shù)學(xué)是思維的體操
數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家思維活動(dòng)的成果，并發(fā)展數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)向數(shù)學(xué)家的思維結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的意義
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)理科學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的開(kāi)闊性、敏捷性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，鍛煉學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)。
喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生具有以下特質(zhì)：
1，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣;
2，突出的自學(xué)能力;
3，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí);
4，良好的記憶力、閱讀理解能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;
5，超常的心算能力;
6，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);
7，富于創(chuàng)造性;
8，高遠(yuǎn)的志向與抱負(fù);
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維課堂的好處【2】
1.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維課堂是一種很好的思維訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)包含了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。
通過(guò)學(xué)習(xí)，可以幫助孩子開(kāi)拓思路，提高思維能力，進(jìn)而有效提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，與此同時(shí)，智商水平也會(huì)得以相應(yīng)的提高。
2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維課堂能提高邏輯思維能力。
孩子在小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)主要還是以感性認(rèn)識(shí)和形象思維為主，說(shuō)得通俗點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)絕大多數(shù)的數(shù)學(xué)題，只要記住定義和公式一般都能求解出來(lái)，注重的是個(gè)“套”字。
而思維課堂是不同于且高于普通數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，求解數(shù)學(xué)題，大多沒(méi)有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個(gè)“巧”字;不經(jīng)過(guò)分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了數(shù)學(xué)題的。
所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助。
3.為中學(xué)學(xué)好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。
等到孩子上了中學(xué)，課程難度加大，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。
如果孩子在小學(xué)階段通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維課堂讓他的思維能力得以提高，那么對(duì)他學(xué)好數(shù)理化幫助很大。
方圓教育從事數(shù)學(xué)培優(yōu)二十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子對(duì)中學(xué)階段的數(shù)理化大都能輕松對(duì)付。
4.思維課堂可以使推理迅速、簡(jiǎn)明、具有創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)數(shù)學(xué)的好處不容置疑,它不僅對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有促進(jìn),對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力也有無(wú)法替代的作用。
“從深層次上說(shuō),思維課堂數(shù)學(xué)的導(dǎo)向符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求,它不是套公式、套法則就能解決的,它要求你突破常規(guī)思維,有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的導(dǎo)向之一。
思維課堂的好處是開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法也可以滲透到其他各個(gè)學(xué)科中去。
例如概括力、觀察力、記憶力、簡(jiǎn)單的邏輯思維能力、分析推理能力、甚至做事的耐心等等，這些都是學(xué)習(xí)必要的能力。
數(shù)學(xué)逆向思維訓(xùn)練的3個(gè)好處【3】
逆向思維訓(xùn)練的好處——啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維
3-12歲是孩子思維能力發(fā)展的重要階段，更深入的說(shuō)，也是孩子智力發(fā)展的重要階段。
所以，這一時(shí)期如果能夠讓孩子接受到數(shù)學(xué)逆向思維訓(xùn)練，會(huì)讓初中或者高中的學(xué)習(xí)都變得較為輕松。
并且，假期時(shí)間充足，可以有針對(duì)性的、集中給孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練，這樣在下一個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。
學(xué)習(xí)起來(lái)也就不覺(jué)得困難了。
逆向思維訓(xùn)練的好處——變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
如果孩子的思維發(fā)展不好，那么面對(duì)數(shù)學(xué)題，他們只會(huì)覺(jué)得一團(tuán)亂麻，難以明白其中的原理。
而當(dāng)孩子的思維能力得到提升以后，在他們看到題目時(shí)，就能發(fā)現(xiàn)其中設(shè)計(jì)的巧妙和解題的思路所在。
這會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，把它當(dāng)做一個(gè)挑戰(zhàn)，當(dāng)問(wèn)題解答成功時(shí)，會(huì)有很大的成就感。
逆向思維特訓(xùn)班是讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)效率高，還能激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
逆向思維訓(xùn)練的好處——補(bǔ)缺補(bǔ)漏、彎道超越
假期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的緩沖期。
這一階段家長(zhǎng)要注意的，就是將孩子以往存在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)給解決掉，并且再讓孩子的數(shù)學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，能更好地迎接下一年級(jí)更難的數(shù)學(xué)知識(shí)。
逆向思維訓(xùn)練不會(huì)陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，因?yàn)轭}海戰(zhàn)術(shù)治標(biāo)不治本，孩子會(huì)了這一題，但是卻不會(huì)做下一題，并且它對(duì)孩子的思維能力發(fā)展并沒(méi)有好處，反而很容易讓孩子形成定勢(shì)思維，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)悟能力依舊很低，慢慢的成績(jī)又會(huì)落下來(lái)。
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