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高考狀元物理個人學習方法
無論在學習、工作或是生活中，大家都在不斷地學習，同時，學習方法也引起了大家的重視。有好的學習方法才能更好的學習。想知道要如何正確的學習嗎？下面是小編為大家整理的高考狀元物理個人學習方法，希望能夠幫助到大家。
高考狀元物理個人學習方法1
物理是一門理論性很強的學科，有眾多的概念和規(guī)律。在復(fù)習中，課本應(yīng)是我們的立足點。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍；也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會：明確各個概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延；對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點和不同點；對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入把握各個知識點、知識塊；同時還應(yīng)站在高處；把握整個物理知識體系，從整體上和相互聯(lián)系上來掌握知識。整個物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、完美的結(jié)構(gòu)，每個知識點都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結(jié)的工作，對于理清知識脈絡(luò)，在頭腦中建立一個完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議同學能有一個總結(jié)本，用于知識的`歸納和整理，相信這對大家的學習不無裨益。
一方面要立足課本，打好基礎(chǔ)；另一方面還要注意進一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應(yīng)試能力，適量的習題是不可缺的。做題，要把握住兩個字：一個“精”，一是“思”�！熬�，如果選了一本不好的習題書，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習題時，最好是請教一下老師或往屆的學生，參考他們的意見，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對應(yīng)著一個或幾個知識點，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點或解題方法自己掌握不好，那么在這個題上做一個記號，同時把這個知識點或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒能解出來，看過答案之后，自己最好再獨立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點，常能收到事半功倍的效果。
相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會得到相應(yīng)的回報。
高考狀元物理個人學習方法2
劉倩瑩稱學習“最重要的是跟著老師走”，不偷懶，從高一開始就要很認真，不能懈怠，多總結(jié)。她認為，成績優(yōu)秀最重要的認真完成老師布置的'作業(yè)，包括背誦等軟性作業(yè)都要認真完成，不能懈��；其次要認真聽課，跟著老師的思路學習。在一模二模中，劉倩瑩在全年級位于前五名，程老師認為如果她再刻苦一點，可以取得更好的成績。對于劉倩瑩奪得北京高考狀元，程老師認為成為狀元有偶然性因素，但是她的成績一貫優(yōu)秀，也為她成為高考理科狀元奠定了必然性。
高考狀元物理個人學習方法3
自己動手把學過的公式，積累的'結(jié)論推導一遍，借機熟悉公式及其適用條件，同時擁有了較強計算能力。如今年高考題，能量守恒，動量守恒方程大部分人都會列，后面就看計算。另外，還需我們自己動手總結(jié)幾個典型模型，如：桿/繩拴小球做圓周運動，子彈打木塊，單擺等等。還有通電桿在磁場中運動，帶電粒子在復(fù)合場中運動等都需要較高的計算能力及分析能力，因此大家一定不能在平時偷懶。物理易錯點：（1）受力分析不到位；（2）類似圖像區(qū)分不清，如：波動，振動圖像；（3）忽視牛頓第三定律；（4）電流表內(nèi)外接不清楚；（5）有效數(shù)字保留不正確。
高考狀元物理個人學習方法4
