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(熱)中學生學習方法
在日常的學習、工作、生活中，很多人都在不斷學習，保持進步，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內(nèi)掌握學習內(nèi)容。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編整理的中學生學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生學習方法1
一、預習。
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4.做好預習筆記。預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、課堂。
課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1.課前抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容。
2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。
6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。
三、作業(yè)。
作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的`能力。
1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習慣。
4.作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6.定期將作業(yè)分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
四、復習。
復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1.當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。
2.單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復習。特別應著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.期末復習。復習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內(nèi)容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。
五、考試。
考試是學習過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進學習方法。
1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。
中學生學習方法2
各位同學們：
今天我總結(jié)的主題是“自控者勝，自勵者王”。疫情陰云不散，正式開學時間仍是未知，我們每一個人現(xiàn)在的生活模式，只有宅在家中，利用電腦與手機上課，來模擬學校生活。然而，沒有了學校的那種面對面競爭、檢測的緊張感，你是否還能壓制住懈怠之心，是否還能牢記自己的理想與目標，不斷激勵自己前行?在家學習，擁有良好的自控力，方可得勝;在相對松散的環(huán)境中仍奮然自勵，方可為王。
在網(wǎng)上開學的前幾天，我還沒有從假期的休整狀態(tài)中走出來，也總是想著偷懶，老師不檢查的科目，作業(yè)就草草了事。有時課上，我自以為聽明白了，便開始走神，也不愿與老師互動。結(jié)果，第一次周測，我的成績果然出現(xiàn)了大幅度下滑。究其原因，乃是缺乏自控，學習懶散。第二周，我便加強了自我監(jiān)控，嚴格規(guī)定了作業(yè)、自習的時間，盡可能地向?qū)W校看齊，取得了一定的成果。其實，無論是現(xiàn)在的'網(wǎng)課，還是未來的學校、社會生活，周圍總會有著無窮的誘惑，消磨你的上進心，考驗你的自制力。唯有牢記學生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前進的航向，沖破風浪，贏得當前階段學習生活的勝利。
在家中，我們?nèi)鄙倭藢W校中千帆競渡、懸梁刺股的學習氣氛，難免會感到厭煩，喪失斗志。這時候，需要的便是自我勉勵。想一想曾經(jīng)在學校備考時的斗志昂揚，看一看桌邊曾經(jīng)躊躇滿志寫下的目標卡，再算一算高考還有多久，還有幾天供我們奮斗?抗疫仍未結(jié)束，想一想前線的那一些白衣戰(zhàn)士們，那些在實驗室研究所中不分晝夜攻堅克難的科研工作者們，再想一想年逾八旬，掛帥出征救民于水火的鐘南山院士，你難道就不想像他們一樣，學以致用，報效祖國嗎?祖國的未來一代，不應當砥礪前行，讓我們的奮斗匯成一束光，點亮祖國的未來嗎?新冠疫情的來襲，告訴我們，祖國前行路上的風雨，即將由我們這一代人來抵擋。不忘個人理想，勇?lián)鷷r代重任，我們在這一特殊時期，更應守住本分，自我勉勵，用我們的奮斗點燃個人理想的燈，照亮祖國前進的路。唯有自勵，方可為王。
特殊的時期，需要的是不變的刻苦與自勵，愿我們大家在疫情期間，加強自控，不斷自勵，做好學習，成為新學期的“勝者”與“王者”!
謝謝大家。
中學生學習方法3
語文期末考復習要注重看，更要注重練，你以為語文就是記記記，背背背，然后考個無功無過的成績？錯了。其實語文和其他科目有相通的地方，就是通過一些題的訓練，可以提高應試技巧，擺脫無功無過的平庸分數(shù)。
實際上，在高中學習中，大家做語文題的機會特別少，而且目前為止做過的語文考試試卷僅局限于各學期的期中考、期末考，也許有平時的月考等等，數(shù)一數(shù)，也就十幾套試卷做題量，這種做題量真的能滿足你的考試應對需求嗎？
眼過千遍不若手過一遍，對于數(shù)學等學科，大量的練習永遠是被推崇的，而對于語文學科來說，練習同樣重要。特別是閱讀題、文言文、詩歌鑒賞、作文部分，很多同學平時就缺少認真對待的意識，往往在考試的時候空懷一大堆理論性的做題方法，卻不知合理運用。
一、考前做三到五套題快速進入狀態(tài)
語文考試是期末考試第一門，考前至少要做三到五套的語文試卷練習，不僅能夠讓我們快速進入期末考試的考試狀態(tài)，而且還可以把平時學到的應試技巧運用到實際的題上。
這三到五套的語文試卷練習，不能是應付了事，而且要比考試更認真，做到帶著問題回答，帶著答案回溯。每做完一套題，需要認真的分析試題，總結(jié)答題套路，看平時學到的應試技巧是否夠用，如果發(fā)現(xiàn)自己的踩分能力不符合出題人要求，就要反思到底是哪里出了問題，自己有哪些欠缺？
經(jīng)過這樣一段時間的訓練，會讓我們在考場上回答起問題來得心應手，不至于手足無措。
二、善于運用語文基礎知識包裝自己
那么問題來了，語文基礎知識要不要復習？那些基礎知識，例如成語、俗語掌握了，有什么用？怎樣利用以往學習和復習到的語文基礎知識來提高自己的語言水平，讓閱卷老師眼前一亮，高分自然到手。
語文學習的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢？語文學習的成果是通過你對內(nèi)的文學知識的儲備和對外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來的。到了期末考試，如果能把自己的語文素養(yǎng)（也就是成語、俗語、好詞好句）體現(xiàn)在試卷中，一定可以讓老師對你刮目相看。具體來說，就是你的試卷，要有答題風格。最常見的是古文范兒：詩歌鑒賞四個字+四個字+四個字，文言文閱讀除翻譯外，多用虛詞連綴，現(xiàn)代文閱讀更是抓住機會用簡短精煉的四字答題法并偶爾發(fā)幾句帶嗚呼哀哉的感慨，至于作文，則更是回旋余地廣闊。另外，數(shù)字邏輯范兒、氣勢恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的，到了高二上的時候，你的試卷如果還沒有一個整體的風格，恐怕就要擔心泯然于眾人矣。
三、注重卷面細節(jié)分點答題踩得分點
如果基礎積累過關(guān)了，語言優(yōu)美，并且應試技巧掌握得當，對得分點了然于胸，在這樣的.基礎上，高二語文期末考還是沒有獲得比較理想的分數(shù)，那么就要反思一下，你的細節(jié)是不是做好了？
這里說的細節(jié)，主要有這些方面，一個是卷面，如果卷面不整潔，滿卷是亂涂亂畫的痕跡，要不就是“地雷陣”——圈圈點點，要不就是“藏寶圖”——線線框框，老師想找到你的答案像走迷宮一般，想高分，很！難！其次，是字體，如果大家寫的字，老師完全認不出是啥，那么得分只能看老師的心情了，心情好給你認真看看，斟酌給你點分，心情不好，直接給你個大叉。
最后還要說一點，就是分點答題。沒有人會喜歡一團文字的答案，尤其是分很多個得分點的那種問題。老師閱卷，說白了，就是數(shù)得分點，然后給分。如果找不到你的得分點，就是零分。分點答題可以讓閱卷老師更快的找到你踩中的得分點。
中學生學習方法4
關(guān)于學生學習方法的調(diào)查問卷分析
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10、每次測驗或考試，不管考得好還是考得差，我都能夠進行自己反思，為什么有些題目做問卷分析
