英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2024-08-20 10:17:22 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編整理的英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法 1

　　1、資料。

　　復(fù)習(xí)資料的選擇非常重要，這要重視起來(lái)。

　　一本好的資料可以幫助大家全面高效的提高復(fù)習(xí)效果。

　　建議大家抓住真題，因?yàn)檎骖}是最科學(xué)、最規(guī)范、最具參考價(jià)值的復(fù)習(xí)資料。

　　當(dāng)然真題資料之間也有區(qū)別，例如基礎(chǔ)不好的人，適合用巨微英語(yǔ)《六級(jí)真題·逐句精解》。

　　2、聽(tīng)力。

　　聽(tīng)力歷來(lái)都是六級(jí)最難啃的地方，而且今年還進(jìn)行了英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力改革，聽(tīng)力的難度直線上升。

　　首先，每天1小時(shí)VOA或者BBC廣播訓(xùn)練是必不可少的，大家一定要多聽(tīng)，多聽(tīng)就可以找到“語(yǔ)感”。

　　其次，要做朗讀訓(xùn)練，朗讀可以有效增強(qiáng)英語(yǔ)的聽(tīng)讀能力，對(duì)聽(tīng)力很有幫助。

　　最后，就是聽(tīng)力訓(xùn)練，剛剛進(jìn)行了聽(tīng)力改革，市面上有關(guān)新聽(tīng)力的試題還很少。

　　巨微英語(yǔ)《六級(jí)真題·逐句精解》編寫(xiě)有三套新聽(tīng)力的模擬題，大家可以拿來(lái)練習(xí)。

　　3、閱讀。

　　閱讀能力是英語(yǔ)能力中最重要的一部分之一。

　　但是要提高閱讀能力絕非易事，主要是閱讀一方面要求速度要快，另一方面還要求理解的要全面。

　　所以閱讀應(yīng)該是在一定的.方法基礎(chǔ)上通過(guò)大量閱讀不同形式的文章來(lái)提高的。

　　另外，在閱讀中一定要用筆記下自己不認(rèn)得的單詞。

　　4、寫(xiě)作。

　　其實(shí)六級(jí)作文都有固定的模式，大概分為圖表類和議論類兩大類，書(shū)信類幾乎不會(huì)考到的。

　　對(duì)于圖表類，重要的是讀圖，看懂了圖表要說(shuō)明什么，然后用一些描述變化趨勢(shì)等的詞匯描述圖的意圖，最后得出一個(gè)自己的結(jié)論。

　　對(duì)于議論類的作文，大概都是分三段式，第一段引出論點(diǎn)，第二段對(duì)論點(diǎn)分開(kāi)進(jìn)行論證，第三段結(jié)論，然后在各段的段首用一兩個(gè)精華句，段中適當(dāng)?shù)赜靡恍┺D(zhuǎn)折詞，然后文中沒(méi)有明顯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤的話基本就形成了一較好的文章了。

　　5、真題練習(xí)。

　　真題演練能夠?yàn)榇蠹姨峁┏浞謱?shí)踐和驗(yàn)證做題技巧的機(jī)會(huì)，確保能夠熟練、扎實(shí)地掌握所學(xué)技巧，提升試題答對(duì)率。

　　同時(shí)，演練真題，能夠幫助大家培養(yǎng)“考試狀態(tài)”、把握命題規(guī)律;并檢測(cè)詞匯和句法學(xué)習(xí)成果，方便大家及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　因此，操練真題既是對(duì)滿分技巧的實(shí)踐，也是對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)的查漏補(bǔ)缺。

　　英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法 2

　　1、單詞要過(guò)關(guān)，你可以把單詞放到文章中記!不要單拿出來(lái)記，雖然記的快忘的也快啊!

　　2、聽(tīng)力方面，最開(kāi)始是自己聽(tīng)一遍，只是一遍然后，看聽(tīng)力材料，邊聽(tīng)邊跟讀，這樣很鍛煉聽(tīng)力的，無(wú)論是對(duì)簡(jiǎn)短對(duì)話還是對(duì)文章，因?yàn)槁?tīng)力里有很多的連讀，如果你不熟悉，是絕對(duì)聽(tīng)不出來(lái)的!

