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五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 1
數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽課，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣入手來集中學(xué)生的注意力，激活他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，專心聽講;其次，要指導(dǎo)學(xué)生會聽，主要應(yīng)注意聽老師每一節(jié)課開始所講的教學(xué)內(nèi)容、重點和學(xué)習(xí)要求，注意聽教師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教師一是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)筆記;二是要指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號，數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)語言的.重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用;三是熟練掌握數(shù)學(xué)中常用的書寫格式;四是會作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉(zhuǎn)化為直觀圖形，教師應(yīng)著力于以下四點：一是從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考;二是善于變式思考。變式是數(shù)學(xué)的一大特點，對于某一個問題，改變結(jié)論，結(jié)論將如何，改變結(jié)論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法;三是比較歸納，將數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化;四是教師在教學(xué)過程中，要善于暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學(xué)生“思在知識的轉(zhuǎn)折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中�！边@樣，就能使學(xué)生學(xué)會并掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，達(dá)到啟思悟理，融會貫通。再次數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“說、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 2
學(xué)習(xí)五年級數(shù)學(xué)，同學(xué)們要掌握最基礎(chǔ)的就是把乘法口訣熟記,五年級數(shù)學(xué)接觸的依舊是一些加減乘除，還有簡單的方程組，介入了因數(shù)與倍數(shù)，看起來很難得樣子，其實都是在加減乘除法上的.延伸，只要把簡單的加減乘除掌握以后，這些東西是難不倒你的，所以同學(xué)們平時一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，不會做的題目要及時像老師請教，不要把問題留著。這樣很不利于你的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)是我們?nèi)祟愃季S的表達(dá)形式，反映了我們對客觀世界的理解，解釋我們的客觀世界。不管什么理論，只要還沒有找到準(zhǔn)確和諧的數(shù)學(xué)解釋，我們就不能認(rèn)為這個理論為真理，這就是數(shù)學(xué)的左右。所以數(shù)學(xué)有多重要，為什么那么高分了吧。數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維，這一點有點假，但是我們還是要找個理由，不然你學(xué)什么都沒動力。學(xué)而思小編準(zhǔn)備了五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望可以幫到你的學(xué)習(xí)。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 3
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的.方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 4
方法一：奧數(shù)學(xué)習(xí)要得法
奧數(shù)如果學(xué)得好，對孩子一生都會有幫助；奧數(shù)學(xué)習(xí)如果不得法，會產(chǎn)生相反的效果。奧數(shù)知識相對于學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，難度大了很多，但是奧數(shù)以學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，是學(xué)校課內(nèi)知識的延續(xù)和提高。學(xué)好了對課內(nèi)學(xué)習(xí)真的有幫助，常聽家長們對我說“孩子們自從學(xué)了奧數(shù)，變得會學(xué)習(xí)了，各科成績都提高了”，我想不在于是否拿金牌，只要孩子們真有收獲，真的掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，熱愛學(xué)習(xí)，做事專心，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子一輩子都有好處。