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從上述問卷分析，我們可以知道，該生的學生的學習動機都比較明確，但并沒有
對知識產(chǎn)生強烈的求知欲望，對學習還是缺乏興趣，這就而要我們老師，在授課時要努力培養(yǎng)學生對學習的興趣，平時考試或測驗，盡量讓學生考出好成績來提高學習興趣。動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦
差事，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。
�、� “凡事預則立，不預則廢。”學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。從上面的預習情況來看，還有一大部分人是沒預習習慣，沒學習計劃和學習主動性；這就要求我們教師多提醒他們學習，家長多監(jiān)管，任課老師多布置點作業(yè)讓他們做，并做好定時檢查。
�、� 由上述表格數(shù)據(jù)可知學生預習的課目比較多是理科：數(shù)學，物理，化學，生物；還主科英語；因為這幾科都是比較難學的科目，其實我覺得學生應該預習每一科目，上這課之前就要做好預習，這樣才會有目的的聽講，才能夠抓住老師講課的重點難點，和講課的思路。預習的時候還可以發(fā)現(xiàn)自己學習這一課會有什么疑問，課堂上注意老師講解時，能夠解決心中的疑問，提高學習效率。另外我發(fā)現(xiàn)高中學生其實都很想預習的，就是找不到時間，其實他們還沒有提前一個學期學習的'習慣，就是學期開始之前就要預習好本學期要學習內(nèi)容，這樣才能夠爭取更多的時間。預習好
了，聽課效果也好，做練習鞏固效率會更高，時間就會更多。預習能松高效地促進
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學習；預習能不斷提高學習成績。
再看學生的課堂學習，課前要做好充分的準備預習好；課堂學習要關(guān)注的三大問題：這節(jié)課的重點，難點和老師講課思路。要關(guān)注老師課堂的提問以增加學識；聽課一定要“心到，眼到，筆到”；做好課堂筆記的技巧為方便課后復習基因知識。該校學生有良好的聽課能力，上課能跟著老師講解的思路，作好課堂筆記，但是據(jù)我了解發(fā)現(xiàn)，他們所謂的聽懂就是高效的課堂學習，其實他們誤解了，高效課堂學習方法：是課前要做好充分的準備預習好；課堂學習要關(guān)注的三大問題：這節(jié)課的重點，難點和老師講課思路。要關(guān)注老師課堂的提問以增加學識；聽課一定要“心到，眼到，筆到”努力動腦筋思考，爭取在課堂上吸收所有東西，還超出課堂上老師的所講的的知識再上個層面；做好課堂筆記的技巧為方便課后復習基因知識。所以指導老師應該好好指導他們的課堂學習方法，以提高他們學習效率，提高他們的學習成績。
課后及時復習有助于鞏固知識。該校學生大部分都復習的習慣，其實復習可以做練習題來基因知識，很多知識都是做再上完新課時候及時做練習來鞏固，據(jù)我了解該校學生都沒及時復習，而這邊的老師也存在問題，他們每上次新課后，都講練習，這也是導致他們不復習的原因之一，很多學生都依賴老師的講課，而積極及時主動去做練習鞏固知識，這是學生應該培養(yǎng)的學習能力，這就要求我們老師多布置作業(yè)，檢查學生作業(yè)情況！使學生及時鞏固知識。
該校學生自我反省，和自我反饋能力還是比較缺乏，學生沒有自我反省，就沒有提高，有反思就有提高，這就是需要指導老師給學生一定學習方法的指導。 該校學生記憶能力都不好，而且也沒有良好的記憶方法，為彌補學生這方面的缺陷，指導老師可以為學生習提供記憶的方法訓練；每一個任課教師可以根據(jù)自己的課目特點，為學生提供知識記憶的方法。 可以看出學生大多都能自己思考解決問題，能夠勤于思考突破難題；刻苦努力提高成績；具有良好的獨立解決問題能力，這些學生成績一般都比較優(yōu)秀；能夠與人交流問題說明學生人格保持健康心態(tài)；主動找同學研究問題說明學生能夠積極進取，不甘心落后。
學生都能夠?qū)ψ约簩W習能力有個評價，能夠找出原因，認識自己哪些方面，哪些知識還沒撐握，如何提高這些方面的成績，都會思考這些問題，但還是有些人沒有去發(fā)現(xiàn)問題，對自己目前的學習狀況沒有客觀、清醒的認識。這些都要指導老師為他們提供學習方法的輔導以提高學習成績。
總之，該校絕大多數(shù)學生沒有系統(tǒng)學習方法，他們需要接受過專門的、系統(tǒng)的學習方法的指導與訓練，對什么是科學的學習方法缺乏明確的認識，在學習中也不能自覺地加以運用。即使有的學生掌握了一些有效的學習方法，也大都是走了很多彎路之后形成的，并且是零散的�？茖W的、系統(tǒng)的學習方法很難在學習中自然而然地形成，應該接受專門的指導與訓練。因此，有條件的學校應開設有關(guān)的學習方法的指導課。作為學生自己，也應該多閱讀一些這方面的書籍，積極主動地建立自己的學習方法體系。
備注：為此本問卷參考了《我要考第一：尖子生的學習訣竅和思考方法》【作者】劉帆 【出版社】群言出版社 【出版日期】 【ISBN】9787800804380 【版次】1 一書設置以上問卷。
附：
關(guān)于學生學習方法的調(diào)查問卷
同學們：
做一名成績優(yōu)秀的尖子生，考入名牌大學，對每一位中學生來說，都是一件最令人向往的事�？墒牵⒉皇敲總�人都成績優(yōu)秀，每個人都可以考上理想的大學。為什么呢？這就是競爭，只有強者才能獲得勝利；只有成績好，你才能考入理想的大學。也許有同學會說：“我天生就不是考大學的料�！逼鋵�，只要努力，善于運用一些學習技巧，你就可以事半倍地獲得好成績�；蛟S由此改變你的一生。
下面是關(guān)于你本學期學習方法的調(diào)查題，請你仔細、認真、實事求是的填寫，此卷有助于我們和你自己了解你都運用了那些學習方法。謝謝！沒注明是多選的，都為單選題。
班級 姓名 性別 （此處可以不填，如需要老師提供意見最好填此處）
10、 你學習動機來源（） A自己對學習非常感興趣； B為了考上名牌大學；
C父母、同學、老師、說我學習差，我證明給他們看，我不差； D其它動力。（包括為了贏得異性的好感等）。 11、 你學習有沒提前預習的習慣？（ ） A有 B沒有 12、 如果有，你都有預習那些科目？
13、 你一般都是什么時候預習？（ ）（可多選）
A提前一個學期預習；B提前一周預習；C上課前一晚預習；D課前預習。14、 你上課學習能不夠理清老師講課的思路；有沒課堂作筆記的習慣？ A能跟著老師思路走；作筆記； B能跟著老師思路走；不作筆記； C不能跟著老師思路走；但作筆記； D不能跟著老師思路走；不作筆記； 15、 你自己課后有沒有及時復習的習慣？（ ） A有；B沒有；C不經(jīng)常有。 16、 有沒記錯題（自我反饋習慣）和好題點評的習慣？ A有；B沒有；C不經(jīng)常有 17、 你覺得自己記憶力好還是差；知道提高記憶力方法嗎？（） A好，知道；B好；不知道；C差，知道；D差，不知道。 18、 你遇到難題一般是自己解決，或是找老師，還是與同學交流呢？（） A自己解決；B與同學交流；C找老師。
10、每次測驗或考試，不管考得好還是考得差，我都能夠進行自己反思，為什么有些題目做錯了，或失分原因在哪里？（ ） A有，B沒有；C不經(jīng)常有。
中學生學習方法5
學習習慣及學習方法測試
請按自己的實際情況，在答題卡上作出選擇，是打 ，不是打
一、學會學習測試
1. 你經(jīng)常按照預習-聽課-復習-作樂-總結(jié)這幾個環(huán)節(jié)進行學習嗎？
2. 你喜歡動腦筋獨立思考嗎？
3. 你常琢磨教材和老師講課的思路嗎？
4. 你學完一單元或期中、期末時，把每一學科學過的知識串起來復習嗎
5. 考試后，你常常自覺地分析自掌握知識的經(jīng)驗教訓嗎？
6. 你學習中重視概念、原理、公式、定理的掌握嗎？
7. 你經(jīng)常將學過的知識應用與實際嗎？
8. 在學習和生活中是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，而努力去尋求答案嗎？
9. 你能有計劃地安排自己的學習嗎？
10. 你常常讀一些介紹學習方法的書嗎
二、學習時間測試
1. 晚上準備好第二天的學習用品才睡下嗎？
2. 不會因為沒有興趣或明天再學之類的理由，拖延和中斷學習嗎？
3. 把時間用在認真學習或正經(jīng)事情上了嗎？
4. 你的學習有助于你的考試，或者你的學習目標嗎？
5. 你認為自己的努力有價值嗎？
6. 按照學習的重要性，你是否把更多的精力用在這方面上了。
7. 按照學習的緊迫性，你是否把更多的精力用在這方面上了。
8. 為了使學習時間、休息時間、準備時間、課堂時間以及其他時間保持平衡，你是否
對全部學習都安排了時間？
9. 為了能最充分地利用自己的精力。是否把最佳時間用在學習上了？
10. 為了在相同的時間里，更好地提高學習效率，是否使用了新的學習方法？
三．學習計劃測試
1.編制以周為單位的功課表進行學習嗎？
2.開始學習時制訂了當天的計劃嗎？
3.在假期（暑假、寒假、學年末等），為學習而編制特殊的功課表嗎？
4.睡覺、起床大體定時間嗎？
5.運動、游戲等大體定時間嗎？
6.制定學習計劃時與家里人商量嗎？
經(jīng)常檢查一天的時間是怎樣利用的嗎？
8.新學年開始時，制定一年的學習計劃嗎？
四．聽課方法測試
10是否因為講課方法進度太慢而感到?jīng)]有意思？
2.你是認真地進行預習嗎？
3.你是認真地進行復習嗎？
