英語學(xué)習(xí)方法匯編[15篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編收集整理的英語學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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英語學(xué)習(xí)方法1
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會一定要抓住機(jī)會，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。
2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1―2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)
(一)聽力能力是重點(diǎn)
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡單對話，讀1遍。6―9段為較長對話，每段設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個(gè)人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂才能說得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽的練習(xí)20―30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。
(二)聽力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒�，即在閱讀聽力材料之前先聽2―3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時(shí)收看外國影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的能力。
3、聽的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的.，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時(shí)間的保證也是提高聽力能力所必需的。
有關(guān)高中英語學(xué)習(xí)方法推薦：
一、高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)
初高中英語學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語單詞少(中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語)、課文短、內(nèi)容簡單(基本的語法知識)，考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練;初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等)，詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。)，教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考(高考滿分150：聽力30，單項(xiàng)15，完形20，閱讀40，閱讀表達(dá)15，書面表達(dá)30)。
二、高中生學(xué)英語常見問題
1、不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)䦟τ⒄Z的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。
總體來說，高中教師更多的都是用英語組織課堂教學(xué)，一個(gè)時(shí)間段下來，會有好多學(xué)生反映不習(xí)慣老師的口語，不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺高中的英語學(xué)習(xí)煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺到一堂課下來抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。
進(jìn)入高中，第一次的英語考試，好多同學(xué)會拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開始害怕了，這樣距離越拉越大，出現(xiàn)兩極分化。
因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識到：外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動量的實(shí)踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學(xué)習(xí)的過程是長期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過程，是對學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過程。
2、不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后鞏固復(fù)習(xí)。
1)上課前，對授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽課效率大打折扣。
3)課后不及時(shí)整理鞏固，問題越積越多;作業(yè)馬虎，錯(cuò)誤多，甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。
3、沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高
5、輕視英語，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。
針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。
三、英語學(xué)習(xí)建議
高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。
1、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語歌曲、經(jīng)典的外國大片，期中考試之后還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動�；顒拥淖谥季褪且ぐl(fā)大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影，每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high�；谶@兩個(gè)理由，我想大家會對英語感興趣的。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有了想學(xué)好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動起來。
英語學(xué)習(xí)方法2
在全世界英語學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語》可謂是一部“寶典”級教材�！缎赂拍钣⒄Z》由英國著名的語言教育專家l.g. alexander 先生編寫，經(jīng)久不衰。它可以幫助學(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質(zhì)。下面就具體分析一下《新概念英語》的學(xué)習(xí)方法。
第一部分 聽力
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種。大家可以根據(jù)自己的發(fā)音習(xí)慣或者考試等實(shí)際需要去選擇購買。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，大家可以通過以下步驟來練習(xí)英語聽力——