奧數(shù)教學(xué)的首要目的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣。上課是老師可以要求孩子們在30秒時間記住題意，然后把講義扣過去，讓他們用自己的話復(fù)述題意，能夠用自己的話把題目的已知條件和所求問題說清楚，說明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時間，目的是讓孩子們專心，眼看、口讀、耳聽、心記，過了這30秒你就沒有機(jī)會看了，迫使孩子們專心記，這樣長期訓(xùn)練孩子們能養(yǎng)成做事專心、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
孩子們課前能把講義看一遍，能做的自己試著做一做，孩子課前對題目有了自己的想法，老師講課的時候他會主動地豎著耳朵聽，絕不可能走神，當(dāng)然，每做對1個題目我會蓋2個小印章；只要認(rèn)真想了，解法有點對的成分我也會蓋1個小印章的，目的.是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課上學(xué)的內(nèi)容是否真的聽明白了，一個的方法是讓孩子把學(xué)到的方法和題目講給父母聽。孩子能把題目給父母講明白，說明孩子真的聽懂了。
能力是練出來的，在明白的基礎(chǔ)上必須多做練習(xí)。首先把奧數(shù)講義上的題目做熟練，做的時候要做到書寫認(rèn)真、思路清楚、過程完整。
方法二：學(xué)會畫圖、列表分析及找規(guī)律
奧數(shù)本來就難，教會孩子們把難題變易，把復(fù)雜便簡單的本領(lǐng)非常重要。奧數(shù)之所以難，就是因為它抽象，教會孩子們畫線段圖、示意圖、列表分析、從簡單情況找規(guī)律等方法。
面對枯燥的奧數(shù)，如何讓孩子全身心的投入進(jìn)去，學(xué)得樂此不彼？我覺得除了老師的講法要吸引學(xué)生，更重要的是要多給孩子們展示的機(jī)會，讓孩子把自己的想法、思路說給老師或家長聽，老師和家長都要耐心聽孩子們的講解，說真的，有時候孩子們自己想出來的解法真的很巧妙，有時我都沒想到。孩子們的能力真的是不可小視的。
方法三：為了杯賽拿名次，很多知識需要提前學(xué)
在五年級的杯賽中經(jīng)常見到分?jǐn)?shù)計算題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、用比例解答的題目、用燕尾定理解決的幾何題、用到初中學(xué)的勾股定理、用到平方差公式。相關(guān)的基礎(chǔ)知識如果一點不了解，到時候孩子解題真是束手無策。大家不要奇怪，現(xiàn)在的素質(zhì)教育講求的是大波哄，全班40人一個標(biāo)準(zhǔn)，忽略了特別好的孩子和特別差的孩子。當(dāng)然了，即使在簡單的內(nèi)容學(xué)校40人里也往往有不及格的，而優(yōu)秀學(xué)生不用學(xué)習(xí)也能考90多分。但是大班教學(xué)只能是一個標(biāo)準(zhǔn)，忽略了因材施教，您的孩子也許就被忽略了，這是班級授課制的缺點，幾年之內(nèi)這種狀況不會改變。
咱的孩子要想有出息，只能是家長想辦法。于是紛紛報班在外邊學(xué)習(xí)，在外邊提前學(xué)、往深了學(xué)，事實證明學(xué)了是真有效果，不學(xué)習(xí)是真的不行，不學(xué)咱的孩子就拉在了別人的后邊。
很多知識必須提前學(xué)，提前學(xué)了對孩子的好處是多方面的。學(xué)與學(xué)會是兩個不同的層次，既然學(xué)，就讓孩子把相關(guān)的概念、方法徹底弄明白，不能一知半解，那樣會更耽誤事。
小學(xué)五年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)，大家要注重學(xué)習(xí)的方法和及時總結(jié)，保證每一道題都徹底掌握，融會貫通，才能夠?qū)W好小學(xué)五年級奧數(shù)。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 5
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新的階段，知識的深度和廣度都有了明顯提升。要想學(xué)好這一階段的數(shù)學(xué)，一套科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識的重要環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)時，不能走馬觀花，要認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，圈出自己不理解的地方。比如在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法之前，預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)對于小數(shù)點位置的確定不太明白，帶著這個疑問去上課，就能更有針對性地聽講，提高課堂效率。課堂上，一定要全神貫注，緊跟老師的思路。積極參與互動，回答問題，這樣不僅能集中注意力，還能加深對知識的理解。遇到不懂的.問題，要及時提問，不要讓疑惑積累。
課后復(fù)習(xí)同樣關(guān)鍵。每天放學(xué)后，先回顧當(dāng)天所學(xué)的知識點，整理課堂筆記，將老師強(qiáng)調(diào)的重點和自己容易出錯的地方標(biāo)注清楚。接著通過做練習(xí)題來鞏固知識，練習(xí)題的選擇要多樣化，既要有基礎(chǔ)題來強(qiáng)化對概念的掌握，也要有一些稍有難度的題目來鍛煉思維能力。例如，學(xué)習(xí)了多邊形面積計算后，做一些不同形狀多邊形面積求解的題目，包括已知條件不直接給出，需要通過轉(zhuǎn)化等方法來計算的題目。
建立錯題本是提升數(shù)學(xué)成績的有效手段。將平時作業(yè)和考試中的錯題整理到錯題本上，分析錯誤原因，是因為粗心大意，還是對知識點理解有誤，亦或是解題方法不當(dāng)。針對不同的原因，總結(jié)出正確的解題思路和方法。定期復(fù)習(xí)錯題本，避免再次犯同樣的錯誤。