　　3、閱讀方面;盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做題要不考試答不完卷!這個(gè)就得多做題了!題不怕老。

　　模擬和真題都行!

　　4、作文，平時(shí)多讀。

　　把生單詞多的`文章，有聽(tīng)力材料的文章拿出來(lái)讀，可多讀方面鍛煉啊!

　　5、也是最重要的：堅(jiān)持

　　英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法 3

　　1. 詞匯的積累和熟練

　　詞匯是參加任何英語(yǔ)考試的基礎(chǔ)，特別是作為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)級(jí)別考試中初級(jí)水平的六級(jí)考試。

　　其實(shí)對(duì)于六級(jí)大綱詞匯所要求的4700個(gè)單詞，復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)必要全部都記，要堅(jiān)持兩個(gè)原則：去掉你已經(jīng)掌握的單詞，重點(diǎn)記憶核心詞。

　　詞匯記憶一定要“精”，做到“四到”: 手到(拼寫(xiě))，口到(朗讀)，心到(專心)和腦到(分析構(gòu)詞法，成串記憶，考點(diǎn))。

　　也要注意在平時(shí)的閱讀，聽(tīng)力，練習(xí)，甚至生活中用心捕捉和六級(jí)單詞和相關(guān)單詞，特別是某些六級(jí)詞匯的搭配，這些詞匯很可能出現(xiàn)在六級(jí)試卷中。

　　2.在閱讀中掌握語(yǔ)法

　　盡管現(xiàn)在單獨(dú)作為考試題型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)越來(lái)越少，可是在任何一個(gè)六級(jí)和六級(jí)的.考試題型中，語(yǔ)句的理解還是以語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，比如說(shuō)閱讀題，光知道單詞意思不知道語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解起來(lái)也是很困難的。

　　建議是：用真題來(lái)掌握語(yǔ)法，通過(guò)精讀閱讀文章，把閱讀文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法句型全部吃透然后掌握。

　　3.注意剖析試題答案

　　在做閱讀過(guò)程中，不能只注意正確選項(xiàng)，也要找出錯(cuò)誤選項(xiàng)的錯(cuò)誤原因，這樣才能掌握做題技巧，防止下次再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

　　做完題后，要把選項(xiàng)在原文中出現(xiàn)的位置標(biāo)記出來(lái)，這對(duì)了解六級(jí)閱讀的出題思路和特點(diǎn)也會(huì)有一定的幫助。

　　4..聽(tīng)力的磨練

　　聽(tīng)力可能是許多考生頭疼的問(wèn)題，但是這聽(tīng)力分必須要慎重地抓住。

　　聽(tīng)力薄弱的原因很多，詞匯量，語(yǔ)音，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)(意群)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)重讀(語(yǔ)感)，鍛煉，技巧等。

　　在加強(qiáng)自己詞匯量，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，以及語(yǔ)音盡量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，每天或至少經(jīng)常加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，以聽(tīng)和六級(jí)命題相類似的練習(xí)為主。

　　如果不懂，可以反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

　　直到聽(tīng)懂為止。

　　現(xiàn)在聽(tīng)力改革了，短對(duì)話變成了新聞，但是對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，可以選擇找以前的短對(duì)話來(lái)聽(tīng)。

　　5.寫(xiě)作和翻譯訓(xùn)練。

　　寫(xiě)作和翻譯也是綜合基本功的體現(xiàn)。

　　其實(shí)只要大家把詞匯和語(yǔ)法這兩大難題攻克了，這兩部分是很簡(jiǎn)單的。

　　作文需要背范文和模板，學(xué)會(huì)靈活套用。

　　翻譯需要多多練習(xí)，要注意近年的一些熱點(diǎn)話題，很可能會(huì)變成考題，翻譯技巧還是需要多讀多練，讀經(jīng)典的翻譯范文，利用真題來(lái)練習(xí)翻譯，對(duì)照答案查漏補(bǔ)缺，總結(jié)技巧。

　　同時(shí)還是要重視閱讀的重要性，在閱讀中積累好的詞匯搭配，表達(dá)法，結(jié)構(gòu)，章等，畢竟讀書(shū)破萬(wàn)，下筆如有神嘛。

　　英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法 4

　　讓你順利通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的方法

　　1）自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。

　　2）始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤——英文原文。

　　3）題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。

　　4）選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。

　　5）有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。

　　6）對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。

　　5. Interpreting what you hear——Changing Roles： Three people make a group： one speaks Chinese， one speaks English acting as the foreigner， one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition， it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.