班主任陳育紅說，這是位細心到令她感動的班長，“三年來，他每天都會把作業(yè)發(fā)到班級的微信群里，提醒大家寫”，高三時的筆記也會無償與同學分享，并交流學習經(jīng)驗�！盁o論是內(nèi)向還是外向的學生，她都能打成一片”，陳育紅說，這樣的凝聚力和號召力讓她很贊賞。這似乎是天生的。劉智昕5年級隨父親工作調(diào)動進京時，也沒表現(xiàn)出多明顯的拘謹，“比本地小孩兒跟本地小孩兒玩得還好”。就算成為狀元，滿臉笑容的`劉智昕依然說，“學習不是生活的全部”，提醒學弟學妹珍惜與同學老師之間的相處，并積極參加各種活動，“豐富自己的生活”。平時排名在年級50名左右的她，最大的經(jīng)驗是跟著老師的腳步走，“查漏補缺，練手感”。目前，劉智昕尚未確定高考后的目標，“北大或者清華，什么專業(yè)，都要跟爸媽商量下”，但基本會留在北
高考狀元物理個人學習方法5
良好的學習方法中重要的一點是正確的思維習慣。表現(xiàn)在復(fù)習中就是要真正從本質(zhì)上即原理上明白定理、公式的'來龍去脈。在復(fù)習中，通過經(jīng)驗我們總結(jié)出了許多定理、公式和結(jié)論，但是我們往往舍本逐末，只是記住了這些結(jié)論，而忽略了結(jié)論的適用條件和推導過程，結(jié)果在考試中亂套公式。而在總結(jié)每次考試時，我們經(jīng)常使用這樣一些詞眼：“馬虎”、“不能具體問題具體分析”、這實際上只是一種托辭，其根本在于對原理理解得不深入，未能注意結(jié)論的適用條件。為避免這種張冠李戴的錯誤，在使用結(jié)論時一定要注意結(jié)論成立的前提。在允許的情況下，自己動手推導公式、定理不失為一種好辦法。
高考狀元物理個人學習方法6
1、閱讀教材、參考書。一定要耐心地一遍一遍仔細閱讀，將基礎(chǔ)知識弄懂。這一步是最最關(guān)鍵的一步，是后面所有工作的基礎(chǔ)，馬虎不得。
2、自己推導公式。一般書上都會附有推導過程，自己推導完了再跟書本進行比較，誰的'方法比較簡便。如果沒有推導出來或者推導錯誤，有兩種情況，一是相關(guān)知識沒有學到，二是以前學過的部分知識沒有掌握好，無論是哪種，當務(wù)之急是設(shè)法補上，以免給后續(xù)的學習造成阻礙。
3、掃除攔路虎。理科知識連續(xù)性很強，前面的漏洞很可能影響全局，這時發(fā)現(xiàn)的不清楚的概念定理等問題一定要及時解決。
4、匯集定理、定律、公式等。無論是否預(yù)習好，這些命脈一定單獨整理好，加深印像。萬丈高樓平地起，這些知識是基礎(chǔ)不可或缺。
5、試做練習。預(yù)習之后應(yīng)該適當做些練習鞏固所學，同時培養(yǎng)題感，比如書后所附練習，不強求做對，但要適量練習。
6、定時回顧。根據(jù)記憶規(guī)律，可以在學完兩三天后回顧一下，做做習題。真正弄懂所學知識。這一步看似不必要，所以容易被忽視。
高考狀元物理個人學習方法7
一、高效學習“三個五”
�。ㄒ唬┌盐铡拔鍌�抓住”：
�、僮プ「呖颊f明，把握高考走向；
高考復(fù)習要明確復(fù)習方向，學會察上觀下，從考試說明解讀考什么；從近年試題解析怎么考；從個人現(xiàn)實明確怎么辦。有的放矢、主動高效。
�、谧プ∥锢碚n本，落實基礎(chǔ)知識；
課本是學習之本，是知識的載體，同時也是高考命題的重要參考。大多高考題在課本中都可以找到原型，所以抓綱務(wù)本。方可落實“五基”即：基本概念、基本規(guī)律、基本實驗、基本模型、基本方法。
�、圩プ≌n堂復(fù)習，提高復(fù)習質(zhì)量；
課堂是學習的主戰(zhàn)場，聽課是主業(yè)高考狀元高考物理滿分秘籍分享 教你物理高效學習法，跟老師思路走，抓知識方法重點，力爭當堂明白。注意，預(yù)習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，所有學生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點，每個人的知識點認知和把握情景是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重點一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。
④抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識體系；
要想落實知識，形成能力、提上科學素養(yǎng)，就必須注重知識體系、方法體系兩大體系的建立，把知識點穿成知識線，把知識線織成成知識面，把知識面構(gòu)成知識體。左勾右聯(lián)、上掛下牽把知識形成一個有機的體系。只有這樣，才能做到對知識全面理解。
⑤抓住題目訓練，提高解題能力。
高考是什么？高考就是解題。高考通過物理試題的求解成績來區(qū)分考生能力的高低、優(yōu)劣劃分錄取。理解和掌握物理理論當然應(yīng)該表現(xiàn)為求解各種物理題方面，所以，解一定數(shù)量的較多類型的題目是必要的，這有利于加深對物理概念、規(guī)律的理解，提高解題的能力。但是，我們在解一道物理題時要清楚，解題的目的是檢查我們對概念、規(guī)律掌握的程度，培養(yǎng)和提高獨立地、靈活地分析解決問題的能力。因為物理習題是不可窮盡的，只有緊緊抓住解題的根本才能在高考中取得好成績。我的觀點是：抓住“變”與“不變”，提高復(fù)習效率�！白兊檬潜尘埃蛔兊氖悄Ｐ汀睂σ恍┑湫臀锢砟Ｐ�，要深入地重點理解，模型特點、模型規(guī)律、真正把問題弄懂。模型法是“一題多問、一題多解、一題多變、一題多思、多題歸一”，是拓寬解題思路，舉一反三，觸類旁通，從題海中解脫出來。最有效的教育途徑。