一、不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，首先嘗試猜測該詞應(yīng)該是什么。我們在做聽力考試的時(shí)候也會遇到同樣的困難，應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
二、把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯(cuò)誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯(cuò)誤。
三、跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分 詞匯
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這里推薦一個(gè)好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時(shí)間內(nèi)積累大量基礎(chǔ)詞匯。值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的'例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個(gè)單詞的不同用法。除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語水平提高后才涉及的問題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會說會寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
第三部分 語法和閱讀
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。
第四部分 寫作
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分 背誦
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
英語學(xué)習(xí)方法3
1.英語聽力。
這部分一般的都會在試卷的前面，我們在做試題之前，最好可以先花費(fèi)10分鐘的時(shí)間去看聽力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數(shù)。我們在生活中，要想練好聽力，最重要的一點(diǎn)就是，加強(qiáng)英語語感的練習(xí)，在平時(shí)的生活中也可以多加的練習(xí)，總沒錯(cuò)。
2.單選。
這部分主要是考察單詞的詞匯量，語法等方面的知識，只要是這方面做的好的，這部分考試基本上沒有什么問題。
3.完型填空。
這部分的內(nèi)容難度會相應(yīng)地加大，畢竟他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的，有些時(shí)候如果沒有選出答案很難理解篇章的意思，從而影響到了后面所有題的作答。所以詞匯量與語法知識這兩點(diǎn)決定我們隊(duì)英語文章的理解程度的要素依然是十分十分重要的。
完形填空的四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中通常會有幾個(gè)是近義詞語讓你從中挑選出最適合該語境的一個(gè)短語。還有一個(gè)技巧就是，當(dāng)自己遇到不知道怎么選擇的時(shí)候，可以先從后面入手，先做簡單的，最后在解決困難的問題。
4.閱讀。
這部分的閱讀量是非常大的，非�？简�(yàn)一個(gè)人的耐心，在做這反面的內(nèi)容的`時(shí)候，可以先從問答入手，把問題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的方法。我們在平常的學(xué)習(xí)中，非常的有必要買相關(guān)的閱讀資料進(jìn)行練習(xí)，閱讀就是要多練習(xí)對于不懂得單詞，記得用詞典查一下，這個(gè)對自己好處非常的大。
5.作文。
很多人不知道英語作文怎么寫，看到作文就頭疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定對它也特別的重視。我們在寫英語作文的時(shí)候，一定要保證卷面工整，字好看，閱卷老師心里的基礎(chǔ)分就會高，就算內(nèi)容不是很好分?jǐn)?shù)也不會很低，這個(gè)是很多人公認(rèn)的技巧。
英語學(xué)習(xí)方法4
一、初一英語學(xué)習(xí)方法：英語學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)。
※單詞——首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫等
我們應(yīng)該：1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行。2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。
※語法和句型
靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。
聽——聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。
說——最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。
讀——早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強(qiáng)。
寫——還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。
總之，聽說讀寫是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會相應(yīng)加強(qiáng)。我們應(yīng)該從最簡單的閱讀入手，循序漸進(jìn)，多讀英語課外讀物。
二、初一英語學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)。
首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。
其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識點(diǎn)。可以把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時(shí)間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。
再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。
根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。
三、初一英語學(xué)習(xí)方法：課堂聽講。
首先，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過程，這一過程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素，是內(nèi)因。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識，是學(xué)生學(xué)好英語的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)經(jīng)常有意識地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。
其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。
四、初一英語學(xué)習(xí)方法：課后復(fù)習(xí)。
a.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
b.改錯(cuò)本“。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在”錯(cuò)題本“上，并對出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯(cuò)題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。