　　聽(tīng)譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的'翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí)，把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文。

　　6. Oral composition and 3-minute training method： This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.

　　口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音，聽(tīng)錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。

　　7. Retelling exercise： Retell some articles or English stories in our own words.

　　復(fù)述練習(xí)：用自己的話口語(yǔ)復(fù)述我們所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章。

　　8. If possible， we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth （just as the Chinese cross-talk actors do.） to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

　　如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令（就象相聲演員練嘴），還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利清晰，而且還有自信。

　　例如：☆ A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug. ☆ This fish has a thin fin； That fish has a fat fin；☆ This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

　　9. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English （especially Chinese oral English） is that Chinese students tend to use big words in their oral language， oral English is abundant with short， active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.

　　特別注意短語(yǔ)（詞組）和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小活潑生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣，而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。

　　10. Oral English has its own features， but it is closely combined with other aspects of English， for example， writing may make oral English precise and accurate.

　　口語(yǔ)隨自有特色，但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連，比如經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，可是口語(yǔ)精密準(zhǔn)確。

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　　1.背單詞

　　打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。

　　積累更多的詞匯對(duì)閱讀和寫(xiě)作是很有用的。

　　2.刷題

　　對(duì)模擬真題進(jìn)行訓(xùn)練，熟悉各種題型。

　　3.每天都要學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)

　　日積月累，總比“臨時(shí)抱佛腳”好。

　　4.睡前復(fù)習(xí)

　　睡眠的一個(gè)好處就是它能清除大腦的“收件箱”——也就是我們?cè)谇逍褧r(shí)臨時(shí)儲(chǔ)存的新信息和記憶。

　　睡覺(jué)前在腦袋里想一想今天學(xué)會(huì)的知識(shí)，加強(qiáng)記憶。

　　5.溫故而知新

　　熟悉舊的知識(shí)，渴望新的'知識(shí)。

　　把兩者相結(jié)合，會(huì)有很好的效果。

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　　首先，注重聽(tīng)力

　　開(kāi)有益。作為考試中的第一個(gè)模塊，聽(tīng)力做的好壞大體決定了你整套試卷的成敗，所以一定要高度重視。最后一個(gè)月的關(guān)鍵期，大家要明確一點(diǎn)，要想提高聽(tīng)力，不在于聽(tīng)的多，而在于聽(tīng)的精。要做到對(duì)�？紝�(duì)話熟練于胸!練習(xí)一聽(tīng)力要練到能聽(tīng)出來(lái)所有的詞匯為止，只有這樣才能提高考場(chǎng)上的反應(yīng)能力，真正聽(tīng)明白詞義和句義。

　　其次，練習(xí)翻譯

　　扎好馬步。很多同學(xué)不是太重視四六級(jí)的翻譯，認(rèn)為即使提前準(zhǔn)備也不會(huì)有太大提高，其實(shí)不然。四六級(jí)的翻譯也是可以快速提分的，因?yàn)槠淇疾靸?nèi)容有很多重復(fù)的地方，比如：詞匯，句式結(jié)構(gòu)，文章題材。去年12月的`四級(jí)就考察了：中餐，中國(guó)結(jié)，茶文化等中國(guó)傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，很多詞語(yǔ)是相通的;同一句式結(jié)構(gòu)會(huì)反復(fù)考察，比如not only...but also...。所以說(shuō)提前準(zhǔn)備是可以復(fù)習(xí)到�？荚~匯和句式的，也可以在短期內(nèi)獲得提高。希望大家在考試之前把翻譯真題仔細(xì)的做一遍。