怎樣選擇有代表性的典型習題呢？首先要選擇高考試題。高考試題概念性強，對概念、規(guī)律的考查深入、靈活，有的題立意新、情境新、設(shè)問角度新，有的題綜合性強，有的題含義深刻，非常值得我們深入鉆研。其次要選擇應(yīng)用概念、規(guī)律重要內(nèi)容、要領(lǐng)性強、比較靈活的習題，也選擇在解題方法、技巧上有一定代表性的習題。怎樣才能真正弄懂這些精選的習題呢？我認為要做到“四問、六分析”四問：物理過程與狀態(tài)；物理模型與方法；設(shè)計特點與關(guān)鍵；題目變化與拓展，六分析：對象分析、過程分析、狀態(tài)分析、作用分析、關(guān)系分析、規(guī)律分析。通過自己獨立的反復(fù)思考，在解題過程中清楚地體會到應(yīng)用了哪些概念、規(guī)律來分析問題、建立關(guān)系，解這道題有幾條思路，應(yīng)該選擇哪條思路解題，解題的關(guān)鍵在哪里，怎樣求解解題方程，解得的結(jié)論有什么物理意義，解這道題對概念、規(guī)律有什么新的體會、認識等。
�。ǘ﹥�(yōu)化“五個過程”；
�。�1）課前預(yù)習，考點自清，明確難點，抓住疑點。
“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，認識到預(yù)習的重要性。通過預(yù)習，可以抓住本節(jié)的重點、難點自己的疑點，從而在上課聽講時“有的放矢”，主動地獲取知識，而且通過預(yù)習，可以培養(yǎng)自己的自學、理解能力和獨立思考問題的能力，這也正是學習物理的目的之一。學物理不僅在于學習物理知識本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問題、解決問題的能力。
預(yù)習并不是簡單地看看書就完了，而是應(yīng)當認真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細推敲各個物理定律，直到弄懂為止。實在不懂的，應(yīng)當做好標記，這正是你上課聽講的重點。因此通過有目的地預(yù)習，可以變被動為主動，為牢固掌握知識打下良好的基礎(chǔ)。聽課是學習的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
�。�2）認真聽課，解疑釋惑，完善知識，學習達標。
聽課時，一是要注意教師強調(diào)的重點，這往往是各類考試的主要目標；其次要注意預(yù)習時標記的不懂之處。當教師講到該處時，一定要仔細聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實在還不懂，則不要思考過多而耽誤聽課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認真聽講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學實踐中總結(jié)下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習時抓住重點。
�。�3）課后復(fù)習，鞏固知識，學而思之，明辨疑難。
聽完課后，大腦中的知識點就像一個個漂亮的珍珠散落在地，必須通過“復(fù)習”這根線，把它們連成一串美麗的項鏈。復(fù)習時應(yīng)當對照筆記上的重點，預(yù)習時的難點來仔細咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習時就不能像預(yù)習時那樣只局限于本節(jié)，因為物理學中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場和電場中的運動，萬有引力定律和庫侖定律的平方反比性，波動和振動的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們在復(fù)習中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。
�。�4）完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，注重規(guī)律，規(guī)范解題。