c.“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，許多學(xué)生會覺得無從下手。本人認(rèn)為，抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個(gè)方面，制約著口語和書面表達(dá)能力，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個(gè)單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個(gè)“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時(shí)會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識點(diǎn)。
五、初一英語學(xué)習(xí)方法：課余背誦。
1、背單詞。
單詞是語言的基本要素。高考要求掌握的單詞逐年增加，但其中包括許多很簡單的詞，如able，about，above，across等。并且單詞記多了，你會發(fā)現(xiàn)其中有些規(guī)律，如加前綴a-，dis-，im-等;又如加后綴-ment，-ness，-ful，-less等。但注意不要從一開始就拼命尋找單詞記憶的竅門，那是不切實(shí)際的，因?yàn)閱卧~的派生也并不是完全固定的。
2、背誦重點(diǎn)句型。
英語中有很多重要的句型，它們也是高考考查的重點(diǎn)，應(yīng)多加注意。如：It‘stime(that)sb.didsth.等。只有將這些句型記得滾瓜爛熟，才有可能在考試中不出錯(cuò)，也才能在書面表達(dá)中自由地運(yùn)用這些句型。此外，有些句型的真實(shí)含義與字面意義相去甚遠(yuǎn)，如：Youcan’tbetoocarefulinthestreet.(在街上你越小心越好。)只要牢記這些句型，以后見到相似的句子就不難理解了。
3、背誦課文中的精彩段落和書面表達(dá)的范文。
老師在教學(xué)中經(jīng)常提到語感，英語成績好的同學(xué)也常說到語感。其實(shí)語感來自聽、說，我們現(xiàn)在還缺乏一個(gè)很好的聽說環(huán)境，背誦就成了培養(yǎng)語感的有效途徑。另外，背誦對聽力的提高也大有幫助。
4、注意機(jī)械背誦的同時(shí)還要巧妙背誦。
背誦需要一遍遍的`重復(fù)，枯燥而又乏味，但這是一切的基礎(chǔ)。剛開始時(shí)千萬不要害怕重復(fù)，背誦時(shí)要用心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出屬于自己的記憶方法。
六、初一英語學(xué)習(xí)方法：考前復(fù)習(xí)。
首先，在26個(gè)字母的問題上就要著重放在26個(gè)字母的字母音標(biāo)上，我們不光要自己會讀，音標(biāo)也要會標(biāo)準(zhǔn)的寫下來，絕對不可以出現(xiàn)字母和音標(biāo)長的一樣的情況，另外26個(gè)字母的書寫也是很有講究的，在考試的時(shí)候一但出現(xiàn)字母的題對書寫的要求是很高的。
其次，在單詞上。初一上學(xué)期的單詞相對來說還沒有很多，那么這些詞會怎么考呢?有三種題型是專門考察單詞的：
1：首字母填空。這種題對單詞的要求是知道詞義，詞性，以及拼寫。
2：選詞填空。對詞匯的要求是知道詞的意思和詞性。
3：單項(xiàng)選擇：要求知道詞性和詞義以及相關(guān)用法。
所以從上面的單詞考察方式可以看出，我們在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候最開始的第一遍就要開始掌握單詞的拼寫詞義以及詞性,在確保單詞的這三大基礎(chǔ)沒問題的情況下開始掌握單詞的用法以及相關(guān)詞組，甚至可以考慮試著用這些單詞造句。造句是可以很快掌握單詞并且深度記憶的很好方法。
第三：重點(diǎn)句型：包括where is…? Nice to meet you.等等的簡單句型的使用以及應(yīng)答，要確保絕對的掌握，更要包括課本中所有出現(xiàn)的課文，爭取能背下來的就要一字不差的背下來。當(dāng)然，可能有些同學(xué)會說：老師沒要求背課文啊，但是在初一課本中出現(xiàn)的課文難度雖然不大但是確實(shí)是英語中的基礎(chǔ)句型，所以現(xiàn)在即使老師并沒有要求背誦，我們也應(yīng)該自己背誦下來，只有這樣才能保證在以后的學(xué)習(xí)和考試中能肯定的答出相對應(yīng)的答語。
第四：語法運(yùn)用：先要復(fù)習(xí)老師說過的語法(當(dāng)然，這很簡單，也很快就能進(jìn)行完畢)，但是難就難在應(yīng)用上，所以盡量多的練習(xí)才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，要多看曾經(jīng)做過的課后題或者練習(xí)冊上出現(xiàn)的內(nèi)容，尤其是那些自己以前做錯(cuò)了的，要重點(diǎn)關(guān)注，甚至要能講出來為什么出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)是什么知識點(diǎn)沒掌握才導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。然后找到自己曾經(jīng)的缺失在繼續(xù)在當(dāng)初缺失的知識點(diǎn)上找一些相關(guān)題來鞏固，確保再次出現(xiàn)類型題不會出錯(cuò)。絕對不可以避重就輕，存在僥幸心理，覺得錯(cuò)就錯(cuò)吧考試不一定會考。敢于面對和改正錯(cuò)誤這一點(diǎn)很重要，在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中也一樣。
最后：關(guān)于閱讀。要不斷的加快自己閱讀的速度和準(zhǔn)確率是我們在將來的學(xué)習(xí)中一直要練習(xí)的部分。而這個(gè)速度和準(zhǔn)確率是需要不停的而且有規(guī)律的練習(xí)才能達(dá)到的，所以我們要時(shí)刻養(yǎng)成專心認(rèn)真而快速的閱讀的習(xí)慣。在做題的時(shí)候爭取每一題都要能夠指出具體的出處，確保最大限度的準(zhǔn)確。
七、結(jié)語。
初一英語學(xué)習(xí)方法如何掌握?學(xué)習(xí)初一英語的方法有哪些?初一英語學(xué)習(xí)的方法如何?初一英語學(xué)習(xí)要注重方法，以后才能突破初一英語學(xué)習(xí)的瓶頸，迅速提高英語成績!
英語學(xué)習(xí)方法5
孩子的英語學(xué)習(xí)成績都牽動著家長的心，都想著孩子的英語成績能提高的更快。從家長都關(guān)心的：課程概況、課程大綱、服務(wù)友好度3點(diǎn)深度分析，現(xiàn)在大多數(shù)的英語網(wǎng)課都要從孩子的個(gè)性化方面入手，為孩子定制個(gè)性化的課程。阿卡索外教網(wǎng)作為佟大為夫婦代言的品牌，專注在線外教一對一教學(xué)，性價(jià)比也很高，平均一節(jié)課十多塊錢。這里給大家分享一下免費(fèi)的外教一對一試聽課：【點(diǎn)擊領(lǐng)取388元外教課大禮包】看看是不是你想要孩子找的`一對一輔導(dǎo)課程，還有觀察孩子和外教交流互動的如何，那不是更好的嗎？試聽完后還可以獲得一次免費(fèi)的英語能力水平測試和一份詳細(xì)的報(bào)告，以及公開課免費(fèi)看。孩子在阿卡索這里報(bào)課的優(yōu)勢分析：
1、學(xué)習(xí)體系：外教1對1課上精講，用深度慣性學(xué)習(xí)法打造‘25+N’循環(huán)沉浸式課程
2、課程方面：在線學(xué)習(xí)打破時(shí)間空間限制，利用Pad、手機(jī)、筆記本可以隨時(shí)隨地在線上課，每天25分鐘，有效利用碎片化時(shí)間，孩子自主家長放心。
3、價(jià)格收費(fèi)：幼兒啟蒙英語擁有較高的性價(jià)比，每節(jié)課不超過40元，平民化的價(jià)格致力于讓每一個(gè)孩子都能享受到高品質(zhì)的在線少兒英語課程。希望可以幫到你啦！
英語學(xué)習(xí)方法6
一、堅(jiān)持各種各樣的讀誦
1.朗讀 對于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音；二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦；三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。