　　再次，抓好閱讀

　　事半功倍。閱讀理解我們準(zhǔn)備的重中之重，相信大家之前也已經(jīng)做過(guò)了不少套題，所以在考前需要把你做過(guò)的閱讀中出錯(cuò)的部分再重新復(fù)習(xí)一下，看是詞匯語(yǔ)法上的問(wèn)題，還是解題思路上的問(wèn)題，把這些出錯(cuò)點(diǎn)謹(jǐn)記于胸，以防考場(chǎng)上再出錯(cuò)。比較好的、合理的數(shù)量是每周兩套真題閱讀理解，把它弄懂、吃透、完全掌握就足夠了。

　　最后，必背作文

　　一舉通關(guān)。作文是一定要背的，大家必須積累一些常見(jiàn)的詞匯短語(yǔ)，背誦一些好用的句型搭配，這樣才能在考場(chǎng)上順暢的表達(dá)出作文內(nèi)容。另外還要注意作文的形式，段落要清晰，分層要明確，方便閱卷老師快速抓住作文的主題和段落的主題。最后切記：卷面整潔!

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　　1、擴(kuò)充詞匯量

　　雖然六級(jí)詞匯(特別是里面的生詞)可以在文章中能夠利用技巧猜出，但強(qiáng)烈建議考生仍不能忽視平時(shí)詞匯量的積累。因?yàn)榉且哑綍r(shí)可以搞定的單詞當(dāng)成生詞去考場(chǎng)浪費(fèi)時(shí)間精力來(lái)猜測(cè)處理是非常得不償失的辦法。當(dāng)然，單純背單詞書(shū)效果比較差，尤其對(duì)那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生，所以這里推薦一個(gè)適合提高閱讀部分單詞識(shí)記數(shù)量的小方法：考生可以每天定量反復(fù)掃讀六級(jí)大綱內(nèi)的詞匯(大量多次)，同時(shí)進(jìn)行六級(jí)閱讀真題的訓(xùn)練或者找一些與六級(jí)閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行單詞回顧演練，這樣經(jīng)過(guò)兩至三個(gè)月的時(shí)間，至少可以保證考生對(duì)大部分的高頻單詞進(jìn)行了多次的“會(huì)面”，混了眼熟，也就達(dá)到了考綱要求的對(duì)于含義理解的層次要求了，當(dāng)然，這需要一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的掃讀-閱讀過(guò)程。

　　2、學(xué)會(huì)對(duì)六級(jí)不同考試題目的理解

　　不同的題目的指向是不同的`，同時(shí)對(duì)考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實(shí)際上是考大家的歸納推理能力，而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語(yǔ)閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求我們對(duì)全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以自己去歸納總結(jié)或體會(huì)不同題目的不同做法。當(dāng)然，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給同學(xué)們分類，大家也可以不妨試試，提高自己的復(fù)習(xí)效率。

　　總之，分析出自己的問(wèn)題出在哪再對(duì)癥下藥，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)既有效率又有效果，但是英語(yǔ)的提高不是一個(gè)短時(shí)間可以突飛猛進(jìn)的事兒，所以還得需要各位考生平時(shí)多勤奮，因?yàn)榱?jí)對(duì)于大家而言只是人生面臨的諸多關(guān)卡之一，相信同學(xué)們一定能將六級(jí)考試踩在自己的腳下。

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　　背單詞步驟

　　每天給自己一定量的單詞任務(wù)，不要太少，50個(gè)以下就算少，200個(gè)以上有點(diǎn)多。前期復(fù)習(xí)我認(rèn)為一天100個(gè)是差不多的。

　　早上6點(diǎn)起床，半小時(shí)學(xué)習(xí)新單詞。（早上記憶好，盡量固定在早晨背記，不要求自己背記單詞的所有中文釋義，你能認(rèn)識(shí)它，知道它的主要意思就可以了，六級(jí)題不考那么偏）

　　睡前半小時(shí)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)日所學(xué)單詞，快速刷過(guò)。已經(jīng)忘記的，用記號(hào)筆標(biāo)出來(lái)。次日重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　不要每天復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞，可以把1000個(gè)單詞當(dāng)作一組，背完1000個(gè)再返回去看第一天記的單詞。