復(fù)習完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時有何技巧，還有任何一個物理定律都有它的適用范圍。超過這個范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過做題來鞏固所學知識，運用物理定律解決實際問題，在做題中積累經(jīng)驗，熟能生巧、巧能生變、變能生才，我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。
（5）歸納總結(jié)，明辨慎思，系統(tǒng)歸納，記住錯題
適當看一些課外參考書，對加深對物理定律的理解熟練運用是大有裨益的。在參考書的選擇上，不應(yīng)當選擇那些習題集、習題選、題庫之類，因為它們只有一個簡單的答案，既沒有思路分析，又沒有定律運用，做對了答案也是食而不知其物，做錯了更是不知道為什么。因此，要選擇學習輔導，解題指導一類的書，它們往往有詳細的解題思路分析和具體的解題步聚。因為同一道物理題，由于思考問題出發(fā)點不同，采用的物理定律不同，運用的數(shù)學手段不同，往往會導致解題過程繁簡程度大相徑庭，當你做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運用的物理定律、更有效的數(shù)學手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲。而且久而久之，總是接觸新穎變通、靈活的思路，會使你思維開闊、腦筋更靈活。此外，最好把做題時遇到有關(guān)定律應(yīng)用的類型及技巧和注意事項都補充到筆記上的`相應(yīng)章節(jié)，這樣會使你在以后的復(fù)習中把它們都系統(tǒng)地納入你的知識網(wǎng)中。
�。ㄈ┳龅健拔鍌�注重”
1、注重對概念規(guī)律的理解
什么是根本？根本就是基礎(chǔ)。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
2、注重對物理方法的感悟
笛卡爾說過“關(guān)于方法的知識才是最重要的知識”對物理方法的感悟理解與應(yīng)用是個人學習素養(yǎng)、潛質(zhì)表現(xiàn)。注重解決物理問題的思維過程和方法，關(guān)比如常采用整體法和隔離法、外推法、等效法、微元法、極限法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領(lǐng)會并掌握運用；通過一定量習題的求解，我們會發(fā)現(xiàn)在理解概念、規(guī)律方面的許多問題，也會發(fā)現(xiàn)解題方法、技巧方面的許多問題，還會積累不少的解題技巧、經(jīng)驗，這些都要求我們要及時地歸納總結(jié)。
3、注重物理實驗?zāi)芰Φ奶岣?/p>
物理是一門實驗學科，實驗是建立物理概念。理解物理規(guī)律建立物理模型的基礎(chǔ)。也是高考必考的題型。對實驗?zāi)康摹嶒炘�、實驗操作、�?shù)據(jù)處理、誤差分析都必須了如指掌。做物理實驗前應(yīng)認真預(yù)習，實驗時要膽大心細，實驗后獨立完成實驗報告。這一過程可以幫助自己更深刻地理解物理概念，以達到事半功倍的效果
4、注重物理過程分析規(guī)律的應(yīng)用。
對一道物理題在弄清題意確定應(yīng)用的物理規(guī)律和研究對象后，就要對研究對象進行物理狀態(tài)、物理過程的分析，在腦海中形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯誤觀念的干擾，找準解決問題的出發(fā)點。建立物理模型。尤其是對一些較難的、靈活性較大、情境較新的問題，分析清楚物理過程才能找到解題的關(guān)鍵條件和問題中的隱蔽條件。
5、注重物理與日常生活、科技發(fā)展的聯(lián)系
要留心用學科知識詮釋解答現(xiàn)實社會生活中能源、科技、體育……重大熱點問題。
二、高效復(fù)習“三個四”
�。ㄒ唬┪锢斫忸}實現(xiàn)“四化”
復(fù)雜問題簡單化：難點分解，大題巧做；
簡單問題理性化：理性思考，小題大做；
理性問題具體化：理性結(jié)論，事實支撐；
具體問題模型化：實際應(yīng)用，建立模型。
（二）物理課堂做到“四化”
知識問題化問題要點化
要點重點化重點模型化
�。ㄈ├砬鍖W習物理四大關(guān)系
（1）課本與教輔的關(guān)系
以課本為本，利用好復(fù)習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺；
�。�2）做題與能力的關(guān)系
高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題；
�。�3）理論與實驗的關(guān)系
掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中開放性的實際應(yīng)用題。
�。�4）習慣與規(guī)范的關(guān)系
要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范；
三、必須落實“兩個三”