4你做作業(yè)態(tài)度認真嗎？字跡工整嗎？
5上課的時候，有思想開小差或和同學聊天的情況嗎？
6你記課堂筆記嗎？
7.對老師的提問你是主動地回答嗎？
8你主動進行實驗嗎？
9不明白的地方盡可能地問老師嗎？
五、復習方法測試
1.是否在復習前已明確在多長時間內(nèi)完成多少內(nèi)容？
2.是否在規(guī)定時間內(nèi)按時完成復習計劃？
3.是否把所有時間都花在復習上了？
4.復習是，是否不會與人聊天，一心二用？
5.是否用理解記憶法來鞏固書本內(nèi)容，而不是要采用機械記憶法？
6.是否會向?qū)W習好的同學討教學習方法？
7.是否主動閱讀復習輔助讀物？
8.考試復習過程中，你有沒有以提綱挈領的方式對考試內(nèi)容加以系統(tǒng)整理的習慣。
9.在考試經(jīng)歷中，你是不是認為自己善于把握考試的重點與難點。
六、應試方法測試
第一組：考試前的`方法
1. 已經(jīng)清楚本次考試內(nèi)容并對個考試學科進行了充分復習。
2. 已能回憶出各學科考試范圍的內(nèi)容。
3. 記住了各科考試的具體時間和地點。
4. 已經(jīng)準備好考試所需的用品和學具。
第二組：考試中的方法
5. 能認真填寫準考證號、姓名、學校、班級等。
6. 審題時，能看準試題，全面思考，準確理解，能搞清和記住答題要求。
7. 7.答題時，能做到字跡清楚、工整，讓他人看懂：線索清楚、條理分明：運用符合
考試學科要求的語言。
8. .能合理地分配考試時間。
9. 答完題能認真檢查，不搶交試卷。
第三組：考試后的方法
10. 考完一科后，能迅速地轉(zhuǎn)移下一科地考試準備工作。
11. 考試全部結(jié)束后，能認真分析學習的經(jīng)驗與教訓
12. 能根據(jù)考試成績，制定下一輪學習的計劃和措施。
七、學習習慣測試
1.你是否對你的課本十分愛護？
2.坐在桌前能否迅速進入學習狀態(tài)？
3.你在回家后，能否立即主動地完成作業(yè)/
4.你是否對弱科、不感興趣的學科格外努力學習？
5.在你的日常學習過程中，游玩時間是否經(jīng)常擠占學習時間？
6.在每次新學年到來時，你是否都制定出新的努力目標？
7 你在暑假、寒假時，能否制定出生活計劃并貫徹執(zhí)行？
八．學習動力測試
1.心目中有將來想成為的理想人物嗎？
2.正在為不落后于朋友而刻苦學習嗎？
3.即使沒留課外作業(yè)也進行學習嗎？
4.發(fā)回來的試卷認真地重看嗎？
5.有面對書本不感興趣而把時間浪費的時候嗎？
6.有一邊聽廣播或看電視一邊學習的時候嗎？
7.身邊經(jīng)常備有參考書和辭典嗎？
中學生學習方法6
高一學生
從初中進入高中學習是一個新的轉(zhuǎn)折點，同學們必須采用不同的方法來學習。初中階段主要重視英語知識和英語語法的學習，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。
高中英語教學大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學生進入高中后學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。
在這里提出幾點建議：
一、認真學習教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識、單詞。大連新東方的春、秋季同培課程就是一批具有經(jīng)驗的教師完成對所有教材的整體把握和具體課程切片后的權(quán)威分享，同時配以分階段的同步練習，相信這樣書本結(jié)合考試的結(jié)合對任何一個學生來說都是十分必要的，能夠在最大程度上提高學習效率。在上課過程中，要求并監(jiān)督學生集中精力，做到五到�？磿蚩春诎鍟r眼到;跟讀或發(fā)言時口到;聽老師講或同學發(fā)言時耳到;做筆記或作業(yè)時手到;做以上事情時心到。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽。它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學習法中的存儲、記憶、激活三過程中的關(guān)鍵過程：激活。
三、為了應付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
高一意味著變化、意味著新習慣的養(yǎng)成、意味著扎實基本功的培養(yǎng)，由于它的特殊性，在這里，家長需要做到監(jiān)督并指導學生做好復習和預習：在課后或在家里認真復習老師講課的重點，大聲朗讀幾遍后并記住。再讀幾遍，試著找出問題，寫在筆記本上，以便向同學或老師請教。然后按老師的要求認真的預習，在自己認為重點的地方加上記號，以便與老師所講的重點進行對比，體驗成功的喜悅。同時做到了心中有數(shù)，這樣，就在學習中掌握了主動。
高二學生
與高一相較，高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應更加注重能力的培養(yǎng)，積極詞匯也好、消極詞匯也罷，是不是真正可以做到靈活且有效的輸出，快速而準確的輸入，都依仗于這種能力的培養(yǎng)。如果我們的學生利用這一年時間，練就了這種本領，到了高三一年的復習真的會輕松很多。需要做的就是把知識過篩子，梳理清楚后，多套真題、模擬跟上高分一定沒有問題。那，問題的'關(guān)鍵就在于如何來培養(yǎng)。我將方法簡單歸納為：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點;及時復習，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
同時具體提出幾點建議：
1、建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如新東方雜志中學版，《新概念英語》第二、三冊，不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。各位家長可以在空閑時幫助孩子挑選優(yōu)秀的課外英語書籍(注意關(guān)注孩子的興趣點和書籍、雜志的難度系數(shù))，新華書店、外文書店、大愚書店都可提供相關(guān)材料。在他們繁重的課業(yè)后，您也不用擔心他靠游戲、極端方式解壓，直接遞上本有益于身心、又能提高英語能力的雜志，相信會有不錯的效果。
3、養(yǎng)成良好的書寫習慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
以上三點就是除了語法、詞匯基本功以外的培養(yǎng)能力的關(guān)鍵。
高三學生
緊張的高三學習即將開始，許多同學因為英語成績不佳而憂心忡忡。其實你不必擔心，只要自己下定決心，采取適合自己的學習方法，勤奮努力，完全可以在短時間內(nèi)提高英語成績。
首先，家長朋友們，讓我們先靜下心來，找出我們的孩子存在的所有學習問題。時間安排問題 (1)是否很少在學習前確定明確的目標(2)是否沒有固定的時間安排(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成(4)學習計劃是否是只能在開頭的幾天有效 (5)是否把所有的時問都花在學習上。 2.學習方法問題 (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力(2)是否經(jīng)常采用機械記 (3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法 (4)是否從不向老師請教問題回答上述問題，回答是越多，你的學習效率就越低。每個有學習問題的學生都應從上述兩類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。
接著，我將最近幾年的高考命題趨勢和大家介紹一下。20xx年高考英語試卷難度適中，符合新課改要求，較好地體現(xiàn)了穩(wěn)中求變、變中求新、突出語篇、強化語境的命題指導思想�？碱}的選材與考生的日常生活息息相關(guān)，時代感強。尤其是完形填空、閱讀理解等題型的選材，題材多樣，涉及生活感悟、人物報道、教育動向等多方面的話題。20xx年試卷仍以穩(wěn)定為前提，穩(wěn)中求發(fā)展，變中求新意，首次提出注重基礎考查，突出能力立意的命題指導思想。20xx年全國高考英語考試大綱及說明仍然保持穩(wěn)中有進的特點，在考試內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)上都基本保持不變。由此預測，10高考走偏題、怪題路線的可能性依然很小，現(xiàn)就在這樣的命題趨勢下如何做好復習與家長們分享一下。第一個學期，對于大多數(shù)學科來說，都是進行基礎知識、基本能力的復習，歷時長;對學生來說，是完善、形成知識體系、掌握分析問題的方法、形成良好思維習慣的時期。這個階段的英語學習，一定要跟著老師的步驟走。閱讀中，對于題材結(jié)構(gòu)、篇章特點方面的學習要繼續(xù)深化、強化;寫作中，要拓展詞句，并積累針對不同話題的表達方式，以便更好的補充自己在詞匯及常用句型的不足。同時學生們自己要進行專題復習。專題復習包括縱向(語法專題 、閱讀專題、寫作專題)與橫向(題型專題)的學習。