　　背單詞可以用兩種方案：一種就是買一本亂序的單詞書(shū)，最好是有必考詞和基礎(chǔ)詞區(qū)分的，這種單詞書(shū)不那么枯燥；第二種就是用真題記單詞，每天記兩英語(yǔ)六級(jí)閱讀文章中的生詞，如果你用的是巨微――六級(jí)真題/逐句精解就直接背就好，基本考點(diǎn)它都注釋出來(lái)了，像是近反義詞，相關(guān)搭配都是需要記的，如果你用的是其它真題，最好是搭配英漢詞典，一邊查一邊記，力求全面。

　　前兩遍過(guò)單詞就這樣做，后期不用專門留時(shí)間記單詞了，時(shí)間是很寶貴的啊盆友！后面可以借助手機(jī)app了，我喜歡百詞斬，我舍友喜歡墨墨，大家選擇一個(gè)自己喜歡的就行了。

　　論刷英語(yǔ)六級(jí)真題的正確姿勢(shì)

　　這樣說(shuō)吧，如果你是十套真題看五遍，另一個(gè)人是做了50套真題，在你們花費(fèi)時(shí)間相同，英語(yǔ)基礎(chǔ)相同的情況下，你肯定復(fù)習(xí)的更好一些。

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)六級(jí)的考點(diǎn)總是翻來(lái)覆去的考的，當(dāng)然是誰(shuí)把考點(diǎn)吃透了誰(shuí)就占優(yōu)勢(shì)啊。

　　所以說(shuō)道刷題，不能只是盲目的.做題，除了精讀閱讀文章，還得仔細(xì)研究每一個(gè)題干，每一個(gè)選項(xiàng)，總結(jié)其中的做題方法。

　　第一遍做題，每個(gè)選項(xiàng)都要分析，可以不計(jì)時(shí)，遇到有疑問(wèn)或者沒(méi)有思路的題做好標(biāo)記，對(duì)照答案找出解決辦法，如果答案解析也不能解決，就去請(qǐng)教別人，知道熟悉這個(gè)考點(diǎn)。

　　第二遍做真題可以針對(duì)自己薄弱的題型專項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)閱讀部分，每天可以只做兩套英語(yǔ)六級(jí)真題的閱讀部分，反復(fù)研究答案，直到正確率提上去。

　　第三遍就是做套題，嚴(yán)格的掐準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)，訓(xùn)練自己的做題速度，聽(tīng)力和翻譯寫(xiě)作都要做，務(wù)必要是完整的套題。

　　第四遍要把做錯(cuò)的題再做一遍，試著回想解題思路，找到這個(gè)題型的解題方法。

　　總而言之，反復(fù)研讀，把考點(diǎn)吃透才是刷題的正確方法。

　　聽(tīng)力聽(tīng)懂為止，反復(fù)去聽(tīng)

　　其實(shí)很多人也都嘗試了很多方法就是每天聽(tīng)BBC或者VOA，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使你每天折磨自己的耳朵，但是到考場(chǎng)上還是一臉懵逼。你每天塞著耳機(jī)不過(guò)是自欺自人，你以為每天自己的耳朵沉浸在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里就可以提高聽(tīng)力，那你真的想多了！

　　要想提高聽(tīng)力對(duì)于這種泛聽(tīng)很難起到有效的作用，最后有效的辦法還是精聽(tīng)，你每天只聽(tīng)一段一分鐘的短文也比你每天聽(tīng)VOA里的一又一的新聞?dòng)行А?/p>

　　我最常用的就是精聽(tīng)，精聽(tīng)就是你要每天花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，每天那個(gè)時(shí)間段只聽(tīng)那一段，最好要做到聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)一次能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，寫(xiě)不出來(lái)再聽(tīng)，直到完全寫(xiě)出來(lái)為止。聽(tīng)完整文章后開(kāi)始對(duì)照原文剛才是哪里聽(tīng)不出來(lái)，是單詞不懂還是連讀現(xiàn)象，弄清楚了這些你就會(huì)明白自己為什么聽(tīng)不出來(lái)，然后在進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。是單詞那就多背，連讀現(xiàn)象那就拿著這文章進(jìn)行模仿跟讀，要模仿別人的連讀才能能在考場(chǎng)上無(wú)論別人怎么連讀你都可以聽(tīng)得出人家在講什么。