數(shù)學(xué)知識之間有著緊密的聯(lián)系，要學(xué)會將所學(xué)知識融會貫通。比如在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法時，可以聯(lián)系整數(shù)加減法的運算規(guī)則，對比它們的相同點和不同點，這樣能更好地理解分?jǐn)?shù)加減法的算理。在生活中，也有很多數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用場景，如購物時計算價格、測量房間面積等，要善于用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，將所學(xué)知識運用到實際生活中，既能加深對知識的理解，又能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們在預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)等各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，通過建立錯題本、知識融會貫通以及聯(lián)系生活實際等方法，不斷提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 6
五年級數(shù)學(xué)知識逐漸復(fù)雜，掌握良好的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維十分關(guān)鍵。
首先，要重視課本。課本是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每一個概念、公式、例題都蘊含著重要的知識點。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，要仔細(xì)研讀課本，理解概念的含義，推導(dǎo)公式的由來，認(rèn)真分析例題的解題思路。例如，在學(xué)習(xí)方程這一單元時，通過對課本中方程定義的反復(fù)閱讀和思考，明確方程是含有未知數(shù)的等式這一關(guān)鍵要素，再結(jié)合例題中解方程的步驟，掌握解方程的方法。
做筆記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要輔助手段。在課堂上，要快速記錄老師講解的重點內(nèi)容、補充的知識點以及自己的疑問。筆記要簡潔明了，便于課后復(fù)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)時，將質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念的`定義、特征以及它們之間的關(guān)系清晰地記錄下來，還可以在旁邊標(biāo)注一些自己的理解和記憶方法。課后，對照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于疑問及時向老師和同學(xué)請教。
學(xué)會總結(jié)歸納是提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效途徑。每學(xué)完一個章節(jié)或一個知識模塊，要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)�？梢酝ㄟ^制作思維導(dǎo)圖的方式，將知識點串聯(lián)起來，形成知識體系。以圖形的面積這一模塊為例，將長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的推導(dǎo)關(guān)系用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來，這樣能直觀地看到知識之間的聯(lián)系，便于記憶和運用。
多做練習(xí)題，但不能盲目刷題。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有針對性地選擇練習(xí)題�；A(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先從基礎(chǔ)題入手，鞏固知識點；學(xué)有余力的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一些拓展題和奧數(shù)題，拓寬思維。在做題過程中，要注重解題方法的總結(jié)，做到舉一反三。例如，在做行程問題的應(yīng)用題時，總結(jié)出路程 = 速度 × 時間這一基本公式的不同應(yīng)用場景和解題思路，以后遇到類似問題就能迎刃而解。
積極與老師和同學(xué)交流也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。在課堂上積極回答問題，與老師互動，能更好地理解知識；課后與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題，分享解題思路，能從不同角度看待問題，拓寬思維方式。同時，遇到不懂的問題不要害羞，要及時向老師和同學(xué)請教，確保問題得到及時解決。
總之，五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們從課本學(xué)習(xí)、筆記記錄、總結(jié)歸納、練習(xí)鞏固以及交流互動等多個方面入手，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 7
五年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的邏輯思維和運算能力提出了更高要求，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍。