知識積累和能力提高是漸進的過程。積累和提高的目的則是為了運用，應試也是運用的一種形式。在跟老師步驟走時要注意不斷擴大和鞏固詞匯量。方法是通過多讀、多看、多記。掌握構(gòu)詞法也是擴大詞匯量行之有效的方法之一。同時注意詞義辨析，動賓搭配，單詞拼寫，做到舉一反三，融會貫通。對課本、練習中出現(xiàn)的常用、常錯的字詞搭配要及時查證，確保準確使用。對于自己進行的專項復習要注意：每天堅持2篇閱讀理解練習;一篇語法填空;每周一篇作文
練習材料的使用要恰當，不要盲目，更不能太多太濫。最好在自己老師的指導下適量選擇一些質(zhì)量高的材料，通過自己的練習，再由老師講評分析，才會有收益，對于高考來說，一般真題是最佳材料。
由于時間有限，只能粗略的與家長談談中學各階段的英語學習法。其實各科的學習都是相通的，落腳點都是科學教育。相信有了正確、科學的指導，加上教師的全身心投入的嚴格監(jiān)管，當然還有您孩子的刻苦努力，好的結(jié)果應該就在前方。
中學生學習方法7
一、活動目標：
1、認知目標：讓同學們認識到學習方法的重要性，并讓它貫穿到同學們的學習
2、情感目標：讓同學們獲取學習自信心，重新自信地對待學習
3、行為目標：
�。�1）通過介紹好的學習方法使同學們了解；
�。�2）通過同學之間互相交流獲取學習方法
二、活動內(nèi)容：
1、為了使這次班會更有意義，更有實踐性，班會設計了三個板塊，讓同學們記憶更加深刻。
2、班會中設立的“總結(jié)錯誤學習方法”這一板塊，其中，我們邀請幾位同學發(fā)言，總結(jié)他們身上錯誤學習方法；第二板塊由班委會同學介紹一些好的學習方法：第三板塊請同學們互相交流。
三、活動準備：
1、為了使同學們都能參與到這次班會中來，我提前讓同學們總結(jié)一下自己過去不好的學習方法
2、準備好課上所需的所有材料
四、活動過程：
開場：（主持人）老師們 同學們大家好！
《中學生學習方法》主題班會現(xiàn)在開始！
這是在我們的學習中，人人都能碰到的一個問題，今天，我們就來討論并總結(jié)這個話題。
學習伴隨著我們每一個人成長，使我們變得更加的博學多才，在學習中，好的學習方法可以提高我們的學習效率，使學習效果更加明顯，總結(jié)好的學習經(jīng)驗和方法有助于我們?nèi)〉贸晒Α?/p>
第一版塊：
主持人：首先，我想請同學們說說自己在平時學習方法上碰到的難題
甲同學：找不到好的學習方法
乙同學：有自己的學習方法，但效果不好
丙同學：不知道如何找適用于自己的學習方法
丁同學：沒有好的方法，只知道死記硬背
第二版塊：
主持人：看來大家在學習上的確碰到了不少問題，下面我們就請幾位在運用學習方法上較有心得的同學來向我們介紹一些好的學習方法
A同學：我首先介紹的是如何樹立學習自信心：
你要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地對你的學習信心提出挑戰(zhàn)。樹立和鞏固學習信心，將是伴隨你整個學習過程的一個重要任務。下面就怎樣樹立和增強學習信心提出一些建議。
● 正確認識和估價自己的學習基礎和學習能力，充分估計學習中可能出現(xiàn)的困難，制定一個符合自己客觀實際的個人學習計劃和總體學習目標。只有正確地評價和認識自己，客觀地設定自己的期望值，才不至于因達不到過高目標而打擊自己的學習信心。
● 為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的'學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學習信心。
● 多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習動機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，學習他人的成功經(jīng)驗，也有助于你增強學習信心。
● 遇到困難和挫折時，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時尋求教師、同學和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。
● 為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一些必要的學習技巧，提高學習效率和效果，這樣就會逐漸增強你的學習信心。【中學生學習方法主題班會】中學生學習方法主題班會。
B同學：我要介紹的是：如何做好理化的預習復習工作？
預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預習必須做到找出重點與難點，為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對其中內(nèi)容進行理解，有的同學認為預習只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒有思考的瀏覽是一種無效的勞動。為了理解知識點，必須堅持理論聯(lián)系實際，展開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯(lián)系起來，同時，想一想新知識與現(xiàn)實內(nèi)容的聯(lián)系。在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過程，同時還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進行再思考，總結(jié)出錯的原因，從而對相關(guān)知識點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法，把相同或相近的知識點進行歸類復習，也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法，當然也適合理化的學習，而在具體展開時結(jié)合具體內(nèi)容靈活運用。
C同學：我要介紹的是：怎樣記課堂筆記
我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來，有時還會存在記和聽的矛盾，當你記得時候，聽就跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預習與聽課結(jié)合起來，當你預習的時候就可以摘抄下重點與難點，在上課時只不過進行補充，把主要集力放在聽方面。第二，把聽課與復習結(jié)合起來，在聽課時必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個詞或符號，為了在今后不會遺忘，必須把筆記進行整理�？梢姡浌P記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識的照搬，應該有自己的獨立見解，才會取提得滿意的效果。
D同學：我要介紹的是：怎樣在考試中發(fā)揮真實水平？
在考試前
● 確信你已經(jīng)了解考試的有關(guān)事項和要求。檢查考試時間安排表，確信你參加考試的科目沒有時間上的沖突。如有沖突，及時向教師反映，以求考前妥善解決或得到留考安排。
● 列一個清單，把你需要帶到考場的東西一一列出。可能包括：鋼筆、墨水、鉛筆、橡皮、尺子、畫圖工具、計算器（有充足的電池）、手表和準考證。如果是開卷考試，你還應把教材、筆記本等列入清單。帶有索引的手寫筆記本可能是相當有用的。
● 提前到達考場，做幾次深呼吸，消除緊張，盡可能以平和的心態(tài)投入考試。
在考試過程中
● 拿到試卷后，首先從容地將姓名、考號等卷頭內(nèi)容填寫清楚，不要因急著搶時間而出現(xiàn)錯誤，影響你的成績登錄。
● 用2到3分鐘迅速瀏覽一遍所有試題，估計一下各個題目的難易程度，在題目之間大體分配一下答題時間，按照先易后難的原則，選擇你最有把握的題目開始答題。
● 仔細閱讀題目，分析題目給出了什么信息，弄清你要回答的問題是什么。對似曾相識的題目，切忌想當然，一定要審題清楚再答。
● 細心解題，力求一遍成功，不要圖快。保持卷面清晰、整潔，以免判卷人無法看清楚而影響你的得分。要按照解題的順序在草稿紙上列出要點或演算過程，這樣對于你仔細審題和交卷前的檢查也會有幫助。
● 驗證答案一般集中在最后一起進行。如果你對剛得出的答案沒把握，不妨立即檢查，或在草稿紙上做標記，以提醒自己重點檢查。
● 每題必答。不要碰到一點困難就立即跳過，既然答題順序和時間都已經(jīng)大致有安排，就應該按計劃進行。如果有的難題一時不知如何下手，也不必糾纏，先完成別的題目，稍后再回頭完成它。即使有的難題你無法完成，也盡可能把你的解題思路和能做的步驟寫出來，或許你還能夠得到該題的部分分數(shù)。
●交卷前最好留出一定的時間檢查試卷。首先要檢查卷頭，確保沒有錯誤。檢查答案時，一般要優(yōu)先檢查分值高的或你最有懷疑的試題。書寫清晰、結(jié)構(gòu)明了的草稿紙是最有效的檢查線索。
● 即使你很有把握，也不要提前交卷。如果還剩下時間，放松幾分鐘，再檢查一遍答案。你可能會發(fā)現(xiàn)某些沒有被發(fā)現(xiàn)的錯誤，或?qū)δ承┐鸢赣行碌南敕ā?/p>
中學生學習方法8
親愛的同學們：
大家好！