2.背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培養(yǎng)自己的語感，并為寫好作文積累素材。
3.速讀 也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語思維的能力。
4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達(dá)到對每篇文章 準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，篇章布局，加深對一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。
5.泛讀 每天盡可能地抽出時(shí)間（不低于半小時(shí)），讀英語閱讀理解一二冊，遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過或根據(jù)上下文去猜測，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。
6.閱讀內(nèi)容要有廣度，高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國外英文圖書、社會、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟(jì)等，原汁原味，語言純正地道，具有鮮明的英語語言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵，重視人類的熱點(diǎn)問題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近實(shí)際生活。體裁分布比較均勻，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。
二、堅(jiān)持各種各樣聽力訓(xùn)練
1、從最基本的內(nèi)容入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，每天堅(jiān)持半小時(shí)左右。
2、聽時(shí)，跟讀，一方面可以加強(qiáng)聽力，另一方面還可以訓(xùn)練口語，同時(shí)可以培養(yǎng)語感。
3、在聽之時(shí)，要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要，它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的'。聽完之后，再去熟讀文章，一直堅(jiān)持下去，定會收到好效果的。
三、寫的練習(xí)
1、單詞、短語、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫，加強(qiáng)記憶。
2、堅(jiān)持每周寫一至二篇作文。可以是命題的，也可以是改寫。堅(jiān)持寫日記，把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或E-mail。寫好之后，可以讓老師當(dāng)面批改。
四、吃透弄懂常見語法
1、循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到高級，掌握沒一個(gè)語法點(diǎn)，并作好筆記，便于復(fù)習(xí)。
2、對于不熟悉的語法知識應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時(shí)向同學(xué)和老師請教，直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。
五、堅(jiān)持詞匯的積累
1、每天記10—20個(gè)單詞 ，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。
2、所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會忘了。
3、結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。
六、堅(jiān)持認(rèn)真聽課，保證課堂效率
課堂是我們吸取知識的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時(shí)提問，把它搞清楚。同時(shí)要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學(xué)會充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。
七、適度的限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做題時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在短時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
八、堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)
每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學(xué)好！
英語學(xué)習(xí)方法7
1、八天英語上課時(shí)間：周六或者周日上午8：30到11：30下午班：1：30到4：30
2、八天英語公開課時(shí)間需要提前預(yù)約安排
3、八天英語的優(yōu)勢：
一：家長可以免費(fèi)陪讀。
二：八天英語的第一級是學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)習(xí)方法“粘連音”
三：孩子掌握八天英語的`“粘連音。”可以見詞能讀，聽詞能寫。
四：掌握初二一下大綱要求的單詞的讀寫，以及漢語意思。
4、在學(xué)習(xí)八天英語的一年過程中每一個(gè)孩子都有一個(gè)專業(yè)的教育顧問來解決孩子在學(xué)習(xí)過程中得問題。
5、在學(xué)習(xí)八天英語的過程中：孩子如果拉課，老師會在下次上課之前“免費(fèi)一對一的給孩子輔導(dǎo)”
6、如果您還對八天英語有疑問，請您致電：姚老師（濟(jì)南市最專業(yè)的教育顧問）
英語學(xué)習(xí)方法8
第1大錯(cuò)誤：背誦新概念
這是英語學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)�，很多人都受到所謂的專家的指引，把新概念當(dāng)作“圣經(jīng)”一樣，只要背誦100遍就可以說一口流利口語了，但結(jié)果很多人背誦了，但沒有學(xué)會口語。
錯(cuò)誤原因分析：
背誦是大家學(xué)習(xí)口語常用的方法，背誦一些句子和文章，會有一些進(jìn)步。但是為什么還是不能流利地表達(dá)自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實(shí)是逆向的操作過程，主要是通過朗讀這種表達(dá)方式，然后刺激語言的組織，從而變成思維的組成部分。但是，我們的思維受漢語的影響比較大，會受到排斥，最后只有少量的句子能說出來。
再來看思維，思維有三大特點(diǎn)：相似性，差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求，但差異性和固定性無法實(shí)現(xiàn)。
由此可見，所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后，我們的漢語思維基本形成，背誦已經(jīng)沒什么幫助了。
因此，對于背誦新概念，我本人都否定態(tài)度，想必全國學(xué)習(xí)新概念的人過千萬應(yīng)該是有的，但是，有多少人學(xué)出來的?我建議大家把新概念當(dāng)作朗讀的資料還是不錯(cuò)的，多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。
第2大錯(cuò)誤：發(fā)音
很多人都在討論發(fā)什么音好，有說發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人以為自己發(fā)的什么音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學(xué)好口語，那種說“發(fā)音好，口語就學(xué)好”的說法，簡直就是個(gè)大騙子，也造成了國內(nèi)的“面子英語”現(xiàn)象。