　　我們?cè)谶x擇精聽(tīng)的文章不宜過(guò)長(zhǎng)，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)選擇時(shí)長(zhǎng)一分鐘左右的文章比較合適。堅(jiān)持每天只聽(tīng)一文章，要把它聽(tīng)得滾瓜爛熟。歷年的英語(yǔ)六級(jí)真題聽(tīng)力部分也可以拿來(lái)精聽(tīng)，可以去“零元課”把這些聽(tīng)力都下載到手機(jī)上，隨時(shí)可以拿出來(lái)聽(tīng)。

　　英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法 9

　　大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力和用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流的能力。作為一種教學(xué)手段，口語(yǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的重要方法。一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人英語(yǔ)口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：

　　（1）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（accuracy）和得體性（appropriateness）；（2）語(yǔ)音（pronunciation）、語(yǔ)調(diào)（intonation）是否正確，口齒是否清楚；（3）話語(yǔ)組織（discourse management）是否合理；（4）口語(yǔ)表達(dá)的流利程度（fluency）；（5）語(yǔ)法（grammar）是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

　　這些是衡量英語(yǔ)會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。

　　一、何謂“自言自語(yǔ)法”？

　　“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。

　　二、如何巧用“自言自語(yǔ)法”進(jìn)行英語(yǔ)口

　　1、自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

　　“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木；你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂(lè)；你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境�？傊憧梢栽谌魏螘r(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲他說(shuō)。

　　2、善于模仿

　　采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。

　　3、及時(shí)復(fù)述

　　復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達(dá)文中的'內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦；你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到 “活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。

　　4、有目的地去選擇說(shuō)的材料

　　開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)法”時(shí)，筆者建議你認(rèn)真選擇所說(shuō)材料。開(kāi)始時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語(yǔ)言應(yīng)盡量生動(dòng)、簡(jiǎn)練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說(shuō)，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說(shuō)說(shuō)你自己的向往。在選擇說(shuō)的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說(shuō)一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說(shuō)明書(shū)，一演講稿，一小議論，

　　一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛(ài)好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯�？粗形碾娪�，用英語(yǔ)翻譯主人公的話語(yǔ)。

　　5、狠抓句型訓(xùn)練

　　句子是說(shuō)話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語(yǔ)能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。

　　6、說(shuō)話時(shí)要帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情

　　語(yǔ)言是人類交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢(shì)、動(dòng)作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。

　　7、注意說(shuō)的質(zhì)量

　　說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，由說(shuō)得不好到說(shuō)得比較好，是一個(gè)發(fā)展過(guò)程。練習(xí)過(guò)程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過(guò)分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說(shuō)話的流利程度；有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說(shuō)話的質(zhì)量。最好從一開(kāi)始就注意說(shuō)的質(zhì)量，即保持說(shuō)的正常速度，流利自然。在開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過(guò)分放慢語(yǔ)速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽(tīng)到正常的語(yǔ)速，也會(huì)感到吃力。在開(kāi)始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開(kāi)始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說(shuō)的速度，是指接近或比較接近英、美人說(shuō)話的一般語(yǔ)速。

　　筆者在2001年初對(duì)徐州師范大學(xué)工學(xué)院2000級(jí)共354名學(xué)生做過(guò)“自言自語(yǔ)法”自我評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示：在354名參加調(diào)查的學(xué)生中，有 232人選擇了喜歡“自言自語(yǔ)法”，占總?cè)藬?shù)的65%；有98位學(xué)生選擇了比較喜歡“自言自語(yǔ)法”，占總?cè)藬?shù)的28%；只有24位學(xué)生選擇了不喜歡“自言自語(yǔ)法”，僅占總?cè)藬?shù)的7%。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，采用“自言自語(yǔ)法”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅(jiān)持“自言自語(yǔ)法”一段時(shí)間后反映良好，這充分說(shuō)明“自言自語(yǔ)法”確是一種提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力且行之有效的方法。