�。ㄒ唬┙⑷齻�本
1、錯題本
“題不二錯”。復(fù)習時做錯了題，一定要搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，則越接近成功。當代著名的哲學家波普爾認為：“我們能夠從我們的錯誤中學習”�！拔覀兊囊磺兄R都只能通過糾正我們的錯誤而增長”。所以，我們應(yīng)該抓住錯誤不放。發(fā)現(xiàn)錯誤是我們進步、改正錯誤就是我們提高的起點！對于錯題，一定要仔細分析做錯的原因，思考自己做錯這道題，是由于哪些知識沒有真正掌握，沒有真正深刻理解導致的。找到錯誤的根源就使我們對概念、規(guī)律的理解提高一步，這是根本上的提高，極為有用。
2、好題本
所謂好題，就是你覺得對你的思維啟發(fā)、能力提高有幫助的題目，他可呢過來自老師講課，考試題目，教輔資料等。要系統(tǒng)整理、好分類歸納。
3、問題本
為題本是指你有疑點準備問老師問同學的問題，記下來可以在交流是節(jié)約是時間提高效率。
�。ǘB(yǎng)成三個習慣
1、先預(yù)習后上課
聽課為什么效率不高，關(guān)鍵就是就是聽課的目標性不明確，聽什么、怎么聽不甚明白。所以，預(yù)習尤為重要。在預(yù)習中哪些知識我已經(jīng)會解決；那些知識方法存在疑點；哪些知識是學習重點，預(yù)習是找到思維的斷點，重點，聽課有側(cè)重了，這樣帶著疑點帶著重點有目標的聽課當然可以提高課堂聽講的針對性和效率，同時預(yù)習也是培養(yǎng)自學能力的重要途徑。預(yù)習時要注意新舊知識的聯(lián)系；要找出重點和不懂之處；、要邊看書，邊思考，邊記錄，做好預(yù)習筆記。
2、先溫習后作業(yè)
做作業(yè)目的是鞏固知識不是學習方法，是形成能力的一個過程。不溫習盲目寫作業(yè)，是本末倒置。所以加強溫習治理，溫習治理核心是想，查，說，就是回想，查閱，復(fù)述�；叵胧窃谀X子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的溫習方法，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要留意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里。
3、作業(yè)時計時
記時做題，在規(guī)定時間完成學習任務(wù)是一個必須養(yǎng)成的良好習慣，要更好更快的寫好好寫完作業(yè)，科學治理。
四、深化高效備考的“兩個認識”：
1、正確認識高三高校學習化原則：“基礎(chǔ)決定能力；過程決定結(jié)果；細節(jié)決定成敗；心態(tài)決定狀態(tài)；態(tài)度決定高度；落實決定一切”。
2、正確認識高三高效學習措施：“復(fù)雜問題簡單化，簡單問題理性化，理性問題具體化，具體問題模型化。”
五、學習物理一個原則：
“先死后活，以死求活，死去活來”的原則。
理科當成文科讀，強化記憶。牢固的記憶是基礎(chǔ)，深刻的理解是關(guān)鍵，靈活的應(yīng)用是目標。沒有記憶便沒有理解更談不上應(yīng)用，所以，不僅要記得牢，記得死，還要理解的深，理解得活。是謂：“死”去“活”來。
高考狀元物理個人學習方法8
而所謂的邏輯思維就體現(xiàn)在知識間的聯(lián)系上。舉物理中的力學為例：力學知識是一個啞鈴，它由兩方面大的概念組成——力和運動。力本身有不同的種類，如……也有不同的描述方法，如……它們共同回答了一個大的問題：什么是力。同樣，運動也有不同的形式及特點，有各自所需描述量，如圓周運動中的周期和頻率，路程和位移，線速度和角速度等等；它們又共同回答了另一個問題：什么是運動。而連接這兩個大問題的杠桿正是力學研究的核心問題“力對運動的影響”。這個問題的答案是三個字，叫“加速度”。這一點又體現(xiàn)在三個大的內(nèi)容上：牛頓運動定律、能量以及動量。許多練習冊上會說解決力學問題有三大方法：牛頓運動定律法、能量法和動量法。為什么？其實正是源于此處。而在此之上，你還會發(fā)現(xiàn)，之后要學的物理知識中，有關(guān)重力的是從萬有引力的角度對以上問題作了具體的解釋，電磁學則是從電磁力的角度對以上問題作了具體的解釋。這樣，你對最重要的物理知識已經(jīng)有了一個很高的認識。由此，你對知識的理解會達到另一個深度！這些知識點我都是利用思維導圖把各章節(jié)的知識點聯(lián)系起來。這僅僅是一個例子。在平時的.學習中，不需要想得這么深。但一些簡單的聯(lián)系還是有必要去思考的，就像數(shù)學中的函數(shù)部分，你可以簡單地把各種函數(shù)做一下整理。你甚至可以畫一張表格，使其更加直觀。這樣做，會很快地提高你的思維能力。另外，學習物理還需要多做習題，一定要安排足夠多的時間來做練習，這一點對于成績的提高非常有必要。
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