我是來自八五班的xxx。時間過得真快，在初一的學習上，我的成績并不是很優(yōu)秀，但在這次的成績上，由原先的年級第60名，進步到了年級的第17名，在整個學習的過程中，我們要打下堅實的基礎，正確的學習方法在于，我們要課前認真預習，上課認真聽講、并做筆記，善于思考，課后認真復習，獨立、認真完成老師布置的作業(yè)，“溫故而知新”就能達到事半功倍的效果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，寶劍的鋒利和梅花的清香都是經(jīng)過了很多的磨難才來的，所以一個人要想取得成績，就要能吃苦，靠自己的努力來贏得勝利。每個人對自己的學習情況應有一個全面、客觀的了解和評價，分清哪些是自己的弱項那些是自己的強項，有計劃的安排自己的學習和復習時間，針對自己的弱項做好安排，同時也要弄好自己的強項。對于自己的弱項，每節(jié)課要上課時盡量“理解”“吸收”，完成老師所布置的作業(yè)，要有針對性的復習。
在上課時，認真聽講，在老師講的'內(nèi)容里注意自己所不懂、迷惑的內(nèi)容，想想為什么這樣做，并且有沒有更好的方法并做好記錄，下課向老師請教，并認真做好錯題集。在晚上睡覺前，在自己的腦海里把今天所學的、老師所講的東西、和自己認為是重要的知識點都在自己的腦海里過一遍，加強記憶。在整理知識點時，主要的是歸納事物的特點、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實質(zhì)，把意思相同，、相近、相反的知識，把他們放在一起整理，這樣就能起到事半功倍的效果。要注意教學相長。學習了然后知道自己有不夠的地方，教人之后知道自己也有理解不同的地方然后能反過來要求自己，知道自己也有理解不同的地方然后能夠督促自己進一步學習，教和學是相互促進的。
上課或?qū)W習時要專心致志。提高學習效率的另一個重要的方法是學會用心。集中注意力是非常重要的。不要在學習的同時想或做其他的事。學習的本質(zhì)是大腦思考的過程。無論用眼看，用口讀或者用手寫，都只是作為輔助用腦的方式。比如記單詞。如果你只是隨意的瀏覽或漫無目地抄寫，這是花大量的時間才能記住，而且記憶力不深刻。但如果你專心致志，并運用正確的方法來記單詞，記憶效果則相當明顯。此外，記課堂筆記有時也會妨礙聽課效果。如果你一節(jié)課只忙于抄筆記，反而會忽略一些很重要的東西。然而這不是說可以不抄筆記。抄筆記是非常重要的。但記筆時要選擇一些自己感到疑惑和重要的內(nèi)容。這才是真正有價值的東西。否則，盲目記筆記一定會影響聽課的效果，得不償失。
以上就是我總結(jié)的學習方法和經(jīng)驗。
古人說，芝麻開花節(jié)節(jié)高，良好的開端是成功的一半，我一定會再接再厲，不斷總結(jié)自己的教訓、改善自己的學習方法，在現(xiàn)有基礎上穩(wěn)步向前。請老師和同學時時給予幫助和監(jiān)督。
中學生學習方法9
一、制定計劃
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
基本要點：
第一：要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內(nèi)在動力。
第二，計劃內(nèi)容一般分三個部分
�、偃珜W期學習的總的目的、要求和時間安排。②分科學習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的學習經(jīng)驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視語、數(shù)、外三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。
自學內(nèi)容大致有三方面：①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。②為了配合新教材的學習而系統(tǒng)自學有關(guān)的某種讀物。③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學生要不斷地提高自己的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成績，上述每個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上每個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總計劃的完成。有的優(yōu)秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
二、課前自學
課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己弄不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進行積極的'獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。
第六，結(jié)合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學筆記。
三、專心上課
上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認知能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課�！皩W然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
基本要點：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思考，力爭把當堂課的學習內(nèi)容當堂消化。
第二，將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。
第三，認真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
四、及時復習
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導并獨立完成作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。
五、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點：
第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生自己運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時間允許的情況下，學生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
六、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結(jié)果必將導致學習無法有效地繼續(xù)進行下去。
基本要點：
第一， 認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二， 將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。
七、系統(tǒng)小結(jié)
對學習進行系統(tǒng)小結(jié)，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾個基本要點：
第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復習基礎上進行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學習資料，對要進行小結(jié)的知識進行系統(tǒng)復習。
第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學的思維方法(分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等)，對所學的知識進行積極的思考，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化(將大量的知識歸納為幾條基本理論)，用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準確地表達出來。科學思維方法的運用，應貫穿于學生的整個學習過程。
第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結(jié)基礎上，檢查學習計劃執(zhí)行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的學習計劃。
八、課外學習
課外學習活動，(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內(nèi)學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。
基本要點：
第一，要盡可能與課堂學習內(nèi)容相結(jié)合
第二，課外學習活動的內(nèi)容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習、身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。
第三， 在課外學習活動中，要盡力做到學練結(jié)合，手腦并用，把學習和實踐結(jié)合起來。
第四， 要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
在運用上述學習方法的時候，應注意下面幾點。