　　中國(guó)人較內(nèi)向，在公開(kāi)場(chǎng)合羞于開(kāi)口，尤其是當(dāng)對(duì)自己要說(shuō)的不夠自信的時(shí)候。而“自言自語(yǔ)法”是克服害羞心理，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力的一個(gè)很好的途徑。要?jiǎng)?chuàng)造練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，逐步建立起言語(yǔ)自信，最終達(dá)到流利表達(dá)的目的，建議你不妨試一試“自言自語(yǔ)法”。

　　英語(yǔ)6級(jí)的學(xué)習(xí)方法 10

　　試卷進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，真正超綱的單詞并不多，多見(jiàn)的仍舊是高頻詞匯。我們以四級(jí)聽(tīng)力填空為例，除去3個(gè)考查對(duì)象為短語(yǔ)外，其余7個(gè)單詞中有6個(gè)為歷年考頻大于6的常用詞匯，其中decade的考查次數(shù)更是多達(dá)26次。

　　同樣，在六級(jí)的聽(tīng)力填空和選詞填空中，也分別出現(xiàn)了distinguish(歷年考頻：26)、constrain(歷年考頻：10)、interact(歷年考頻：9)等常見(jiàn)詞匯。

　　那面對(duì)這些“考官紅人榜”上的單詞，你們是否能應(yīng)對(duì)自如呢?改革后的選詞填空被評(píng)為考生最容易放棄的題型。究其原因，不僅在于它所占分值最小，而且在于它考查的是學(xué)生對(duì)單詞詞性、詞義的全面掌握。沒(méi)錯(cuò)，這磨人的小妖精就是一道或許你已經(jīng)掌握了全部做題技巧卻也無(wú)從下手的“基礎(chǔ)實(shí)力題”!

　　那么問(wèn)題來(lái)了，想要夯實(shí)基礎(chǔ)、輕松過(guò)級(jí)，考生們應(yīng)該如何正確復(fù)習(xí)詞匯呢?

　　首先，你們需要明確兩個(gè)問(wèn)題：

　　一、復(fù)習(xí)哪些詞匯?

　　教研君提示：孩兒們，詞匯面前，請(qǐng)勿盲目自信!考四級(jí)就不用拼死背雅思了，考六級(jí)就安心把GRE放一邊吧。你或許正有一顆想要更勝一籌的心在猛烈跳動(dòng)著，但切記適得其反。復(fù)習(xí)單詞一定牢記四字方針——“大綱詞匯”!老老實(shí)實(shí)將大綱規(guī)定的單詞拼寫(xiě)、發(fā)音、解釋及用法熟記于心即可。大家要問(wèn)大綱詞匯哪里找——開(kāi)心詞場(chǎng)、考試院社團(tuán)任君挑選。

　　另外，教研君一向認(rèn)為歷年考試真題是絕佳的單詞復(fù)習(xí)材料，考生若能吃透歷年試卷所有單詞，過(guò)級(jí)一定輕輕松松毫不費(fèi)力。

　　二、如何背詞?

　　考娃們多多少少都聽(tīng)說(shuō)過(guò)諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等趣記單詞的手段，好比“神經(jīng)乃爸”在教小甜馨opportunity時(shí)就用過(guò)“阿婆丟了腿兒(opportunity)，有個(gè)機(jī)會(huì)找回來(lái)!”的口訣。其實(shí)每次提到如何背誦單詞，總有一堆類似的雷人例子撲面而來(lái)。不過(guò)在教研君看來(lái)，此類方法確實(shí)生動(dòng)有趣，但往往可遇而不可求，所以若想單詞暴漲，還是首推勤懇背詞，然后再輔以趣味的“佐料”，這樣效果更佳哦~