錯(cuò)誤原因分析：
一提到發(fā)音，那就想起了十幾年前，因?yàn)槟炒髱�，引起中國的英語學(xué)習(xí)的革命，突破了“啞巴英語”的現(xiàn)象，他是有功勞的。但是，也產(chǎn)生了另外一個(gè)現(xiàn)象：面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學(xué)模仿了，也就有了大家經(jīng)常談?wù)摰挠⒁�、美音等現(xiàn)象。
我們看連續(xù)性：思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解
發(fā)音其實(shí)就是我在上面說的第三步：表達(dá)。這沒錯(cuò)，練練怎么發(fā)音，但是不可以放大它，它只能是口語的組成部分之一，模仿能力強(qiáng)的人學(xué)了是很像，不表示就能把口語學(xué)出來。因?yàn)榭谡Z的組成是三方面：思維、組織、表達(dá)。你把表達(dá)練好了，但是思維和組織這兩方面沒解決。所以，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)光練大家的發(fā)音去了，因?yàn)橛惺袌霭�，很多人認(rèn)為發(fā)音好口語就能學(xué)好，其實(shí)問題就在這里。
因此，我們經(jīng)常會看到類似的模仿秀的視頻，視頻里模仿者能說一口流利的英文，其實(shí)也只能算是模仿秀而已，大多數(shù)人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。
所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差，就想當(dāng)然地以為他的英語不好，那是不科學(xué)的。當(dāng)然，我也不了解他的英語如何，只是不能通過發(fā)音來判斷別人的英語整體水平。因?yàn)橛⒄Z包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面，要整體地來看。衡量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。
第3大錯(cuò)誤：看美劇學(xué)英語
美劇最近幾年大火，估計(jì)也跟大家學(xué)英語有關(guān)，認(rèn)為看幾部美劇就能學(xué)好口語了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久，就自動會去看字幕的`，到最后也只是娛樂了自己而已。
錯(cuò)誤原因分析：
我們還把語言的連續(xù)性列示出來：思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解
先看前三方面，關(guān)于口語：
1、表達(dá)：跟讀美劇對發(fā)音有幫助，因?yàn)槟憧梢阅７滤麄兊陌l(fā)音。
2、組織：你也只能模仿他們的語言，但是，對語言的組織，如果沒有語法基礎(chǔ)的話，那你會是云里霧里的感覺。
3、思維：你所模仿的也只有相似性，一些簡單的語言，或者一些俚語你會模仿一些，但差異性和固定性沒法解決。
所以，美劇在口語方面也只是發(fā)音和少量句子，結(jié)果還是不能按照自己的思想流利表達(dá)自己。
再來看后三方面，關(guān)于聽力：
1、接受：就算你不打開字幕，你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜，也或者你聽到幾個(gè)詞匯而驕傲，也僅此而已。
2、分析：如果接受不到語言，你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個(gè)，那你的進(jìn)步呢?
3、理解：也只有上面會分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?
由此可以看出，美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。
第4大錯(cuò)誤：看原版小說
以前看到誰在看原版小說，就羨慕了不得了。其實(shí)，這也是個(gè)假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說，大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平，看原版小說那是得不償失的，大多是無用功。還是實(shí)際一點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!
錯(cuò)誤原因分析：
這里說的原版小說想必大家都應(yīng)該知道是那種全英文的經(jīng)典小說，一般都是有一定難度的，很多人要不就是生詞一大堆，要不就是語法搞不懂，看不了幾行，字典卻翻了半天。
我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為：思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解
如果光是看原版小說的話，那屬于閱讀，跟接受、分析和理解有關(guān)。
1、接受：由于是文字，這個(gè)沒什么問題。
2、分析：跟語法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語法比較難吧?要會分析，沒有人幫你，你怎么去分析?單詞的意思單一還好，查一查就可以了，如果意思比較多，怎么解決?翻譯是語法和單詞的結(jié)合，上面兩點(diǎn)搞不清，怎么翻譯?
3、理解：理解部分跟知識面、理解能力等相關(guān)，一旦出問題，就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了，最后，你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測，那閱讀能力自然不能有什么提高了。
對于閱讀方面，我是這樣的建議：由于目前大家英語水平普遍不高，希望大家先從簡單一點(diǎn)的閱讀開始，要能讀懂80%左右的內(nèi)容，慢慢再增加難度。剛開始的時(shí)候，可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為，并不適合大眾。
問題也來了，我們常用的一些英語學(xué)習(xí)方法都是錯(cuò)誤的，那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了，我們還能怎么學(xué)英語呢?怎么才能學(xué)好英語呢?
其實(shí)我們應(yīng)該用更直接、更簡潔的方法學(xué)英語，兩點(diǎn)之間直線最短，我們學(xué)英語就是為了交流和應(yīng)用，為了能夠?qū)W好口語，我們首先單詞、短語、語法是都要會的，單詞就像一個(gè)個(gè)的漢字，將一個(gè)個(gè)字串成一句話，語法是幫助我們整理各個(gè)單詞的順序，讓一句話的順序正�；Ｖ缶褪前堰@些句子說出口，表達(dá)出來，我們就要多練習(xí)口語。
另外，想用英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語，也是看個(gè)人英語水平的，不同英語水平的人學(xué)習(xí)英語的方法也有所差異，一個(gè)語法不錯(cuò)，只是不會開口表達(dá)的人，可以多練習(xí)口語。一個(gè)單詞都認(rèn)識的不多的人，要多花時(shí)間從單詞、語法等各方面入手進(jìn)行提升。
英語學(xué)習(xí)方法9
學(xué)習(xí)首先要教會科學(xué)的學(xué)習(xí)基本原理，就是“三習(xí)”學(xué)習(xí)法。即：課前預(yù)先，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。預(yù)先發(fā)現(xiàn)重點(diǎn).難點(diǎn)和疑點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽講.認(rèn)真思考.復(fù)習(xí)時(shí)要?dú)w納分析知識點(diǎn)或使之形成知識版塊，從而形成為自己頭腦中的知識的。學(xué)好語音和單詞，用音形結(jié)合記憶法，拼讀規(guī)則記憶法，分類記憶法，歸納記憶法，搭配記憶法，聯(lián)想記憶法，卡片記憶法等。直接對話與課文要讀準(zhǔn)意群單詞和句子。