第一，要扎扎實實地按每個學習環(huán)節(jié)的要求去進行學習實踐
第二，開始運用時，不要要求過高、過急。
方法是通過多年的研究和時間所總結(jié)出來的，問題是孩子們并不知道這一點。我們需要通過一些訓練和教導去幫助孩子們明白學習是什么，為什么學習，學習有什么用，學習對自己的影響。如果孩子不名字這些問題，那么他將永遠無法成為一個專業(yè)的學習者。
答題實用技巧：審題時用筆畫出關(guān)鍵詞
審題時用筆畫出關(guān)鍵詞
審好題是做對的第一步，應盡量避免審題粗心導致失誤。每道題的中心詞就幾個字，要用筆畫出，避免看錯、想錯。
填空題一定要看清題目的要求。例如化學的填空題一定要看清括號里的說明，弄清是填序號、字母、化學式、元素符號還是名稱。
選擇題做完后專門涂卡
選擇題建議不要做一題涂一題，可以在本大題做完后，集中精力，專門涂卡。
政治歷史的單選題很容易就能看出答案，建議費時不能超15分鐘；超過半分鐘不會，在書上也找不到的，不要沮喪，也不要多想，建議回頭再做，實在不行就蒙一個。
政治歷史的非選擇題都是情景材料加問題，一般不直接出現(xiàn)書上的問題。這時需要回歸課本，把卷面上的問題轉(zhuǎn)換成課本上的知識。轉(zhuǎn)換的技巧之一就是在情景材料或問題中找“關(guān)鍵詞”。
不要刻意留復查時間
做卷子時，要緊繃著一根“時間弦”，最后能留出半小時的時間檢查固然好，但是留不出也不要刻意趕時間，應按照正常的速度去做。如果時間實在緊張，留出幾分鐘時間通覽整個答卷情況，檢查糾正也就足夠。
中學生學習方法10
【準確自我定位培養(yǎng)學習能力】
20xx年的新一個學期開始了，新初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學習，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。為此，我們在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，對照“二期課改”的新要求，籌劃一下新學期的語文學習，是十分必要的。
【作好吃苦準備自我準確定位】
步入初三，同學們知道要努力了，要緊張起來了，但是在哪些地方使勁，又應該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門；面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習；面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。
初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。
【緊跟著老師走培養(yǎng)學習能力】
初三上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然后及時復習；到了下學期就會系統(tǒng)復習，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間，有的`地方不會講得非常仔細，同學們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點。跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地學習，對初三學生來說，是大有裨益的。
初三學習盡管非常緊張，但還是要注重學習習慣的培養(yǎng)，這不僅對初三學習很重要，對整個初中環(huán)節(jié)都有著重要意義。學習的計劃性、目的性一定要強，不要搞突擊戰(zhàn)；聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問，不留問題過夜。
在初三階段，一個顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考、模擬考、畢業(yè)考和升學考外，小考小測月月，這時經(jīng)常會有失誤和成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易影響情緒以至對自己產(chǎn)生懷疑。其實，在大考前出現(xiàn)失誤是件好事，自己的問題在考前暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)漏洞就補啊�？荚囍�，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復思考、練習。同學們要學會成績分析，通過反復地成績分析，對自己的學習心中有數(shù)。在做成績分析時一定要細致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，這對提高成績是非常有效的。時間要抓緊，心態(tài)要平靜，這時不必去計較分數(shù)和名次。在時間的安排利用上，要特別講究效率。千萬不能為了復習而熬夜，從而影響第二天的聽課質(zhì)量，否則就是得不償失。
中學生學習方法11
.解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結(jié)果必須導致無法有效地繼續(xù)進行下去。
基本要點：
第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。
對學生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：
基本要點：
第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復習基礎上進行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)，對要進行小結(jié)的知識進行系統(tǒng)復習 時間管理。
第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準確地表達出來。科學思維方法的運用，應貫穿于學生的整個學習過程。
第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結(jié)基礎上，檢查學習計劃執(zhí)行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的。
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學習方法和學法指導的含義
是完成學習任務的途徑和手段。小學語文是指小學生學習語言文字的方法�！毒拍炅x務制教育全日制小學語文教學大綱》指出：“教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑、方法，鼓勵獨立思考�！币探o學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合于自己的方法，主動地進行學習 學習計劃�！边@說明，教師不僅要使學生“學會”，更重要的是要使學生“會學”。而要使學生“會學”，就得進行學法指導。所謂學法指導，指的是教師在教學過程中通過最優(yōu)途徑，使學生掌握一定的學習方法，并獲得具有選擇和運用適當?shù)膶W習方法進行有效學習的能力。
學法指導包括兩個方面的內(nèi)容：一是在具體的學習情境中引導學生掌握具體的學習方法，如學習生字的方法，理解詞語的方法，閱讀文章的方法，寫作的方法等等，屬事實認識的范疇；二是引導學生明了各種學習方法的適用范圍，使學生在特定的學習情境中，能夠選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行學習，屬使用價值認識的范疇。只有當學生對學習方法的運用達到了后一種境界，學法指導才有真正的意義，才可以看作成功。
◇語文學習方法的分類
學習方法是分層次的，不同層次的學習方法組成了學習方法的體系。
馬克思主義哲學既是科學的世界觀，又是重要的方法論，它從最高層面上對小學生語文學習的方法進行根本性的指導。
各科通用的，帶有普遍意義的，具有一般規(guī)律性的，適合于各門學科學習的方法，對于語文學習同樣具有很大的影響，如新舊之間的聯(lián)系、溫故而知新、循序漸進、提綱挈領、學思結(jié)合、手腦并用等等。對這些學法的指導構(gòu)成第二層面的學法指導。
從這一層面來看，可以把學習方法分為五大類：
(一)模仿的學習方法
模仿是學習過程的普遍現(xiàn)象，人類在學習語言、學習各種技能、進行藝術(shù)習作的最初階段，都要借助于模仿，以模仿作為學習的階梯。
(二)抽象概括的學習方法
學習的基本經(jīng)驗是思考，而思考的一種方法就是對學習對象進行分析、綜合、抽象、概括的思維加工。這種學習方法使學生從低級的感性階段上升到高級的理性階段。
(三)解決問題的學習方法
思維活動產(chǎn)生于問題。學習過程中存在著各種各樣的問題，需要學習者去發(fā)現(xiàn)，去解決。因此，學習既是解決問題的過程，也是學習怎樣解決問題的過程。解決問題的學習方法是辯證、科學的學習方法，也是學習者在具有一定的知識技能后所采取的基本的學習方法。
1、制定計劃要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的'學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內(nèi)在動力。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：