培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步。在學(xué)習(xí)新知識之前，主動預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，嘗試自己理解和解決一些簡單的問題。比如在學(xué)習(xí)小數(shù)除法前，通過預(yù)習(xí)了解小數(shù)除法的基本概念和計算方法，嘗試做一些簡單的練習(xí)題，這樣在課堂上就能更快地跟上老師的節(jié)奏，對于不理解的地方也能重點關(guān)注。
課堂上全神貫注至關(guān)重要。認(rèn)真聽講老師對知識點的講解，注意老師的解題思路和方法演示。積極參與課堂互動，回答問題，這樣可以加深對知識的記憶和理解。同時，要學(xué)會觀察老師的板書和多媒體演示，這些往往是知識點的精華所在。例如，在學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)時，通過觀察老師在黑板上或多媒體上展示的圖形旋轉(zhuǎn)過程，能更直觀地理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。
課后及時復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。先回顧課堂上老師講的重點內(nèi)容，然后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時要獨立思考，遇到難題不要急于看答案，要多嘗試從不同角度去思考解決方法。如果經(jīng)過努力還是無法解決，再向老師或同學(xué)請教。完成作業(yè)后，要認(rèn)真檢查，確保計算準(zhǔn)確、解題步驟完整。
定期進(jìn)行知識總結(jié)和歸納。每學(xué)完一個單元，要對本單元的知識點進(jìn)行梳理，找出各個知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。比如在學(xué)習(xí)了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等知識后，將這些概念進(jìn)行對比總結(jié)，明確它們之間的邏輯關(guān)系�？梢酝ㄟ^制作表格、繪制思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行總結(jié)，這樣能使知識更加系統(tǒng)化，便于記憶和運用。
拓展數(shù)學(xué)思維能力也不容忽視。除了完成課本上的`練習(xí)題，還可以選擇一些課外的數(shù)學(xué)讀物或參加數(shù)學(xué)興趣小組，做一些拓展性的數(shù)學(xué)題目。這些題目往往具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬思維視野。例如，嘗試一些數(shù)學(xué)游戲、奧數(shù)題等，通過解決這些問題，學(xué)會從不同的角度思考數(shù)學(xué)問題，提高分析和解決問題的能力。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們從預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、知識總結(jié)到思維拓展等多個環(huán)節(jié)全面發(fā)力，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果和能力。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 8
五年級數(shù)學(xué)的知識體系逐漸龐大，要想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績，一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法必不可少。
預(yù)習(xí)是開啟高效學(xué)習(xí)的鑰匙。在預(yù)習(xí)時，要帶著問題去閱讀課本。比如在學(xué)習(xí)長方體和正方體這一單元時，預(yù)習(xí)過程中思考長方體和正方體的特征有哪些不同點和相同點，它們的表面積和體積計算公式是如何推導(dǎo)出來的。通過這樣有針對性的預(yù)習(xí)，在課堂上就能更主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
課堂學(xué)習(xí)是核心環(huán)節(jié)。在課堂上，要積極參與小組討論和互動活動。與同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，分享不同的解題思路，這樣可以拓寬自己的思維方式。例如，在討論數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，傾聽其他同學(xué)的解題方法，可能會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有想到的巧妙思路。同時，要認(rèn)真聽講老師對重點和難點知識的講解，做好筆記，標(biāo)注出自己理解困難的地方，課后及時請教老師。
課后復(fù)習(xí)要注重知識的鞏固和拓展。首先，通過做課本上的練習(xí)題來鞏固當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識，確保對概念和公式的熟練掌握。然后，選擇一些課外輔導(dǎo)資料上的拓展題進(jìn)行練習(xí)，提升自己運用知識解決實際問題的能力。在做拓展題時，要注重分析題目中的已知條件和所求問題，嘗試將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。比如在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法后，做一些涉及分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用題目，如工程問題中涉及分?jǐn)?shù)計算的題目。
建立數(shù)學(xué)錯題本是提升成績的有效方法。將平時作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯題整理到錯題本上，分析錯誤原因，是因為對知識點理解錯誤，還是計算失誤，或是解題方法不當(dāng)。針對不同的原因，寫出正確的解題過程和思路，并總結(jié)出避免再次犯錯的方法。定期復(fù)習(xí)錯題本，加深對錯誤的.認(rèn)識，防止在同一問題上反復(fù)出錯。
