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初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實用方法
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，對于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？下面是小編幫大家整理的初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實用方法，歡迎閱讀與收藏。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實用方法1
一、自主探究式學(xué)習(xí)法
自主探索是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主研究的一種課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來在各學(xué)科都應(yīng)用得較為廣泛，且在教學(xué)中能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生自己去探討新知識的來由并研究其特征，探索其在實際生活中的應(yīng)用價值。鍛練了學(xué)生的思維能力、理解能力，增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)生會把自主學(xué)習(xí)結(jié)果看成是一種成功，從而產(chǎn)生一種成就感和喜悅感，激發(fā)了學(xué)生對整個學(xué)習(xí)過程的堅強自信心和自主探索、自覺鉆研的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)中看似深奧的知識，只要積極探索，認(rèn)真思考就能很快解決。數(shù)學(xué)來源于生活，又更好地應(yīng)用于生活。
二、小組討論學(xué)習(xí)法
這種模式以學(xué)生為主，讓學(xué)生分組共同協(xié)作商量和討論教師提出的問題，與教師形成一種互動的方式，小組討論有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想，課堂上小組討論有利于在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中分類思想、綜合思維能力、理解能力的培養(yǎng)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師相互交流的能力，能增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的感情，通過小組討論可從多角度獲得解題思路和思維途徑，往往是討論和交流融為一體，在討論中理解，在交流中加深印象。這樣可以增強課堂教學(xué)效果，比教師直接講授要好得多，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到推動作用，教師也能從中得出意想不到的收獲。
三、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法
發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法是繼自主探索式學(xué)習(xí)法、小組討論學(xué)習(xí)法之后的又一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式和方法，通過閱讀教材來發(fā)現(xiàn)新知識、發(fā)現(xiàn)新問題、發(fā)現(xiàn)新的解題思路和解題方法、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易出問題的地方。這樣學(xué)生對新的'知識有一種優(yōu)先掌握的心理，且學(xué)生對自己所發(fā)現(xiàn)的知識、問題、思路和方法有較深刻的印象，對學(xué)生掌握知識很重要，找到了發(fā)現(xiàn)知識的渠道。有時候，還可能會使學(xué)生突發(fā)奇想，象某些數(shù)學(xué)家一樣提出一些稀奇古怪的數(shù)學(xué)問題。還會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
四、演示與表演學(xué)習(xí)法
演示教學(xué)法是數(shù)學(xué)教學(xué)乃至所有學(xué)科的教學(xué)最基本的、最普遍使用的一種模式。主要是教師演示課堂教學(xué)內(nèi)容和講述新的知識內(nèi)容。有的教學(xué)內(nèi)容無需學(xué)生去進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，如定義、概念和公理等。這些內(nèi)容我們都是直接講述或借助教學(xué)用具進(jìn)行演示或說明理論知識的形成。
五、寓教于樂的游戲?qū)W習(xí)法
新版數(shù)學(xué)教材安排的內(nèi)容生動有趣，課題就像一個香餑餑，很誘人的。如：有趣的七巧板，日歷中的方程，一百萬有多大等等。教學(xué)內(nèi)容也變得具有很強的趣味性、游戲性，如：臺球桌面上的角，變化的魚。很多教學(xué)內(nèi)容穿插了游戲內(nèi)容，如：游戲公平嗎，一定能摸到紅球嗎等等。教材內(nèi)容更加符合中學(xué)生好動好玩的心理特點。利用游戲既可鍛練學(xué)生的膽量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)集體主義思想。游戲可以讓學(xué)生放松學(xué)習(xí)壓力，以輕松的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從游戲中獲取知識，又把知識運用于游戲之中。
六、問題式教學(xué)法
問題式教學(xué)方法是將需要學(xué)習(xí)的新知識編排成一個個聯(lián)系密切的問題，讓學(xué)生對每一個問題進(jìn)行思索、討論、最后作答。學(xué)生在討論過程中同樣有相關(guān)的問題提出，問題提得越多，對知識掌握越牢固，教師在其中起引導(dǎo)點撥的作用。
七、反饋訓(xùn)練教學(xué)法
為了檢驗學(xué)生對于課堂知識的掌握情況，有必要對照所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用情況進(jìn)行及時的反饋。反饋訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要組成部分，反饋題的設(shè)計至關(guān)重要，反饋題的設(shè)計要適量，難易適度，可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平層次設(shè)計適合每個學(xué)生的反饋訓(xùn)練題，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平層次自己設(shè)計反饋題，自行解答，在反饋過程中，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