�、偃珜W期學習的總的目的、要求和時間安排。
�、诜挚茖W習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的學習經(jīng)驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
�、巯到y(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。
自學內(nèi)容大致有三方面：
�、僮詫W缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W習而系統(tǒng)自學有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。
�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學生要不斷地提高自己的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
2、課前自學
課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。
第六，結(jié)合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學筆記。
3、專心上課
上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課�！皩W然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
基本要點：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的學習內(nèi)容當堂消化。
第二，將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。
第三，認真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
4、及時復習
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點：
第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生自己運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時間允許的情況下，學生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
中學生學習方法12
尊敬的各位領導、老師、同學們：
期中考試結(jié)束了，同學們是收獲了一份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當初”呢?然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結(jié)了一下我所了解的一些有關(guān)學習的方法，雖談不上什么經(jīng)驗，但也是一個本人的一些見解。
我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它來做個例子。對于語文，我主要注意兩個方面，一是古詩文，二是作文。
古詩文重點在于閱讀，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。我認為讀詩文不在其本身，而要體會它的意境，這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。
在作文方面，有時候，有的同學一提筆就想：我一定要寫得很好，可是，結(jié)果往往事與愿違。其實，在我看來，寫作文要一氣呵成!把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辭，用多么多么優(yōu)美的語言，其實這樣更難表得出你的真情實感。我總覺得，不要把作文看作是在完成任務，而是把它看作是在抒發(fā)一種感情，是在對紙敘述自己心中想說的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會有太多地顧忌，而且你寫完后會發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以當作家的。
我想，別的科目應該也跟學語文一樣，不要單單把它當成一種任務去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學好一個科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識或者一種技能，比如數(shù)學，有些人肯定會想，以后工作用得到嗎?肯定用不到，難道會有老板拿一道數(shù)學題讓你去解?它只是教你如何去思考一個問題，如何去解決問題而已。
在考前，復習是我們必要做的一件事。許多同學平時沒有認真學，總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳，混個眼熟，考試的時候就有個印象。其實這是一個很不好的習慣，一旦養(yǎng)成了，后果就不堪設想�？催^地基沒打好的高樓嗎?學習也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉，到時候挽救就來不及了。但是考前的復習也是不可少的，它可以鞏固你的知識，也可以彌補你的過失，從而使你更有信心地去面對考試。
考場上的表現(xiàn)可以決定你的一切。我就親眼看過一個重點高中的重點班的班長，就因為高考發(fā)揮失常，最后也只落得一個大專�？荚嚂r最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力�？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去，不要想太多，不會就放過，別擔心，因為既然是難題，那就肯定大家都難，怕什么!只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。
其實，說了這么多，歸根究底還是在于我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，并不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，并且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的一個動力。
法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣�！弊鳛橐幻袑W生，我覺得我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣。成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。就說魯迅吧!他從小就養(yǎng)成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經(jīng)過長時間的'堅持，他終于養(yǎng)成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。而現(xiàn)在，有很多同學不但遲到，甚至還會出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見，養(yǎng)成良好的習慣是多么重要啊!我們還要養(yǎng)成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習慣的問題。而如果你不能養(yǎng)成好習慣，上課不認真聽講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比如說：上課認真聽講，作業(yè)認真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得羞恥。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢?這都是因為有一些人沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養(yǎng)成好的習慣。孔子說：“少成若天性，習慣如自然”意思就是說小時候形成的習慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣�！比~圣陶認為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習慣。習慣越自然越好，能力越増強越好。好習慣要培養(yǎng)，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養(yǎng)成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養(yǎng)習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來了。同學們，你們要知道，習慣對于一個人來說是多么的重要啊!為了我們?nèi)松�，讓我們一起來養(yǎng)成良好的行為習慣吧!