數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，要學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。在日常生活中，留意數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用場景，如購物時計算折扣、旅行時計算行程時間和距離等。通過實際應(yīng)用，不僅能加深對數(shù)學(xué)知識的理解，還能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會到數(shù)學(xué)的實用性。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要通過有效的預(yù)習(xí)、高效的課堂學(xué)習(xí)、扎實的課后復(fù)習(xí)、科學(xué)的錯題管理以及生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用等多方面的努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 9
對于五年級學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正邁向一個新的高度，掌握合適的學(xué)習(xí)方法能助力他們在數(shù)學(xué)知識的海洋中暢游。
首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)課程安排和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定每天、每周的學(xué)習(xí)計劃。例如，每天安排一定時間用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，完成作業(yè)，做一些拓展練習(xí)。每周安排一次對本周所學(xué)數(shù)學(xué)知識的總結(jié)歸納，整理錯題。合理的'學(xué)習(xí)計劃能讓學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率。
重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五年級數(shù)學(xué)的很多知識點都是建立在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，如整數(shù)運算、小數(shù)的初步認(rèn)識等。要確保對這些基礎(chǔ)知識的熟練掌握，才能更好地理解和學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)新知識時，要深入理解概念和公式的含義，不要死記硬背。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義時，通過實際例子，如將一個蛋糕平均分成幾份，每份就是這個蛋糕的幾分之一，來理解分?jǐn)?shù)的概念。
在做數(shù)學(xué)題時，要注重解題思路的培養(yǎng)。每做一道題，不要只關(guān)注答案是否正確，更要思考是如何得出這個答案的，運用了哪些知識點和方法。對于難題，要多嘗試從不同角度去思考，尋找多種解題方法。比如在做幾何圖形的題目時，可以通過平移、旋轉(zhuǎn)、割補等方法來求解圖形的面積或體積。通過這樣的訓(xùn)練，能提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。
積極參加數(shù)學(xué)實踐活動。學(xué)�；虬嗉壗M織的數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模等，要積極參與。在實踐活動中，能將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)測量實踐活動時，通過測量教室的長、寬、高，計算教室的空間體積，能更直觀地理解體積的概念和計算方法。
利用好學(xué)習(xí)資源。除了課本和課堂學(xué)習(xí)，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如在線課程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) APP 等。這些資源可以提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，遇到問題時，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，尋找解決方法。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要從學(xué)習(xí)計劃制定、基礎(chǔ)知識鞏固、解題思路培養(yǎng)、實踐活動參與到學(xué)習(xí)資源利用等多個方面綜合發(fā)力，不斷提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 10
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)面臨著知識難度增加和思維能力提升的挑戰(zhàn)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法是應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。每天按時完成作業(yè)，認(rèn)真書寫，保持作業(yè)的整潔規(guī)范。在做作業(yè)時，要集中注意力，避免分心，提高學(xué)習(xí)效率。同時，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，看清題目中的條件和要求，避免因粗心大意而犯錯。例如，在做應(yīng)用題時，仔細(xì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路后再動筆計算。