翻譯要準(zhǔn)確通順，然后要背誦。聽力要堅(jiān)持每天抽時(shí)間讀，聽，說練習(xí)，并且有針對性練習(xí)地做些練習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
關(guān)于語法，初二英語的語法點(diǎn)在初一的基礎(chǔ)上有所深入，隨著句型和詞匯的擴(kuò)展，語法似乎顯得更加復(fù)雜。分散開來好像更加繁雜瑣碎，半個(gè)學(xué)期下來好像突然進(jìn)去出現(xiàn)很多個(gè)小點(diǎn)，記憶起來很麻煩。其實(shí)不然。初二的每一個(gè)知識點(diǎn)都是初一的稍加拓展，而且關(guān)連性知識本身也是相互關(guān)聯(lián)的�！畋热缛朔Q代詞，這時(shí)的`重點(diǎn)已經(jīng)不是主格和賓格的區(qū)分，而是形容詞形物主代詞、名詞性無主代詞、反身代詞在情景對話以及寫作中的應(yīng)用。還會涉及到形容詞和副詞的比較級、財(cái)會以及辨析名詞的數(shù)、各種介詞、基數(shù)詞、序數(shù)詞☆存在句、祈使句☆比如一般現(xiàn)在時(shí)，這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是表達(dá)出來習(xí)慣性動作，而是平率副詞的使用規(guī)則。還有現(xiàn)在進(jìn)行、過去進(jìn)行等等時(shí)態(tài)的綜合訓(xùn)練☆這時(shí)也開始深入了解引語的采用、賓語從句、條件狀語從句。其實(shí)它們雖說雖然是我們以前就見過的，甚至很早就見過了，現(xiàn)在我們只是通過更加深入研究系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己縱然在面對這些題時(shí)更加從容地得分，提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí)語法是得分的方法，學(xué)習(xí)語法就是學(xué)習(xí)得分的方法：比如你看到了某個(gè)標(biāo)志詞，你就明白用什么時(shí)態(tài);你認(rèn)識了某個(gè)句型，你就知道該填哪個(gè)關(guān)鍵詞。其實(shí)很快你就會知道比你想象得要簡單。
學(xué)習(xí)英語要腳踏實(shí)地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以不斷提高聽力，又可以改進(jìn)字詞發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語。
英語學(xué)習(xí)方法10
了解英語單詞的結(jié)構(gòu)。
漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結(jié)構(gòu)的。
據(jù)了解，英語單詞共有六十多萬個(gè)，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個(gè)活若干戈詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個(gè)詞有意義的音節(jié)（比較專業(yè)的解釋）。
比如：progress，是由pro—，gress兩部分組成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。
再比如：reconstruct，是由re—，con—，struct組成，re—表示again（再次），con—表示together（共同），struct表示build（建立），所以這個(gè)單詞的意思是重建。
讀音規(guī)則記憶法記憶英語單詞。
它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的`讀音規(guī)律記憶。例如：ea發(fā)[i：]。還有些固定的字母組合，例如：ly發(fā)[li]，ty發(fā)[ti]和各種前綴、后綴，例如：a—，re—，un—，dis—，im—；—ed，—ing，—ly，—er，—or，—ful，—y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。
結(jié)合構(gòu)詞法記憶英語單詞。
前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：anti—（反對，防止），co—（共同），de—（離開，除去），dis—（否定，相反），en—（放進(jìn)），ex—（超過，向外），fore—（先，前，預(yù)），pro—（預(yù)先，向前），re—（回，重新），un—（不，無非），等等。
如：uncomfortable（不舒適），前綴un—（不），com—（共同）。
分解記憶：如：bicycle—自行車（bi—兩，cycle—輪子），deform變形（de—去掉，form—形狀），subway地鐵（sub—在底下，way—道路）。
分組記憶：如：in—，ig—，il—，im—，ir—都表示“無”、“非”、“未”，可以把這類開頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete，incorret，ignorance，ignoble，illegel等。
英語學(xué)習(xí)方法11
●模仿的原則：考生必須主動、有意識、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說不好的單詞、短語等。純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長期堅(jiān)持鍛煉，一般來說，至少需要半年時(shí)間。
●模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡單地說就是要“像”，考生的語音、語調(diào)等都很接近模仿對象。如能更進(jìn)一步，在語音、語調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
● 模仿的方法：第一步，語音模仿。剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽幾遍，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了�？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的`反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對話時(shí)�？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
英語學(xué)習(xí)方法12
首先，是我們最熟悉的定語從句，定語從句只需要掌握好定語從句的兩種類型以及定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用就可以了，高中語法不會考查太難的。
其次，名詞性從句掌握好它的四種子從句，學(xué)會判斷各種從句以及斷句。名詞性從句的引導(dǎo)詞全部是初中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的那些疑問詞的使用，按照那種方式使用就可以了。
最后，狀語從句相對來說比較復(fù)雜，因?yàn)樗N類繁多比較難記。而且它的連詞又是屬于最重要的`部分在寫作中，所以狀語從句需要有比較好的語感。
學(xué)完動詞和從句之后，過渡到我們高中的重難點(diǎn)非謂語動詞，這一般是在高二年級開始學(xué)習(xí)。這個(gè)部分我們其實(shí)只需要記住三句話就可以概括：現(xiàn)在分詞doing表主動和進(jìn)行;過去分詞done表完成和被動;不定式表將來和目的。
以上三大類就是我們高中語法的重點(diǎn)部分，剩下的就是一些相對來說比較容易學(xué)習(xí)的語法了。例如詞類(名詞，冠詞，代詞)還有我們的特殊句式�？傮w來說高中高考的重點(diǎn)就在我們前面所說的語法中。平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中需要自己多進(jìn)行總結(jié)和歸納。
英語學(xué)習(xí)方法13
一 應(yīng)該是符合教育學(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理.