反饋訓(xùn)練能彌補學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和失誤。當(dāng)學(xué)生新知識有困難時就會體現(xiàn)在反饋訓(xùn)練中，反饋的形式有通過觀察口頭表達(dá)、動手操作、通過演示過程、推理論證等。反饋可以矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（粗心、片面思維）同時能增強學(xué)生對知識的理解，學(xué)生易于接受，效果較好。教學(xué)有法，但無定法。上好一堂課，并不是單獨采用某一方法，而是根據(jù)知識特點和學(xué)生心理特點，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，采用新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，都應(yīng)以學(xué)生為主體，要學(xué)生多動手、多動腦。將來源于生活的數(shù)學(xué)知識更好地運用于生活實際，解決生活實際中的相關(guān)問題。教學(xué)方法是多種多樣的，以上幾種方法只是其中之皮毛，更多的教學(xué)方法還需我們在長期的教學(xué)中探索、總結(jié)，讓我們共同走進(jìn)新課程。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實用方法2
1、興趣很重要
雖然有時候興趣來源于個人的擅長，但是熟能生巧，所以興趣可以后天培養(yǎng)形成的，經(jīng)常做某一件事總有一天是可以完全掌控的，所以，對于家長可以試著去把數(shù)學(xué)變成孩子喜歡的事，例如，在教育孩子的時候經(jīng)常鼓勵說數(shù)學(xué)很有意思，引導(dǎo)他么應(yīng)該怎么去解決問題，當(dāng)他們解決的問題越來越多，感到有成就感的時候自然興趣也就來了。
2、鞏固基礎(chǔ)
對于一個知識一個概念的理解至少不要停留在表面，要更加深入的理解其本質(zhì)。怎么才能加深理解，可能是很多同學(xué)的問題�！拔疑险n也聽懂了，作業(yè)也會做一些，但就是這錯一點那錯一點”，最后的結(jié)合就是分?jǐn)?shù)扣了很多，甚至出現(xiàn)60幾分的情況。解決方法是重視平時做錯的題目，很多同學(xué)一看錯題，然后訂正就完事。其實沒有經(jīng)歷深入思考，就沒有效果。做到深入思考，回到最基礎(chǔ)的知識點，然后再去做類似變化的題目。
3、熟練掌握計算規(guī)律和技巧
掌握計算習(xí)慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時還應(yīng)該加強計算技巧的'訓(xùn)練，特別是一些典型的計算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運算里都會出現(xiàn)。
4、每天堅持練習(xí)計算半小時
要想提高你的計算能力，沒有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量是沒用的，俗話說熟能生巧，計算題做多了你也就輕車熟路了。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實用方法3
1、以課本為中心，注重基礎(chǔ)
“萬變不離其宗”，課本內(nèi)容才是同學(xué)們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在學(xué)生問問題的過程中我們常發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：某一道題不會做，當(dāng)老師在講解的過程中問及到題目涉及的相關(guān)知識點時學(xué)生答不上來，或者是模棱兩可吃不定。這就說明課本的基本內(nèi)容都沒有掌握，自然也就不會做題了。所以首先要把課本的內(nèi)容理解掌握透徹，包括每一個定義概念，每個定理推論，每個公式不僅要熟記，而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題，每道練習(xí)題，每道習(xí)題都做會做熟。這樣一來，課本的內(nèi)容全部掌握了，基礎(chǔ)知識自然也就鞏固得很好了。
2、課前預(yù)習(xí)很重要，別忽視
課前預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)，聽課的效果截然不同。如果課前預(yù)習(xí)了，由于對老師要講的內(nèi)容已經(jīng)有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節(jié)課的聽課效果會很好；反之如果沒有預(yù)習(xí)，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽著聽著就斷片了，一節(jié)課的效果肯定不好。
3、課堂認(rèn)真聽講，45分鐘最關(guān)鍵
課堂是學(xué)生獲取知識最直接有效的途徑，常說向45分鐘要質(zhì)量，說的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，重點的內(nèi)容就做筆記，聽得有疑惑的'部分做標(biāo)注，課后再及時理解。可能有些學(xué)霸會覺得老師講的內(nèi)容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹，因為差了老師的“點撥”，理解可能會不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講，45分鐘太關(guān)鍵。
4、課后及時復(fù)習(xí)，溫故而知新
有些內(nèi)容課堂上老師講的時候感覺自己聽懂了，但是課后如果不及時復(fù)習(xí)，可能就會出現(xiàn)作業(yè)不會做的情況，或者是對內(nèi)容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時復(fù)習(xí)不能少，要知道溫故知新。對于學(xué)習(xí)過的知識點要在課后及時復(fù)習(xí)，及時鞏固，直至完全“消化”為止。
5、做題訓(xùn)練，必不可少
雖說很多人都反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是小隴則覺得對于數(shù)學(xué)理科科目，做題訓(xùn)練必不可少。在掌握了基礎(chǔ)知識后，就是要通過大量的做題來鞏固對知識點的理解。通過做題訓(xùn)練達(dá)到對知識點的靈活運用，能夠做到及一反三，把所學(xué)的知識點能夠活學(xué)活用。而這些都是要借助做題才能更好地實現(xiàn)。做題訓(xùn)練，必不可少。
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