在學(xué)習(xí)過程中，要善于總結(jié)規(guī)律。數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的規(guī)律性，比如在學(xué)習(xí)運算定律時，加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律等，通過對大量計算實例的觀察和分析，總結(jié)出這些運算定律的特點和應(yīng)用規(guī)律。掌握了這些規(guī)律，在進(jìn)行計算時就能更加簡便快捷，提高計算的準(zhǔn)確性。
加強(qiáng)對數(shù)學(xué)概念的理解。五年級數(shù)學(xué)中有很多重要的概念，如因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分?jǐn)?shù)等。要深入理解這些概念的內(nèi)涵和外延，通過具體的例子、圖形等方式來幫助理解。例如，通過畫線段圖來理解分?jǐn)?shù)的意義，將一條線段平均分成若干份，其中的一份或幾份就可以用分?jǐn)?shù)表示。只有對概念理解透徹，才能更好地運用概念去解決問題。
多做一些綜合性的.練習(xí)題。隨著數(shù)學(xué)知識的增多，綜合性題目越來越常見。這類題目往往涉及多個知識點，需要學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通。通過做綜合性練習(xí)題，不僅能鞏固所學(xué)知識，還能提高分析問題和解決問題的能力。比如在學(xué)習(xí)了小數(shù)的運算、圖形的面積等知識后，做一些既包含小數(shù)計算又涉及圖形面積求解的綜合性題目。
建立學(xué)習(xí)小組也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，討論數(shù)學(xué)問題。在小組討論中，可以互相學(xué)習(xí)，取長補短。對于一些自己理解困難的問題，通過與小組同學(xué)的交流和討論，可能會得到新的啟發(fā)，從而更好地理解和掌握知識。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、規(guī)律總結(jié)、概念理解、綜合練習(xí)到學(xué)習(xí)小組交流等多個方面入手，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 11
五年級數(shù)學(xué)知識的深度和廣度都有較大提升，采用正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更輕松、更高效。
學(xué)會整理知識框架是學(xué)習(xí)五年級數(shù)學(xué)的重要方法。每學(xué)完一個章節(jié)，將本章節(jié)的知識點進(jìn)行梳理，構(gòu)建知識框架。例如，在學(xué)習(xí)完簡易方程這一章節(jié)后，將方程的定義、等式的性質(zhì)、解方程的方法以及用方程解決實際問題等知識點按照一定的邏輯關(guān)系整理成一個框架圖。這樣有助于從整體上把握知識，明確各個知識點之間的聯(lián)系，便于記憶和復(fù)習(xí)。
注重課堂上的思維訓(xùn)練。在課堂上，老師會通過講解例題、組織討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生要積極參與其中，跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。例如，在老師講解數(shù)學(xué)難題時，不要急于看答案，要自己先思考解題思路，嘗試從已知條件出發(fā)，逐步推導(dǎo)得出結(jié)論。通過這樣的思維訓(xùn)練，能提高邏輯思維能力和分析問題的能力。
課后復(fù)習(xí)要多樣化。除了做練習(xí)題，還可以通過與同學(xué)互相提問、復(fù)述知識點等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。與同學(xué)互相提問可以發(fā)現(xiàn)自己知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行強(qiáng)化。復(fù)述知識點則能加深對知識的理解和記憶。例如，在復(fù)習(xí)多邊形面積時，向同學(xué)講解三角形、平行四邊形、梯形面積公式的推導(dǎo)過程，在講解過程中進(jìn)一步鞏固自己對這些知識的'理解。
利用錯題進(jìn)行反思和提升。將做錯的題目整理到錯題本上，認(rèn)真分析錯誤原因，是對概念理解錯誤，還是計算錯誤，或是解題方法不當(dāng)。針對不同的原因，制定改進(jìn)措施。比如，如果是因為對概念理解錯誤導(dǎo)致的錯題，就重新復(fù)習(xí)相關(guān)概念，通過更多的例子來加深理解；如果是計算錯誤，就加強(qiáng)計算練習(xí)，提高計算的準(zhǔn)確性。定期復(fù)習(xí)錯題本，避免再次犯同樣的錯誤。
在生活中運用數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活。在日常生活中，要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識去解決。比如，在裝修房間時，計算所需地磚的數(shù)量、墻面涂料的用量等。通過這樣的實踐應(yīng)用，能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要從知識框架構(gòu)建、課堂思維訓(xùn)練、多樣化復(fù)習(xí)、錯題反思到生活應(yīng)用等多個方面共同努力，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。
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