　　既然背詞這門苦差終究是躲不掉了，每天到底背多少詞才算完成任務(wù)呢?據(jù)教研君考證，語(yǔ)言學(xué)專家們指出每天背500單詞最能刺激大腦皮層，而最少也要完成200詞(恩……數(shù)字稍大，各位坐穩(wěn)了……)。雖然聽(tīng)上去數(shù)字很大，但實(shí)際操作并不難，何況廣大考生們還是擁有兩個(gè)月黃金假期的土豪們，不必再執(zhí)迷于某臺(tái)的某格格和某游記啦，好好背單詞，做到量變到質(zhì)變的飛躍吧~ 給自己擬定一個(gè)合理的規(guī)劃：如，第一步，測(cè)試目前的詞匯量大小，第二步，計(jì)算距離四級(jí)4500和六級(jí)5500的目標(biāo)還差多少。當(dāng)然，教研君不建議大家一口吃成個(gè)胖子，背誦過(guò)程中遇到反復(fù)遺忘也是人之常情，根據(jù)記憶曲線，不斷復(fù)習(xí)鞏固，詞匯難關(guān)一定順利通過(guò)!

　　如果覺(jué)得每天抱著詞匯書(shū)太過(guò)枯燥，教研君再教你一招背詞制勝秘笈——將單詞放到語(yǔ)境中記憶!也就是大量閱讀法。

　　舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，你爛熟于心的'單詞就好比你的好閨蜜和好基友，你不認(rèn)識(shí)的生詞就是陌生人。那如何讓陌生人逐步變成泛泛之交、一般熟人，乃至最終成為好友呢?當(dāng)然就需要不斷創(chuàng)造見(jiàn)面的機(jī)會(huì)來(lái)熟悉他們。那么對(duì)于生詞來(lái)說(shuō)，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就是閱讀材料的上下文語(yǔ)境!

　　我們來(lái)看個(gè)例子：Mother was tall and fat. The principal of the school was an older woman, almost as plump as mother, and much shorter. 本句中除了plump外都是你在初、高中就被要求默寫(xiě)了好多遍的熟詞，我們根據(jù)母親和校長(zhǎng)這兩個(gè)角色的對(duì)比， tall和much shorter的比較，就可以將fat作為as plump as的同義線索，推測(cè)出plump表示“肥胖”。這樣一來(lái)，你在考卷上再次看到plump時(shí)，能否反應(yīng)出一個(gè)胖胖的女校長(zhǎng)的形象?這其實(shí)也是一種從抽象到具體的過(guò)程。

　　單詞書(shū)上的每個(gè)單詞光從拼寫(xiě)和詞義來(lái)看是抽象且枯燥的，但若能通過(guò)文章的具體例子來(lái)記憶，便是將抽象的內(nèi)容具體化，也就更容易被人腦所記憶。更何況，通過(guò)大量閱讀法還能在潛移默化中提高自己的閱讀能力，為四、六級(jí)閱讀題做好準(zhǔn)備，何樂(lè)而不為呢?

　　上述同義詞、近義詞線索只是大量閱讀法習(xí)得單詞的一方面，另外還有反義、對(duì)比關(guān)系為線索;因果關(guān)系為線索;常識(shí)經(jīng)驗(yàn)為線索等等，看看下列句子，你能分別用反義關(guān)系、因果關(guān)系猜測(cè)出劃線單詞的含義嗎?

　　1. In the past the world seemed to run in an orderly way. Now, however, everything seems to be in a state of turmoil.

　　2. I could not afford to purchase an original painting, so I bought a replica.

　　答案：turmoil：n. 混亂;replica：n. 復(fù)制品，復(fù)制物

　　2016大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀3大題型高分攻略

　　段落信息匹配題

　　這個(gè)題型是改革后的新題型，考生一開(kāi)始接觸肯定會(huì)有些不適應(yīng)�？荚嚂r(shí)一定要注意時(shí)間的控制，不要影響了后面的答題時(shí)間。

　　段落信息匹配題答題時(shí)要從兩方面入手：

　　1、先看題再看文章，能夠?qū)⒏嗪?jiǎn)單的題先做出來(lái)，簡(jiǎn)單題全部處理完畢之后，剩下的難題可以再重新回到文章當(dāng)中再去找那些已經(jīng)被挑剩下的段落。

　　2、關(guān)鍵詞定位：特別注意題干中的數(shù)字、特殊的人名地名等，在原文中很可能換到直接對(duì)應(yīng)的。

　　仔細(xì)閱讀題

　　1. 認(rèn)真閱讀五道題，確定題型，找出關(guān)鍵詞;