研究表明：人獲取的外界信息中，83％來自視覺，11％來自聽覺，3.5％來自嗅覺，1.5％來自觸覺，1％來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。
二 應(yīng)是有趣,自然式的學(xué)習(xí)方法,而非強(qiáng)迫.(對意志堅(jiān)強(qiáng),毅力特好者例外)
學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣,而不是痛苦.這點(diǎn)對我這樣三分鐘熱度的人特別重要.二十來年從應(yīng)試教育中辛苦走過,對強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)實(shí)在是怕,能避則避,能逃則逃. 雖然學(xué)好英語是那么的必要,然而,我還是希望有一種趣味式,自然式的學(xué)習(xí)方法能達(dá)成我的愿望.
能滿足以上條件的英語學(xué)習(xí)方法,具體如何操作呢?
用最簡單的話來說,就是用最新英美練習(xí)聽力和閱讀文本學(xué)英語,發(fā)揮形像思維入戲說英語,同時(shí)用聯(lián)想法速記單詞.
這樣學(xué)的好處是:
�。保畬W(xué)的是最新的英語，學(xué)了絕對能馬上用．
�。玻辖逃龑W(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理，信息量大，印象深．光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激．
�。常l(fā)揮形像思維入戲說英語，絕不枯燥，也是最自然的方法．
英語國家的小孩也是這樣，聽外界，看外界，試著模仿，然后就自然會說了．我們學(xué)校教育十幾年，默單詞，背單詞，考語法，苦不堪言，倒不好英美國家５歲小孩．這說明了什么？
�。矗寐�(lián)想法速過單詞關(guān)
在以上操作時(shí)遇到未接觸過的單詞時(shí),迅速想一下理由,即這個(gè)詞為什么是這個(gè)意思,可以是從詞根詞綴出發(fā),可以是從已知的其它詞出發(fā),甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音. 不必專門去背記單詞.我們是從情節(jié),從語境中記.
分?jǐn)?shù) 你讀懂了多少
你會讀自己的分?jǐn)?shù)嗎?如何認(rèn)識自己的分?jǐn)?shù)呢 學(xué)習(xí)效率?實(shí)際上小小的分?jǐn)?shù)中包含了很多的內(nèi)容。
首先，分?jǐn)?shù)是個(gè)很好的檢驗(yàn)，通過分?jǐn)?shù)我們可以確定是否偏科
其次，它可以幫助確定學(xué)科的盲點(diǎn)
即經(jīng)常丟分的'地方，就說明這部分內(nèi)容你掌握的不扎實(shí)，你需要把它作為知識盲點(diǎn)去學(xué)習(xí)和鞏固，然后堅(jiān)持每天解決一個(gè)盲點(diǎn)問題，持續(xù)一段時(shí)間之后就會發(fā)現(xiàn)，真正困擾你的問題變得很少了;
第三，從分?jǐn)?shù)確定答題策略
1)時(shí)間計(jì)劃：有的同學(xué)總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把題做完，分?jǐn)?shù)不高不是因?yàn)椴粫龌蚴亲霾粚Γ怯捎谧霾煌�，所以時(shí)間分配就成了困擾該生的一個(gè)大問題，存在這類問題的同學(xué)要注意，每次考試都要做提前的安排，合理分配每種題型所需時(shí)間;
2)難易程度：難易程度的安排也很重要，切記要先做容易題，后做難題，如果看了半天還是沒有思路，就要甩題了。當(dāng)然這也是需要講究技巧的，一定不要盲目的空白甩題，具體的做法我們將在后面的內(nèi)容中進(jìn)行共同探討;
第四，確定答題技術(shù)缺陷
如果解題思路很正確但卻總是拿不到滿分，這就需要對答題技巧進(jìn)行修正了。
總之，面對分?jǐn)?shù)時(shí)，我們的思考不應(yīng)該僅僅停留在數(shù)字大小表面，而是要試圖從中得到更多的信息，找到干擾我們成績提高的各種因素，將其一一解決掉，最終實(shí)現(xiàn)提高成績的目的。
現(xiàn)在我們處于復(fù)習(xí)中期階段，學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)相對平靜的時(shí)期，在這種狀態(tài)下，想要在學(xué)習(xí)方面獲得突破并不是很容易的事。為了實(shí)現(xiàn)階段性的提高，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
不用虛詞，落實(shí)到點(diǎn)
有的同學(xué)常常會說，我的成績提不上去是因?yàn)椴粔蚺�，或者是做題和練習(xí)時(shí)不夠認(rèn)真，我建議大家盡量不要給自己找類似這樣的理由，尤其是尋找失敗的原因時(shí)。一定要把問題落到實(shí)處，比如說我之所以不夠認(rèn)真、經(jīng)常走神，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)頭腦中老是想到某人或某事，找到問題的癥結(jié)所在，才能做到對癥下?。