中學生學習方法13
在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件、以下北京新東方學習分別從預習、上課、作業(yè)、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規(guī)問題、
一、預習、預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備、所以預習就是自學、
1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路、
2、預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎、
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意、
4、做好預習筆記、預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等、
二、上課、課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)、上課要做到：
1、課前抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容、
2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題、
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素、
4、聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟、
5、不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教、
6、要努力當課堂的主人、認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論、
7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾、要養(yǎng)成記筆記的好習慣、
三、作業(yè)、作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)、通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力、
1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合、
2、注意審題、要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法、
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣、
4、作業(yè)要獨立完成、對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正、
5、作業(yè)要規(guī)范、切忌涂改過多、書寫工整，步驟簡明有條理、
6、定期將作業(yè)分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考、
四、復習、復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的.技能技巧，使知識融匯貫通、
1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來、
2、單元復習、在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化、
3、期中復習、期中考試前，要把上半學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復習、特別應著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系、
4、期末復習、復習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的、
5、假期復習、每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內(nèi)容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分、
五、考試、考試是學習過程的重要環(huán)節(jié)、通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進學習方法、
1、要正確對待考試、考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題、
2、做好考試前的準備工作、對各科功課進行系統(tǒng)認真的復習，這是考出好成績的基礎、
3、答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整、
4、重視考后分析、拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題、
5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考、
六、課外學習、課外學習是課內(nèi)學習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體、課外學習應注意：
1、可根據(jù)自己的學習情況，有目的地選擇學習內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點、
2、可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學科的課外讀物學習、
3、課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā)，切忌好高騖遠、貪多求全、
七、實驗課、實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度、實驗課要做到：
1、實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等、
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法、
3、實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真測定數(shù)據(jù)，做好記錄、
4、實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告、
中學生學習方法14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是八十班的xxx，很榮幸這次數(shù)學能考得117分，俗話說的好“如果語文是百科之母的話，那么數(shù)學便是百科之王�！睂W習數(shù)學不僅要有強烈的學習愿望和熱情，而且還要有科學的學習方法，才能把數(shù)學學好。
一、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣。在數(shù)學的海洋里，要多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納，注意應用。良好的學習數(shù)學習慣還包括課前預習、課上專心，及時復習，獨立作業(yè)、整理錯題、系統(tǒng)小結(jié)等方面。
二、及時了解、掌握常用的數(shù)學思想學好數(shù)學。目前，我們初二學過的思想有：整體思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、運動思想和轉(zhuǎn)化思想。
三、逐漸形成“以我為主”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學習方法。
四、解題，首先要弄清題意，認真讀題，搜索解題的途徑，找到已知與未知，條件與結(jié)論之間的關(guān)系，然后按照所要求的`書寫格式和規(guī)范，把解的過程敘述出來，并力求簡單、明白、完整。最后還要對解題進行回顧，檢查解答是否準確無誤。
五、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們還要了解自己的分數(shù)在班級或年級成績里是什么檔次。這并不是過分在意分數(shù)，而是了解自己實力的好方法。知道了差距，給自己制定一個合理的目標，爭取下次能達到目標，這樣才能不斷進步。
學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習不經(jīng)相同，也許我的方法不是最好的，但是找到最適合自己的，才是最有效的。
中學生學習方法15
實踐證明，學習方法是提高學習效率的有效途徑。然而，目前很多教師只注重向?qū)W生傳授知識，對學生如何養(yǎng)成良好的學習方法卻很少給予恰當指導。學生沒有養(yǎng)成良好的學習心理及學習行為習慣，自學能力差，學習處于被動的接受地位，致使課堂學習效果和學習質(zhì)量大打折扣。為了改變這種局面，教師就要有計劃、有目的地通過各種途徑，對學生進行全方位的學法指導，使被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，從而達到想學、會學、能學這三個層次的轉(zhuǎn)變。以下是筆者在實踐中得出的一點體會。
首先，分級入手進行學法指導。就七年級學生來說，他們剛剛升入中學，一切都顯得陌生，教師就要根據(jù)這個時期學生的心理特征，“扶”著學生學習，努力培養(yǎng)學生常規(guī)性、通用性、基礎性學法為主，從入學開始，每周一節(jié)學法指導課，針對學生的學習心理、學習過程和認識、規(guī)律，使學生逐步掌握初步的學習方法。對八年級的'學生，由于他們已經(jīng)基本熟悉了中學的學習和生活，此時教師就要“引”著學生學習，通過科學的方法，進行學習心理、學習興趣、學習方法等方面診斷 學習效率，然后根據(jù)診斷結(jié)果，分別對每個學生進行具體的指導。對九年級的學生，教師就要有“放”的思想，應該讓他們根據(jù)自己的學習特點去尋找適合自身的學習方法。在各科教學和課外活動中，教師在講解知識技能的同時，根據(jù)學科性質(zhì)和特點，選擇適合學科特點的最佳學習方法，利用班會、課外活動課由學生現(xiàn)身說法、積極討論、觸類旁通，并讓學生自己編寫學法小報，在其中開設“記憶方法”、“解題思路”、“學法一得”等欄目，由學習委員主編，選定若干同學組織編寫，全面以學生自學為主，教師引導點撥，這樣，通過初中三年的學習，學生一定會養(yǎng)成良好的學習習慣。
其次，圍繞學習環(huán)節(jié)予以學法指導。教師要根據(jù)教學內(nèi)容的安排，指導學生進行目標預習。在預習時要講求預習質(zhì)量，讓學生不要有依賴老師解決問題的思想，通過反復閱讀教材內(nèi)容，運用已學知識，提出疑難點，積極思考，找出新舊知識的聯(lián)系點，再掌握重點難點。與此同時，教師要指導學生認真做好自學筆記，把存在的問題記下來，或在課本上做上記號，這樣就為學習新知識打下了好基礎。在課堂教學中，教師要設計相關(guān)問題檢查學生預習的效果，引導學生集中精力，專心聽講，抓住老師講的主思路，認真做好課堂筆記，對重難點知識進行個別攻克。教師要鼓勵學生在課堂上勇敢提問，不僅積極回答老師提出的問題，還要敢于提出自己的疑問和看法。
就課堂活動而言，教師要有針對性地指導，營造快樂的學習氛圍，讓學生在互動中獲取新知識，并適時糾正活動過程中的錯誤，探究原因，讓學生自己糾正錯誤。在復習時，教師要指導學生反復閱讀教材內(nèi)容，獨立思考，多方面分析參考資料，請教老師和同學，在學習中不懂的問題能得以解決，對照課本和筆記，把所學的新舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，使知識條理化、系統(tǒng)化，對一些需要記住的知識，盡可能通過理解記憶。教師要指導學生克服做作業(yè)的盲目性，對于難題，要反復閱讀課文，把在課堂學習過程中記的筆記，認真研究加以理解，糾正作業(yè)錯誤的原因。
總之，教給學生自己獲取知識的本領，是落實新課標、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率的重要途徑，也是培養(yǎng)學生自學能力，激發(fā)學生學習興趣的有效舉措。
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