前段時(shí)間我的一個(gè)學(xué)生提起這樣一件事，某次考試時(shí)他前面的題目做的很順利，自認(rèn)為這次一定能夠考好，于是就開始沾沾自喜了。隨著考試的進(jìn)行他不斷的想名次、想分?jǐn)?shù)，甚至已經(jīng)看到了老師表揚(yáng)、同學(xué)羨慕的場景，結(jié)果可想而知。在對這次考試失利進(jìn)行原因分析時(shí)要注意，對成功的迫不及待和自控能力差是最主要的，而不能單純的用“走神”去搪塞，否則下次還會出現(xiàn)類似的情況。所以在出現(xiàn)問題時(shí)，不要給自己虛幻的理由，而是要找到真正的原因。
英語學(xué)習(xí)方法14
每天早讀課背單詞，背筆記，以及相關(guān)單詞的詞組。其實(shí)主要是背單詞，首先把高考的三千五百詞全看一遍，然后再分首字母記憶。估計(jì)想要記住這些單詞，可能需要花二個(gè)月的早讀課。記住這些單詞的最低標(biāo)準(zhǔn)是看到這個(gè)單詞你就能說出它的中文意思。
只要有了一些單詞的積累，立馬就能做閱讀理解題了。閱讀理解題考察的就是單詞，只要你認(rèn)識單詞，那么在閱讀理解這方面就可以得高分了。
在書店中，有許多專項(xiàng)訓(xùn)練，例如語法訓(xùn)練。但到了高三就可以直接寫題型了，像短文改錯(cuò)，只要你改的文章超過二百篇，并能記住其中錯(cuò)誤的點(diǎn)，那么這一塊基本上就沒有什么太大的問題了。當(dāng)然，你可能以為二百篇太多了，根本寫不完，其實(shí)你每天抽空在固定的時(shí)點(diǎn)寫這個(gè)，在二個(gè)月內(nèi)肯定能寫完。
就像這樣的題型，每天堅(jiān)持寫，做多了你就會有感覺的，到了考試的.時(shí)候你就不會感到陌生，反而會更輕松的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
到了高考前一個(gè)月，直接寫高考題，同樣分題型寫，規(guī)定時(shí)間寫哪一題型，這樣不僅解決題目太多不想寫的問題，同樣也能適應(yīng)高考題的題型與自己平時(shí)訓(xùn)練的題的差距。
最后一點(diǎn)，還是在單詞上，必須把高考必備的單詞熟記與心。只有這樣你才有足夠的信心去寫高考題，不然到了高考時(shí)連單詞都不認(rèn)識，那你就會完全崩潰了。
英語學(xué)習(xí)方法15
列出學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃：學(xué)習(xí)英語六級之前，學(xué)生應(yīng)該制定指導(dǎo)性學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，提前備考，布置好聽力、閱讀、寫作、翻譯等的學(xué)習(xí)內(nèi)容與階段，進(jìn)行規(guī)劃和檢查。
強(qiáng)化閱讀技巧：英語六級的閱讀部分包含了較高、復(fù)雜、工具性的'詞匯和語法。因此，學(xué)生應(yīng)該注重閱讀材料的理解和分析，強(qiáng)化閱讀技巧和筆記記錄，及時(shí)掌握文章核心和主題。
積累詞匯和語法知識：英語六級考試中詞匯和語法占據(jù)相當(dāng)比重，因此，學(xué)生需要注重基本詞匯和語法的學(xué)習(xí)和積累。通過多渠道學(xué)習(xí)，積極查找和解決問題。
學(xué)習(xí)口語和聽力：英語六級考試中，口語和聽力是審查官重點(diǎn)關(guān)注的部分，因此，學(xué)生應(yīng)該注重口語和聽力技巧的訓(xùn)練和提高。在日常生活中積累注意，增強(qiáng)對外語語境的感知，在應(yīng)用中鞏固提高口語和聽力水平。
多做模擬考試：英語六級考試是有一定難度和緊張感的，需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)而耐心的備考和模擬考試。通過模擬考試，學(xué)生可以了解中國大學(xué)生英語標(biāo)準(zhǔn)考試的考試形式、考試難度、時(shí)間分配和答題技巧等因素，并提高答題能力和技巧。
總之，英語六級學(xué)習(xí)方法需要注重方法和系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，建立正確的記憶體系和復(fù)習(xí)方法，并使用有效的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)也應(yīng)該在復(fù)習(xí)備考過程中注重策略，將注意力集中在重要領(lǐng)域，突破難點(diǎn)，鞏固知識體系。通過多方面的練習(xí)和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語水平，從而順利通過英語六級考試。
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